Taller Padres Listo
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Taller Padres Listo
ESTILOS DE CRIANZA
I.OBJETIVO
Que los padres reconozcan las caractersticas de cada estilo de crianza.
II. TIEMPO:
Una hora y veinte minutos.
III. LUGAR:
Oficina de Psicologa
IV. MATERIALES:
Impresiones.
Lpices
Tiza
Laptop
V. DIRIGIDO A:
Padres de familia del aula de 3, 4 y 5 aos.
Reflexin
Por eso es aqu donde los padres han de percatarse que la
autoridad se basa en la proteccin del nio y no en creer que por
ser adulto siempre se tiene la razn. En que la disciplina se hace
con amor, sin gritos y permitiendo la participacin del otro en la
toma de decisiones.
De tal manera es importante y de gran relevancia ESCUCHAR LAS
OPINIONES DE LOS HIJOS, ya que padres autoritarios = nios
sumisos, con miedo a expresar sus sentimientos de infantes.
- ESTILO PERMISIVO
Caractersticas de los padres Lo que ocasionan a los hijos.
Sin normas o no las Inseguridad,
aplican inconstancia
Mucha flexibilidad en falta de confianza
horarios, rutinas en s mismos
Evitacin de conflictos, Bajo rendimiento
dejar hacer escolar por no esfuerzo
Delegan en otros la Baja tolerancia a la
educacin de los nios frustracin
Ni premios ni castigos: Cambios frecuentes
indiferencia de humor
No hay modelos de
referencia
- ESTILO ASERTIVO
Caractersticas de los padres Lo que ocasionan a los hijos.
Normas claras y Buen nivel de
adecuadas a la autoestima
edad Adquisicin sentido
Uso razonable de premios de la
y castigos responsabilidad
Uso del refuerzo verbal Aprendizaje para
positivo tomar decisiones
Estimulo de autonoma e Aprendizaje de la
independencia socializacin
Control externocontrol Aprendizaje del
interno respeto a las normas
Uso del dialogo y la
negociacin
ANEXOS:
CUESTIONARIO /SITUACINES.
4. Luisa algunas veces dice palabrotas, pero nicamente cuando est delante de
su madre. La madre de Luisa ha explicado a su hija con claridad, lo
desagradable que es para ella or esas palabras. Qu hara usted si fueses su
madre?
A Le dices: "aunque lo digan tus amigos, no debes decir palabrotas".
B Le dices: "Ya vers cmo te lo vuelva a or...".
C No le haces caso cuando utiliza esas palabras, y se la prestas cuando no
lo hace.
D Le das en la boca para que aprenda.