Secuencia Didáctica

FECHA 27/julio/2017
ESCUELA Secundaria Tcnica Industrial 2Z

MODULOS 5 (250 min)
DOCENTE Flix Hernndez Pea GRUPO 2 G
ASIGNATURA: Ciencias II (nfasis en Fsica) CAMPO FORMATIVO Exploracin y comprensin del mundo
natural y social
BLOQUE 1. La descripcin del movimiento y la fuerza
APRENDIZAJE ESPERADO Interpreta la velocidad como la relacin entre COMPETENCIA GENERICA Competencias para el manejo de la
desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita
de situaciones cotidianas. saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar,
organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la
informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin
con sentido tico.
CONTENIDO El movimiento de los objetos COMPETENCIA ESPECIFICA Argumenta y razona al analizar

situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite
juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.
Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros
Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
recorrida.
Velocidad: desplazamiento, direccin y tiempo.
PROPOSITO Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes

para proponer soluciones a situaciones problemticas de la vida cotidiana. COMPETENCIA DISCIPLINARIA Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
PRODUCTOS / INSTRUMENTOS DE
TIEMPO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES ENSEANZA-APRENDIZAJE
EVALUACIN
INICIO Los alumnos identificaran los que es Marco de referencia, trayectoria y velocidad.
Estratgicamente se les proyectara una serie de imgenes para que las observen detalladamente y se
les realizara una serie de preguntas donde ellos anotarn en su libreta de ciencias lo que piensan o creen
que es la respuesta correcta (conocimientos previos). Donde posteriormente se les har las correcciones
50 Minutos necesarias para que logren el aprendizaje esperado.
Los alumnos participaran en plenaria.
Se indicar a los alumnos los materiales didcticos que se utilizaran para la realizacin de esta
actividad en las siguientes sesiones.
Producto: Mapa mental
DESARROLLO
Describirn imgenes relacionadas con desplazamiento y punto de referencia: Instrumento: Rbrica de mapa
3 personas, donde una est parada en un muelle, otra est en una lancha que se aleja de l y mental
la tercera est retirada sin movimiento, ya que la persona se encuentra pescando.
Un camin, con respecto a una nia que se encuentra alejndose de l y una puerta de una
casa que esta esttica. Indicadores:
El vuelo de un helicptero Uso de imgenes y
colores
El caminar de tres personas diferentes partiendo de un mismo lugar indicadas por diferente
B
color tomando diferentes caminos para llegar a una fbrica.
C
150 Minutos D
Como ejercicio para definir marco de referencia, trayectoria y velocidad los alumnos trazarn con E
colores los brincos de un canguro.
Individualmente los alumnos elaborarn un mapa mental, iniciando con el ncleo central de Escala:
MOVIMIENTO y teniendo 3 bifurcaciones (marco de referencia, velocidad y rapidez). Ocuparn bueno (2)
libro de texto para la bsqueda de informacin, imgenes para ilustrar sus organizadores Regular (1)
grficos, colores y distintos tipos de formas. Mal (0)
Previamente se dar a conocer el instrumento de evaluacin (rubrica) para que los alumnos la
utilicen como ruta de desempeo.
CIERRE
En binas los alumnos co-evaluarn sus trabajos de acuerdo a la rbrica y retroalimentarn.
50 Minutos
En plenaria resolvern las siguientes preguntas:
Qu es un vector?
Cul es la descripcin de un vector?
Qu es Marco de referencia?
Qu es trayectoria?
Qu es distancia recorrida?
Qu es rapidez?
Qu es desplazamiento?
Qu es velocidad?
Cundo son iguales la trayectoria y la velocidad?
Metacognicin: en plenaria reflexionaremos qu aprendimos, cmo lo aprendimos, en qu nos

equivocamos y en qu utilizaramos este aprendizaje en la vida cotidiana.
Evaluacin/Retroalimentacin (por el profesor)

MATERIALES / RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto, Equipo audiovisual, Internet, Libretas de actividades, pizarrn blanco, plumones de colores, juego de geometra y calculadora cientfica.

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BLOQUE 1. La descripcin del movimiento y la fuerza

CONTENIDO El movimiento de los objetos COMPETENCIA ESPECIFICA Argumenta y razona al analizar

Velocidad: desplazamiento, direccin y tiempo.

PROPOSITO Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes

Metacognicin: en plenaria reflexionaremos qu aprendimos, cmo lo aprendimos, en qu nos

Evaluacin/Retroalimentacin (por el profesor)

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