Convivencia 2do Año (Cuadernillo)

Convivencia 2do Año
Cursos: 2° Año “A” y “B”
Docentes a cargo: Catequista y Director/Coordinador Pastoral
Lugar: Lugar
Fechas: Fecha
Lema: “Te llamé por tu nombre” (Is 45, 3)
Temática de la convivencia:
- La historia personal
Objetivos del campamento:
- Profundizar la conformación de la comunidad entre los alumnos de los cursos.

- Acercarnos a la historia personal, iniciando un mayor conocimiento de uno mismo.
- Reconocer a Dios presente incondicionalmente en la propia vida.
Preparación:
- Preparar el contenido de la convivencia (en base al cuadernillo).

- Preparar materiales, elementos, fotocopias, etc.
- Resolver transporte y alojamiento.
Materiales:
 Caja de oración (velas, aguayo, cuadro de Jesús, imagen de SFJ, encendedor o fosforos,
biblia)
 Equipo para Misa (Santi)
 Caja de juegos (ver los yengas)
 Hojas en blanco A4
 Guitarra
 Parlante y cargador
 Botiquín
 Proyector
 Parlante
 Compu
 Elementos para el collage: plasticola - revistas - diarios – afiches.
 Fotocopias para el trabajo grupal
 Papelitos para la bajada de juego
 Frases de canción (varias copias de la misma frase)
 Piola y cinta scotch
CRONOGRAMA
HS. ACTIVIDAD REFERENTE MATERIALES
7.30 Ingreso al colegio. Listas. Catequista y
preceptor.
Bloque 1: “Conocernos”
8.00 Salida hacia el Seminario.
8.45 Llegada. Dir./Coord.
Presentación de la convivencia. Indicaciones. Pastoral y
Catequista
9.30 División en comunidades. Catequista y

líderes
Actividad 1: Juegos de integración.
Compartida por comunidades para recuperar los

juegos.
10.30 Actividad 2: Video “Cuerdas”.
Trabajo grupal (con producción creativa).
Plenario.
Bloque 2
12.00 Almuerzo: a la canasta.
Descanso, tiempo libre.

13.15 Oración: Canción “La mirada de Jesús” (Maxi Hojas, lápices, crayones.
Larghi).
Fotocopias
14.00 Misa/Celebración
15.00 Salida
DESARROLLO
8.45 Llegada. Dir./Coord.
Presentación de la convivencia. Indicaciones. Pastoral y
Catequista
PRESENTACIÓN DE LA CONVIVENCIA
 Presentación de los acompañantes de la convivencia (adultos y líderes).

 Presentación del contenido de la actividad: lema y objetivos.
 Indicaciones prácticas: límites de uso del predio que tenemos, normas claras de convivencia,
el uso responsable del celular (sólo en tiempos libres), buena predisposición para pasarla
bien y disfrutar, que los líderes son una “extensión” de los adultos para poder ayudarlos en
la tarea y también forma parte de su formación como líderes y animadores pastorales (que si
les dan indicaciones, les hagan caso), que el respeto entre todos tiene que ser prioritario,
por más que estemos fuera del aula entender que es un espacio que corresponde a una
actividad del colegio, por lo que debemos tener en cuenta que corren las mismas reglas.
Cuidar el espacio que tenemos, mantenerlo limpio.
 Dejar la comida en la mesa para compartirlo en el almuerzo.
9.30 División en comunidades. Catequista y

líderes
Actividad 1: Juegos de integración.
Compartida por comunidades para recuperar los

juegos.
DIVISIÓN EN COMUNIDADES
Explicamos el sentido de las comunidades: serán “equipos” para competir y compartir, es

decir, para jugar y para dialogar. Son una herramienta fundamental de nuestras actividades
pastorales, ya que ayudan a conocernos más, a generar confianza, a acercarnos con
nuestros amigos, pero también a abrirnos a personas nuevas. Las mantendremos a lo largo
de toda la jornada.
JUEGOS DE INTEGRACIÓN
JUEGO 1: “Carnet de su-dentidad”. A cada alumno se le entrega una fotocopia con una tabla que
indica diferentes puntos que deberán completar con la identidad de los demás (por eso “su
identidad”, “su-dentidad”). La tabla hará referencia a características personales (tiene dos
hermanos, le gusta la comida china) y sobre todo a acontecimientos históricos (quién viajó a
Córdoba, ganó algún sorteo, estuvo internado, etc.).
JUEGO 2: “¿Quién es quién?” En parejas (de diferentes equipos), recibirán sin ver una tarjeta con un
personaje, un animal u otra categoría (todos la misma); se la pegarán en la frente y la persona
deberá adivinar qué/quién es, haciendo preguntas a los demás según la tarjeta que le tocó.
Anotarán los puntos obtenidos que se sumarán al terminar el juego para cada equipo.
JUEGO 3: Cuentos encadenados. Cada equipo recibe una tarjeta con un tema (o con los objetos-
personajes del juego anterior). Deberán inventar una historia hablando sin parar durante 2 minutos,
pero incorporando el personaje del compañero anterior.
COMPARTIDA POR COMUNIDADES

Los invitamos a responder las siguientes preguntas para recuperar los juegos y reflexionar juntos:
 ¿Cómo fue el trabajo en el equipo? ¿Hubo alguien que dio las indicaciones? ¿Hubo una
persona que fue de mediador entre todas las opiniones? ¿Hubo escucha y participación de
todos? ¿Alguno estuvo más tímido y aceptaba lo que le decían sin aportar comentario?
 ¿Cómo reaccionaron ante las dificultades?
 ¿Supieron ver las potencialidades de cada uno? ¿Cómo?
Plenario: compartimos entre todos las conclusiones de las comunidades.
Retomamos el tema de “la historia” repasando las conclusiones de los juegos.
10.30 Actividad 2: Video “Cuerdas”.
Trabajo en grupos (con producción creativa).
Plenario.
VIDEO “CUERDAS”
Miramos el corto “Cuerdas” (10´): https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
TRABAJO EN GRUPOS (Y PRODUCCIÓN DEL COLLAGE)
Repartimos una fotocopia con el siguiente texto, para trabajar en grupos de 4 o 5 (15´). La propuesta
es responder las preguntas y elegir uno de los personajes para elaborar en un afiche, un collage
contando su historia con aquello que más nos llamó la atención.
¿La primera y la última mirada? La primera impresión puede ser positiva, o de rechazo. La última
mirada puede haber quedado en esa superficie o haber sido transformada por la historia. Vamos
a trabajar un poco con esas impresiones…
- Piensen en el chico sentado en su silla de ruedas, ¿cómo pueden rearmar su historia?

¿Qué acontecimientos, recuerdos, personas fueron conformándola? ¿Qué momentos de
alegría? ¿Cuáles de dolor?
- Piensen ahora en María, la chica que lo mira y le sonríe, y después se hace su amiga.
¿Cuál es su historia? ¿Qué acontecimientos, recuerdos, personas fueron conformándola?
¿Qué momentos de alegría? ¿Cuáles de dolor?
- Piensen en los chicos que se alejaban, ¿qué podrían decir de ellos? ¿Qué fueron viendo,
haciendo y viviendo desde su lugar?
- Ahora, pensando en las personas que ustedes conocen en sus vidas reales, ¿alguna vez
estuvieron cerca de alguien en esa situación? ¿Cómo eran sus historias?
- Personalmente, vamos a responder: ¿con quién me siento más identificado: con la
historia del chico de la silla de ruedas, con la de María, con la de los compañeros? ¿Qué
de todo lo conversado lo pueden relacionar con sus vidas y sus historias?
Terminamos el collage de las historias y nos preparamos para compartirlo en el plenario.

COMPARTIDA EN PLENARIO
Nos juntamos entre todos y compartimos cómo nos fue en los grupos (10´): ¿Qué nos pareció el
video? ¿Qué nos gustó? ¿Con quién se sintieron más identificados: con los compañeros que se
alejaban, con María, con el chico de la silla de ruedas? ¿Qué conocimos de la historia del chico en la
silla de ruedas? ¿Y de la historia de María?
Terminamos invitando a valorar cada historia, que Dios conoce y acompaña desde el principio hasta
el final. Así nos dice Isaías.
“Y ahora, así habla el Señor, el que te creó, Jacob, el que te formó, Israel: No temas, porque yo te he
redimido, te he llamado por tu nombre, tú me perteneces. Si cruzas por las aguas, yo estaré contigo,
y los ríos no te anegarán; si caminas por el fuego, no te quemarás, y las llamas no te abrasarán.
Porque yo soy el Señor, tu Dios, el Santo de Israel, tu salvador. (…) Porque tú eres de gran precio a
mis ojos, porque eres valioso, y yo te amo, (…). No temas, porque yo estoy contigo.” (Isaías 43, 1-5)
12.00 Almuerzo: a la canasta.
Descanso, tiempo libre.
13.15 Oración: Canción “La mirada de Jesús” (Maxi Hojas, lápices, crayones.
Larghi).
Fotocopias
ORACIÓN DE CIERRE: LA MIRADA DE JESÚS

Preparamos un rincón o mesa con un aguayo o mantel, una vela encendida, una Biblia y una imagen
de Jesús. Distribuimos en un lugar las frases recortadas de la canción “La mirada de Jesús” de Maxi
Larghi (https://www.youtube.com/watch?v=zTXjeu5XRSE) y pegamos detrás de cada una un pedazo
de soga finita o piolín (del largo de una pulsera, para que cada uno se ate después).
Comenzamos haciéndonos juntos la Señal de la Cruz.
Gesto
Los invitamos a recorrer las frases mientras suena la canción, y a elegir una de esas frases que nos
hablan de la mirada de Jesús. Cuando termina, volvemos a la ronda e invitamos a compartir, el que
quiera, en voz alta, su frase.
Reflexión
Leemos el siguiente texto…
A veces no sabemos mirar. Pero hay quien más allá de una primera mirada, de un juicio
rápido, de una etiqueta que te lleva a definir la realidad de manera incompleta, es capaz de
ver a las personas. Quien se niega a rendirse. Quien elige regalar alegría y ternura. Quien ve
posibilidades donde otros solo ven muros. Quien cree en los otros. Esa es la gente que será
capaz de amar a corazón abierto. Así es la mirada de Jesús para cada uno. Y tal vez, hoy
somos invitados a darle una nueva oportunidad a esa mirada.
Cada uno recibió, con su frase, una soga. Es el compromiso que queremos ofrecer, desde esta
pequeña comunidad, con cada uno y entre todos nosotros: como en el video, recibirnos con
todo lo que somos, respetarnos, tratarnos bien, divertirnos y bancarnos en las buenas y en
las malas. Pueden atársela en la muñeca o donde ustedes quieran, para recordar eso: que
acá cada uno tiene un lugar y es aceptado así como es.
Padre nuestro
Terminamos rezando la oración que Jesús nos enseñó, el Padre Nuestro, tomados de las manos… y
cerramos con la Señal de la Cruz.
14.00 Misa/Celebración
Preparamos los cancioneros, el altarcito; podemos ensayar algún canto.
Las lecturas para esta misa serán:
- Primera Lectura: Te llamé por tu nombre (Isaías 43, 1-5)

- Evangelio: La curación del ciego Bartimeo
Gesto: bendecimos unas cuerdas como signo de nuestra historia sagrada que Dios acompaña desde
el principio hasta el final.
ANEXO 1: Letra de la canción “La mirada de Jesús” – Maxi Larghi
Quiero sacar de mi vida, brillos, figuras y ruidos;

Lo que me nubla la vista y me mantiene cautivo.
Liberame con tus ojos, aunque merezca condena;
Que mi luz sea Tu rostro y Tu mirada mi fuerza.
Tu mirada Jesús, la misma que en un frío diciembre
Abrigó a tu madre en el pesebre.
Tu mirada Jesús, aquella que entre los maderos
Admiró a tu padre, el carpintero.
Tu mirada, de niño y amores, Tu mirada entre los doctores;
Tu mirada de cruz, Tu mirada de luz...
Tu mirada Jesús, la que con agua del Jordán,
Nos legó un ejemplo de humildad.
Tu mirada Jesús, la que multiplicó los panes,
La misma que duerme y calma mares.
Tu mirada, de amor y de cielo, Tu mirada que ahuyenta los miedos;
La oscuridad en mi visión, sé muy bien que me hiere;
Me lastima el corazón, y hasta en el alma me duele.
Quiero sanarme con tus ojos y suspirar de alegría,
Que cicatrice de a poco con tu mirada de herida.
Tu mirada Jesús, la que ayuna en el desierto,
La que resucita a los muertos.
Tu mirada Jesús, la que padece mis ofensas
Y en Getsemaní se vuelve ofrenda.
Tu mirada, sufriendo la traición, Tu mirada que llora de amor;
Tu mirada Jesús, la que se arrastra hacia el calvario,
La que ruega a Dios por mis pecados.
Tu mirada en la cruz, que nos abraza suavemente
Mientras va muriendo lentamente.
Tu mirada, de vida y de Gloria, Tu mirada, llena de victoria;
Tu mirada de Cruz, tu mirada de luz...

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Docentes a cargo: Catequista y Director/Coordinador Pastoral

Lema: “Te llamé por tu nombre” (Is 45, 3)

Objetivos del campamento:

- Profundizar la conformación de la comunidad entre los alumnos de los cursos.

- Preparar el contenido de la convivencia (en base al cuadernillo).

9.30 División en comunidades. Catequista y

Compartida por comunidades para recuperar los

Trabajo grupal (con producción creativa).

Descanso, tiempo libre.

 Presentación de los acompañantes de la convivencia (adultos y líderes).

9.30 División en comunidades. Catequista y

Compartida por comunidades para recuperar los

Explicamos el sentido de las comunidades: serán “equipos” para competir y compartir, es

COMPARTIDA POR COMUNIDADES

Plenario: compartimos entre todos las conclusiones de las comunidades.

Retomamos el tema de “la historia” repasando las conclusiones de los juegos.

10.30 Actividad 2: Video “Cuerdas”.

Trabajo en grupos (con producción creativa).

TRABAJO EN GRUPOS (Y PRODUCCIÓN DEL COLLAGE)

- Piensen en el chico sentado en su silla de ruedas, ¿cómo pueden rearmar su historia?

Terminamos el collage de las historias y nos preparamos para compartirlo en el plenario.

12.00 Almuerzo: a la canasta.

Descanso, tiempo libre.

ORACIÓN DE CIERRE: LA MIRADA DE JESÚS

Comenzamos haciéndonos juntos la Señal de la Cruz.

Leemos el siguiente texto…

Preparamos los cancioneros, el altarcito; podemos ensayar algún canto.

Las lecturas para esta misa serán:

- Primera Lectura: Te llamé por tu nombre (Isaías 43, 1-5)

Quiero sacar de mi vida, brillos, figuras y ruidos;

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