Resumen por Bloques

Separamos por bloques de ideas:

Una vez ledo y comprendido en su totalidad el texto que deseas resumir, debes
hacer una relectura.
Despus se procede a identificar y separar las ideas importantes de aqullas que
son usadas para apoyar o explicar las primeras (ideas secundarias).
Una buena orientacin para separar en bloques es revisar en la redaccin la
separacin de prrafos. Todo escrito est dividido en estos apartados, unidades
ms pequeas de texto separadas por puntos y aparte.
Generalmente se acepta que a cada unidad de stas le corresponde la exposicin
y el desarrollo de una idea principal, apoyada por otras relacionadas con ella. As,
los autores organizan y estructuran la informacin que proporcionan al lector por
medio de los prrafos, sealando visualmente el momento en que termina una
idea y comienza otra.
Conforme es mayor la complejidad y profundidad con que es tratado un tema, la
extensin de un texto y- en consecuencia- sus divisiones pueden ser mayores y
ms difcil localizar las ideas principales; sin embargo, el proceso en esencia es el
mismo para cualquier escrito.
Subrayamos las ideas principales:
Este apartado se puede ir haciendo al mismo tiempo que el anterior.
Para que sea ms clara an la identificacin de las ideas principales stas pueden
subrayarse, con lo cual al releer el texto estarn destacados los aspectos que el
autor considera esenciales. (Puedes ir subrayando a lpiz las ideas principales de
cada prrafo para despus, sobre ese subrayado, extraer la idea principal del
conjunto y destacarla con un color intenso).
Ten en cuenta y observa, adems, la estructura del tema. Lo ms probable es que
ste presente una introduccin, un desarrollo y una conclusin.
En conclusin el resumen por bloques sirve para tener una mejor idea y para
poder organizar estas.
Redactamos el resumen enlazando las ideas principales con los nexos
correspondientes:
Con base en nuestro subrayado, reescribimos el texto, ms pequeo, donde slo
conservamos lo bsico, unido por nexos o enlaces para que sea ms fcil su
lectura.
Recuerda que slo estamos seleccionando lo ms relevante, sin hacer cambios o
alterar las ideas o contenidos que nos expresa autor.
Si sigues las RECOMENDACIONES siguientes obtendrs un escrito breve
elaborado en pequeas etapas, con lo esencial que debes aprender:
Se considera que un resumen debe tener un 25% del tamao del texto de
partida. Generalmente, no se te pedir un tamao determinado, por lo que
debers trabajar sobre dicho 25%.
El resumen debe ser escrito usando las palabras del que resume; no se
trata, por tanto, de repetir las palabras del texto de partida.
Es posible que en algunos casos debemos usar determinadas palabras,
pero de lo que se trata es de que uses tu propio lenguaje, siempre y cuando
no se aleje en exceso del que emplea el autor, respetando fielmente el texto
original.
Utiliza un vocabulario sencillo, sin sobrecargarlo con adjetivos o adverbios.
Elimina palabras vacas reemplazndolas por otras con mayor significacin.
Incluye varios aspectos particulares en una generalizacin. Por ejemplo:
pizza, espagueti y torta, se generalizan como harinas. Es posible tambin
sustituir una frase muy extensa por otra ms breve que contenga las
mismas ideas.
Elige adecuadamente los nexos o elementos de enlace (por el contrario,
luego, adems, en efecto, por consiguiente), pues ellos van ayudando a la
coherencia y cohesin del texto. Adems, puedes establecer con ellos la
relacin existente entre las ideas escogidas.
Ten mucho cuidado y presta atencin a la coherencia.
Al redactar utiliza correctamente los signos de puntuacin; ellos te ayudarn
a dar mayor claridad al nuevo texto.

Ejemplo del escrito del elogio de la dificultad del autor

Estanislao Zuleta
La pobreza y la impotencia de la imaginacin nunca se manifiestan de una
Manera tan clara como cuando se trata de imaginar la felicidad. Entonces
comenzamos a inventar parasos, islas afortunadas, pases de Cucaa. Una vida
sin riesgos, sin lucha, sin bsqueda de superacin y sin muerte. Y por lo tanto
tambin sin carencias y sin deseo: un ocano de mermelada sagrada, una
eternidad de aburricin. Metas afortunadamente inalcanzables, parasos
afortunadamente inexistentes.
Todas estas fantasas seran inocentes e inocuas, si no fuera porque constituyen
el modelo de nuestros propsitos y de nuestros anhelos en la vida prctica.
Aqu mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, ms ac del reino de las
mentiras eternas, introducimos tambin el ideal tonto de la seguridad garantizada,
de las reconciliaciones totales, de las soluciones definitivas. Puede decirse que
nuestro problema no consiste ni principalmente en que no seamos capaces de
conquistar lo que nos proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que
nuestra desgracia no est tanto en la frustracin de nuestros deseos, como en la
forma misma de desear.
Deseamos mal. En lugar de desear una relacin humana inquietante, compleja y
perdible, que estimule nuestra capacidad de luchar y nos obligue a cambiar,
deseamos un idilio sin sombras y sin peligros, un nido de amor y por lo tanto, en
ltima instancia un retorno al huevo. En vez de desear una sociedad en la que sea
realizable y necesario trabajar arduamente para hacer efectivas nuestras
posibilidades, deseamos un mundo de satisfaccin, una monstruosa salacuna de
abundancia pasivamente recibida. En lugar de desear una filosofa llena de
incgnitas y preguntas abiertas, queremos poseer una doctrina global, capaz de
dar cuenta de todo, revelada por espritus que nunca han existido o por caudillos
que desgraciadamente s han existido.
RESUMEN:
PRRAFO 1
Idea principal: Se trata de que inventar una falsa felicidad, de acostumbramos a
una vida fcil, sin riesgos y sin deseos, todo eso por pereza y cobarda.
Idea secundaria: Cuenta de cmo nuestra decadente imaginacin se manifiesta
mediocremente cuando trata de imaginar la felicidad.
Palabras clave: Pobreza, imaginacin, felicidad, deseo, aburricin, impotencia,
riesgos.

PRRAFO 2
Idea principal: Se trata de que esas las fantasas constatadas podran ser
inofensivas.
Idea secundaria: Las fantasas no son inocentes porque ya son un impacto y
modelo ya establecido de las personas en su vida cotidiana.
Palabras clave: Fantasa, inocentes, inocuas, modelos, propsito, vida prctica,
anhelos.

PRRAFO 3
Idea principal: Es la incapacidad mental que tienen las personas de no pensar
creativamente para superarse como personas y para mejorar, sino que desean
errneamente una vida tranquila sin problemas y sin esfuerzos.
Idea secundaria: Trata de que en la sociedad actual se vive conscientemente en
una idea de seguridad autofabricada y sin problemas, por lo tanto, ya est
solucionado todo.
Palabras clave: Mentiras eternas, existencia cotidiana, frustracin, deseos, ideal,
seguridad garantizada, soluciones definitivas, problema.

PRRAFO 4
Idea principal: Se trata cmo la sociedad desea de una vida fcil y perfecta, sin
accin, sin retos, una vida con abundancia desmesurada sin ganrtela con
esmero.
Idea secundaria: Es sobre las vastas posibilidades, oportunidades, conocimientos,
mejoras y experiencias gratificantes que perdemos debido a que deseamos
equivocadamente las cosas ms sencillas, las cuales no nos estimulan para
evolucionar.
Palabras clave: Sociedad, posibilidades, satisfaccin, filosofa, incgnitas,
preguntas, cambiar.

Ejemplo del la novela Demian del autor Hermann Hesse

Captulo I, Los dos Mundos
Siempre en primera persona, la voz narrativa de esta novela, correspondiente a
Emil Sinclair, su protagonista, comienza por describir los mundos que han
marcado su vida, los cuales se caracterizan por ser sumamente divergentes: uno,
conformado por su ambiente familiar, en el cual resaltan las figuras de sus padres,
hermanos y amigos, los cuales son descritos como seres circunscrito en la esfera
del bien; por otro lado, estara el mundo exterior al ncleo familiar, que estara
conformado por persona que slo buscaran su propio bienestar, encontrndose
en el mbito del mal

Captulo II, Can

Por su parte, el segundo captulo comienza con el ingreso de un nuevo compaero
de clases, en el colegio donde asiste Emil. Se trata de Max Demian, joven que
desde el inicio es descrito como una persona bastante madura e inteligente, que
ha desarrollado y mantiene su propia visin sobre el bien y el mal, interpretando a
su manera la historia bblica de Can y Abel, invirtiendo las posiciones concebidas
por el comn denominador, y por el contrario tildando a Abel de malo y a Can de
bueno. As mismo, cuenta cmo Demian intercedi para acabar con la influencia
negativa de Kromer

Captulo III, El mal ladrn

As mismo, este captulo sirve de escenario a otra exposicin controversial, por

parte de Damin sobre otra historia bblica, la del ladrn bueno y el ladrn malo,
que el cristianismo coloca como acompaantes de la crucifixin de Jesucristo. En
este sentido, Demian aprovecha para comentarle a Max que de acuerdo a su
opinin en realidad el mal ladrn era el mejor de todos, pues al no cambiar su
posicin inicial, demostraba fortaleza de carcter, mientras que el ladrn bueno, al
arrepentirse, revelaba debilidad. Es en este captulo, donde Demian tambin
expresa que el mundo est dividido en buenos y malos, y siempre se tiende a
rechazar una mitad, en vez de buscar o crear una deidad que incluyera tanto el
bien como el mal en s, terminando con la necesidad de dividir la humanidad.

Ejemplo del libro El Tnel de Ernesto Sbato

Capitulo I
Habla de Pablo Castel, y de que fue el quien mato a Maria Iribarne.
Pablo era un artista, bueno exactamente un pintor. El deca que la frase de: Todo
pasado fue mejor, no era cierta, y menos en su caso, ya que cuando el pensaba
en su pasado siempre recordaba las cosas malas.
El piensa que los criminales en cierta forma son inofensivos, pues ayudan a
limpiar la sociedad de individuos perniciosos.
Tambin deca que el mundo es horrible y que lo demostrara con el caso de un
pianista, pero el no hablara de eso, sino de pronto mas tarde si le queda tiempo.

Capitulo II
Aqu, Pablo, dice que relatara su historia, la historia de un crimen que el cometi.
Tambin dice que la historia la contara no por vanidad, y que las dems personas
crean lo que quieran ya que el tambin es humano; de carne y hueso como los
dems. El tambin recordaba a su mama y recordaba que cuando el era chico
crea que su madre no tenia defectos, pero despus de que su madre muri, se
dio cuenta de que junto a sus acciones haba un poco de vanidad.
Tambin dice que espera que al final de su relato tan siquiera una persona lo
entienda, pero piensa que es muy difcil, ya que solo existi una persona que lo
pudo entender, pero fue precisamente a quien mato.
En conclusin, en este capitulo Pablo quiere decir que todos tenemos un poco de
vanidad.

Capitulo III
Aqu Pablo dice que todos sabemos que el mato a Maria, pero que nadie sabe
como fue la relacin entre ellos y como planeo su muerte. Dijo que presento un
cuadro, que se llamaba Maternidad, en el Saln de Primavera de 1946, en
Buenos Aires. Todo mundo pasaba y miraba el cuadro pero no se fijaban en una
pequea ventanita que haba arriba a la izquierda del cuadro, en la cual haba
pintada una mujer que miraba al mar, solo se fijaban en la imagen de primer plano,
por que crean que ese pequeo detalle solo era un adorno. Pero una mujer paso
y miro el cuadro pero a diferencia de las dems personas se fijo en esa escena de
la ventanita, pero despus de un rato desapareci entre la multitud y el sinti
miedo, pero no savia por que haba sentido esa sensacin.
En la noche cuando llego a casa tampoco se sinti bien. Todos los das iba al
saln y se hacia cerca para ver si reconoca a la mujer, pero ella no se volvi a ver
y desde ese momento el solo pensaba en ella y en volver a verla, y tambin de
algn modo solo pintaba para ella.

1. Cual es la finalidad de la realizacin de un resumen por bloque:

a) Para poder tener ms organizadas las ideas del tema
b) Tener menos palabras complejas
c) Utilizacin de lenguaje cotidiano en la realizacin
d) Expresin mediante el texto de nuestras ideas
2. Es una recomendacin para la debida realizacin de un resumen por
bloques:
a) Aade palabras complejas
b) Desorganizacin en la estructura del resumen
c) Elimina palabras vacas reemplazndolas por otras con mayor
significacin
d) Elimina las palabras con mayor significado y aade conectores para
extender el texto
3. En que se basan los autores para organizar las ideas para que al lector
se le sea transmitidas de manera directa y fcil las ideas principales?
a) Signos de puntacin
b) Prrafos
c) Reglas ortografias
d) Sintesis
4. Ayudan a la coherencia y cohesin del texto en la elaboracin de un
resumen, ademas de que puedes establecer con ellos la relacin existente
entre las ideas escogidas:
a)
b) Nexos
c) Gnero
d) Sintaxis
e) sintagma
 5. Es lo corecto despus de realizar una lectura y analizacin de un texto el
cual deseas resumir:
a) Dividir por ideas
b) Buscar palabras claves en relacin del texto
c) Reemplazar palabras complejas por sencillas
d) Hacer una releectura

Glosario

Nexos: es una palabra, morfema o partcula gramatical cuya funcin sintctica es unir
unas palabras, sintagmas u oraciones con otras. La nocin de nexo es
bsicamente morfosintctica, y no debe ser confundida con la nocin semntico-
discursiva de conector lingstico. En trminos simples es una palabra que junta
dos oraciones o palabras. Ejemplo: Trabajar y dormir.

Desmesurada: Que es enorme o exagerado

ejemplo: nos recibi con atenciones desmesuradas

Sintaxis: parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan la
combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de unidades superiores a
estos, como los sintagmas y las oraciones gramaticales
Sintagma: es una combinacin de palabras que desempea alguna funcin
sintctica dentro de la oracin.
Complejo: Que se compone de mltiples elementos iguales o distintos:
sustancia compleja.
Complicado, de difcil entendimiento o resolucin:

Caudillo: Jefe de un ejrcito o de una comunidad

Elogio: Reconocimiento de los mritos o cualidades de una persona o de una cosa
mediante expresiones o discursos favorables.
http://rugaru.wikispaces.com/Elaborar+un+resumen
http://www.utp.edu.co/rectoria/documentos/el-elogio-de-la-dificultad.pdf
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/Demian.pdf
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/sabato/tunel.pdf