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Colegio Santa Mara de Maip

Departamento de Lenguaje

PRUEBA SOLEMNE DE LENGUAJE Y COMUNICACION 8VO BSICO

SEGUNDO SEMESTRE 2015

Nombre: __________________________Medio: _____ Fecha: __________ FILA 1

Instrucciones:
1. Complete los datos solicitados; Nombre, RUT, Forma, Nivel, Curso, Letra y Fecha en la
tarjeta de respuestas claramente. En el reverso escribe la asignatura y nombre del profesor a cargo
de la aplicacin de la Prueba.
2. Lee cuidadosamente las preguntas y marca slo una opcin para cada una de ellas.
3. Traspasa tus respuestas a la hoja de respuestas asignada. Si te equivocas debes borrar bien para
que tu respuesta no quede nula.
4. Responde en la hoja de respuestas SOLO usando lpiz grafito nmero 2, siguiendo las
instrucciones de la cartilla.
5. Utiliza el tiempo asignado para la prueba el que ser registrado en la pizarra por el Profesor(a)
encargada.
Lee el texto luego responde las preguntas.
Kenya
Los masai utilizan la tecnologa para proteger a los leones

Fuera de una cabaa en la sabana africana, un guerrero masai trabaja en un laptop, pero no est
conversando con amigos,
Est rastreando leones. Desde el ambiente salvaje que los rodea, un grupo de guerreros, responsable de
la proteccin de su comunidad, siguen las huellas de un len por horas. Estos hombres leen
perfectamente las huellas del animal para saber si tiene das u horas de nacido. Estos valientes masai
son guardianes de los leones, utilizan tecnologa moderna y habilidades tradicionales para evitar la
extincin de esta especie.
Enfrentando al len
Por siglos los masai han domesticado ganado en las praderas de kenya y Tanzania, pases del este de
frica. Los leones siempre acechan el lugar, y los masai no se llevan bien con sus feroces vecinos. Para
convertirse en un masai, respetado lder de la comunidad, un hombre tena que matar un len como
smbolo de valenta . T queras mostrar que eras alguien dice Antony Kasanga, un guerrero Masai
de kenya. El da de hoy esta tribu ya no fomenta la matanza de animales y es ilegal cazar leones en
Kenya. Pero los felinos amenazan su forma de vida y alimentacin que incluye vacas, borregos y
cabras.
Hasta hace poco tiempo los guerreros no tenan otra opcin ms que matar a los leones que atacaban su
ganado. La sobrevivencia de su comunidad dependa de ello: yo particip en el asesinato de leones, as
como mi pap y mi abuelo seala Kasanga quien vive en una comunidad masai en Mbirikani Group
Ranch. En los aos 40 se estimaba que existan aproximadamente 450.000 leones en frica, pero la
caza desmedida y la perdida de habitad disminuyo la poblacin a 20.000, y este nmero se reduce
rpidamente por lo que Kasanga y otros guardianes de leones trabajan con las organizaciones Living
with lions y Maasiland Preservation Trust (MPT) para proteger su modo de vida y mantener los felinos
fuera de peligro.

Prueba Solemne 8vo bsico

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Los guerreros se vuelven digitales

Los guardianes usan la tecnologa moderna para encontrar a los felinos. Algunos tienen collares con
radio que transmiten las seales a los satlites. Los collares nos permiten rastrear a los animales en
internet; aade Kasanga. Y tambin usan celulares para prevenir a los granjeros de la presencia de un
len para que lo eviten. Cuando un len ataca al ganado en un rancho, la Predator Compensation Fund
que recibe apoyo de National Geographic Society, paga al dueo la perdida, as que los masai estn ms
dispuestos a vivir con la vida salvaje. Desde hace cuatro aos no se ha matado ningn len en un
rancho. Estamos ayudando a salvar a los leones del ecosistema apunta Tom Hilla, quien colabora en
la direccin de la fundacin y los masai han aceptado muy bien el cambio. Los guardianes han matado
leones en el pasado, afirma Kasanga, la gente nos escucha.

National Geograpihic Kids (2010) . Los masai utilizan la tecnologa para proteger a los leones, 18
junio 2010.

1. El propsito del texto ledo es:

A. Narrar sobre la vida de la tribu masai.
B. Informar sobre el resguardo de la comunidad masai hacia los leones.
C. Argumentar a favor del cuidado del reino animal.
D. Expresar admiracin por el cuidado de los leones

2. Segn el texto , un guerrero masai utiliza su lapbook para:

A. Rastrear leones
B. Conversar por facebook con sus amigos
C. Prevenir a los granjeros de ataques de leones
D. Proteger al ganado en general del ataque de leones

3. Qu deban hacer los guerreros para convertirse en un ser respetado por su comunidad?
A. Aprender tecnologa moderna
B. Proteger a los felinos
C. Domesticar ganado
D. Matar a un len

4. En qu comunidad vive Anthony Kasanga?

A. Predator Compesation
B. Maasiland Preservation Trust
C. Mbirikani Group Ranch
D. Living whit lions

5. Por qu los masai quieren preservar a los leones?

A. Porque les regalan celulares
B. Porque quedan pocos felinos
C. Porque les pagan por cada len
D. Porque es una tradicin ancestral.

6. A qu se dedica la Predator Compensation Fund?

A. A mantener a los felinos fuera de peligro
B. A proteger las granjas de los ataques de los leones
C. A localizar felinos a travs de collares que emiten seales
D. A pagar a los granjeros el valor del ganado atacado por un len.

7. Segn el texto, Cul de estos recursos permite rastrear un len?

A. Los celulares
B. Los collares con radio
C. National Geographic Society
D. Las Tablet.

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8. El texto lo podemos clasificar como:

A. Expositivo
B. Argumentativo
C. Instructivo
D. Dramtico

9. Qu palabra es la correcta para reemplazar al trmino rastrear ?

A. Averiguar
B. catar
C. buscar
D. Indagar

Lee el texto luego responde las preguntas

El viejo era feo, muy feo. La verdad es que nunca haba sido muy agraciado, ni siquiera en la poca de
juventud, sino por el contrario, siempre fue una de esas personas que invitan a mirarlas porque son de
una fealdad atrayente, es decir, casi monstruosas y que por lo mismo no se pueden dejar de mirar.
Su paso por el colegio fue complejo, porque a diario era molestado por sus compaeros. A l le
asignaron los apodos ms humillantes que se le pueden decir a una persona.
Como es de esperar, tuvo un rechazo hacia su propio cuerpo durante bastante tiempo. Hasta que
apareci ella con sus grandes y preciosos ojos negros que vi en l al hombre que andaba buscando.
Se casaron a los dos meses de haberse conocido, a pesar de la negativa de los padres de ella, quienes
pensaban que ese matrimonio era de otra de las excentricidades de su hija, y que iba a durar lo que
dura un capricho de nia linda. Sin embargo, tuvieron que aceptar a este yerno jorobado, bizco y de
mordida invertida, porque los nietos no tardaron en llegar, y la ilusin de la separacin se fue alejando
con los aos.
Ella presentaba a su marido como el hombre ms maravillado del mundo, y lo mismo sucedi
posteriormente con sus hijos, quienes vean en su padre a un esbelto superhroe. l agradeca tener a
esas personas que lo queran a su lado, y que le perdonaban su falta de belleza, sin embargo, le costaba
trabajo aceptar la adoracin que le profesaban a l, al ser ms repulsivo del planeta.
Pas el tiempo, ambos envejecieron, se hicieron abuelos. A l se le vinieron los aos encima y sus
deformaciones se acentuaron ms, su espritu sonrea, porque tena a una gran familia que se haba
mantenido unida.
Un da, el menor de sus nietos le mostr un dibujo hecho con sus pequeas manitos, en l estaban
retratados tres personas: la abuela, el nio y el viejo. El anciano se puso sus lente, tom el dibujo para
admirarlo, en ese mismo instante se vio por fin a s mismo y entendi cmo era l en realidad: un
hombre hermoso, de mirada calma, de sonrisa generosa, tal y como lo haba pintado el ltimo de sus
nietos, tal y como su mujer, sus hijos y algn buen amigo lo haban visto desde siempre.
10. Qu narrador encontramos en el texto?
A. Omnisciente
B. Conocimiento relativo
C. Protagonista
D. Testigo.

11. Al protagonista de esta historia, las personas no podan dejar de contemplarlo porque:
A. Era un ser fastuoso
B. Cautivaba fcilmente a las personas con su pulcritud
C. Su fealdad llamaba mucho la atencin
D. Era un monstruo horripilante

12. Qu hecho caus que el protagonista, sintiese rechazo hacia s mismo?

A. Las reiteradas burlas y humillaciones de sus compaeros.
B. Que ninguna mujer se fijara en un ser como l.
C. Sentirse como un verdadero monstruo
D. Su desconformidad, ya que no era atractivo para nadie.

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13. A partir de lo ledo se puede concluir que la mujer del viejo:

A. Tena problemas a la vista
B. Quera llevarle la contraria a sus padres
C. Lo amaba por la belleza interna del hombre
D. Se haba casado por un capricho de nia mimada.

14. Cul es el significado de la palabra excentricidades ?

A. Trastornos
B. locuras
C. Exquisiteces
D. Costumbres

15. En el ltimo prrafo se puede concluir que el viejo:

A. Acept por fin su fealdad.
B. Con los aos se haba vuelto un hombre atractivo.
C. Se convenci de que su familia aceptaba sus defectos
D. Entendi que irradiaba una gran belleza diferente a la fsica

16. En el texto el adjetivo esbelto se refiere a:

A. Robusto
B. Panzudo
C. Estilizado
D. Desgarbado

Lee el texto luego responde:

Seor director:
La opinin pblica se ha visto conmovida por el anuncio de que el hospital de Iquique no notific a 25
personas que haban dado positivo en su examen de VIH. Esta situacin es un grave atentado contra el
derecho a la vida y a la salud, ya que varios de ellos han fallecido mientras otros han carecido de
tratamiento adecuado.
Cuando est en juego la vida de las personas no puede argumentarse, como hicieron las autoridades del
Ministerio de Salud, que esto es una situacin puntual o que la responsabilidad es compartida.
Rechazo estas afirmaciones como una falta de respeto a las vctimas y a sus familiares.
Espero que las autoridades de Salud no continen bajndole el perfil a este grave caso de negligencia
mdica y, por tanto, se comprometan a que los responsables sean debidamente sancionados. Debemos
aprovechar esta lamentable situacin para exigir que de una vez por todas se establezca un sistema de
investigacin de las negligencias mdicas transparente, expedito, que d garanta a todas las partes.

Jaime Naranjo, senador PS. La Tercera

17. El propsito del texto es:

A. Narrar la importancia de este hecho ocurrido en nuestro pas
B. Presentar una opinin sobre los casos no informados de SIDA
C. Relatar lo ocurrido en el norte de Chile
D. Informar sobre las notificaciones a los casos de SIDA.

18.El texto ledo lo podemos clasificar como:

A. Argumentativo
B. Narrativo
C. Expositivo
D. Instructivo

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19. Cul es la tesis expuesta en el texto?

A. Existe una responsabilidad compartida en este hecho.
B. A partir de este hecho se debe realizar una investigacin minuciosa y condenar a los culpables.
C. Lo ocurrido a estas personas no notificadas, es una grave atentado contra el derecho a la vida y a la
salud
D. Hay muchas personas fallecidas ya que los mdicos no les brindaron un tratamiento adecuado para
su enfermedad.

20. El emisor Qu espera de las autoridades?

A. Les exige que mejoren las condiciones de salud en nuestro pas.
B. Que sancionen a los responsables, de esta grave negligencia mdica
C. Una indemnizacin a los familiares de las vctimas de esta negligencia.
D. Que los responsables brinden disculpas pblicas a los familiares, por bajarle el perfil a esta grave
situacin.

21. Qu palabra es la correcta para reemplazar a negligencia ?

A. Incompetencia
B. preocupacin
C. vigilancia
D. seguridad

Lee el texto y luego responde las preguntas

ODA A LA ARAUCARIA ARAUCANA

Pablo Neruda

Alta sobre la tierra

te pusieron, dura,
hermosa araucaria
de los australes montes
torre de Chile,
punta del territorio verde,
pabelln del invierno,
nave de la fragancia.

Ahora, sin embargo,

no por bella te canto,
sino por el racimo de tu especie,
por tu fruta cerrada,
por tu pin abierto.

Antao,
antao fue
cuando sobre los indios
se abri como una rosa de madera
el colosal puado de tu puo,
y dej sobre la mojada tierra
los piones: harina, pan silvestre
del indomable Arauco.
Ved la guerra:
armados los guerreros de Castilla
y sus caballos de galvnicas crines
y frente a ellos
el grito de los desnudos hroes,
voz del fuego,

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cuchillo de dura piedra parda,

lanzas enloquecidas en el bosque,
tambor,
tambor sagrado,
y adentro de la selva el silencio,
la muerte replegndose,
la guerra.

Entonces, en el ltimo
bastin verde,
dispersas por la fuga,
las lanzas de la selva
se reunieron
bajo las araucarias
espinosas.
La cruz,
la espada,
el hambre
iban diezmando
la familia salvaje.
Terror,
terror de un golpe de herraduras,
latido de una hoja,
viento,
dolor
y lluvia.

De pronto
se estremeci all arriba
la araucaria araucana,
sus ilustres races,
las espinas
hirsutas del poderoso pabelln
tuvieron un movimiento negro de batalla:
rugi como una ola de leones
todo el follaje de la selva dura
y entonces cay una marejada de piones:
los anchos estuches
se rompieron contra la tierra,
contra la piedra defendida
y desgranaron su fruta,
el pan postrero de la patria.

As la Araucana
recompuso sus lanzas de agua y oro,
zozobraron los bosques
bajo el silbido del valor resurrecto
y avanzaron las cinturas violentas
como rachas, las plumas incendiarias del Cacique:
piedra quemada y flecha voladora
atajaron al invasor de hierro en el camino.
Araucaria, follaje de bronce con espinas,
gracias te dio la ensangrentada estirpe,
gracias te dio la tierra defendida,
gracias, pan de valientes,
alimento escondido
en la mojada aurora de la patria:
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corona verde, pura madre de los espacios,

lmpara del fro territorio, hoy dame tu luz sombra,
la imponente seguridad enarbolada sobre tus races
y abandona en mi canto la herencia
y el silbido del viento que te toca,
del antiguo y huracanado viento de mi patria.

Deja caer
en mi alma tus granadas
para que las legiones
se alimenten de tu especie en mi canto.
rbol nutricio,
entrgame la terrenal argolla
que te amarra a la entraa lluviosa
de la tierra,
entrgame tu resistencia,
el rostro y las races
firmes contra la envidia,
la invasin, la codicia, el desacato.
Tus armas deja y vela sobre mi corazn,
sobre los mos, sobre los hombros de los valerosos,
porque a la misma luz de hojas y aurora, arenas y follajes,
yo voy con las banderas al llamado
profundo de mi pueblo!
Araucaria araucana, aqu me tienes!

22. Cul es el objeto lirico del poema?

A. El pueblo araucano
B. El bosque del sur
C. La araucaria
D. El pin

23. Cul es el temple de nimo que predomina en el poema?

A. Resentimiento
B. Admiracin
C. Aoranza
D. Cario

24. Qu actitud lirica predomina en el poema?

A. Descriptiva
B. Apostrfica
C. Enunciativa
D. De la cancin

25. El hablante lirico porque razn le canta a la araucaria:

A. Simplemente por su belleza
B. Le quiere demostrar su admiracin
C. Representa un rbol fastuoso
D. Por los frutos que nos entrega.

26. Segn el hablante, el pan silvestre del pueblo araucano es:

A. El rbol
B. El pin
C. La tierra
D. La gente

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27. Qu hecho describe el hablante en el poema?

A. La guerra de Arauco
B. La venganza de los guerreros
C. La muerte del pueblo araucano
D. La invasin espaola a America

28. Para que su canto perdure en el pueblo Qu pide el hablante a la Araucana?

A. Su fuerza de rbol
B. Su compasin
C. Su secreto
D. Su alma

29. Cul es el significado de la palabra diezmando ?

A. Imponiendo
B. Exterminando
C. Extirpando
D. Componiendo

30. En el texto, el verso atajaron al invasor de hierro en el camino. Lo subrayado hace referencia a :
A. La araucaria
B. Los araucanos
C. Los espaoles
D. Los piones

Lee el texto luego responde las preguntas.

31. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto?

A. Apelativa
B. Referencial
C. Emotiva
D. Carmnica

32. El propsito principal de este texto es:

A. Contar una historia sobre el uso de la bicicleta
B. Describir una nueva forma de reciclar bicicletas
C. Convencer de donar una bicicleta
D. Informar donde se pueden dejar las bicicletas que ya no se usan

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33. La gran meta de esta campaa es:

A. Lograr que Reciclen muchas bicicletas
B. Recibir accesorios y repuestos para arreglar bicicletas
C. Evitar el uso del automvil
D. Aumentar el nmero de ciclistas femeninas.

34. El texto lo podemos clasificar como:

A. Argumentativo
B. Expositivo
C. Informativo
D. Narrativo

Lee el texto luego responde las preguntas:

EULOGIO : Cmo? No quisiera molestarlas por na del mundoAs que no crea que yo(Ella lo mira
embelesada. l se olvida de lo que estaba diciendo).soy un fresconoyo.. (La coge de los brazos y
la besa. Al separase ella esta como paralizada, con los ojos cerrados. Conmovida y maravillada.
BERTINA : (Abre los ojos, lentamente) Vala la pena Otra vez (l la besa de nuevo. Ella Cierra los
ojos) Vala la pena.
EULOGIO: Qu cosa?
BERTINA : Esto, digo. Es tan lindo. Va a venir maana?
EULOGIO :(Tomndole la mano) S. Tempranito
BERTINA Si no estoy
EULOGIO: Va a salir..?
BERTINA : Si no estoy espreme! Espreme too lo que sea.
EULOGIO: Aunque se demore cien aos, cien aos la voy a esperar.
BERTINA (Casi no puede hablar) Aunque sea cien aos, me va a esperar
EULOGIO: S
BERTINA Ust es gueno (Re). Y no se puso turnio!
EULOGIO Por qu?
BERTINA Por el lunar! Por el lunar! (Eulogio la besa en la punta de la nariz) Ojal el sol Se quear
onde mesmo y no se moviera ms. Y que nunca llegar la nocheno me gusta la noche Ya se ve una
estrella! AllLuna, novengai toava! No quiero que pase el tiempo! Quiero que too se que como
est ahora pa siempre! Y que este ratito,se haga largo, largo,que dure.mil aos. (Lo mira).
Maana
EULOGIO Ust es tan diferente a las chiquillas de San Bernardo.
BERTINA Ust es el primero y el ltimo. Pero,sobre too es,ust
EULOGIO Me gustara decirle cosas tan bonitas como la quice ust.
BERTINA Yo? Digo cosas bonitas?
EULOGIO Muy bonitas
BERTINA Y nunca se le van a olvidar, verd?
EULOGIO Nunquita. Se lo jur.
BERTINA Ni cuando est muy viejito y haya odo las cosas ms lindas que se peen oir?
EULOGIO Nunca.
BERTINA Ni cuando est muy viejito y haya odo las cosas ms lindas que se peen oir?
EULOGIO Nunca.
BERTINA Pero el tiempo pasa y las cosas se borran, Yo s.
EULOGIO Cuando no me acuerde de na, me voy a acordar de lo que dijo ahora, toava.
BERTINA Qu gueno! Y fijese que yo no meacuerdo de lo que ije soy muy feliz,muy feliz!.
EULOGIO Me tengo que ir, ahora.
BERTINA S. Ust dice cosas feas
EULOGIO Hasta maana
BERTINA Hasta maana.
EULOGIO Gracias por too.
BERTINA No hay de qu.
EULOGIO S, hay de qu. Hasta luego (sale)
BERTINA (Agitando la mano) Hasta ms rato. (entra Luzmira)
LUZMIRA Mi Bertinita, te beso!, te beso! Lo vimos.
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BERTINA S. Y no se puso turnio. Me bes y no se puso turnio, con el lunar. Hasta le gusto!
Viste..?
Luzmira:Se te cumpli el deseo!
BERTINA Me besy vala la pena.
Luzmira Vas a hacer tu maleta? Te vai a ir al cielo ahora.
BERTINA Algo raro pasa, parece que no me voy a ir (Mira hacia todos lados como esperando una
seal) Parece que lo que yo quera era otra cosa
LUZMIRA Ah, no Eso s que no lo pods hacer. Te vai a tener que quear con las ganas
BERTINA Y por qu no?
LUZMIRA: Por qu soy nima, po!

35. El texto ledo corresponde a :

A. Una obra dramtica
B. Una obra teatral
C. Una novela
D. Una puesta en escena

36. Esta obra fue escrita por:

A. Un poeta
B. Un dramaturgo
C. Un director teatral
D. Un productor teatral

37. A qu subgnero pertenece el texto?

A. Comedia
B. Tragedia
C. Drama
D. Obra teatral

38. Cul era el mayor deseo de Bertina?

A. Volver a la tierra
B. Dejar de ser un anima
C. Que un hombre la bese
D. Quiere que sus hermanas la dejen vivir tranquilamente su romance

39. Por qu motivo Bertina nunca antes haba logrado besar a un enamorado?
A. Por su inseguridad y timidez
B. No poda porque el lunar en la punta de su nariz volva turnios a sus novios.
C. Se senta infeliz ya que su lunar era muy grande y prefera que nadie se le acercara
D. No se atreva a besar a nadie porque senta que se iban a reir de ella.

40. Cul alternativa es la que mejor representa el conflicto de la historia?

A. Bertina se enamora, y este sentimiento la retiene en el mundo de los vivos.
B. Bertina se siente presionada por el gran lunar de su nariz
C. Eulogio engaa a Bertina hacindola creer que es hermosa
D. No se puede determinar

41. Embelesada segn el texto significa:

A. Embrujada
B. Distrada
C. Esclavizada
D. fascinada

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Lee el texto luego responde las preguntas:

1.El verano pasado mi familia y yo visitamos el pueblo de Lota, que est ubicado en la provincia de
Concepcin en la regin del Bo Bo. Queramos bajar a la mina de carbn que motivo los relatos de
Baldomero Lillo en Subterra, libro que a mi parecer, todos debiesen leer. Sabamos que reciban a
turistas que deseaban conocer como haba sido el trabajo que durante mucho tiempo llevaron los
mineros del carbn.
2.Nos recibi un gua y nos puso un casco que tena una linterna y tras breves recomendaciones nos
subieron en un estrecho ascensor que nos baj hasta la entrada de la mina. Apenas puse un pie en ese
foso lgubre quise que me subieran nuevamente a la superficie, pero me hice la valiente, porque
pretenda palpar esa triste historia de Chile que haba conocido gracias a Baldomero Lillo.
3.El piso estaba resbaladizo y se senta calor y humedad. Los techos, que estaban sujetos con grandes
vigas, eran bajos, por lo tanto, tenamos que agacharnos para no golpearnos en la cabeza. Era un
trayecto bastante incomodo, al cabo de un momento nos detuvieron y nos explicaron que los mineros
trabajaban ms de doce horas diarias. Me imaginaba a esos hombres hincados con la piel curtida
extrayndole el carbn y me invada una pena inmensa, sobre todo cuando nos contaron que nios de
ocho aos se incorporaban al trabajo minero que ya haban realizado abuelos, padres y hermanos.
4.El gua (que haba sido minero) nos pidi que apagramos las linternas de los cascos para presenciar
la oscuridad ms negra, ciertamente, no era capaz de ver ni siquiera mis propias manos. El gua nos
habl que en ocasiones los trabajadores, por alguna razn perdan la luz, por ende, quedaban sumidos
en esas tinieblas, sin embargo, no arrancaban porque se podan perder entre las largas galeras de la
mina, por lo que se daban valor y se quedaban esperando hasta que alguien pasara de vuelta y lo
condujera a la salida.
5.Al escuchar esto ltimo, yo senta que mi corazn se recoga cada vez ms, de hecho cuando salimos
nos fuimos todos en silencio, como quien participa de un funeral. En el automvil me fui pensando que
el sentimiento que me asaltaba era el indicado, ya que haba visitado a la muerte.
La mina de Lota fue cerrada el 15 de abril de 1997, bajo el gobierno de Eduardo Frei Ruiz Tagle,
debido al elevado costo que significaba su funcionamiento y las insuficientes ganancias que se podan
sacar de su explotacin.

42. De qu trata principalmente el relato?

A. Un viaje cultural y conmovedor a la mina de Lota.
B. El cierre de una mina de carbn
C. El trabajo de los mineros de Lota
D. La inspiracin literaria de Baldomero Lillo

43.Baldomero Lillo era:

A. Un Presidente de la Repblica
B. Un importante escritor chileno
C. El nombre de una mina de carbn.
D. El gua que acompao al narrador.

44. Las siguientes oraciones describen algunas acciones del relato:

1.Nos fuimos todos en silencio
2.Nos recibi un gua y nos puso un casco.
3.Queramos bajar a la mina de carbn
4.Me imaginaba a esos hombres hincados con la piel curtida.

Qu alternativa indica el orden correcto?

A. 1-2-3-4
B. 2,1,4,3
C. 3,2,4,1
D. 2,3,4,1

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45. El narrador de la historia fue a la mina porque:

A. Quera conocer el trabajo que se haca antiguamente en la mina.
B. Le recomend Baldomero Lillo ese lugar.
C. Su familia le exigi conocer parte de la historia de nuestro pais
D. Por la popularidad del lugar.

46. La mina de Lota fue cerrada porque:

A. Haba constantes derrumbes que ponan en riesgo la vida de los mineros
B. Ocasiona gastos y no daba los dividendos esperados.
C. Las condiciones laborales de los mineros eran muy precarias e insalubres
D. A Baldomero Lillo se le ocurri denunciar las atrocidades cometidas en las faenas.

47. En el segundo prrafo, la palabra lgubre significa:

A. Opulento
B. Indigno
C. Lamentable
D. Tenebroso

48. Del texto podemos afirmar que:

A. Los mineros trabajaban en reducidas jornadas de menos de 12 horas.
B. El gua del lugar no tena experiencia en la minera.
C. Han transcurrido 18 aos del cierre de la mina.
D. Es probable que el narrador haya visitado la mina en el mes de abril.

49. Qu enunciado del relato expresa una opinin?

A. Nos subieron en un estrecho ascensor
B. Libro, que a mi parecer, todos debiesen leer
C. El gua nos pidi que apagramos las linternas de los cascos
D. La mina de lota fue cerrada el 15 de abril de 1997.

50. Cul alternativa resume de mejor manera el relato?

A. Un joven y su familia visitan los vestigios de una mina clausurada
B. Lota, un pueblo que vio nacer a un grande de la literatura nacional.
C. Unos turistas visitan la mina de Lota y conocen el trabajo de extraccin.
D. Un joven desciende a la mina protegido por un casco y se lleva un gran susto.

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