INFORME DE FISICA

TEORIA DE ERRORES

ALUMNO:ALMENDRE AGUILAR,DAVID JULIO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

UNA-PUNO
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
PUNO-PUNO
1.CONTENIDO:

-INTRODUCCION.
-DESARROLLO
-CONCLUSIONES..
-BIBLIOGRAFIA..
2.INTRODUCCION:
Es necesario aprender a interpretar de forma satisfactoria los
resultados que se obtengan. Cuando se trata de determinar el valor
de una magnitud, el nmero que se obtiene como resultado de las
medidas no es el valor exacto de dicha magnitud, sino que estar
afectado por un cierto error debido a mltiples factores. Hablando
en trminos generales, se llama error de una medida a la diferencia
entre el valor obtenido y el valor real de la magnitud medida. Si,
repitiendo la experiencia, medimos varias veces la misma magnitud,
obtendremos cada vez un valor distinto y se nos plantea el
problema de decidir cul de todos los valores hallados es el que
ofrece mayores garantas de exactitud. A la resolucin de este
problema se encamina el contenido de este Captulo. El que inicia
su contacto con la experimentacin, debe dejar de lado la idea de
que puede obtener el valor exacto de una magnitud fsica. La
premisa fundamental de la que debe partir es que la exactitud total
es inalcanzable. Con este punto de arranque y con la ayuda de la
teora de errores, las conclusiones deberan ir surgiendo solas a lo
largo de la realizacin de las prcticas, siendo algunas de ellas:
El resultado de una medida es de poco valor si no se conoce su
precisin.
La precisin de una medida puede ser en s misma objeto de
estudio.
El diseo dun experimento incluye el estudio previo de los errores
que se cometern.
Medir es comparar con un patrn. Por ejemplo, si medimos la
anchura del laboratorio poniendo un pie delante de otro, podemos
decir que la anchura del laboratorio es 18 pies, siendo nuestro
patrn un pie. Ahora bien, una medida nunca puede ser exacta, es
decir, siempre cometemos un error, por lo que nuestra medida no
ser completa sin la estimacin del error cometido. Unas veces ese
error ser debido a los instrumentos de medida, otras a nuestra
propia percepcin, etc.
Los errores al medir son inevitables.

En funcin de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de

error:

Errores sistemticos: Son debidos a problemas en el

funcionamiento de los aparatos de medida o al hecho de que
al introducir el aparato de medida en el sistema, ste se altera
y se modifica, por lo tanto, la magnitud que deseamos medir
cambia su valor. Normalmente actan en el mismo sentido.

Errores accidentales: Son debidos a causas imponderables

que alteran aleatoriamente las medidas. Al producirse
aleatoriamente las medidas se distribuyen alrededor del valor
real, por lo que un tratamiento estadstico permite estimar su
valor.

Debido a la existencia de errores es imposible conocer el valor real

de la magnitud a medir. Si somos cuidadosos podemos controlar los
errores sistemticos, en cuanto a los errores accidentales podemos
reducirlos si tomamos un conjunto de medidas y calculamos su
valor medio. Tomaremos como valor estimado de la medida el valor
medio de las distintas medidas realizadas.

Supongamos que se pretende medir la longitud L de una barra y se

obtienen dos conjuntos de medidas:

Grupo a : 146 cm, 146 cm, 146 cm

Grupo b : 140 cm, 152 cm, 146 cm

En ambos casos el valor estimado es el mismo (146 cm). Sin

embargo, la precisin de las medidas no es la misma. Cmo
podemos diferenciar la precisin de dos medidas? Mediante el
concepto de error o incertidumbre que definiremos ms adelante.

A la hora de expresar una medida siempre se ha de indicar el valor

observado junto con su error y la/s unidad/es correspondiente/s.
Podemos decir que el valor verdadero de la medida se encuentra
con una alta probabilidad en un intervalo cuyos lmites son la
estimacin de la medida ms/menos el error estimado.
Medida = Valor observado Error Unidad

En el ejemplo anterior, una vez estimado el error se escribira: L =

146 4 cm

3.DESARROLLO:

ESTIMACIN DE ERRORES EN LAS MEDIDAS

Dado que el valor de las magnitudes fsicas que intervienen en una

experiencia dada obtenidas por medida, bien directa o bien indirecta
(por medio de los valores medidos de otras magnitudes ligadas con la
magnitud problema mediante una frmula fsica) viene siempre
afectado de imprecisiones (imperfecciones del aparato de medida, o
a las limitaciones impuestas por nuestros sentidos), debe aceptarse el
hecho de que no es posible conocer el valor exacto de ninguna
magnitud. Cualquier resultado numrico obtenido
experimentalmente debe presentarse siempre acompaado de un
nmero que indique cunto puede alejarse este resultado del valor
exacto. El principal objetivo de la denominada teora de
errores consiste en acotar el valor de dichas imprecisiones,
denominadas errores experimentales.

CLASIFICACIN DE LOS ERRORES

El error se define como la diferencia entre el valor verdadero y el

obtenido experimentalmente. El origen de los errores est en
mltiples causas y atendiendo a stas los errores se pueden clasificar
en errores sistemticos y errores accidentales.

Errores sistemticos son errores que se repiten constantemente en

el transcurso de un experimento. Afecta a todas las mediciones de un
modo definido y es el mismo para todas ellas. Las causas probables
pueden ser: errores instrumentales (de aparatos), errores personales,
error de la eleccin del mtodo.
Errores accidentales son variaciones que aparecen entre
observaciones sucesivas realizadas por un mismo operador. No existe
una causa predeterminada para este tipo de errores siendo
incontrolables para un observador. Alteran la medida realizada tanto
por exceso como por defecto. El origen de estos errores accidentales
puede ser el cambio durante el experimento de las condiciones en el
entorno, errores de apreciacin del observador, errores de precisin
del aparato de medida, etc.

EXACTITUD, PRECISIN Y SENSIBILIDAD

La exactitud de un aparato de medida se define como el grado de

concordancia entre el valor verdadero y el experimental.

La precisin hace referencia a la concordancia entre una medida y

otras de la misma magnitud.

La sensibilidad de un aparato est relacionada con el valor mnimo

de la magnitud que es capaz de medir. Normalmente, se admite que
la sensibilidad de un aparato viene indicada por el valor de la divisin
ms pequea de la escala de medida.

ERROR ABSOLUTO Y ERROR RELATIVO

Si medimos una cierta magnitud fsica cuyo valor "verdadero" es z*,

obteniendo un valor de la medida z, llamaremos error absoluto z en
dicha medida, a la diferencia z z*. El error absoluto nos da una
medida de la desviacin, en trminos absolutos respecto al valor
"verdadero".
No obstante, en ocasiones nos interesa resaltar la importancia
relativa de esa desviacin. Para tal fin, se usa el error relativo. El
error relativo rse define como el cociente entre el error absoluto y
el valor "verdadero". En forma porcentual se expresar multiplicado
por cien.

Para una magnitud fsica dada, la teora de errores proporciona un

mtodo matemtico para calcular con buena aproximacin cunto
puede alejarse el valor medio experimentalmente del valor
verdadero.

El resultado experimental para una magnitud z lo expresamos como:

Siendo z el resultado experimental de una medida y z el resultado

experimental de la misma.

Distinguiremos dos situaciones: medida directa y medida indirecta.

Medida directa de una magnitud fsica

El procedimiento para establecer el resultado de la medida y su error

correspondiente no ser el mismo si se hace una sola medida de la
magnitud fsica que si se hacen varias medidas. En principio,
cualquier medida experimental debe ser repetida varias veces. Slo
en el caso de que se observe que el resultado obtenido es siempre
idnticamente el mismo, y slo en ese caso, estar justificado el
quedarse con una sola medida.
Supongamos que z1 sea el valor experimental de una medida obtenida
para z. Como error absoluto, z, se adoptar:

- Si el aparato de medida es analgico: la mitad de la

sensibilidad

- Si el aparato de medida es digital: la propia sensibilidad

Medida indirecta de una magnitud fsica

Cuando se utiliza una frmula para calcular magnitudes a partir de

otras que se han medido directamente y a partir de constantes
fsicas, decimos que estamos realizando una medida indirecta. En
algunas ocasiones, una magnitud fsica es medida indirectamente a
partir de otra/s magnitud/es. Cada una de estas otras magnitudes,
viene afectada por un margen de error.

Supongamos que y sea una magnitud que va a ser medida

indirectamente mediante una frmula a partir de otras
magnitudes x1, x2,...,xn que han sido medidas directamente y que
tienen como errores absolutos x1, x2,...,xn, respectivamente.
Entonces podemos obtener una aproximacin para el error
absoluto y en funcin de los errores absolutos de las variables
directas:

Escribiremos por tanto, como resultado:

CLASIFICACIN DE ERRORES

Los errores pueden clasificarse en dos grandes grupos:

A) Sistemticos

B) Accidentales

A) Errores sistemticos Son aqullos que se reproducen

constantemente y en el mismo sentido. Por ejemplo, si el CERO de
un voltmetro no est ajustado correctamente, el desplazamiento del
CERO se propagar, en el mismo sentido, a todas las medidas que
se realicen con l. Atendiendo a su origen los errores sistemticos
se clasifican en:

A.1) Errores tericos Son los introducidos por la existencia de

condiciones distintas a las idealmente supuestas para la realizacin
del experimento. Un ejemplo de error terico es el que resulta de la
existencia de la friccin del aire en la medida de g con un pndulo
simple.

A.2) Errores instrumentales. Son los inherentes al propio sistema de

medida, debido a aparatos mal calibrados, mal reglados o,
simplemente, a las propias limitaciones del instrumento o algn
defecto en su construccin. Estos errores pueden ser atenuados por
comparacin con otros aparatos "garantizados", cuyo error
instrumental sea ms "pequeo" y controlable.

A.3) Errores personales Son los debidos a las peculiaridades del

observador que puede, sistemticamente, responder a una seal
demasiado pronto o demasiado tarde, estimar una cantidad siempre
por defecto, etc.

B) Errores accidentales

Son debidos a causas irregulares y aleatorias en cuanto a presencia

y efectos: corrientes de aire, variaciones de la temperatura durante
la experiencia, etc. As como los errores sistemticos pueden ser
atenuados, los errores accidentales para un determinado
experimento, en unas condiciones dadas, no pueden ser
controlados. Es ms, los errores accidentales se producen al azar y
no pueden ser determinados de forma unvoca. Para tratar
adecuadamente 2 este tipo de errores es preciso hacer uso de la
estadstica y hablar en trminos probabilsticos. Como veremos, no
podemos decir que el error de una medida sea de 5 unidades, por
ejemplo, sino que habr que decir que existe una probabilidad P
(del 75%, por ejemplo) de que el error sea inferior a 5 unidades.
PRECISIN, EXACTITUD Y SENSIBILIDAD Decimos que una
medida es tanto ms exacta cuanto ms pequeos sean los errores
sistemticos. La medida ser ms precisa cuanto ms pequeos
sean los errores accidentales. Definimos error instrumental o
sensibilidad de un instrumento como el intervalo ms pequeo de la
magnitud medible con l Cuando se utilizan diferentes mtodos
experimentales para medir la misma magnitud, la comparacin de
los resultados proporciona una idea de la exactitud. Por ello,
magnitudes importantes, como el valor de la velocidad de la luz,
nmero de Avogadro, Constante de Planck, etc., se miden por
mtodos diferentes.
4.CONCLUSIONES:

De acuerdo con lo que hemos observado, y los datos obtenidos en

los ejercicios, tenemos que cada vez que se efecte el conjunto de
operaciones requeridas para medir una determinada magnitud, se
obtendr un nmero que solamente en forma aproximada
representa la medida buscada. Por lo tanto, cada resultado de una
medicin est afectado por un cierto error. En conclusin no se
puede obtener valores exactos. Adems existen herramientas con
menor error que otras.
Adems se concluye que aquel instrumento que posea menor error
sistemtico (lectura mnima) posee, el error es menor.
Tambin es bueno detallar que se debe tener un adecuado manejo
de los instrumentos.

5.BIBLIOGRAFIA:

-https://es.wikipedia.org/wiki/TEORIA DE ERROR
-http://www.monografias.com/trabajos84/teoria-errores/teoria-errores

-http://mariangaspi.blogspot.pe/2006/02/conclusin.html

-https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/11/11420/teoriaerrores.pdf

-http://webpersonal.uma.es/~JMPEULA/teoria_de_errores.html