Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 149 vistas

    Ejemplo Estado de Avance Ps

    Cargado por

    rdvorquez
    Este informe psicológico resume el caso de Jeremy Pizarro, un estudiante con necesidades educativas especiales debido a un trastorno de aprendizaje y TDAH. El estudiante muestra dificultades en el control de impulsos, atención y memoria. El informe recomienda trabajar en el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales, asegurar asistencia regular a clases y normalizar el control de impulsos a través de tratamiento, ya que esto afecta su aprendizaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ejemplo Estado de Avance Ps

    Cargado por

    rdvorquez
    149 vistas2 páginas
    Este informe psicológico resume el caso de Jeremy Pizarro, un estudiante con necesidades educativas especiales debido a un trastorno de aprendizaje y TDAH. El estudiante muestra dificultades en el control de impulsos, atención y memoria. El informe recomienda trabajar en el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales, asegurar asistencia regular a clases y normalizar el control de impulsos a través de tratamiento, ya que esto afecta su aprendizaje.

    Descripción original:

    Ejemplo estado de avance.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este informe psicológico resume el caso de Jeremy Pizarro, un estudiante con necesidades educativas especiales debido a un trastorno de aprendizaje y TDAH. El estudiante muestra dificultades en el control de impulsos, atención y memoria. El informe recomienda trabajar en el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales, asegurar asistencia regular a clases y normalizar el control de impulsos a través de tratamiento, ya que esto afecta su aprendizaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    149 vistas2 páginas

    Ejemplo Estado de Avance Ps

    Cargado por

    rdvorquez
    Este informe psicológico resume el caso de Jeremy Pizarro, un estudiante con necesidades educativas especiales debido a un trastorno de aprendizaje y TDAH. El estudiante muestra dificultades en el control de impulsos, atención y memoria. El informe recomienda trabajar en el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales, asegurar asistencia regular a clases y normalizar el control de impulsos a través de tratamiento, ya que esto afecta su aprendizaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 2

    INFORME PSICOLGICO I SEMESTRE

    PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR 2016

    NOMBRE :
    CURSO :
    DIAGNSTICO : DEA
    PSICLOGO :
    CONTACTO :
    FECHA : Julio 2016

    I) SSTESIS DIAGNSTICA

    El alumno Jeremy Pizarro tiene necesidad educativa de tipo transitoria presentando un


    Dificultad Especfica del Aprendizaje por lo que debe ser incorporado al Programa de
    Integracin Escolar durante todo el ao 2016 hasta la prxima reevaluacin. Adems de lo
    anterior Jeremy presenta Trastorno por Dficit Atencional con Hiperactividad.
    Esto significa que el alumno presenta dificultades en el control de impulsos,
    atencin/concentracin y memoria para su conducta adaptativa, manifestada en habilidades
    conceptuales, sociales y prcticas. Por lo tanto el progreso acadmico, personal y social
    depende mucho de cmo se les apoye a nivel educativo y familiar (A nivel de familia, la
    madre no est de acuerdo que Jeremy reciba tratamiento farmacolgico).

    II) ANTECEDENTES RELEVANTES

    Al estar solamente una sesin con el psiclogo no hay un proceso psicolgico que se
    pueda informar, slo entregar la informacin que se logra recolectar en la sesin de
    vinculacin con el alumno. Adems es importante sealar que la sesin se opta por
    realizarse en un ambiente natural (Patio del Colegio) debido a la incomodidad por parte del
    alumno, de querer entrar a la sala de atencin. Jeremy se muestra un poco tmido a la hora
    de responder a las preguntas y slo da respuestas o frases cortas, tiende a mirar hacia abajo
    y de vez en cuando tiende a estar bastante inquieto, hasta el punto de arrojar objetos
    mientras se desarrolla la sesin.
    Al principio de la primera sesin se pretende trabajar el control de impulsos y la
    importancia de iniciar un tratamiento farmacolgico para el Trastorno por dficit Atencional
    con Hiperactividad en acuerdo con el apoderado, pero a causa de que Jeremy deja el colegio
    por motivos familiares, se da por inconcluso su proceso psicolgico.

    III) OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS


    Se tiene que trabajar el desarrollo de habilidades sociales, es decir, relacionarse en forma
    adecuada con los dems, expresar sentimientos e ideas.

    Potenciar el desarrollo de habilidades intelectuales involucradas en el proceso


    enseanza-aprendizaje: atencin, concentracin, memoria, razonamiento etc.

    Cautelar la asistencia regular y puntualidad en el prximo colegio que asista.

    Se tiene que trabajar con el alumno la normalizacin de su control de impulsos en el


    contexto escolar y la importancia de un tratamiento farmacolgico, ya que esto dificulta su
    proceso de aprendizaje.

    ________________________ _____________________
    APODERADO PSICLOGO

    También podría gustarte