Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 456 vistas

    Que Son Las Inferencias PDF

    Cargado por

    Daniel Rogelio
    Inferir es llegar a una conclusión no explícita en un texto u otra fuente de información basándose en pistas y detalles. Se explican cuatro tipos de inferencias - lógicas, culturales, lingüísticas y pragmáticas - y formas de realizar inferencias como inducción y deducción. Además, se proporcionan consejos para enseñar inferencias a niños y evaluar su comprensión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Que Son Las Inferencias PDF

    Cargado por

    Daniel Rogelio
    456 vistas23 páginas
    Inferir es llegar a una conclusión no explícita en un texto u otra fuente de información basándose en pistas y detalles. Se explican cuatro tipos de inferencias - lógicas, culturales, lingüísticas y pragmáticas - y formas de realizar inferencias como inducción y deducción. Además, se proporcionan consejos para enseñar inferencias a niños y evaluar su comprensión.

    Título original

    que son las inferencias.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Inferir es llegar a una conclusión no explícita en un texto u otra fuente de información basándose en pistas y detalles. Se explican cuatro tipos de inferencias - lógicas, culturales, lingüísticas y pragmáticas - y formas de realizar inferencias como inducción y deducción. Además, se proporcionan consejos para enseñar inferencias a niños y evaluar su comprensión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    456 vistas23 páginas

    Que Son Las Inferencias PDF

    Cargado por

    Daniel Rogelio
    Inferir es llegar a una conclusión no explícita en un texto u otra fuente de información basándose en pistas y detalles. Se explican cuatro tipos de inferencias - lógicas, culturales, lingüísticas y pragmáticas - y formas de realizar inferencias como inducción y deducción. Además, se proporcionan consejos para enseñar inferencias a niños y evaluar su comprensión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 23

    Qu son las inferencias?

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    Texto Conocimientos previos Experiencia
    Imagen
    Situacin

    INFERIR
    Llegar a una hipotesis o
    conclusin

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    El truco est en ensear a los nios a
    leer las seales que puedan revelar
    una informacin implcita.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    Algunos consejos para ensear a
    leer inferencias.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    1. La persona tiene que saber qu es
    inferir y qu no lo es.
    No es afirmar lo obvio, lo que se ve, ni una prediccin, lo
    que se pudiera predecir.
    Es bueno preguntar a la persona a la hora de evaluar
    inferencias:

    -qu conclusiones puedes sacar de lo que lee? de lo


    que ve?

    O hacer alguna pregunta de prediccin como:


    -qu puede pasar ahora?.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    2. La persona tiene que confiar en
    ella, y ser consciente que ya sabe
    inferir.

    Por ejemplo, preguntarle con qu ropa se ira a la cama, o a


    jugar al parque, o a nadar a la piscina que intente inferir en
    su eleccin.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    3. Hacerles preguntas y ensearles a
    que ellos mismos se hagan
    preguntas.

    R. Marzano, en su artculo Liderazgo educativo sugiere


    hacer estas cuatro preguntas bsicas a los nios:
    a) Cul es mi conclusin?
    b) Qu informacin us para llegar a esa conclusin?
    c) Qu tan cierta es mi conclusin en relacin a lo ledo?
    d) Necesito cambiar mi forma de pensar?

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    RECURSOS.
    - CMIC.
    Se borran los dilogos de los bocadillos y el nio o nia dice o
    escribe la conversacin de los personajes.
    - NO PUEDES DECIR ( una palabra determinada)
    Pedirle al nio o nia que explique algo pero sin decir lo que es.
    Por ejemplo:
    Explicar que estamos en primavera, pero sin nombrar la palabra
    primavera.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    INFERIR ES.
    Inferir es leer entre lneas, extraer una informacin no explcita en
    el texto, en la conversacin, en la imagenpero que quiz, el
    escritor o persona que habla o dibujante intenta transmitir.
    Trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a los
    nios y a las nias a realizarlas en un futuro de forma autnoma.

    Una persona que infiere es capaz de:


    - Hallar las pistas o claves significativas.
    - Encontrar ms de una interpretacin o significado en todo
    aquello que lea, vea, escuche...
    - Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden
    transmitir.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    PROCESOS INFERENCIALES.
    Se puede dividir en 4 grupos de procesos
    inferenciales:
    1. Inferencias lgicas.
    2. Inferencias logicoculturales.
    3. Inferencias lingsticas.
    4. Inferencias pragmticas.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    1.Inferencias lgicas
    Son las que derivan de relaciones bsicas
    entre causas y efectos, o que establecen
    relaciones contingentes entre conceptos y
    palabras.

    Causas- efectos.
    Conceptos- palabras.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    1.Inferencias lgicas
    Ejemplo: El cielo estaba estrellado, del que se
    infiere que ocurre de noche.

    Es de
    noche.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    2. Inferencias logicoculturales
    Son inferencias lgicas que se aplican a partir
    de un cierto nivel de conocimiento cultural,
    pero dicha inferencia supone un proceso de
    culturizacin que se realiza tras la primera
    infancia a partir de una determinada
    informacin socialmente aprendida.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    2. Inferencias logicoculturales
    Ejemplo: si leemos que La pradera est verde y
    cubierta de flores podemos inferir que es
    primavera.

    Es primavera.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    3. Inferencias lingsticas
    Son inferencias que podemos realizar a partir del
    conocimiento del idioma: en una oracin como Me han
    llamado Pablo y Luca, pero prefiero ir con ella la
    comprensin de que me voy a ir con Luca supone tener en
    cuenta el valor de gnero del pronombre ella.

    Los ejemplos ms llamativos de este tipo de inferencias


    necesarias para la comprensin del mensaje los tenemos
    en las expresiones idiomticas, donde la interpretacin
    literal del mensaje resultara absurda: se me pone la piel
    de gallina o est para comrselo.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    3. Inferencias lingsticas.
    Ejemplo: si escuchas cuidado, ests metiendo la pata el
    significado de la expresin no se deriva del de sus componentes,
    aunque conozcamos el significado de meter y de pata, seguimos sin
    entender lo que quiere decir meter la pata.

    Cometer un
    error.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    4. Inferencias pragmticas
    Se basan en habilidades de teora de la mente; son
    necesarias cuando los mensajes son ambiguos o
    incompletos, lo que ocurre muy a menudo en
    situaciones naturales.
    La estructura de la frase es idntica, la diferencia
    deriva de la interpretacin (la inferencia) que hago de
    la intencin del hablante.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    4. Inferencias pragmticas.
    Ejemplo: Si me dicen: Escribe tu lpiz, deduzco
    que me quieren dictar algo y que tengo que
    escribir tu lpiz.
    Escribe tu
    lpiz.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    4. Inferencias pragmticas.
    Ejemplo: Si me dicen: Escribe tu nombre,
    deduzco que no tengo que escribir tu nombre,
    sino cmo me llamo. .

    Escribe tu
    nombre.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    INFERIR es llegar a una conclusin en base a la informacin que
    tenemos.
    Si veo que Infiero que

    Varias personas salen desabrigadas. Hace calor.

    Mi amiga sale del examen triste. Le ha ido mal en


    el examen.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    FORMAS DE REALIZAR INFERENCIAS.
    1. INDUCCIN
    Realizamos inducciones cuando, a partir de varios datos
    particulares, llegamos a una conclusin general.
    Ejemplo:
    Datos particulares:
    De un establecimiento sale un trabajador vestido con
    pantaln negro y camisa blanca.
    Veo salir ms trabajadores vestidos con pantaln negro y
    camisa blanca.
    Ms tarde, salen otros trabajadores vestidos de la misma
    manera.

    Conclusin general
    El uniforme de este establecimiento es pantaln
    negro y camisa blanca.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    2. DEDUCCION
    Realizamos deducciones cuando aplicamos informacin general a
    datos particulares.
    Ejemplo:
    Informacin general
    Para poder llevarme un libro de la biblioteca pblica a casa, tengo
    que tener un carnet.

    Aplicacin a lo particular
    Mi amigo Luis ir a la biblioteca para llevarse un libro a casa, tendr
    que tener su carnet.
    Mi amiga Aroa se lleva libros de la biblioteca a su casa, Aroa tiene
    un carnet de la biblioteca.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/


    BIBLIOGRAFA.
    Monfort I, Monfort M. Inferencias y comprensin verbal en nios con
    trastornos del desarrollo del lenguaje. Rev Neurol 2013; 56 (Supl 1): S141-6.
    Monfort M, Jurez A, Monfort I. Ms all de las palabras. Madrid: Entha
    Ediciones; 2010.

    Roco Olivares. El aula de PT. http://rocioauladept.blogspot.com.es/

    También podría gustarte