UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION

ENRIQUE GUZMAN Y VALLE

La Cantuta

Facultad de Ciencias Sociales y

Humanidades

Especialidad: Literatura

Lengua Espaola

Trabajo: FORMALISMO
RUSO

Magister: Ral Jurado

Prraga

Curso: Teora Literaria

Grupo: Briceo Pelaez,

Ulirita
Lama Salazar,
Kelly
1
 Inga Ancho,
Mara
Aquise Quispe,
Elizabeth
Ccanchillo
Chacnama, Jesusa

Ciclo: 20121er H2

Aula: 105-A

Dedicado a todos los

grandes intelectuales.

2
3
 INDICE
INTRODUCCION.............................................................................................. 3
1.- BREVE RESEA DE LAS CORRIENTES QUE DIERON PASO AL SURGIMIENTO
DEL FORMALISMO RUSO................................................................................. 6
2. HACIA EL FORMALISMO RUSO..................................................................7
3. DEFINCION DE LA OBRA LITEARIA............................................................7
4. CONCEPTO............................................................................................... 7
5. CARACTERISTICAS................................................................................... 9
6. PRINCIPIOS TERICOS............................................................................. 9
7. LA POETICA FORMALISTA Y ESTRUCTURALISTA....................................11
8. LA TEORA DE LA NARRATIVA.................................................................13
a. MOTIVACIN........................................................................................ 13
b. EL DOMINANTE.................................................................................... 14
9. PRINCIPALES REPRESENTANTES...........................................................14
1.- VKTOR CHKLOVSKI............................................................................... 14
2. VLADIMIR PROPP................................................................................... 17
3.- YURI TININOV..................................................................................... 21
4.- BORIS TOMASHEVSKY...........................................................................24
5.- ROMAN JACOBSON.............................................................................. 25
12.- ESCUELAS DEL FORMALISMO RUSO......................................................27
1. LA NUEVA CRTICA O NEW CRITICISM..................................................27
2. CIRCULO LINGUISTICO DE MOSCU......................................................27
3.- CIRCULO DE BAJTIN............................................................................. 29
4.- CIRCULO LINGSTICO DE PRAGA.........................................................30
CONCLUSIONES............................................................................................ 36
BIBLIOGRAFIA............................................................................................... 38

INTRODUCCION

4
En la critica litera del siglo XIX sobre todo se acentu la divisin entre forma
entre forma y contenido y la teora del siglo XX tal contraposicin o dicotoma
hs sido rechazada por los lingistas y semilogos como Hjelmslev, que localiz
contraposiciones de otro tipo, como las de contenido y expresin, y sustancia y
forma lo que supuso un paso adelante en las distinciones estructurales y de
sentido en la obra literaria. En otras palabras, para los formalistas de nuevo
cuo el contenido es un aspecto o una parte de la forma y a la inversa; por otra
parte, los elementos fnicos, lxicos y otros de esta naturaleza, tambin
poseen determinada significacin. En el siglo XX se lleg entonces a la
conclusin de que significado y significante forman una unidad compenetrada.

El trmino formalismo se utiliz sobre todo en Rusia a principios del siglo XX

como respuesta a la crtica academista, surgiendo de esta manera una nueva
corriente, el formalismo Ruso, que postul una crtica inmanente de los textos
literarios frente la subjetividad impresionista y otros mtodos tericos como el
simbolismo. Los representantes ms destacados de los formalismo fueron:
Victor Sklovski quien llev sus tesis a la narrativa en una obra singular. Ramn
Jacobson un lingista que mantuvo vnculos con la vanguardia y otros como J.
Tinianov y Boris Tomachevski. Para unos, la funcin potica fue condicin
literaria indispensable para un texto literario; para otros, los elementos formales
en s no cambian, slo que se revisten de nuevas prcticas formalistas fueron
derivando en corrientes tericas como el estructuralismo y luego en el
postestructuralismo.

En algunos periodos del siglo XX la contraposicin formalismo versus

contenido ha asumido un rasgo de raz poltico, o de poltica literaria al menos
pues ante la literatura llamada comprometida se elev el formalismo como el
nico compromiso del escritor y el artista. Por otra parte, el trmino
curiosamente, a veces represent una idea conservadora del arte y la literatura,
como en el caso de los formalistas norteamericanos, que junto con los nuevos
crticos respaldaron un tipo de verso cerrado y otras formas preconcebidas
frente a las innovaciones poticas ocurridas en las dcadas de 1950 y 1960 en
Estados Unidos en potas como C. Olson, R Duncan, R Creeley y otros que
buscaban un verso abierto o proyectivo, poniendo nfasis en la forma como un
proceso y no como un estado inmvil. En Amrica Latina especficamente, el

5
formalismo ha sido identificado con las corrientes de vanguardia, formadas en
contraposicin al sentimentalismo, la sensualidad, y el pictoricismo de la poesa
modernista y la retorica vaca.1

1 Grupo Ocano. Editorial Ocano. Publicado en 2003 Barcelona . Pg. 370.

6
1.- BREVE RESEA DE LAS CORRIENTES QUE
DIERON PASO AL SURGIMIENTO DEL FORMALISMO
RUSO

Antes de que naciera el formalismo ruso, se hallaba una corriente llamada

como el simbolismo que en palabras de unos de sus portavoces mas
eminentes no poda ser, ni quiso ser, nicamente un arte (Vjaceslav Ivanov,
Borosdy i metzi Moskva, 1916 p.137)

Conceban al simbolismo como la poesa de los presagos apocalpticos, de la

bsqueda angustiosa del alma y de la torturada calma que precede a la
tormenta, en realidad solo es como una pequea antesala a la corriente el
formalismo ruso.

Los simbolistas tambin valoraban la palabra no por si misma son por lo que
esta quera decir. En la potica simbolista encontramos una observacin muy
interesante de Majakovskij el accidente de la aliteracin se presentaba como
una afinidad orgnica, como un parentesco indisoluble (Vladimir Majakovskij,
Polnoe sobranie socinenij Moskva, 1939-1947)

Y despus de que el simbolismo tuviera un lugar en el anlisis de la potica, no

fue suficiente y fueron desplazados por los futuristas, ellos descartaron sin
remedios lo que los simbolistas haban dicho anteriormente de la potica, sino
la definan como una creadora de mitos ( Literaturnye manifesty, p. 79)

Y gracias a los futuristas el discurso potico se convirti en un fin en si mismo

mas que un medio para transmitir ideas y emociones y aqu tambin hallamos
una frase que nos pareci muy importante Nosotros los poetas futuristas_
declaraba el manifiesto titulado la palabra en si (Literaturnye manifesty. p. 82)_
pensamos ms en la palabra que en la psique, tratada sin piedad por nuestros
predecesores

Entonces el primer grito del futurismo fue que la forma era primordial antes de
ver el contenido, se centraban ms en la forma exterior o trama sensible del
smbolo lingstico.

7
Y se debe al futurismo ruso que el nuevo movimiento ruso adoptara su crtica y
su estilo

2. HACIA EL FORMALISMO RUSO

El formalismo ruso fue un movimiento que surgi hacia el ao 1924 en la Unin

Sovitica, teniendo su apogeo a lo largo de los aos veinte, en contraste con
este movimiento en Alemania los estudios acerca de la literatura eran tomadas
desde un punto de vista histrico, en Espaa e Italia los estudios literarios eran
concebidos como recuentos cronolgicos de la vida y de la obra de los autores.

Surgi con la nueva generacin de estudiantes que entraban en las

universidades rusas en la vspera de la primera guerra mundial, inconformes
con los estudios literarios llevados hasta el momento por sus antecesores,
estos jvenes adeptos de la ciencia literaria miraban con recelo, se hallaban
demasiados preocupados por darle a la literatura una unidad de fin y un objeto
de estudio.

Adems de esto en otros pases tambin se desarrollaba esta tendencia por

ejemplo en Francia el primer sntoma de esta tendencia haca una crtica fue el
mtodo que se caracterizaba por la insistencia en las cuestiones de estilo y
composicin.

En Alemania, a pesar de que este movimiento estaba impulsado por literatos

aqu se centro mas o por decirlo mejor, lo iniciaron los msicos como Wolfflin.

3. DEFINCION DE LA OBRA LITEARIA

Es la suma total de todos los recursos estilsticos empleados en ella (Viktor

Sklovskij, Rozanov, San Petersburgo 1921. P 15)

4. CONCEPTO

Se trata de una escuela rusa de erudicin literaria que se origino por los aos
1915-1916, lleg a su apogeo a principios de los aos veinte y fue suprimida
alrededor de 1939. (Vctor Erlich, 1955.p. 17) Surgi en la Unin Sovitica

8
Potebnja haba insistido en la necesidad de una alianza estrecha entre el
estudio del lenguaje y la ciencia literaria

Vesclovskyj mostr enorme inters por los recursos formales de la poesa y se

haba preocupado mas por la estructura objetiva de la obra literaria

En otros casos las teoras formalistas fueron tan solo la expresin de una
esttica que se caracterizaba sobre todo por una inversin radical de los
conceptos romnticos

La cuestin era que os primeros trabajos formalistas buscaban lo puramente

artstico

Los formalistas adems dieron un concepto para la literatura, diciendo que era
una alteracin profunda de las leyes del lenguaje cotidiano: una lengua
especial

Adems ellos fueron los primeros en hablar de la teora literaria, de una ciencia
literaria, primeros en plantearse la necesidad de que la literatura tuviera un
objeto de estudio (Gonzales 1982: p 11_13)

Tambin se aporto que El objeto de estudio de las particularidades especificas

de los objetos literarios que lo distingue de toda otra materia (Eijembaun El
mtodo formal 1927 p 25) los formalistas acotaron mucho cuando se referan a
la prosa pero en verso solo fueron opacados por sus antecesores.

Segn Jakobson el objeto de la ciencia literaria haba que buscarla en la misma

obra

Los formalistas rusos se preocuparon ms por el como de la literatura que por

el que pudo servir en algn caso de de fuga antes ante algn rgido
compromiso con la ideologa que permaneca hasta ese entonces

La escuela formalista haba llamado la atencin y haba establecido bases de

una ciencia literaria

La expansin del formalismo ruso se centr en los problemas de estilo y

composicin de estructura del verso

9
 5. CARACTERISTICAS

a. Reacciona contra el subjetivismo y el simbolismo

Oponindose a ala opinin que consideraba la literatura como de una
realidad exterior (la vida del autor, el contexto histrico)
b. Preocupacin por la autonoma de la literatura.
c. Se propusieron a estudiar el fenmeno literario mediante una
metodologa cientfica y objetiva.
d. Privilegiaron el examen de lo especfico literario.
e. Se interesaron en los materiales que intervienen en la construccin de
un relato(tema, fabula, sujeto, motivo, narrador)
f. Tambin prestaron atencin a la leyes de internas que rigen la
construccin de un relato (escalonamientos episdicos, inversiones
temporales)
g. La caracterizacin del verso(palabras que enriquecen el valor semntico
en virtud de las relaciones verbales)
h. Inters por la orientacin del discurso para examinar detenidamente la
obra literaria como una alternancia de varios tipos de de monlogo y
dialogo (Viktor Vinogradov, O Xudozestvennoj proze)
i. El inters por la estilstica se diriga mas hacia el anlisis netamente
estructural.
6. PRINCIPIOS TERICOS

Chklovsky introduce el concepto de extraificacin, el cual describe la

capacidad del arte de hacer extrao (ostraneinie) lo cotidiano, volver inusual a
lo que estamos acostumbrados, desautomatizando nuestra percepcin de las
cosas.

La estratificacin es un recurso literario, a travs del cual se obliga al lector a

renovar sus percepciones, a mirar al mundo desde perspectivas diferentes e
inditas, se trata de presentar alguna vida ya conocida en una forma nueva.

La automatizacin es el proceso por el medio del cual un objeto se vuelve

habitual, banal para quien lo percibe. Para que un recurso literario sea
novedoso, debe destacarse dentro de un contexto en el cual existan recursos
que ya estn automatizados.

10
Al poner de manifiesto deliberadamente sus propios recursos y revelar sus
tcnicas, la literatura da cuenta de aquello que la hace especficamente
literaria, a saber, su artificialidad.

Lo que trata de explicar para poder entender mejor es que el formalismo ruso
intenta de crear lo extrao en una obra en eso nos referimos a que estn artos
de lo cotidiano, por lo tanto el formalismo ruso se dedico a innovar en la
literatura dando algo novedoso llamado extraamiento.

El grupo OPOJAZ (la sociedad para el estudio del lenguaje potico) al que
perteneci Vctor Chklovsky y Boris Tomachevsky, grupo que separa la
lingstica de lo potico.

Reaccionando contra el subjetivismo y el simbolismo reinantes en la Rusia de

fines del siglo XIX. Se opone a la opinin que consideraba la literatura como
una transposicin de una realidad exterior.

Los Formalistas Rusos se preocuparon por la autonoma de la literatura, de sus

caractersticas formales y especficas, y se propusieron estudiar el fenmeno
literario mediante un metodologa cientfica y objetiva.

El Formalismo Ruso privilegia el examen de lo especifico literario (la

literariedad), los materiales que entran en la construccin de un relato (tema,
fabula, motivo, sujeto, narrador, entre otros) la leyes internas que rigen dicha
construccin escalonamientos episdicos, inversiones temporales). (Franken,
la crtica literaria del siglo XX)

Lo que trata de explicar para poder entender mejor es que el formalismo ruso
intenta de crear lo extrao en una obra en eso nos referimos a que estn artos
de lo cotidiano, por lo tanto el formalismo ruso se dedico a innovar en la
literatura dando algo novedoso llamado extraamiento.

Mtodo:

11
Descubrir en que instancias y como el autor emplea la extraificacion para
revelar una visin nueva del mundo.

Describir el contexto (relacin entre extraificacion y automatizacin) en que se

produce la extreificacin.

Determinar que recursos literarios estn siendo expuestos por el autor y como
son revelados. (Franken, La crtica literaria del siglo XX, pgs. 67- 68)

7. LA POETICA FORMALISTA Y ESTRUCTURALISTA

Los primeros cuarenta aos de este siglo vivieron una fuerte conmocin en los
estudios literarios. Surgi una nueva manera de ver el texto, consigo trajo tres
grandes movimientos que por separadoconstruyen los cimientos de la teora
literaria del siglo XX, a saber, el Formalismo Ruso, el New Criticism
norteamericano y la estilstica, estos tres movimientos coinciden en un punto
fundamental: La constitucin de una nueva manera de entender los
estudios literarios que privilegiara los aspectos formales sobre los
conteniditas en su anlisis literarios, como un intento consiente de
fundamentar una ciencia de la literatura con carcter autnomo.

De los tres movimientos mencionados el que ms influencia ha tenido y el que

de modo ms sistemtico ha contribuido a una potica formal, es el llamado
formalismo ruso, al que precisamente acogieron y difundieron como sus
maestros los estructuralistas (movimiento literario) europeos de aos sesenta.

El formalismo ruso supone el sentido fuerte de la potica formal y al que por lo

tanto volveremos de inmediato a seguir con sus ideas formalistas, los otros dos
movimientos suponen un sentido ms dbil de la potica formalista y podran
entenderse ambos, en algunas de sus tesis, como movimiento de transicin de
potica formal. La estilstica porque acta de puente entre la esttica idealista
y el estructuralismo posterior, y el New Criticism, porque se presenta mucho
menos radical en sus afirmaciones formalistas, en gran parte porque sus
miembros pertenecen a la tradicin critica universitaria norteamericana, menos
ligada a la lingstica de lo que estuvieron el formalismo y la estilstica europea,
muchos de aquellos miembros eran lingsticas. (Prraga, teora literaria y
epistemologia, pgs. 43-44)

12
Ampliacin de temas:
La necesidad quizs de marcar con fuerza la nueva orientacin llev a que en
la primera etapa se destacara los aspectos relacionados con el significante o
tico, con la autonoma de la forma literaria, basndose especialmente en la
eufona potica. Ahora el anlisis de la poesa se extiende a consideraciones
que tienen en cuenta tambin las sintaxis y la semntica poticas. Los estudios
de mtrica de Osip Vrik y de Boris Tomachesky, por ejemplo, muestran esta
expiacin en el campo de estudio de la lengua potica. (Caparrs J. D., pg.
200)

El objetivo de la ciencia literaria es el conocimiento de las particularidades

especfica de los objetos literarios, los que los diferencias de las otras
manifestaciones lingsticas y artsticas. Esto no impide el que las obras
literarias puedan ser utilizadas como objeto auxiliar por las otras ciencias A
Romn Jacobson, en el trabajo antes mencionado sobre la moderna poesa
rusa (1921), se debe una formulacin ya citada, de esta tesis en trminos que
desde entonces se repite casi como si se tratara como eslogan. (Caparrs J.
D.)

La aportaciones meta tericas de la escuela formalista son tan importantes

como las teoras. Los formalista rusos fueron los primeros en hablar de teora
de la literatura ciencia de la literatura se hablaba, como se ha visto, desde la
segunda mitad del siglo XIX.

Tambin fueron los primeros en plantearse la necesidad de delimitar el objeto

de estudio.

La ciencia de la literatura no es ya la ciencia histrica a la que se aade el

mtodo positivo de las ciencias naturales: Esla ciencia misma.

Su objeto, sus objetivos y su mtodo responden a las exigencias de los objetos,

objetivos y mtodos de las ciencias naturales.

Los trabajos se los formalistas sobre el verso llevaron a visiones tericas

nuevas sobre la naturaleza de la lengua potica.

13
Los formalistas empezaron a estudiar el ritmo como fundamento constructivo
del verso que determinan todos sus elementos, y a considerar el verso como
una forma particular de discurso que posee sus propias cualidades lingsticas.

Habr que distinguir tres grupos de aportaciones en primer lugar, las referentes
al concepto de literatura; en segundo las aportaciones meta tericas, referidas
al concepto de teoras o ciencia de la literatura y las cuestiones metodolgicas;
y en tercer lugar; las que se ocupan de la de la caracterizacin del lenguaje
literario, verso o prosa. (Prraga, toria literaria y epistemologia)

8. LA TEORA DE LA NARRATIVA

Los trgicos griegos elaboraron narraciones tradicionales que consistan en

una serie de acontecimientos. La distincin entre Trama y Narracin ocupa un
lugar importante en la Teora de la Narrativa de los Formalistas Rusos.
Afirmaban que slo la trama era literatura que esperan la mano organizadora
del escritor. La trama no es nicamente la disposicin de los acontecimientos
de la narracin, sino tambin todos los recursos usados para interrumpirla y
prolongarla. Adems, los formalistas unieron a menudo la teora de la trama
con el concepto de extraamiento: la trama concebida como medio para
impedirnos considerar los acontecimientos de modo tpico y familiar.
El Aislamiento es la idea que la literatura hace parecer extrao lo que creemos
que conocemos, porque lo expresa desde un punto de vista totalmente nuevo.
Hace extrao lo familiar. El lenguaje se usa de tal manera que nos hace ver
como por primera vez lo que creamos que conocamos.

a. MOTIVACIN

Tomas sheusky llam motivo a la unidad ms pequea, que puede consistir en

un simple enunciado o accin. Realiz una distincin entre Motivo
Determinado -exigido por la narracin- y Motivo Libre -no esencial para la
narracin.

14
Los Formalistas, no sin cierto grado de perversin, consideran las ideas, los
temas y las referencias a la realidad de un poema como una mera excusa
externa del escritor a quien se puede justificar el uso de recursos formales. La
clase ms familiar de la motivacin es la que llamamos Realismo. El tema de
la Motivacin ha llegado a ser importante en gran parte de la teora literaria.

b. EL DOMINANTE

Jakobson estima que el Dominante es un importante concepto del Formalismo

tardo y lo define como el componente centrar de una obra de arte que rige,
determina y transforma todas las dems. El dinmico concepto del dominante
tambin proporciona a los formalistas un til camino para explorar la historia
literaria. Las formas poticas no cambian y se desarrollan al azar, sino como
resultado de un deslizamiento del dominante.

9. PRINCIPALES REPRESENTANTES

1.- VKTOR CHKLOVSKI

BIOGRAFA VKTOR CHKLOVSKI

Naci el 24 de enero de 1893 en san
Petersburgo, Rusia. Fue Gran escritor y crtico
as como tambin fue miembro de la fundacin
de OPOJAZ en 1914, por es uno de los principales
exponentes del formalismo ruso, falleci el 6 de
diciembre de 1984.

PRINCIPIOS Y TERICOS
_Chklovsky introduce el concepto de extraificacin, el cual
describe la capacidad del arte de HACER ENTRANO lo cotidiano, volver
inusual.

15
_El extraamiento es un recurso literario, atreves de cual se obliga al lector a
renovar sus percepciones, a mirar el mundo desde perspectivas diferentes. Se
trata de representar ya una idea conocida en una forma nueva.

_La automatizacin es el proceso por el cual un objeto se vuelve se habitual,

banal para quien lo percibe .para que un recurso literario sean novedosos,
debe destacarse dentro del contexto en cual existen recursos que estn
automatizados.

Mtodo
Descubrir en que instancias y como el autor emplea la extaificacion
para revelar una nueva visin del mundo.
Describir el contexto que se produce la extraificacin
Determinar qu recursos literarios estn siento expuestos por el autor y
como se revelan.

APLICACIN DEL MTODO

Texto de Vicente Huidobro

Altazar, canto IV
Al horitaa de la montazonte

La violondrina y el goloncelo

Descolgada esta maana de la lunala

Se acerca a todo golope

Ya viene la golondrina

Ya viene la golonfina

Ya viene la golondrina

Anlisis

Instancias dentro de los cuales se produce el texto

A fines de siglo XIX y comienzos de xx rompe la vanguardia, movimiento
artstico revolucionario, y con la tradicin y genera una nueva forma literaria,
con nuevos temas y lenguaje.

16
Se encuentra Vicente Huidobro dentro de la literatura creacionista, poeta y
terico, l inventa un nuevo lenguaje para decir indito. Esta novedad consiste,
desde el punto negativismo, en romper con el renacimiento, simbolismo, y
modernismo rubindariano. En el plano positivo, Huidobro describe su sistema
potica como un hecho nuevo inventado por m, que no podra existe sin m.

Extraamiento versus automatizacin

La automatizacin radica en los cdigos poticos. Y dominadores del

horizonte literario de la poca. Para superar la inercia del sistema dominante,
Huidobro plantea un nuevo sistema, cuyas tcnicas rompe la tradicin.

Recursos literarios

A nivel semntico
Consiste en dividir dos palabras de un verso y intercambiar dichos palabras,
por ejemplo

Es la sustitucin por la secuencia horizonte montaa por la secuencia por la

horitaa montaa .

A nivel fontico

En este campo, Huidobro destaca por el prodigioso de la jitanjfora, recurso de

cual da buena cuenta en canto VII de altazor, lusponsedo solinarioaururaru
ulisasamento lalila.

A nivel grfico

Huidobro rescata el viejo recurso del caligrama, consiste en la disposicin

tipografa de las palabras, que forman un dibujo con que pretende representar
el tema tratado

Con este anlisis llegamos a concluir que la creacin de nuevo lenguaje, que
opera el nivel semntico fontico y grafico, con ello da vida a una forma de
poesa absolutamente novedoso.2
2 JAME BLUME CLEMES FRANKEN LA. CRTICA LITERARIA DEL SIGLO
XX 50 modelos de aplicacin con la colaboracin de Carla Macchiavavello ,
ed. Vicerrectorado de Comunicaciones y asuntos Pblicos de la Pontificia

17
2. VLADIMIR PROPP

Vladimir Propp (1895 - 1970) fue un lingista ruso

que recolect cientos de narraciones de la tradicin
oral rusa. Propp separ los cuentos catalogados
como cuentos maravillosos y analiz la estructura
profunda de estas narraciones. En su estudio,
describi una serie de funciones que se repetan en
la trama y en la construccin de los personajes.
Estos hallazgos los public en un libro titulado
Morfologa del cuento maravilloso (Morfologij skazki) en 1928. A travs del
anlisis de las formas y leyes que rigen su estructura.

Analizando los tipos de personajes y sus acciones concluye que hay 31

funciones genricas que, si bien no todas se presentan al mismo tiempo, se
encuentran siempre en secuencias lgicas en los cuentos.

Sistema critico:

Todo cuento esta constituido por ciertos elementos constantes, donde una serie
de personajes realizan acciones especficas, dando forma a la trama, la que se
lleva a cabo a travs de funciones particulares.

Principios Tericos:

- Categoras de personajes: existen siete personajes o esferas de

accin que se encuentran en los cuentos y cumplen funciones
especificas:

1. Agresor: Provoca un dao, combate contra el hroe, produce la

persecucin.
2. Donador: Transmite el objeto mgico.
3. Auxiliar: Transporta al hroe en el espacio, ayuda a sanar la maldad,
provee auxilio en la persecucin, ayuda en la realizacin de tareas
difciles.

Universidad Catlica de Chile 1929. PG, 69.

18
 4. Princesa anhelada y rey: Rey solicita el cumplimiento de tareas
difciles, imposicin de una marca, desenmascaramiento del falso
hroe, reconocimiento del hroe verdadero, da castigo al falso hroe;
matrimonio de la princesa con el hroe.
5. Mandante: Enva al hroe a la misin encomendada.
6. Hroe: sale a cumplir la misin, reaccin positivamente frente a
exigencias del donador, matrimonio con la princesa.
7. Falso hroe: Sale a cumplir la misin, reaccin negativamente frente
a las exigencias del donador, tiene pretensiones engaosas.

Las Funciones de Propp para los tramas son:

1. Alejamiento. (Uno de los miembros de la familia se aleja.)

2. Prohibicin. (Se le prohbe algo al hroe.)

3. Transgresin. (Esta prohibicin es transgredida.)

4. Conocimiento. (El antagonista y el hroe entran en contacto por

primera vez.)

5. Informacin. (El antagonista recibe informacin sobre la vctima.)

6. Engao. (El antagonista engaa al hroe para apoderarse de l o de

sus bienes.)

7. Complicidad. (La vctima es engaada y ayuda as a su agresor a su

pesar.)

8. Fechora. (El antagonista causa algn perjuicio a uno de los miembros

de la familia.)

9. Mediacin. (La fechora es hecha pblica, se le formula al hroe una

peticin u orden y se le permite o se le obliga a marchar.)

10. Aceptacin. (El hroe decide partir.)

11. Partida. (El hroe se marcha.)

19
12. Prueba. (El donante, un ser mgico, somete al hroe a una prueba
que le prepara para la recepcin de una ayuda mgica. Generalmente
un objeto con poderes.)

13. Reaccin del hroe. (El hroe supera o falla la prueba.)

14. Regalo. (El hroe recibe un objeto mgico.)

15. Viaje. (El hroe es conducido a otro reino, donde se halla el objeto de
su bsqueda.)

16. Lucha. (El hroe y su antagonista se enfrentan en combate directo.)

17. Marca. (El hroe queda marcado.)

18. Victoria. (El hroe derrota al antagonista.)

19. Enmienda. (La fechora inicial es reparada.)

20. Regreso. (El hroe vuelve a casa.)

21. Persecucin. (El hroe es perseguido en su regreso a casa.)

22. Socorro. (El hroe es auxiliado.)

23. Regreso de incgnito. (El hroe regresa, a su casa o a otro reino, sin
ser reconocido.)

24. Fingimiento. (Un falso hroe reivindica los logros que no le

corresponden.)

25. Tarea difcil. (Se propone al hroe una difcil misin, esta vez, ms
compleja que la anterior.)

26. Cumplimiento. (El hroe lleva a cabo la difcil misin con xito.)

27. Reconocimiento. (El hroe es reconocido como tal.)

28. Desenmascaramiento. (El falso hroe queda en evidencia.)

20
 29. Transfiguracin. (El hroe recibe una nueva apariencia. Puede
cambiar de estatus socia.)

30. Castigo. (El antagonista es castigado.)

31. Boda triunfante. (El hroe se casa con la princesa rescatada o hija del
rey al que ha prestado auxilio y asciende al trono.)

MTODO:

Reconocer los tipos de personajes que se encuentran en el texto.

Determinar las acciones que estos personajes realizan
Establecer las distintas funciones que se encuentran en el cuento. 3

APLICACIN DEL MTODO A UN MITO FUEGUINO:

Texto:

UMOARA VENCE AL MOSTRUO

Hace muchos aos atrs, viva en una caverna, en la parte sur de la isla
Gabler, un espantoso monstruo con aspecto de un len, toro y foca. Vigilaba el
mar que rodeaba la isla, devorando a todos los que osaban acercarse a sus
proximidades. Si alguna canoa desprevenida se aproximaba por esas aguas, el
monstruo destrua la embarcacin devorando a sus tripulantes.

Este monstruo haba sembrado el terror por todas las islas. Un da, el joven
Umoara decidi salir en su busca para librar a su pas de tal amenaza.

Umoara era chico de cuerpo, valiente, resuelto y muy diestro en el manejo de

todas las armas de caza. Sali en su canoa en busca del monstruo; ste,
viendo que se acercaba tan temerario, crey que era presa fcil, y se aprestaba
a devorarlo cuando Umoara con su honda le lanz una piedra que le dio en un

3 JAME BLUME CLEMES FRANKEN . LACRTICA LITERARIA DEL SIGLO XX 50 modelos

de aplicacin con la colaboracin de Carla Macchiavavello. Editorial Vicerrectorado de
Comunicaciones y asuntos Pblicos de la Pontificia Universidad Catlica de Chile 1929.

21
ojo; otra, disparada con igual destreza, lo dejo ciego. Esto le facilit la tarea a
Umoara quien con su arco le dispar varias fechas y lo remat con el arpn.

Cargando al monstruo, se dirigi a su isla donde todos le agradecieron

celebrando con una gran fiesta el haberlos librado de tan sanguinario monstruo

ANLISIS:

Personajes y funciones:

1. hay un agresor: (el monstruo) que provoca constates daos a un

pueblo.

2. Un joven decide actuar( el hroe) y liberar a su pueblo, enfrentndose al

agresor por si solo( se manda a si mismo)

3. El joven deja su hogar y sus mujeres (partida del hroe)

4. El agresor se lanza impetuosamente sobre el joven para devorarlo.

5. El joven combate al agresor con la ayuda de sus armas y lo

derrota(muerte del monstruo)

6. El hroe vuelve a casa con el cuerpo del monstruo para probar su

herosmo y recibe el reconocimiento de su pueblo (aplausos y gratitud)

3.- YURI TININOV

Yuri NasnovichTyninov (en ruso: () )

(6 de octubre de 1894 - 20 de diciembre de 1943). Fue uno de los principales
integrantes del formalismo ruso. Escritor e historiador, fue profesor de Historia
de la Literatura Rusa en el Instituto de Historia del Arte de Leningrado entre
1920 y 1931. Sus libros de la poca formalista son: Dostoievski y Gogol (1921),
El problema de la lengua potica (1924), Arcaizantes e innovadores (1929). En
los aos treinta escribe biografas noveladas de Pushkin y otros poetas

22
contemporneos. Muri de esclerosis
multiple en Mosc. Est enterrado en el
cementerio Vagnkovskoe de la capital.

Yuri Tinianov aada su concepto de historia

literaria. La historia literaria debe
responder a las exigencias de la
autenticidad si desea transformarse en una
ciencia, dijo. Con Tinianov se acude a la
que se considera la segunda etapa del
Formalismo Ruso. Alrededor de 1920.

Caracterizada por su preocupacin de entender las obras literarias no aisladas

de su contexto, sino inscritas en corrientes temporales y estilsticas, esta etapa
del Formalismo Ruso propone que la historia literaria se estudie a partir de la
nocin de evolucin literaria. Dicho de otro modo, la gnesis de los textos
adquiere una significacin y un carcter que seguramente no son los mismos
que aparecen en el estudio de la gnesis misma. El mtodo consiste en tomar
los criterios propios de un sistema (admitiendo que cada poca constituye un
sistema particular) para juzgar los fenmenos correspondientes a otro sistema;
se debe evitar todo matiz subjetivo; se toma a la obra literaria como un sistema;
tampoco se deja de lado el problema de las series vecinas en la evolucin
literaria. El resultado le permite a Tinianov proponer una nueva forma de
comprender la funcin literaria. l llama funcin literaria a la posibilidad de que
una obra entre en correlacin con los otros elementos del mismo sistema y, en
consecuencia, con el sistema entero.

De manera que para Tinianov resulta inimaginable volver a las frmulas del
pasado y estudiar la obra aisladamente del sistema en el que se produjo. Y
este principio consistente en estudiar las obras inseparablemente del sistema,
se aplica perfectamente a los distintos gneros literarios. Ningn gnero es
constante, sino cambiante no slo a medida que pasa el tiempo, sino en una
misma poca. Baste comparar dos novelas contemporneas para advertir cun

23
diferente puede ser una de otra, aun cuando haya consenso en que forman
parte de un mismo gnero. Los rasgos del gnero, pues, evolucionan en todo
momento y se pueden estudiar del mismo modo que se compara una obra
inscrita en un sistema con otra que forma parte de un sistema diferente.

Las aportaciones de Tinianov tambin alcanzan la esfera de las relaciones que

guarda el literario con otros sistemas con las series extra-literarias, en
particular con las series que pertenecen a los hechos de la vida real1. Esta
observacin resulta especialmente interesante. Est estrechamente ligada con
la nocin de orientacin, misma que significa algo as como la intencin
creadora del autor. La relacin entrambos conceptos reside justamente en el
hecho de que la intencin del autor puede haber surgido muy posiblemente de
alguna experiencia de la vida real, y no nicamente de un impulso netamente
lingstico-literario.

En fin, por lo que a las aportaciones de Tinianov respecta, es posible resumirlas

subrayando que a partir de l, el estudio de la evolucin literaria slo ser
posible si se considera como una serie, como un sistema compuesto en
correlacin con otras series o sistemas y condicionado por ellos.

Gnero Poesa:

Tinianov, El ritmo como factor constructivo y La semntica de la palabra en el

verso.

Los formalistas rusos estudiaban la ciencia de la literatura con un objeto

especfico, es decir, la especificidad de la teora literaria, del objeto de estudio
de esa teora literaria. Los primeros trabajos son sobre poesas. Eichembaum
escribi el principio de clasificacin de un objeto, contrastar el lenguaje de la
poesa con el lenguaje prctico (lenguaje que utilizan las personas para
comunicarse), no con la prosa. En ese contraste advertan una orientacin del
signo lingstico: en el lenguaje prctico el signo se orientaba sobre el objeto,
en el lenguaje potico, el signo se orienta sobre s mismo. En ese auto-
orientarse se genera una opacidad, hace que se pierda de vista el objeto.

24
Tinianov era el ms sistemtico de los formalistas rusos, sostena que las obras
literarias son sistemas de signos, pero que conforman a su vez otro sistema de
signos que constituyen la literatura. Ese sistema no tena nada que ver con el
de Saussure, era ms heterogneo, compuesto por diversos elementos,
compuestos por factores (piezas especiales de una totalidad) que pueden ser
la infinidad de elementos con los que trabaja. Algunos factores pueden ser
lxicos, figuras retricas, formas mtricas, la historia, trama o argumento de un
relato; no son nunca cosas homogneas de un mismo nivel. Otros formalistas
llamaron material a estos factores. Segn Tinianov, una obra es un conjunto de
factores, organizados sobre la base de una impronta o factor constructivo. El
resto de factores los llamaba subordinados, porque la relacin entre factores es
de subordinacin. Al factor constructivo tambin lo llama dominante. La relacin
que se establece entre el factor constructivo y el subordinado es un principio
que llama constructivo: determina que factores estn subordinados y cuales no.
Esto permite determinar la naturaleza de una obra, define las modalidades de
la literatura.

La evolucin literaria, debe tenderse como una historia especfica, no slo una
sucesin de etapas. Se pasa de una forma literaria a otra, por un cambio del
principio constructivo, se modifica el desarrollo histrico.

No habla de gnero, habla de serie potica y serie narrativa. Cada una tiene su
propio principio constructivo. En la poesa se da por el ritmo, en la prosa
narrativa el principio contractivo es al revs, predomina la semntica, sobre el
conjunto de los factores de la obra. En la poesa la semntica queda deformada
a partir de la primaca del ritmo, en la prosa el ritmo queda deformado a partir
de la primaca de la semntica.

El ritmo postula una concepcin acstica del metro. La idea tradicional del ritmo
tiene cierta regularidad de acento, que da la estructura. Para Tinianov no es
esto, sino algo ms acstico, musical, que tiene que ver con vacos factores
especficos, acentos, tonalidad, que tiene que ver con la rima, la
instrumentacin (concurrencia armnica de sonidos). Todo esto construye el
ritmo, adems de un factor dinmico, supone movimientos que ya se
produjeron y que se producirn. Los factores del ritmo son:

25
 El verso como unidad: cada verso constituye en s mismo una unidad rtmica.
El verso es un factor de compacidad (vuelve compacto algo);

El metro es una cuestin de dinamizacin.

En el verso el material verbal es de caracterstica secundario, queda

subordinado, est acomodado al metro.

4.- BORIS TOMASHEVSKY

Terico ruso, miembro del crculo lingstico de Mosc, se interes tanto por las
estructuras narrativas como por el metro y ritmo en el verso.

Principios tericos

El distingue entre la narracin (fbula) y trama las incluyen los mismos

acontecimientos, pero la drama consiste en la forma como se presenta
los acontecimientos.
Motivo.es la unidad ms pequea que la drama, la que comprende un
sola accin (el hroe muere)
Motivos determinados, son aquellos son aquellos requeridos por la
obra, si deja de realizar los acontecimientos serian afectados.
Motivos libres son aquellos que son indispensables para la narracin,
si deja de realizar no afecta al acontecimiento
La motivacin conjunto de recursos aceptados por el lector justifica el
uso de recursos motivos. Por ejemplo existen la motivacin realista, en
la cual el lector siente que es real o verosmil conformndose de alguna
manera la realidad tal como la conocemos.

5.- ROMAN JACOBSON

Naci el 11 de octubre 1896 en musco Rusia y falleci el 18 de julio de 1982

en estados unidos, fue Lingstico y participo activamente en el formalismo
ruso y fue el principal fundador de la escuela de Praga estructural y fonologa.
Tomo mucho inters por la potica y teora literaria.

26
TEORA DE LAS FUNCIONES

1.- Funcin emotiva: Esta funcin est centrada

en el emisor quien pone de manifiesto emociones,
sentimientos, estados de nimo, etc.

2.- Funcin conativa: Esta funcin est centrada

en el receptor o destinatario. El hablante pretende
que el oyente acte en conformidad con lo
solicitado a travs de rdenes, ruegos, preguntas, etc.

3.- Funcin referencial: Esta funcin se centra en el contenido o contexto

entendiendo este ltimo en sentido de referente y no de situacin. Se
encuentra esta funcin generalmente en textos informativos, narrativos, etc.

4.- Funcin metalingstica: Esta funcin se utiliza cuando el cdigo sirve

para referirse al cdigo mismo. El metalenguaje es el lenguaje con el cual se
habla de lenguaje.

5.- Funcin ftica: Esta funcin se centra en el canal y trata de todos aquellos
recursos que pretenden mantener la interaccin. El canal es el medio utilizado
para el contacto.

6.- Funcin potica: Esta funcin se centra en el mensaje. Se pone en

manifiesto cuando la construccin lingstica elegida intenta producir un efecto
especial en el destinatario: goce, emocin, entusiasmo, etc.

Por lo tanto, el modelo planteado con anterioridad sobre los factores

constitutivos de la comunicacin queda relacionado con las funciones del
lenguaje de la siguiente manera: Para Jacobson, lo que distingue la obra
4
potica es LA FUNCION POETICA.

4 Jakobson, Romn: Ensayo de la potica. Fondo de la cultura econmica,

Mxico, 1977.

27
12.- ESCUELAS DEL FORMALISMO RUSO

1. LA NUEVA CRTICA O NEW CRITICISM

Es una escuela formalista y de inspiracin lingstica, desarrollada entre 1930-

1960. Antes de su aparicin hay un dominio del formalismo ruso, y luego el
dominio del estructuralismo

2. CIRCULO LINGUISTICO DE MOSCU

Es de vital importancia no slo en vista de su papel significativo en el
desarrollo de la lingstica rusa, sino tambin porque este crculo ha servido de
modelo para la creacin de asociaciones lingsticas de vanguardia que surgi
en diversos pases y que tuvo sobre el diseo del nombre y algunos de los
estructura interna. As como ciertos pensamientos y las intenciones de la CTM.
El CTM tuvo una influencia directa y decisiva en la formacin del Crculo
Lingstico de Praga en 1926 en el de esta ltima organizacin y el programa,
como se ha sealado en reiteradas ocasiones por el fundador y presidente del
Crculo de Praga, Vilem Mathesius. Los principios elaborados por el Crculo de

28
Praga entraron internacionalmente en la vida lingstica bajo la etiqueta de
"Escuela de Praga", y estaban vinculados por muchos.
Desde sus primeros pasos, el Crculo tom por su tarea de la investigacin
sobre las cuestiones candentes de la lingstica, concebida como la ciencia
dedicada al lenguaje en sus diversas funciones, incluyendo en primer lugar el
anlisis del lenguaje potico. La investigacin exhaustiva de la potica, y en
particular de las mtricas y la interrelacin entre las variedades orales y
escritas del arte verbal y de lenguaje en general, entr en el programa bsico
magnficos de nuestra preocupaciones, y de los estudios en el folclore de la
manera natural dado lugar a una investigacin de mayor radio.
De acuerdo con un informe a principios del primer secretario de la MLC, GO
Vinokur, la actividad del Crculo consista en "tanto en aportar nuevos
materiales y en los de interpretacin.
El trabajo en el Crculo tena un carcter de laboratorio y preparados de
antemano conferencias acadmicas desempearon un papel ms pequeo que
los debates en los mtodos y enfoques se han desarrollado en un intercambio
de opiniones conjunta colectiva. Un lugar importante en las actividades del
Crculo se le dio al verano expediciones de sus miembros de acuerdo a los
programas coordinados de antemano. La mayora del material de este trabajo
de campo combinado con un dialecto lgica la notacin exacta de los textos
folclricos y con observaciones etnolgicas, y una nueva actitud frente a
cuestiones tericas tales como la estrecha convivencia, interaccin y mezcla de
dialectos o lenguas poco a poco encontr una vez ms clara expresin. El
creciente inters de los observadores se concentraba en las propiedades
creativas del folklore conectado con el carcter de las interrelaciones entre el
narrador y el cuerpo colectivo.
El trabajo de campo de 1915 se dedic principalmente al estudio de las zonas
cercanas, Mosc que anteriormente se crea que estaban privados de sus
originales caractersticas por la influencia del centro industrial y cultural nuevo
las normas, pero en realidad result para preservar dialecto arcaico que
muchos peculiaridades y supervivencias folklricas. Las expediciones
organizadas en 1916dio respuestas convincentes a algunas preguntas oscuras
de la forma de clasificar dialectos del sur de Rusia, en particular, sus patrones
de vocales: el ex molestar a los malentendidos Ing. desapareci en la luz de

29
una rudimentaria fono-tratamiento lgico. Tambin la cuestin de una conexin
entre la picala tradicin y los lmites de dialectos del norte de Rusia fue
aclarada por los trabajadores del Crculo de campo. La investigacin detallada
del Norte Caucsica lingstica y tnica en la zona de 1921-1922, encabezada
por NF lakovlev,EM Silling, y L. 1. Zirkov, se utilizan nuevos dispositivos
metodolgicos del sonido y anlisis de la forma y de este modo alcanzado
resultados importantes tanto para el estudio de las lenguas caucsicas y de la
lingstica general.
Desde 1918, la MLC reuniones se hicieron especialmente frecuentes y el
nmero de sus miembros y visitantes aument y abarc una parte considerable
de la joven generacin de investigadores de Mosc en el crculo donde se
realizaban preguntas variadas de la lengua, la literatura y el folclore.
Los fundamentos de una fenomenologa del lenguaje en el tratamiento de
arresto por el discpulo de Husserl SPET GG dej una importante notable en el
desarrollo de MCL en su perodo final, y provoc acaloradas discusiones sobre
el lugar y los lmites del empirismo y el sobre el papel de la semntica en la
ciencia del lenguaje. Los problemas de "Forma interna", lanzada por Humboldt
y los criterios de delimitacin potica y el lenguaje habitual se encontraban
entre los puntos en litigio.
En 1924, despus de apenas diez aos de actividades de duracin, el MLC
quedo liquidado. Su fin prematuro se debi en parte externo y en parte por
factores internos. Sin embargo, la contribucin del Crculo, tanto para Rusia y
para la lingstica internacional no debe ser minimizada. Uno tambin debera
hablar de los profundos lazos orgnicos de este experimento de corta duracin
con su temporal y el medio ambiente espacial.
Dos factores ambientales importantes deben ser tenidos en cuenta como un
fondo de beneficio que estimul el surgimiento y crecimiento asombroso de la
CTM. En primer lugar, era la fuerza contagiosa de la cultura rusa, en particular
la literatura de vanguardia, con el que el ms activo de los jvenes
Lingistas rusos estaban estrechamente conectados.

3.- CIRCULO DE BAJTIN

30
En esta etapa del formalismo, baijin da un enfoque marxista a la lingstica de
Saussure. Dicho enfoque programa que toda ideologa no puede separarse de
su material social, el lenguaje. En la misma lnea, Valentn Volshinov propone
que las palabras "eran signos sociales, dinmicos y activos, capaces de
adquirir significados y connotaciones distintas para las diversas clases sociales,
en situaciones sociales e histricas diferentes". Bajtin proyect esta dinmica
visin del lenguaje al campo de la crtica literaria. Una de las aportaciones a la
crtica es considerar cierto tipo de obras, por ejemplo, la de Dostoievski, como
una polifona de voces contractuales: "No se intentar de orquestar los diversos
puntos de los personajes. La conciencia de stos no se funde con la del autor
ni se subordina, a su punto de vista, sino que conserva su integridad e
independencia: No son slo objetos del universo del autor, sino sujetos a su
propio mundo significante". Todo esto en conjuncin con el hecho social que
enmarca los posibles situacionales de los personajes.
Bajtn tambin desecha la nocin de que la obra es unificada. Al contrario, la
obra se resistira a una unificacin textual, pudiendo poseer diversos niveles de
dominantes con sus respectivos elementos funcionales. Finalmente, el
entronque del formalismo conduce a la crtica marxista. Tanto los formalistas
como la naciente crtica marxista consideran que las estructuras, el conjunto
especfico de recursos, el catlogo de obras, el cuerpo de gneros, son
inseparables del medio social que lo produce y de las ideas predominantes de
moda. Y es donde nace la funcin esttica: el arte como producto de la
sociedad.

4.- CIRCULO LINGSTICO DE PRAGA

(Nacimiento del Circulo Lingstico de Praga)

La fecha del nacimiento que comnmente se le asigna al Circulo

Lingstico de Praga, es de octubre de 1926 y precisamente aquella noche
del 6 de octubre en que Vilem Mathesius invitara a su colegas , en su
despacho de la universidad de charles , una conferencia informal del lingista
informal H. Becker en torno en peculiar problema de sintaxis.

31
Con si destino al PRIMER CONGRESO Internacional de Lingstica,
convocado para 1928 en la Haya .Romn Jakobson, profesor entonces en
Bratislava, redacto en el mes de octubre de 1927, Una especie de
manifestacin exponiendo sus explosiones de principios sobre sobre el punto
de la teora Lingstica y espacialmente de la fontica

Quin era a la sazn R. Jakobson? Haba impulsado en Rusia el Circulo

Lingstica de Mosc, fundado en 1915 por estudiante universitarios
moscovitas interesados en la lingstica y las tradiciones populares. Este
Crculo haba sido afiliado a la comisin de dialectologa, de pendiente. , a su
vez de la academia de las Ciencias, tena como objetivo segn el informe de
de G. I Vinokur esclarecerlos problemas Lingsticos de la lengua vulgar y de
la lengua Potica.

El estudio por parte de R. Jakobson del lenguaje potico (la potica es lo que
condujo a la lingstica, constituye su primera vocacin una carrera cientfica.

En 1962, R. Jakobson escriba :la poesa d KHLEBNIKOV fue el tema de

primera confrontacin con el anlisis de leguaje en cuanto a sus medios y
funciones, un ensayo impreso en Praga a comienzos de 1921 m, pero
escrito y discutido , casi dos aos antes en nuestro Circulo Lingstico de
Mosc El examen del Lenguaje Potico el que motiva el inters de Jakobson
por la fonologa; la estructura fontica no est relacionada con los sonidos
sino con los fonemas , es decir, con las representaciones semnticas

El padrinazgo potico se puso de relieve en la forma misma que se le dio a la

redaccin de la Proposicin para el, congreso de la Haya
el segundo liguista ruso que afirm la Proposicin de la Haya fue N.
Trubetzkoy.

Quin era Trubetzkoy?

Era un eminente lingista que se haba interesado desde los 13 aos por la
etnologa y los folklores Ruso y fino-ugrio: haba iniciado, tras un cursillo. En
Leipzig (1913) alta es la del pensamiento NEOGRATMATICO, la carrera
ordinaria de fillogo, muy conocida en la universidad de Mosc, pero, la
revolucin de 1917 cambio m por completo el curso de la misma.

32
En su autografa, TRUBETZKOY y relata un hecho que parece haber tenido
cierta importancia para su vida intelectual: en 1915 este intentaba hacer a la
suma de sus investigaciones aplicando el mtodo de reconstruccin de su
maestro F. Fortunatov, fundador de la escuela de Mosc. Trubetzkoy, que
contaba entonces e 25 aos present en una seccin de la comisin de
dialectologa un detallado anlisis crtico del libro .L a exposicin dice.
Trubetzkoy, apareci una bomba, al constituir el primer intentado contra la
omnipotencia de la escuela de F. Fortunatov, en Mosc. Los lingistas
jvenes se declararon a favor de Trubetzkoy; algunos como el propio
Trubetzkoy, se orientaron hacia la investigacin de un nuevo mtodo. La
cuestin de, los principios de la anlisis Lingstico, ha estado, pues, siempre,
en el primer plano de la actividad cientfica de trubetzkoy.

El tercer firmante fue S .Karcevski haba acusado sus estudio en Ginebra, done
haba surgido las enseanzas de F. De SAUSSURE del que consideraba
discpulo. R. Jakobson refiere como, en 1917 en Mosc, KARCEVSKI, de
regreso de Ginebra. Si el RUSO Jakobson fue el inspirador del Circulo, el
checo V .Mathesius fue su creador Era segn testimonio de Jakobson, un
organizado genial.

El fin de activad (travaux), coincidiendo con el estadillo de la guerra, la muerte

de Trubetzkoy, en 1938 y la huida de Jakobson a Dinamarca .despus de la
guerra

Cul era la situacin de Praga cuando, se cre el crculo lingstico de

Praga?. Lo caracterstico del universo Checoslovaquia manifiesta Jakobson
en una charle sobre labor de la escuela Praga. Al periodo de 1780 a 1848 se le
haba denominado periodo del despertar nacional .En las regiones checas
sometidas al dominio de los Habsburgo, este periodo estuvo marcado por el
resurgimiento de LENGUA y la LITARETURA checas, obra que llamo los
despertadores

Praga fue as, el punto de que, por diversas razones histricas y culturales
conjugadas con intereses individuales. La emulacin cientfica y una cierta
familiaridad con el pensamiento filosfico contemporneo, sobre todo con el de
la fenomenologa hussrliana, que ya el Circulo de Mosc conoca,

33
contribuyeron a crear u clima de actividad, de creacin del que trubetzkoy,
guardaria una carta dirigida a V. Mathesius.

La reunin fonolgico Internacional que tuvo lugar en PRAGA, en diciembre

de 1930, fue el acto pblico del C .L .P que despert mayor inters. Tena el
objetivo preparar el congreso de Ginebra que tendra lugar en 1931.

El Circulo Lingstico de Praga, fue el que convoco, a ttulo propio en la reunin

donde participaron casi veintena de Lingistas checos y rusos, y algunas
autoridades en la materia, entre ellos A.W De Groot, k. Bhler , J .V
Ginneken, etc.

A partir de la convocatoria de la Reunin Fonolgica, el crculo de Praga

adquiri audiencia internacional (1932). El tema de la lucha por promover
entre los lingistas su nueva idea de la FONOLOGIA.

El tema de lucha para promover la lucha entre los lingistas sobre la

Fonologa acompaa la actividad particularmente de Trubetzkoy, las
dificultades de la Asociacin Internacional de Fonologa, son con el eco de las
dificultades con las que tropez al difundir las nuevas ideas de Praga;
Trubetzkoy, no dejo nunca el anlisis de la fonologa, lo que le indujo a
concentrarse en el aspecto de la lengua

En el como el crculo Lingstico de Mosc, se entremezclaban los estudios

lingsticos y practicas relacionadas con el lenguaje literario, potico, en
especie de reanudacin instaurada por los rusos en los aos veinte.

El neopositivismo, empero el Crculo de Viena suscitaba el inters de los

lingistas de Praga: segn testimonio de Jakobson (1935).

En 1917 en Mosc Karcevski informaba a sus camaradas sobre la doctrina de

Saussure, aunque participaba en la actividad del Crculo de Praga. (Alcolea,
1974, pgs. 7-21) .

Los principios de la fonologa se elaboraron a partir de la descripcin de

doscientos sistemas fonolgicos de la lengua. Constituyendo la obra bsica, el
manual de referencia para fonologa clsica, e incluso, para el conjunto de la

34
lingstica funcional estructural Manual no en el sentido de una vulgarizacin
simplificadora de la reflexin.

La introduccin a la obra principal cuidado de Trubetzkoy es definir loa

fonologa frente a la fontica. En el artculo, de 1932 Trubetzkoy haba
recurrido a sugestivas definiciones de inspiracin claramente psicolgicas.

En la interpretacin de Trubetzkoy hace el pensamiento de Saussure, el signo

es, por tanto, una entidad que no pertenece solamente al orden de la lengua,
sino tambin al habla. La lengua, por su parte, consiste en reglas o normas que
se organizan en conjunto de sistemas parciales .P ara Trubetzkoy, la idea de la
norma es inherente a la definicin de la lengua, a partir de la lengua y el habla
se define la distincin entre fontica,ciencia de de los sonidos de la lengua

El fonetista se propondr ,de acuerdo con el objetivo as definido a su disciplina

, estudiar, utilizando todos los medios puestos a su disposicin por la fontica
experimental ,la naturaleza de l0s sonidos del lenguaje (fontica acstica) .y
a la vez , la produccin de estos mismos sonidos (fontica organognica) ,del
estudio fontico se halla excluida toda relacin entre el complejo fnico y su
significado .A la fonologa es a la que corresponde el estudio de los elementos
fnicos que sirven para diferenciar el sentido de las palabras .

La distincin entre fontica fonologa aparece, en principio, como

indispensable, pero resulta claro que cada una de estas ciencias.

El fonlogo selecciona, en el conjunto de los elementos fnicos de una lengua,

aquellos que sirven para diferenciar las significaciones de las palabras .E l
estudio de la funcin fnica representativa ser llamado fonologa
representativa. El estudio de los recursos fnicos utilizados en las funciones
expresivas y apelativa se designar con el trmino de fonoestilistica.

La diacrtica, es lo que se le llama comnmente fonologa es la que

ocupara nuestra atencin. Tras haber dispuesto las lneas de su concepcin
fonolgica y delimitado el mbito de su estudio , Trubetzkoy trata de
determinar lo que fonticamente permite diferenciar las significaciones
intelectuales fnicas que figuraran con trminos de esa posicin , esto es

35
pertinente desde el punto de vista de la distincin de significaciones , se lo
denominara fonolgica o distintiva.

Los sonidos pueden ser permutables, es lo que una lengua puede presentarse
en un, mismo contexto fnico. En relacin con el sonido de la palabra ,objeto
de estudio de la fontica , el fonema de define como el conjunto de las
particularidades fonolgicamente que consta de una imagen fnica (pg.
40).Cada uno de los sonidos son sistemas lingsticos .

La referencia a la conciencia lingstica deba descartarse al definir el fonema

puesto que la conciencia lingstica es, o bien una designacin
metafrica de la lengua La segunda direccin de la crtica de Trubetzkoy, por
la poca de direccin de los principios, tiene como meta las definiciones que se
apoyan en las variantes combinatorias. El fonetista ms representativo de
esta tendencia Daniel Jones, define segn Trubetzkoy, el fonema como una
familia o grupo de sonidos del lenguaje emparentados acstica o que no
apareci en el contexto fnico.

El lo que Jakobson llamara, el punto de vista genrico: el fonema se opone al

sonido como la clase al individuo. Trubetzkoy critica esta concepcin que
hace coexistir al fonema y sonido en la discriminacin fontica del texto...
(Alcolea, 1974, pgs. 69-98)

36
 CONCLUSIONES

En conclusin los formalistas rusos dedicaron su atencin a los aspectos

formales de la literatura con el fin de descubrir su estructura basndose en la
teora literaria y la crtica literaria como disciplinas autnomas que tambin
tuvo su influencia en la evolucin de los estudios lingsticos.

Y como ya sea dicho lo que a ellos les importaba principalmente era la forma y
el contenido propiamente de la obra por lo cual caemos en la cuenta de que
buscaron una interpretacin y al anlisis por su estrecha relacin con el
lenguaje

La literatura cambia de poca a poca y los formalistas justifican sus ideas ante
este fenmeno de dos maneras:

Dicen que la evolucin literaria es el resultado de intentos constantes de

romper conveniencias literarias y de crear nuevas.

Afirman que el cambio literario es el resultado de la evolucin autnoma de

mecanismos literarios. Para mantener el alejamiento, la literatura tiene que

37
seguir cambiando de forma, y esta evolucin es completamente independiente
de cambios sociales o histricos.

Como consecuencias literarias que ha tenido el formalismo ruso merece hacer

mencin el hecho de que llev al desarrollo del estructuralismo francs, la
potica, la estilstica y la narratologa.

Arte y literatura no son verdades eternas sino que se encuentran abiertas a

nuevas definiciones.

Viktor chekloski , plantea una teora muy interesante en la cual nos dice como
el autor debe ser muy creativo en cuanto a produccin de obra, que genere
una percepcin muy distinto de la realidad para sus lectores.
Boris Tomachiski plantea tu teora de los motivos y trama que el autor debe
producir bajo esas perspectivas, para que el lector lo identifica en obra y
tambin la obra debe ser verosmil en otras palabras que lector sienta que es
real.
Romn Jacobson. presenta la teora de las funciones, para Jacobson la
funcin ms relevante es funcin potica, todas las funciones estn presente
en todo acto comunicativo.

Con esta informacin pude entender como se origino o mejor dicho como fue
realmente el nacimiento de Circulo Lingstico de Praga; es un marco que
abarca una informacin muy profunda, se menciona a los lingistas ms
sobresalientes y su gran aporte en la FONOLOGIA.

Por tanto la aportacin ms importante del Circulo Lingstico de Praga al

pensamiento terico la constituye, sin duda alguna o tiene mucha familiaridad
o similitud es la Fonologa.

38
 BIBLIOGRAFIA

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Universidad Enrique Guzmn y Valle. Pg. 43- 44

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