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    Invariantes Funcionales

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    Diego Vargas Gomez
    Este documento resume conceptos clave de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo, incluyendo el equilibrio, la adaptación, la asimilación y la acomodación. Según Piaget, el desarrollo cognitivo implica constantes esfuerzos por alcanzar un equilibrio entre la mente y el ambiente a través de la adaptación, que involucra tanto la asimilación de nueva información a esquemas mentales existentes como la acomodación o modificación de esquemas ante experiencias novedosas.

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    Invariantes Funcionales

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    Diego Vargas Gomez
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    Este documento resume conceptos clave de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo, incluyendo el equilibrio, la adaptación, la asimilación y la acomodación. Según Piaget, el desarrollo cognitivo implica constantes esfuerzos por alcanzar un equilibrio entre la mente y el ambiente a través de la adaptación, que involucra tanto la asimilación de nueva información a esquemas mentales existentes como la acomodación o modificación de esquemas ante experiencias novedosas.

    Descripción original:

    Resumen de las invariantes funcionales de Piaget

    Título original

    INVARIANTES FUNCIONALES

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    Este documento resume conceptos clave de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo, incluyendo el equilibrio, la adaptación, la asimilación y la acomodación. Según Piaget, el desarrollo cognitivo implica constantes esfuerzos por alcanzar un equilibrio entre la mente y el ambiente a través de la adaptación, que involucra tanto la asimilación de nueva información a esquemas mentales existentes como la acomodación o modificación de esquemas ante experiencias novedosas.

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    Este documento resume conceptos clave de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo, incluyendo el equilibrio, la adaptación, la asimilación y la acomodación. Según Piaget, el desarrollo cognitivo implica constantes esfuerzos por alcanzar un equilibrio entre la mente y el ambiente a través de la adaptación, que involucra tanto la asimilación de nueva información a esquemas mentales existentes como la acomodación o modificación de esquemas ante experiencias novedosas.

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    INVARIANTES FUNCIONALES

    CONCEPTO PREVIO BASE:

    EQUILIBRIO

    Cambio en el sujeto cognoscente para una buena interaccin con su ambiente de acuerdo a las
    demandas de ste ltimo. Piaget lo consider como mvil por tratarse de equilibrios diferentes a
    lo largo del desarrollo. El desarrollo psquico se inicia con el nacimiento y solamente acaba con la
    muerte, lo contrario al orgnico. (Piaget, 1964). En los seres humanos, este desarrollo se da en
    estadios, en cada uno de dichos estadios se busca alcanzar un equilibrio especfico segn los
    problemas que se le vayan presentando, por esto es que no es el mismo en todos los niveles. Al
    haber un desequilibrio, que se manifiesta en una necesidad, se incita a una accin para
    solucionarlo, esto conlleva a la adaptacin. Las formas en desarrollo estn en constante bsqueda
    de equilibrio.

    ADAPTACIN

    Son las constantes satisfacciones de desequilibrios a lo largo del desarrollo. Toda conducta interior
    o exterior representa una adaptacin de los esquemas mentales. En el mbito cognitivo ste se da
    en funcin de la asimilacin y consiguiente acomodacin a los esquemas cognitivos anteriores,
    estos desequilibrios, al ser satisfechos, a su vez son desplazados por otros ms complejos que
    permiten al individuo el poder interactuar mejor a las necesidades de su entorno. La adaptacin
    busca llegar a una vida mental mucho ms estable, que se da en la vida adulta. El desarrollo se da
    en funcin de las necesidades, producto de los desequilibrios, tiende a la organizacin de
    esquemas mentales ms acordes a la realidad. Piaget vio a la asimilacin y acomodacin como
    elementos de la adaptacin. La inteligencia es un trmino utilizado por Piaget para designar la
    adaptacin de formas superiores de organizacin o equilibrio, se puede hablar de una inteligencia
    superior a medida que la adaptacin mental va hacindose ms compleja.

    ASIMILACIN: Califica e incorpora lo externo de acuerdo a los esquemas mentales ya construidos


    hasta ese momento.

    Accin psicolgica del sujeto sobre el objeto, esto se debe a la caracterstica del sujeto el ser un
    ente no pasivo ante el ambiente. Una asimilacin ante un nuevo objeto acarrea una generalizacin
    conductual al interactuar en otra ocasin con dicho estimulo externo. Transforma la realidad a la
    que se adapta, es decir, le da una interpretacin. (Piaget, 1947) En otras palabras, somete los
    objetos a su esquema mental.
    ACOMODACIN: Transformacin de los esquemas mentales ante nuevas experiencias, es decir, va
    desapareciendo la generalizacin.

    Proceso complementario a la asimilacin, donde el objeto transforma el esquema mental del


    sujeto, modifica la conducta (percepcin, accin, etc.) hacia lo asimilado. Tiende a darse cuando la
    informacin discrepa con los esquemas. El sujeto se ajusta a las situaciones externas.

    No es posible una asimilacin sin acomodacin.

    Un mayor desarrollo mental, o como lo denomina Piaget, la inteligencia, se va haciendo ms


    compleja cuando el sujeto puede asimilar y acomodar objetos cada vez ms separados (entre s)
    en el espacio y el tiempo.

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