Instrumento para el Diagnstico de Alumnos

de Escuelas Primarias de Yucatn

(IDAEPY 2017)

Porcentaje de estudiantes por Nivel de Logro

Alumnos Porcentaje de aciertos
CCT Nombre de la Escuela Grado Grupo Matemticas Espaol Ciencias Naturales
Evaluados
Ciencias
Global Matemticas Espaol Inicial Bsico Medio Avanzado Inicial Bsico Medio Avanzado Inicial Bsico Medio Avanzado
Naturales
Yucatn 145,211 47.1 48.9 46.4 48.1 34.8 32.8 21.0 11.5 25.9 52.2 14.5 7.4 22.4 46.9 22.3 8.4
Modalidad General 123,775 46.9 49.0 46.3 47.9 34.9 32.6 21.0 11.5 25.8 52.3 14.5 7.4 22.6 47.2 22.0 8.2
Regin Ticul 10,801 44.2 46.1 44.0 44.2 39.9 32.5 18.0 9.7 29.5 52.6 12.0 5.9 28.7 47.1 18.3 5.9
Zona 065 1,564 33.5 34.6 33.6 33.5 62.2 28.8 6.6 2.4 46.4 48.5 4.0 1.0 47.3 45.9 6.3 0.5
3 A 16 26.8 22.2 26.4 30.8 100.0 0.0 0.0 0.0 93.8 6.3 0.0 0.0 31.3 68.8 0.0 0.0
3 Total Grado 16 26.8 22.2 26.4 30.8 100.0 0.0 0.0 0.0 93.8 6.3 0.0 0.0 31.3 68.8 0.0 0.0
4 A 26 28.8 28.3 32.1 31.3 69.2 30.8 0.0 0.0 65.4 34.6 0.0 0.0 42.3 57.7 0.0 0.0
4 Total Grado 26 28.8 28.3 32.1 31.3 69.2 30.8 0.0 0.0 65.4 34.6 0.0 0.0 42.3 57.7 0.0 0.0
JOSE MARIA MORELOS Y
31DPR0125Y 5 A 12 29.3 23.6 31.0 25.8 91.7 8.3 0.0 0.0 25.0 75.0 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0
PAVON
5 Total Grado 12 29.3 23.6 31.0 25.8 91.7 8.3 0.0 0.0 25.0 75.0 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0
6 A 21 30.8 26.1 34.2 29.8 100.0 0.0 0.0 0.0 28.6 66.7 4.8 0.0 90.5 9.5 0.0 0.0
6 Total Grado 21 30.8 26.1 34.2 29.8 100.0 0.0 0.0 0.0 28.6 66.7 4.8 0.0 90.5 9.5 0.0 0.0
Escuela Total Escuela 75 29.0 25.6 31.3 29.9 88.0 12.0 0.0 0.0 54.7 44.0 1.3 0.0 54.7 45.3 0.0 0.0

Matemticas Espaol Ciencias Naturales

100 100 100
90 90 90
80 80 80
70 70 70
60 Inicial 60 Inicial 60 Inicial
100.0

100.0

50 Bsico 50 Bsico 50 Bsico

93.8
91.7

90.5
75.0
40 Medio 40 Medio 40 Medio
69.2

68.8
66.7
65.4

57.7
30 Avanzado 30 Avanzado 30 Avanzado

50.0
50.0
42.3
20 20 20

34.6

31.3
30.8

28.6
25.0
10 10 10
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0

8.3
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0

6.3
0.0
0.0

0.0
0.0

0.0
0.0

4.8
0.0

0.0
0.0

0.0
0.0

0.0
0.0

9.5
0.0
0.0
0 0 0
3 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 6
 Niveles de logro
Matemticas
Los estudiantes ubicados en este nivel an no han consolidado las habilidades descritas en los niveles superiores, ya que en ocasiones demuestran logros en algunas de ellas, pero con una menor frecuencia y de manera
Inicial
poco consistente.

Bsico Medio Avanzado

Reconocen un nmero presentado en descomposicin de unidades, decenas, Realizan particiones sucesivas a una unidad de referencia. Resuelven problemas que implican Identifican y comparan fracciones de manera numrica o grfica.
centenas y millares. Identifican el valor posicional en un nmero de cuatro multiplicar nmeros de dos cifras. Hallan el trmino faltante de una sucesin aritmtica. Resuelven problemas que implican sumas y restas de fracciones con
cifras. Resuelven problemas a travs de una sola operacin de suma o resta. Comparan tiempos y duracin de diferentes actividades. Resuelven problemas que implican el mismo denominador y de reparto en un mximo de 9 partes
Leen la hora en relojes analgicos. Reconocen informacin contenida en tablas sumas y restas con unidades de tiempo (horas y minutos). Resuelven problemas que implican (divisin entre un dgito). Relacionan los giros con la medida de los
de doble entrada. adiciones y sustracciones a partir de la informacin contenida en un portador o en grficas de ngulos.
Tercero barras.

Relacionan el nombre de los nmeros con su escritura en cifras. Hallan el Ordenan cantidades a partir de sus nombres. Establecen la relacin entre las partes de una Resuelven problemas que implican el uso de fracciones
trmino faltante en una sucesin compuesta aritmtica. Identifican el nombre unidad y la unidad. Resuelven problemas que implican el uso de sumas y multiplicaciones con equivalentes; de sumas y restas de fracciones con diferente
de los ngulos de acuerdo a su medida. Resuelven problemas a partir de nmeros naturales; y de sumas y restas con nmeros decimales. Clasifican tringulos y denominador; y de divisin con residuo. Comparan dos expresiones
informacin contenida en diversos portadores. Identifican la moda en cuadrilteros segn las medidas de sus lados y ngulos. Resuelven problemas que implican el obtenidas a travs de sumas y multiplicaciones (uso de la jerarqua
informacin contenida en tablas y grficas de barras. clculo del permetro y del rea de rectngulos. de operaciones). Resuelven problemas vinculados al uso del reloj y
Cuarto del calendario.

Ubican algunos lugares de inters. Identifican los elementos de la Convierten nmeros romanos a arbigos y viceversa. Encuentran el trmino faltante en Comparan y utilizan sistemas de numeracin decimal y sexagesimal.
circunferencia. Resuelven problemas que implican el clculo del permetro de sucesiones geomtricas. Resuelven problemas de adiciones y sustracciones de nmeros Reconocen la relacin entre la fraccin y la unidad a la que se est
polgonos regulares y de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, fraccionarios con diferente denominador; de multiplicacin de nmeros naturales con haciendo referencia. Identifican paralelas, perpendiculares y
etc.). decimales; y de divisin con cociente decimal. Describen rutas en un croquis. Resuelven secantes de una figura. Resuelven problemas que implican el clculo
problemas utilizando mltiplos y submltiplos de longitud, capacidad, masa y tiempo; del rea de una figura compuesta por polgonos regulares.
Quinto problemas que implican el clculo del rea de figuras geomtricas; de porcentaje; y de valor
faltante utilizando la regla "por cada n, m". Utilizan informacin obtenida en las grficas de
barras para resolver problemas.

Convierten una fraccin comn a su equivalente en decimal. Resuelven Resuelven problemas aditivos con nmeros decimales y fraccionarios. Evalan si un nmero Comparan un listado de nmero decimales, fraccionarios y enteros.
problemas aditivos con nmeros fraccionarios. Hallan el trmino faltante de una es mltiplo o divisor de otro. Emplean el m.c.m. y el MCD para resolver problemas. Resuelven Hallan trminos faltantes en sucesiones de figuras aritmticas y
sucesin aritmtica o geomtrica. Identifican ejes de simetra de diversas problemas que implican calcular una fraccin de un nmero natural, usando la expresin "a/b geomtricas y en sucesiones de nmeros con progresiones
figuras. Resuelven problemas que implican ubicar un par ordenado en un de n"; y problemas que impliquen dividir nmeros decimales o fraccionarios entre nmeros especiales. Calculan la longitud de una circunferencia. Resuelven
sistema de coordenadas cartesianas. Interpretan informacin contenida en naturales. Discriminan entre prismas y pirmides. Resuelven problemas que implican la problemas que implican la conversin del sistema ingls al sistema
Sexto tablas. Utilizan datos obtenidos de tablas y grficas circulares. conversin del sistema mtrico decimal al sistema ingls en unidades de masa, longitud y mtrico decimal, en mltiplos y submltiplos de unidades de masa,
capacidad. Calculan porcentajes. Comparan el valor de la razn mediante un nmero de longitud y capacidad. Utilizan el factor de proporcionalidad (escala
veces, una fraccin o un porcentaje. Utilizan las medidas de tendencia central en la resolucin m:n) para calcular distancias reales en un mapa.
de problemas diversos.
 Niveles de logro
Espaol
Los estudiantes ubicados en este nivel an no han consolidado las habilidades descritas en los niveles superiores, ya que en ocasiones demuestran logros en algunas de ellas, pero con una menor frecuencia y de manera
Inicial
poco consistente.

Bsico Medio Avanzado

Distinguen en un texto el uso de guiones para indicar discurso directo. Utilizan diagramas o cuadros para resumir, ordenar y/o presentar informacin de un texto o Diferencian entre la parfrasis y el resumen. Reconocen la
Identifican la oracin introductoria y las oraciones de apoyo dentro de un proceso. Organizan y recaban informacin de tablas de frecuencia sencillas. Conocen las estructura de los poemas y las caractersticas de su organizacin
prrafo. Reconocen el uso de maysculas al inicio de la oracin y en nombres funciones del directorio. Usan la informacin contenida en el pie de figura para complementar grfica. Diferencian las caractersticas del discurso directo e
propios. Identifican recursos discursivos como el juego de palabras. Reconocen la informacin del texto. indirecto. Distinguen las oraciones impersonales. Diferencian los
encabezados, ttulos, subttulos y recuadros. verbos infinitivos e imperativos.
Tercero

Identifican recursos complementarios correspondientes a un texto central. Distinguen entre preguntas abiertas y preguntas cerradas. Identifican preguntas que guan a Reconocen los diferentes recursos literarios empleados en refranes.
Reconocen informacin concreta contenida en un empaque. Reconocen la bsqueda de informacin sobre un tema. Realizan la sustitucin lxica con palabras Interpretan el significado de las figuras retricas empleadas en los
situaciones donde son necesarios los instructivos. Identifican las caractersticas familiares. Identifican la utilidad de los relatos para conocer la vida de los personajes. poemas. Distinguen las caractersticas de los relatos en la literatura
bsicas de los trabalenguas y juegos de palabras. Distinguen el uso adecuado de Interpretan el significado de las figuras retricas sencillas empleadas en los poemas. Usan los mexicana. Identifican los datos incluidos en una nota periodstica.
comillas para citar. tiempos verbales pasados para narrar eventos. Emplean verbos en imperativo e infinitivo. Identifican las caractersticas y la funcin de las monografas.
Cuarto Identifican el significado de siglas y abreviaturas usadas dentro de
un croquis. Trabajan con hiptesis que no forman parte de la
realidad concreta. Utilizan el acento grfico en palabras que se usan
para preguntar (qu, cmo, cundo, dnde).

Distinguen informacin sencilla contenida en tablas y grficas. Identifican las Utilizan informacin complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados. Identifican en una portada datos para una referencia bibliogrfica.
caractersticas bsicas de los anuncios publicitarios. Conocen la funcin y caractersticas de las citas bibliogrficas. Completan cuadros sinpticos a Identifican trminos tcnicos en una noticia o boletn. Distinguen
Reconocen el significado implcito de una fbula conocida. Conocen la partir de la informacin del texto. Ordenan un texto cronolgicamente segn su contenido. dentro de una fbula las caractersticas generales que tiene.
puntuacin utilizada en las obras de teatro. Identifica frases adjetivas comunes Jerarquizan informacin segn su grado de importancia. Identifican oraciones complejas Distinguen caractersticas de la leyenda. Identifican la aliteracin.
para describir personajes. Distinguen el adverbio en una frase publicitaria. unidas por nexos de subordinacin. Identifican frases preposicionales de un texto. Identifican los versos y estrofas del poema.
Quinto Encuentran palabras que no pertenecen a una misma familia lxica. Comprenden el significado de palabras desconocidas mediante el uso de prefijos y sufijos.

Clasifican textos sencillos segn si se trata de un hecho o una opinin. Distinguen un relato histrico por sus caractersticas. Determinan la sucesin y simultaneidad Reconocen la sntesis de un texto. Reconocen personajes
Reconocen caractersticas concretas de las cartas personales. Identifican que tiene un relato. Distinguen las caractersticas de un guin de radio. Identifican puntos de protagnicos y antagnicos de un cuento complejo. Distinguen las
acotaciones en una obra de teatro. Identifican los decticos de lugar en un acuerdo y de desacuerdo en una situacin, a partir de los nexos que se manejen. Reconocen el caractersticas del verso y la prosa. Identifican las diferencias entre
prrafo. lenguaje figurado de un poema sencillo. Eligen los conectivos lgicos para ligar prrafos de un las voces narrativas. Identifican en instructivos verbos en modo
texto. Distinguen informacin relevante para realizar una ficha bibliogrfica. Distinguen entre imperativo e infinitivo. Identifican el uso de punto, coma y dos
Sexto una biografa y una autobiografa a partir de la voz narrativa. puntos. Conjugan verbos al tiempo copretrito. Reconocen el uso
del acento grfico y diacrtico en preguntas. Identifican las oraciones
yuxtapuestas y coordinadas. Distinguen entre frases adverbiales y
frases nominales.
 Niveles de logro
Ciencias Naturales
Los estudiantes ubicados en este nivel an no han consolidado las habilidades descritas en los niveles superiores, ya que en ocasiones demuestran logros en algunas de ellas, pero con una menor frecuencia y de manera
Inicial
poco consistente.

Bsico Medio Avanzado

Clasifican los alimentos de acuerdo a los tres grupos del Plato del Bien Comer. Distinguen los diferentes nutrientes que se aportan en el Plato del Bien Comer. Describen el Describen las estructuras que conforman el aparato locomotor,
Identifican los rganos de los sistemas que participan en el proceso de nutricin: proceso de nutricin de los organismos auttrofos. Identifican la duracin de los movimientos tanto del sistema seo como del sistema muscular. Indican el
digestivo, circulatorio y excretor; y las funciones de las estructuras del sistema del Sistema Solar, especficamente, los movimientos de traslacin y rotacin de la Tierra y la proceso de nutricin de los organismos auttrofos. Distinguen la
nervioso que participan en la coordinacin de los movimientos. Catalogan los Luna. participacin del sistema digestivo, circulatorio y excretor en el
movimientos en voluntarios e involuntarios. Ordenan a los animales segn su proceso de nutricin: ingestin, digestin, absorcin, transporte y
Tercero forma de nutricin. eliminacin. Identifican la relacin de la temperatura con los
estados fsicos de la materia. Clasifican las sustancias solubles e
insolubles en agua. Diferencian los fenmenos de traslacin y
rotacin que ocurren en la Tierra y la Luna.

Identifican los factores fsicos y biolgicos de los ecosistemas. Reconocen los Reconocen la proporcin adecuada de cada grupo de alimentos para que una dieta sea Identifican los rganos externos e internos del aparato reproductor
efectos que tienen los factores fsicos (agua, suelo, aire y Sol) en los factores equilibrada. Distinguen el aporte nutrimental de los grupos de alimentos del Plato del Bien del hombre y la mujer. Indican los cambios esenciales que generan
biolgicos de un ecosistema. Describen los efectos de la electrizacin (frotacin, Comer. las hormonas (testosterona, estrgenos y progesterona) durante la
contacto o induccin) de un cuerpo en su entorno. Reconocen los estados pubertad. Relacionan las glndulas masculinas y femeninas con sus
fsicos de la materia. Clasifican los materiales, considerando su estado, de respectivas hormonas. Identifican las funciones de las partes de la
acuerdo a las caractersticas de forma y fluidez. flor. Clasifican a los seres vivos de acuerdo a la estructura de la
Cuarto cadena alimentaria. Reconocen los procesos fsicos que se producen
durante el ciclo del agua. Distinguen los fenmenos de refraccin y
reflexin de la luz. Diferencian las semejanzas y diferencias entre los
eclipses de Sol y Luna.

Identifican las caractersticas principales del impacto generado en el ambiente Distinguen las diferentes fases del proceso de reproduccin del ser humano. Diferencian las Identifican el funcionamiento del aparato auditivo. Describen las
debido a la satisfaccin de las necesidades humanas. Distinguen las diferencias caractersticas de los diversos ecosistemas de Mxico. Identifican los componentes de los caractersticas del ciclo menstrual. Distinguen las propiedades de las
entre los reinos. Reconocen las caractersticas elementales de los planetas del ecosistemas. Reconocen las diferencias entre medir la masa y el volumen de los materiales. caractersticas de la dieta alimentaria correcta para preservar la
Sistema Solar. salud. Reconocen las especies endmicas del pas. Indican los
diferentes tipos de mezclas y distinguen sus formas de separacin.
Quinto Sealan las diferencias entre los componentes del Sistema Solar.

Identifican de manera elemental las relaciones entre los diferentes sistemas del Distinguen el funcionamiento de los sistemas y estructuras del cuerpo humano. Identifican la Distinguen las propiedades de la dieta correcta para tener un estilo
cuerpo humano. Distinguen los hbitos saludables para promover un estilo de funcin del vulo y el espermatozoide en el proceso de reproduccin. Describen las medidas de vida saludable. Diferencian las consecuencias del calentamiento
vida saludable. Diferencian la utilidad de las diferentes mquinas simples en la para reducir los efectos del calentamiento global. Identifican las diferentes manifestaciones global, as como las causas que lo originan. Identifican la diferencia
vida cotidiana. de la energa y la clasifican segn su fuente. Diferencian las transformaciones temporales de entre las transformaciones temporales y permanentes de la materia.
las permanentes que suceden en los fenmenos naturales y/o estados de la materia. Indican las caractersticas de las mquinas simples. Clasifican los
Sexto instrumentos pticos que utilizan la refraccin o reflexin de la luz
en la formacin de imgenes en espejos y lentes, y distinguen el
funcionamiento de stos en los instrumentos pticos.