Análisis Pragmático

Anlisis pragmtico|
Los Simpson (Capitulo 8 Temporada 5)
INTEGRANTES: Jossymar Rubio y Leonardo Villamil

MATERIA: Pragmtica
TEMTICA: Emisor y destinatario
TRABAJO FINAL: Gua pedaggica de ELE (Primera entrega)
Corpus sustrado:
Autonoma: Conversacin en la mesa (6:13 - 6:41 minuto)
Retrica: Peticin de carne (1:45 - 1:53 minuto)
Stira: lectura del texto en la botella (1:27 - 1:44 minuto)
Teora de la comunicacin: Maldita justicia potica (12:52 - 13:10 minuto)
Sondeo: delfines (18:50 - 19:10 minuto)

1 Ficha de catalogacin
Tipo de Video
material
Ttulo Exploradores a fuerza
Autor Matt Groening
Fecha 18 de noviembre de 1993
Lugar Estado unidos
En https://www.simpsonizados.org/simpsons-5x8-exploradores-a-
fuerza.html
2 Dilogos Analizados
2.1 Dilogo 1: Conversacin en la mesa (usado en el taller)

A: Bart: De acuerdo, comet un grave error. Me top con un centro de reclutamiento de
exploradores. Lo hecho, hecho est, hice mi lodazal y tengo que salir con elegancia.
B: Marge: T dices que los exploradores son oos e insulsos, pero hacen cosas muy
interesantes como fogatas y ceremonias de banderas
C: Homero: Marge! No desanimes al muchacho. Salir de un lodazal es algo importante
que aprender. Es lo que nos separa de los animales menos de los cerdos.
Quin es el emisor?
A: Un nio (caricatura) estadounidense de 10 aos que se caracteriza por su rebelda,
aventuras y bajas notas escolares.
B: Marge que es una mujer complaciente y ama de casa como esposa de Homero Simpson
(caricatura) de nacionalidad estadounidense.
C: Homero, que es un hombre adulto estadounidense (caricatura) que se caracteriza por su
inmadurez y sus acciones poco coherentes que modela en la mayora de las ocasiones un rol
negativo.
Quin es el destinatario?
A: Su familia estadounidense (4 personas). Un hombre adulto (su padre), una mujer adulta
(su madre), y sus hermanas menores.
B: Bart como hijo y como un menor que an no entiende muchas cosas
C: Marge como una mujer y madre desalentadora y sabionda
Qu elementos psico, socio, lingsticos hay?

Psico: A: preocupacin, arrepentimiento
B: Oposicin admiracin
C: Oposicin, decisin, contradiccin
Socio: A: Hijo, prejuicio de superioridad, posicin-status, creencia
B: Madre, defensora de los exploradores.
C: Padre, Opositor de los exploradores.
Lingsticos: Uso del pasado, uso del refrn, uso de la metfora.
Acto locutivo: fragmento

Acto ilocutivo: A: Explcito (Enunciar u contar un hecho y reconocer), implcito
(Sentarse desde un pensamiento que desprecia a los exploradores y formar parte del
colectivo familia en donde predomina este pensamiento con Homero)
B: Explcito (Contradecir)
C: Explcito (Contradecir y hacer presuncin de buen padre), implcito
(justificar una conducta y presentar su apoyo al ir en contra de lo que representa ser
explorador)
Acto prelocutivo: A: Logr ambos.

B: Lo logra.
C: Logr ambos
Anlisis de Vocabulario familiar:

En el dialogo 1 podemos encontrar un entorno cotidiano donde se encuentra la familia
reunida almorzando, y por el contexto se aprecia un uso especial de trminos de referencia
y fraternidad. En Bart, por ejemplo, observamos una actitud de preocupacin y
arrepentimiento contando su historia a su familia que manifiestan de manera indirecta su
tranquilidad para poder expresarse de esa manera, haciendo uso de metforas como
lodazal para referirse a estar metido en un problema. Por su parte tanto Marge como
Homero expresan sus opiniones al respecto, solo que Marge lo hace segn reglas de cortesa
poniendo un argumento positivo en su discurso para connotar que no est de acuerdo con
la opinin de Bart. Homero para que no se le atribuya ninguna responsabilidad por su
opinin positiva hacia Bart, hace uso de trminos familiares posicionndose en el rol de
padre de familia, lo que es una actitud inusual en l en la serie, ya que casi siempre se le ve
despreocupado por ese rol en especfico. Esto tiene sentido desde la teora pragmtica pues
como en ella se afirma: solo en contexto es posible entender el uso del lenguaje, punto de
vista que se sustenta desde las afirmaciones Vidal E. (1993) afirmando que un destinatario
es toda persona a la que se ha dirigido un mensaje (p.27), y por tanto como se ejemplifica
en el dialogo un vocabulario (muchacho, importante, lodazal, etc.) se elige para expresar
ese contenido en su debido contexto. Por supuesto, otros factores son apreciables en el
dialogo, as por ejemplo influyen los roles que cada uno toma como lo propuso el filsofo y
lingista Austin.
2.2 Dilogo 2: Peticin de carne (No usado en el taller)
A: Marge: Homero, voy a comprar algo para comer

B: Homero: Carne?
A: Marge: No me alcanza para carne
B: Homero: Carne?
A: Marge: umm Bueno carne!
Quin es el emisor?
A: Marge que es una mujer complaciente y ama de casa como esposa de Homero Simpson
(caricatura) de nacionalidad estadounidense.
B: Homero, que es un hombre adulto estadounidense (caricatura) que se caracteriza por su
inmadurez y sus acciones poco coherentes que modela en la mayora de las ocasiones un rol
negativo.
C: (Escritores y dems detrs de las caricaturas)
A: Homero ve a Marge como una mujer ingenua, manipulable y muy complaciente para
con l. Por ello la persuade por medio de la reiteracin.
B: Marge ve a Homero como el hombre de la casa y como aquel que debera proveer para
la casa, pero ante sus infructuosas tentativas ella asume constantemente ese rol.
C: (Poblacin televidente) crtica que se le hace a la sociedad con ese modelo de hogar
disfuncional.
Psico: A: Aoranza, resignacin, apego, preocupacin, decepcin.
B: Euforia, dominacin.
Socio(roles): Hombre, mujer, proveedor, esposa y esposa.
Lingsticos: Redundancia o reiteracin que no tienen en este caso una funcin potica
sino retrica en forma de interrogacin, interjeccin u onomatopeya (*prosa), perfrasis
verbal.

Acto ilocutivo: A: Explcito (enunciar), implcito (demandar ayuda econmica)
B: Explcito (preguntar), implcito (convencer y evadir la responsabilidad)
Acto perlocutivo: A: Logr uno, pero no logra dos.
B: Logra ambos.
2.3 Dilogo 3: Stira (Usado en el taller)
Homero: Ah! al fin un momento de calma para leer uno de mis viejos favoritos (libros
sobre la mesa) (coge un frasco y lee la etiqueta) man horneado con miel. Ingredientes:
sal, saborizante de miel artificial, fragmentos de man comprimidos umm!
Quin es el emisor?
A: Hombre adulto estadounidense (caricatura) que se caracteriza por su inmadurez y sus

acciones poco coherentes que modela en la mayora de las ocasiones un rol negativo. Es
adems un personaje que representa la glotonera y la ignorancia de las masas
C: (Escritores y dems detrs de las caricaturas)
A: El mismo ya que habla con sigo mismo
B: El televidente que ve el programa

Psico: A: Tranquilidad, ocio, relajamiento, hambre.
Socio(roles): Hombre, persona obesa, pasiva
Lingsticos: Uso de interjecciones propias y/o onomatopeyas, uso de pronombres
indefinidos para hacer referencia.

Acto ilocutivo: A: Explcito (enunciar retricamente, es decir, sin esperar una
contestacin)
Acto perlocutivo: A: Lo logr
B: Aunque posteriormente lo logra. En un principio no lo logra, ya que confunde al
televidente apelando a un enunciado ambiguo que por el contexto se interpreta de otra
manera, ocurriendo lo que Austin seala como infortunio de mala aplicacin
Anlisis de construccin del destinatario:

Con este dialogo mostramos cmo un destinatario, ms all de ser un ente fsico, es una
construccin mental que se hace del otro. Aunque Escandel. como lo mencionamos ms
arriba, considera al destinatario como una persona siempre diferente del emisor, con este
ejemplo en el taller, podemos ver el carcter introspectivo de un enunciado dirigido a un
destinatario que, como vemos, en realidad no siempre debe ser tangible, sino que puede
responder al Yo interior propuesto desde la teora del psicoanlisis.
3 Dilogos de apoyo
3.1
Dilogo 1: Maldita justicia potica (Usado en el texto)
A: Homero: Cmo estuvo tu junta muchacho? Te ensearon a cantarle a los arbolitos y a
construir muebles intiles con troncos de madera, he?... ouuhhh! Maldita justicia
potica!
B: Bart: no, planeamos un viaje en valsa de padres e hijos.
3.2 Dilogo 2: Delfines
A: Nuestra oportunidad! los delfines ayudan a los humanos perdidos en el mar.
C: Se van a morir
A: Vuelvan, vuelvan! estamos perdidos, estamos perdirijillos, estamos perdirijillos,
estamos perdijidijirijillos...
B: (Cachetada) Flanders reacciona, reacciona ya!
A: Gracias Homero no s que me paso. (cachetada nuevamente)
4 Diagrama de los Conceptos
. . .
.
Enunciado 1; turno 1
. . Enunciado 2; turno 2
.

Análisis Pragmático

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Análisis Pragmático

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Análisis Pragmático

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Anlisis pragmtico|

Los Simpson (Capitulo 8 Temporada 5)

INTEGRANTES: Jossymar Rubio y Leonardo Villamil

2.1 Dilogo 1: Conversacin en la mesa (usado en el taller)

Qu elementos psico, socio, lingsticos hay?

Acto locutivo: fragmento

Acto prelocutivo: A: Logr ambos.

Anlisis de Vocabulario familiar:

2.2 Dilogo 2: Peticin de carne (No usado en el taller)

A: Marge: Homero, voy a comprar algo para comer

Acto locutivo: fragmento

A: Hombre adulto estadounidense (caricatura) que se caracteriza por su inmadurez y sus

Qu elementos psico, socio, lingsticos hay?

Acto locutivo: fragmento

Anlisis de construccin del destinatario:

4 Diagrama de los Conceptos

También podría gustarte