PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Ciencias Naturales
Docente(s):
Msc. Cesar Daga
Grado/curso:
8vo
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal
4

No. Semanas
de trabajo
40

Asignatura:
Nivel
Educativo:
Evaluacin del aprendizaje e
imprevistos
6

Ciencias Naturales

E.G.B
Total de semanas
clases
34

Total de periodos
136

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea:
Al trmino de la escolarizacin obligatoria, como resultado de los
aprendizajes en el rea de Ciencias Naturales, los estudiantes sern
capaces de:
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin
de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
cr- tico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas,
fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y
dar soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
comprender los aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin
y prevencin de la salud integral. OG.CN.5. Resolver problemas de la
ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la identificacin de
problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de
conjeturas, el diseo de actividades experimentales, el anlisis y la

Objetivos del grado/curso:

O.CN.4.1. Describir los tipos y caractersticas de las clulas, el ciclo celular, los
mecanismos de reproduccin celular y la constitucin de los tejidos, que
permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organizacin de la
materia viva.
O.CN.4.2. Describir la reproduccin asexual y sexual en los seres vivos y
deducir su importancia para la supervivencia y diversidad de las especies
O.CN.4.3. Disear modelos representativos de los flujos de energa en cadenas
y redes alimenticias, identificar los impactos de la actividad humana en los
ecosistemas e interpretar las principales amenazas.
O.CN.4.4. Describir las etapas de la reproduccin humana como aspectos
fundamentales para comprender la fecundacin, la implantacin, el desarrollo
del embrin y el nacimiento, y analizar la importancia de la nutricin prenatal y
de la lactancia.
O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres
vivos que afectan su salud, la forma de controlar las infecciones a travs de
barreras inmunolgicas naturales y artificiales.
O.CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de posicin y velocidad
de los objetos por accin de una fuerza, su estabilidad o inestabilidad y los
efectos de la fuerza gravitacional.
O.CN.4.7. Analizar la materia orgnica e inorgnica, establecer sus semejanzas
y diferencias segn sus propiedades, e identificar al carbono como elemento
constitutivo de las biomolculas (carbohidratos, protenas, lpidos y cidos
nucleicos.

comunicacin de resultados confiables y ticos.

OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre
los fenmenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as
como otros sistemas de notacin y representacin, cuando se
requiera. Objetivos generales del rea de Ciencias Naturales 5
CIENCIAS NATURALES 61 Introduccin
OG.CN.8.
Comunicar
informacin
cientfica,
resultados
y
conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores,
mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias. OG.CN.9
Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del
desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin
que estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los
valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una
actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy
plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y composicin del

Universo; las evidencias geolgicas y paleontolgicas en los cambios de la Tierra
y el efecto de los ciclos biogeoqumicos en el medio natural. Todo, con el fin de
predecir el impacto de las actividades humanas e interpretar las consecuencias
del cambio climtico y el calentamiento global.
O.CN.4.9. Comprender la conexin entre la ciencia y los problemas reales del
mundo, como un proceso de alfabetizacin cientfica, para lograr, en los
estudiantes, el inters hacia la ciencia, la tecnologa y la sociedad.
O.CN.4.10. Utilizar el mtodo cient- fico para el desarrollo de habilidades de
investigacin cientfica, que promuevan pensamiento crtico, reflexivo y creativo
enfocado a la resolucin de problemas.

4. EJES TRANSVERSALES:

Justicia
Innovacin
Identidad
Interculturalidad
Cuidados de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
Proteccin del medio ambiente
Educacin sexual en la niez y adolescencia

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N.

1.

Ttulo de la
unidad de
planificacin
Propiedades de los
seres Vivos
y su
importancia para el

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin
O.CN.4.1. Describir los
tipos y caractersticas
de las clulas, el ciclo

Destrezas/Contenido
s

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin***

CN.4.1.1
Indagar
y
explicar las propiedades
de los seres vivos e inferir

Ciclo del Aprendizaje

Activacin de
conocimientos previos

CE.CN.4.1.
Explica
a
partir de la indagacin y
exploracin el nivel de

Duracin en
semanas
6

mantenimiento de la
vida en la tierra

celular,
los
mecanismos
de
reproduccin celular y
la constitucin de los
tejidos, que permiten
comprender
la
compleja estructura y
los
niveles
de
organizacin
de
la
materia viva.

su importancia para el
mantenimiento de la vida
en la Tierra.
Contenido:
Propiedades
de
los
seres vivos

CN.4.1.2 Explorar e
identificar los niveles
de organizacin de la
materia
viva,
de
acuerdo al nivel de
complejidad.

Contenido:
Organizacin
materia viva
Organizacin
materia viva

de

la

de

la

CN.4.1.3. Indagar, con

uso del microscopio, de
las TIC u otros recursos,
y
describir
las
caractersticas
estructurales
y
funcionales de las clulas,
y clasificarlas por su
grado de complejidad,
nutricin,
tamao
y
forma.
Contenido: Funciones
Vitales de la Clula

CN.4.1.4 Describir, con

Desequilibrio cognitivo
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin /
Transferencia.

Pensamiento Critico
Anticipacin
Construccin
Consolidacin
Mtodo Heurstico:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Experimentacin
ERCA:
Experimentacin
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin
MTODO CIENTFICO
Identificacin
del
problema
Anlisis del problema
Formulacin
de
hiptesis
Recopilacin de datos

Evaluacin de hiptesis
Otros
TECNICAS
Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas
Tiro al blanco
Trabajos grupales
Tcnicas activas
Organizadores grficos
Mapas conceptuales

complejidad de los seres

vivos, a partir del anlisis
de
sus
propiedades,
niveles de organizacin,
diversidad
y
la
clasificacin de grupos
taxonmicos dados.
I.CN.4.1.1. Analiza el nivel
de complejidad de la
materia
viva
y
los
organismos, en funcin
de sus propiedades y
niveles de organizacin.
(J.3.)

I.CN.4.1.2.
Clasifica
seres
vivos
segn
criterios
taxonmicos
dados (dominio y reino) y
establece relacin entre
el grupo taxonmico y los
niveles de organizacin
que
presenta
y
su
diversidad. (J.3., I.2.)
CE.CN.4.2. Ejemplifica la
complejidad de los seres
vivos
(animales
y
vegetales) a partir de la
diferenciacin de clulas
y
tejidos
que
los
conforman,
la
importancia
del
ciclo
celular que desarrollan,
los tipos de reproduccin
que ejecutan e identifica
el aporte de la tecnologa
para el desarrollo de la
ciencia.
I.CN.4.2.1. Determina la
complejidad
de
las

Los Seres Vivos y su

ambiente

O.CN.4.1. Describir los

tipos y caractersticas
de las clulas, el ciclo
celular,
los
mecanismos
de
reproduccin celular y
la constitucin de los
tejidos, que permiten
comprender
la
compleja estructura y
los
niveles
de
organizacin
de
la
materia viva.

apoyo de modelos, la
estructura
de
las
clulas
animales
y
vegetales,
reconocer
sus
diferencias
y
explicar
las
caractersticas,
funciones
e
importancia
de
los
organelos.
Contenido:
Clulas
Vegetales
y
Animales

CN.4.1.1.0
Observar y explicar en
diferentes
ecosistemas
las cadenas, redes y
pirmides
alimenticias,
identificar los organismos
productores,
consumidores
y
descomponedores
y
analizar los efectos de la
actividad humana sobre
las redes alimenticias.
Contenidos:
Cadenas
de redes y pirmides
alimenticias
en
diferentes ecosistemas

Observacin de Videos

Y otros
Otros

Ciclo del Aprendizaje

Activacin de
conocimientos
previos
Desequilibrio
cognitivo
Observacin
reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin /
Transferencia.
Pensamiento Critico
Anticipacin
Construccin
Consolidacin
Mtodo Heurstico:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Experimentacin
ERCA:
Experimentacin
Reflexin

clulas en funcin de sus

caractersticas
estructurales, funcionales
y tipos e identifica las
herramientas
tecnolgicas
que
contribuyen
al
conocimiento
de
la
citologa. (J.3., I.2.)
I.CN.4.2.3. Explica el
ciclo celular de diferentes
tipos
de clulas,
su
importancia
para
la
formacin
de
tejidos
animales,
tejidos
vegetales y gametos e
identifica la contribucin
tecnolgica
al
conocimiento
de
la
estructura y procesos que
cumplen los seres vivos.
(J3, I2)

CE.CN.4.3.
Disea
modelos representativos
sobre la relacin que
encuentra
entre
la
conformacin
y
funcionamiento
de
cadenas,
redes
y
pirmides alimenticias, el
desarrollo de ciclos de los
bioelementos
(carbono,
oxgeno, nitrgeno), con
el flujo de energa al
interior de un ecosistema
(acutico o terrestre); as
como
determina
los
efectos de la actividad

CN.4.1.1.4 Indagar y
formular hiptesis sobre
los procesos y cambios
evolutivos en los seres
vivos, y deducir las
modificaciones que se
presentan
en
la
descendencia como un
proceso generador de la
diversidad biolgica
Contenido: Procesos y
cambios evolutivos en
los seres vivos

Conceptualizacin
Aplicacin
MTODO CIENTFICO
Identificacin del
problema
Anlisis del
problema
Formulacin de
hiptesis
Recopilacin de
datos
Evaluacin de
hiptesis
Otros
TECNICAS
Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas
Tiro al blanco
Trabajos grupales
Tcnicas activas
Organizadores
grficos
Mapas conceptuales
Observacin de
Videos

Y otros
Otros

humana
en
el
funcionamiento de los
ecosistemas y en la
relacin
climavegetacin, a partir de la
investigacin
y
la
formulacin de hiptesis
pertinentes.
I.CN.4.3.1. Elabora la
representacin de una
red
alimenticia
(por
ejemplo, el manglar) en
la que se identifican
cadenas
alimenticias
conformadas
por
organismos productores,
consumidores
y
descomponedores. (J.3.,
J.4.)
I.CN.4.3.3.
Formula
hiptesis
pertinentes
sobre el impacto de la
actividad humana en la
dinmica
de
los
ecosistemas y en la
relacin
climavegetacin. (J.3., J.2.)

CE.CN.4.5. Explica la
evolucin
biolgica
a
travs de investigaciones
guiadas sobre evidencias
evolutivas (registro fsil,
deriva
continental,
extincin masiva de las
especies), los principios

de seleccin natural y
procesos que generan la
diversidad
biolgica.
Infiere la importancia de
la determinacin de las
eras y pocas geolgicas
de la Tierra, a travs del
fechado radiactivo y sus
aplicaciones.
I.CN.4.5.1. Analiza los
procesos
y
cambios
evolutivos en los seres
vivos, como efecto de la
seleccin natural y de
eventos geolgicos, a
travs de la descripcin
de evidencias: registros
fsiles, deriva continental
y la extincin masiva de
la especies. (J.3.)

3.

Cuerpo
salud

humano

O.CN.4.4. Describir las

etapas
de
la
reproduccin
humana
como
aspectos
fundamentales
para
comprender
la
fecundacin,
la
implantacin,
el
desarrollo del embrin y
el nacimiento, y analizar
la importancia de la
nutricin prenatal y de la
lactancia.
O.CN.4.5. Identificar las
principales
relaciones
entre el ser humano y
otros seres vivos que

CN.4.2.1
Analizar
y
explicar las etapas de la
reproduccin
humana,
deducir su importancia
como un mecanismo de
perpetuacin
de
la
especie y argumentar
sobre la importancia de la
nutricin prenatal y la
lactancia como forma de
enriquecer la afectividad.
Contenidos:
Procreacin Humana
Desarrollo Embrionario
El parto

Ciclo del Aprendizaje

Activacin de
conocimientos previos
Desequilibrio cognitivo
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin /
Transferencia.
Pensamiento Critico
Anticipacin
Construccin
Consolidacin
Mtodo Heurstico:
Observacin

CE.CN.4.6. Formula su
proyecto de toma de
decisiones pertinentes, a
partir del anlisis de
medidas de prevencin,
comprensin
de
las
etapas de reproduccin
humana, importancia de
la perpetuacin de la
especie,
el
cuidado
prenatal y la lactancia
durante el desarrollo del
ser humano, causas y
consecuencias
de
infecciones
de
transmisin sexual y los
tipos
de
infecciones

afectan su salud, la forma

de
controlar
las
infecciones a travs de
barreras
inmunolgicas
naturales y artificiales.
CN.4.2.4 Indagar sobre
la salud sexual en los
adolescentes
y
proponer un proyecto
de vida satisfactorio
en
el
que
se
concientice sobre los
riesgos.
Contenidos : Hbitos
de Salude Saludable

CN.4.2.5 Investigar en
forma
documental
y
registrar evidencias sobre
las
infecciones
de
transmisin
sexual,
agruparlas en virales,
bacterianas y micticas,
inferir sus causas y
consecuencias
y
reconocer medidas de
prevencin.
Contenidos:
Hbitos
de Vida saludable. Las
ITS

4.

Materia y energa

O.CN.4.3. Disear
modelos representativos
de los flujos de energa
en cadenas y redes
alimenticias, identificar
los impactos de la
actividad humana en los

CN.4.3.1 Investigar en
forma experimental y
explicar la posicin de un
objeto respecto a una
referencia, ejemplificar y
medir el cambio de
posicin
durante
un

Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Experimentacin
ERCA:
Experimentacin
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin
MTODO CIENTFICO
Identificacin
del
problema
Anlisis del problema
Formulacin
de
hiptesis
Recopilacin de datos

Evaluacin de hiptesis
Otros
TECNICAS
Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas
Tiro al blanco
Trabajos grupales
Tcnicas activas
Organizadores grficos
Mapas conceptuales
Observacin de Videos
Otros

Ciclo del Aprendizaje

Activacin
de
conocimientos previos
Desequilibrio cognitivo
Observacin reflexiva
Conceptualizacin

(virales, bacterianas y
micticas) a los que se
expone el ser humano.
I.CN.4.6.1. Entiende los
riesgos
de
una
maternidad/paternidad
prematura
segn
su
proyecto
de
vida,
partiendo del anlisis de
las
etapas
de
la
reproduccin humana, la
importancia del cuidado
prenatal y la lactancia.,
I.CN.4.6.2.
Analiza
desde diferentes fuentes
(estadsticas actuales del
pas)
las
causas
y
consecuencia
de
infecciones
de
transmisin sexual, los
tipos
de
infecciones
(virales, bacterianas y
micticas), las medidas
de
prevencin,
su
influencia en la salud
reproductiva y valora los
programas y campaas
de salud sexual del
entorno.

CE.CN.4.8. Explica, a
partir
de
la
experimentacin,
el
cambio de posicin de los
objetos en funcin de las
fuerzas
(fuerzas
equilibradas y fuerzas no

ecosistemas e interpretar
las principales amenazas
O.CN.4.7. Analizar la
materia
orgnica
e
inorgnica,
establecer
sus
semejanzas
y
diferencias segn sus
propiedades, e identificar
al
carbono
como
elemento constitutivo de
las
biomolculas
(carbohidratos, protenas,
lpidos y cidos nucleicos.
O.CN.4.6. Investigar en
forma experimental el
cambio de posicin y
velocidad de los objetos
por accin de una fuerza,
su
estabilidad
o
inestabilidad y los efectos
de
la
fuerza
gravitacional.

tiempo determinado.
Contenidos:
Magnitudes y medidas
para el movimiento
CN.4.3.2
Observar
y
analizar
la
rapidez
promedio de un objeto en
situaciones
cotidianas
que relacionan distancia
y tiempo transcurrido.
Contenidos:
trayectoria y clases de
movimiento
CN.4.3.3
Analizar
y
describir la velocidad de
un objeto con referencia a
su direccin y rapidez, e
inferir las caractersticas
de la velocidad
Contenido: Rapidez y
velocidad
CN.4.3.4 Explicar, a partir
de modelos, la magnitud
y direccin de la fuerza y
demostrar el resultado
acumulativo de dos o
ms fuerzas que actan
sobre un objeto al mismo
tiempo.
CN.4.3.5 Experimentar la
aplicacin
de
fuerzas
equilibradas sobre un
objeto en una superficie
horizontal con mnima
friccin y concluir que la
velocidad de movimiento
del objeto no cambia.
Contenido:
Fuerzas
Equilibradas
CN.4.3.6
Observar
y
analizar una fuerza no
equilibrada y demostrar
su efecto en el cambio de

Aplicacin
/
Transferencia.
Pensamiento Critico
Anticipacin
Construccin
Consolidacin
Mtodo Heurstico:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Experimentacin
ERCA:
Experimentacin
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin
MTODO CIENTFICO
Identificacin
del
problema
Anlisis del problema
Formulacin
de
hiptesis
Recopilacin de datos
Evaluacin de hiptesis
Otros
TECNICAS
Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas
Tiro al blanco
Trabajos grupales
Tcnicas activas
Organizadores grficos
Mapas conceptuales
Observacin de Videos
Otros

equilibradas), que actan

sobre ellos y establece la
velocidad de un objeto
como la relacin entre el
espacio recorrido y el
tiempo transcurrido.
I.CN.4.8.1. Relaciona el
cambio de posicin de los
objetos en funcin de las
fuerzas equilibradas y
fuerzas no equilibradas
(posicin,
rapidez,
velocidad,
magnitud,
direccin y aceleracin)
que actan sobre ellos
I.CN.4.8.2. Determina la
velocidad que alcanza un
objeto a partir de la
relacin entre el espacio
recorrido y el tiempo
transcurrido.

velocidad en un objeto
Contenidos : Fuerzas
no Equilibradas
ICE.CN.4.11. Determina
las
caractersticas
y
propiedades
de
la
materia
orgnica
e
inorgnica en diferentes
tipos de compuestos y
reconoce
al
carbono
como
elemento
fundamental
de
las
biomolculas
y
su
importancia
para
los
seres vivos
I.CN.4.11.1.
Establece
diferencia entre materia
orgnica e inorgnica en
funcin
de
las
caractersticas
y
propiedades
que
presentan y relaciona la
materia orgnica con las
biomolculas. (J.3.)

CN.4.3.16 Disear una

investigacin
experimental
para
analizar
las
caractersticas
de
la
materia
orgnica
e
inorgnica en diferentes
compuestos,
Contenidos
:
Caractersticas de la
Materia
orgnica
e
inorgnica

5.

La tierra y el universo
1

O.CN.4.8. Investigar en
forma
documental
la
estructura y composicin
del
Universo;
las
evidencias geolgicas y
paleontolgicas en los
cambios de la Tierra y el
efecto de los ciclos
biogeoqumicos
en
el
medio natural. Todo, con
el fin de predecir el
impacto
de
las
actividades humanas e
interpretar
las
consecuencias
del
cambio climtico y el
calentamiento global.

CN.4.4.1 Indagar, con

uso de las TIC y otros
recursos, sobre el origen
del Universo, analizar la
teora del Big Bang y
demostrarla en modelos
actuales de la cosmologa
terica.
Contenidos : El Origen
del Universo
El Universo Actual
CN.4.4.2
Indagar, con uso de las
TIC, modelos y otros
recursos, la configuracin
y forma de las galaxias y
los tipos de estrellas,
describir y explicar el uso

Ciclo del Aprendizaje

Activacin
de
conocimientos previos
Desequilibrio cognitivo
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
/
Transferencia.
Pensamiento Critico
Anticipacin
Construccin
Consolidacin
Mtodo Heurstico:
Observacin
Experimentacin
Comparacin

CE.CN.4.12. Infiere la
importancia
del
desarrollo
de
la
astronoma a partir de la
explicacin
de
la
configuracin
del
Universo
(galaxias,
planetas,
satlites,
cometas,
asteroides,
tipos de estrellas y sus
constelaciones),
su
origen
y
fenmenos
astronmicos,
apoyndose
en
la
investigacin y uso de
medios tecnolgicos.
I.CN.4.12.1. Diferencia
entre los componentes

de
las
tecnologas
digitales y los aportes de
astr- nomos y fsicos
para el conocimiento del
Universo.
Contenidos: Los tipos de
Estrella
CN.4.4.3 Observar, con
uso de las TIC y otros
recursos, y explicar la
apariencia general de los
planetas,
satlites,
cometas y asteroides, y
elaborar
modelos
representativos
del
sistema solar.
Contenidos: Apariencia
general
de
los
planetas
,
satlites
cometas y asteroides
CN.4.4.7 Describir, con
apoyo de modelos, los
ciclos del oxgeno, el
carbono, el nitrgeno y el
fsforo, y explicar la
importancia de estos para
el
reciclaje
de
los
compuestos
que
mantienen la vida en el
planeta
Contenido: Ciclos del
Oxgeno,
El nitrgeno

Generalizacin
Experimentacin
ERCA:
Experimentacin
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin
MTODO CIENTFICO
Identificacin
del
problema
Anlisis del problema
Formulacin
de
hiptesis
Recopilacin de datos
Evaluacin
de
hiptesis

otros
TECNICAS
Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas
Tiro al blanco
Trabajos grupales
Tcnicas activas
Organizadores grficos
Mapas conceptuales
Observacin de Videos
Otros

del Universo (galaxias,

planetas,
satlites,
cometas,
asteroides,
tipos de estrellas y sus
constelaciones),
de
acuerdo a la estructura y
origen que presentan, a
partir del uso de diversos
recursos de informacin.

CE.CN.4.3.
Disea
modelos representativos
sobre la relacin que
encuentra
entre
la
conformacin
y
funcionamiento
de
cadenas,
redes
y
pirmides alimenticias, el
desarrollo de ciclos de los
bioelementos
(carbono,
oxgeno, nitrgeno), con
el flujo de energa al
interior de un ecosistema
(acutico o terrestre); as
como
determina
los
efectos de la actividad
humana
en
el
funcionamiento de los
ecosistemas y en la
relacin
climavegetacin, a partir de la
investigacin
y
la
formulacin de hiptesis
pertinentes.
I.CN.4.3.2. Relaciona el
desarrollo de los ciclos de

carbono,
oxgeno
y
nitrgeno con el flujo de
energa como mecanismo
de reciclaje de estos
elementos,
y
el
funcionamiento de las
cadenas trficas en los
ecosistemas.

6.

Ciencia en accin

O.CN.4.9.
Comprender
la conexin entre la
ciencia y los problemas
reales del mundo, como
un
proceso
de
alfabetizacin cientfica,
para
lograr,
en
los
estudiantes, el inters
hacia
la
ciencia,
la
tecnologa y la sociedad.
O.CN.4.10. Utilizar el
mtodo cient- fico para
el
desarrollo
de
habilidades
de
investigacin
cientfica,
que
promuevan
pensamiento
crtico,
reflexivo
y
creativo
enfocado a la resolucin

CN.4.5.1
Indagar
el
proceso
de
desarrollo
tecnolgico
del
microscopio
y
del
telescopio y analizar el
aporte al desarrollo de la
ciencia y la tecnologa.
Contenidos
:
Desarrollo Tecnolgico
del Microscopio y del
Telescopio y su aporte
a la ciencia

de problemas.

CN.4.5.6
Plantear
problemas
de
salud
sexual y reproductiva,
relacionarlos
con
las
infecciones
de
transmisin
sexual,
investigar las estadsticas
actuales
del
pas,
identificar
variables,

MTODO CIENTFICO
Identificacin
del
problema
Anlisis del problema
Formulacin
de
hiptesis
Recopilacin de datos
Evaluacin
de
hiptesis
Otros
TECNICAS
Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas
Tiro al blanco
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CE.CN.4.2. Ejemplifica la
complejidad de los seres
vivos
(animales
y
vegetales) a partir de la
diferenciacin de clulas
y
tejidos
que
los
conforman,
la
importancia
del
ciclo
celular que desarrollan,
los tipos de reproduccin
que ejecutan e identifica
el aporte de la tecnologa
para el desarrollo de la
ciencia.
I.CN.4.2.1. Determina la
complejidad
de
las
clulas en funcin de sus
caractersticas
estructurales, funcionales
y tipos e identifica las
herramientas
tecnolgicas
que
contribuyen
al
conocimiento
de
la
citologa
CE.CN.4.6. Formula su
proyecto de toma de
decisiones pertinentes, a
partir del anlisis de
medidas de prevencin,

comunicar los resultados

y analizar los programas
de
salud
sexual
y
reproductiva.
Contenidos : Estadsticas
actuales del pas sobre
las
infecciones
de
transmisin sexual

CN.4.5.2
Planificar
y
ejecutar
una
investigacin documental
sobre la historia de la
astronoma y los hitos
ms importantes de la
exploracin espacial y
comunicar
sobre
su
impacto tecnolgico.
Contenidos:
Historia
de la Astronoma

comprensin
de
las
etapas de reproduccin
humana, importancia de
la perpetuacin de la
especie,
el
cuidado
prenatal y la lactancia
durante el desarrollo del
ser humano, causas y
consecuencias
de
infecciones
de
transmisin sexual y los
tipos
de
infecciones
(virales, bacterianas y
micticas) a los que se
expone el ser humano.
I.CN.4.6.2.
Analiza
desde diferentes fuentes
(estadsticas actuales del
pas)
las
causas
y
consecuencia
de
infecciones
de
transmisin sexual, los
tipos
de
infecciones
(virales, bacterianas y
micticas), las medidas
de
prevencin,
su
influencia en la salud
reproductiva y valora los
programas y campaas
de salud sexual del
entorno
CE.CN.4.12. Infiere la
importancia
del
desarrollo
de
la
astronoma a partir de la
explicacin
de
la
configuracin
del
Universo
(galaxias,
planetas,
satlites,
cometas,
asteroides,
tipos de estrellas y sus
constelaciones),
su

origen
y
fenmenos
astronmicos,
apoyndose
en
la
investigacin y uso de
medios tecnolgicos
I.CN.4.12.1. Diferencia
entre los componentes
del Universo (galaxias,
planetas,
satlites,
cometas,
asteroides,
tipos de estrellas y sus
constelaciones),
de
acuerdo a la estructura y
origen que presentan, a
partir del uso de diversos
recursos de informacin.
(J.3.)

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

Ciencias Naturales N8 , (2016) Alto Rendimiento, Editorial Santillana
Ciencias Naturales N8, (2016) aplica, Editorial sm
Ciencias Naturales para Pensar N 8 ,(2016) Editorial Norma
Ancona J, Mena E y Zapata G, (2004),Ecologa y Educacin Ambiental Mxico, Editorial
Mc. Hill
Odum , E y Warrent, G (2004) Fundamentos de la Ecologa Mxico, Editorial
Thomson

WEDGRAFIA
http://educando2000.blogspot.com/2011/04/propiedades-de-los-seres-vivos.html
https://sites.google.com/site/cursodebiologia22/unidad-1-introduccion-a-la-biologia/1-1
http://biologia.laguia2000.com/bioquimica/niveles-de-organizacion-de-la-materia
http://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/03/Fisica.pdf
http://cinematicamov.blogspot.com/2011/03/rapidez-y-velocidad.html

7. OBSERVACIONES

https://es.wikipedia.org/wiki/Origen_del_Universo
http://es.slideshare.net/nuriainformatica/breve-historia-de-la-astronoma-28570611
http://fuerzasequilibradasynoequilibradas.blogspot.com/
ELABORADO
DOCENTE(S): Msc. Cesar Daga.
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NOMBRE:
Firma:

REVISADO

APROBADO
Rectora: Dra. Lodi Brito U.
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Fecha:

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