Proyecto viaje de estudio "Cordoba"

PROVINCIA DEL CHACO

MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGA
ESCUELA DE EDUCACIN TCNICA N 5 INGENIERO JUAN COL

DENOMINACIN DEL PROYECTO:

" Un viaje hacia el aprendizaje prctico-visual
FUNDAMENTACIN:
Las nuevas generaciones tienen un criterio formado sobre el establecimiento. Desde la
escuela se trabaja en la concientizacin de la accin transformadora que las sociedades
realizan sobre el medio.
Todo esto, sumado a la permanente bsqueda que como docentes hacemos para que
nuestros alumnos "amen" historia, geografa, hidrulica, ingls, procesos de produccin
de productos y servicios, fsica, u otra asignatura motiv la organizacin de ste viaje
educativo, que se apoyar fundamentalmente en la experiencia directa donde los jvenes
tendrn la posibilidad de vivenciar, comprobar y ser protagonistas.
Este proyecto es un camino para ir resolviendo la disociacin entre saberes y
procedimientos de diferentes reas, implementando metodologas y estrategias para crear
espacios, investigar, descubrir, explorar, bucear, armar, sacar conclusiones, intercambiar
ideas y experiencias, abarcando todos los aspectos de la realidad ya que vivimos en un
mundo de transformaciones donde los avances de la ciencia, la tecnologa y la
comunicacin no nos dejan de sorprender. Incorporamos en el presente ao trabajos
bajados de INTERNET y CORREO ELECTRNICO adems de software de cartografa
interactiva (gua YPF y gua ACA).
Inmersos en ese cambio nuestra escuela no es ajena a la transformacin educativa que
va ms all de cambios de estructuras, implica un nuevo rol para maestros, alumnos y
padres; ya que procura ensear y preparar a los jvenes para la vida, el trabajo y la
ciudadana.
Se pretende que el grupo se sienta totalmente integrado al mundo laboral que lo rodea,
aprendiendo a valorar el trabajo en todas sus formas, desarrollando con criterio el deseo y
la necesidad de preservar la labor, despertando profundo respeto y amor por todo ser que
lo rodea.
DESTINATARIOS:
Alumnos del 2 y 3 ao del Ciclo Superior de la E.E.T. N 5 Ingeniero Juan Col
Total de Alumnos que realizarn la experiencia 90 (noventa)

OBJETIVOS:
Objetivos generales:
Conocer centros industriales y tecnolgicos de mayor envergadura.
Valorar la importancia de las excusiones escolares para vivenciar y relacionar temas
pedaggicos con el quehacer humano y natural.
Objetivos especficos:
Favorecer el intercambio social, cultural y recreativo.
Apreciar a travs de experiencias directas, las aplicaciones de procesos que se hayan
constituido en tema concreto de aprendizaje en el aula.
Valorar el trabajo en equipo y las tcnicas de organizacin para la realizacin de todo
tipo de proyecto.
Fomentar el intercambio cultural
Despertar el inters de los alumnos por conocer diferentes regiones (integrando
aspectos geogrficos, histricos, econmicos, sociales, etc.)
Facilitar un intercambio con los habitantes de los distintos lugares.
Conectarse con la naturaleza y el medio, creando una conciencia para su mejor cuidado.
Promover la capacidad de aprender y aprehender.
Crear un clima de convivencia grupal, basado en el afecto, el respeto y la libertad.
Incentivar una mejor comunicacin en el grupo.
Contribuir a la formacin de actitudes positivas hacia la educacin permanente.

METAS

Que el 80% de los alumnos del 2 y 3 ao del Ciclo Superior conozcan centros
tecnolgicos de gran envergadura.
Que el 100% de los alumnos del 2 y 3 ao del Ciclo Superior compartan las
experiencias vividas durante el viaje.
Que el 100% de los alumnos que viajen manifiesten en trabajos escritos u orales el valor
de las experiencias directas vividas.

ESPACIO DE DESARROLLO DE LA EXPERIANCIA DE VIAJE

La experiencia de viaje se realizar a la provincia de Crdoba, en las Ciudades de

Crdoba y Carlos Paz, en donde se visitarn diferentes fbricas y lugares de inters
geogrfico, histrico, cultural, tecnolgico y recreativo.
Se visitarn los siguientes lugares:
Fbricas:
De automotores: Renault Argentina S.A.
De Engranajes: Tifec S.A.
De Aviones: Lookheed Martin Aircraft
Planta de tratamiento de Uranio: Dioxitek S.A.
Observatorios astronmicos:
Crdoba capital

Lugares tursticos:
Cerro de la Cruz.
Dique San Roque
El Embudo
Paseo de los artesanos.
Ciudad de Carlos Paz.
El reloj cuc.
Casa de Gaspar.
Estadio Mundialista Belgrano.
Iglesia de los Capuchinos.
Museo.

CONTENIDOS

TICA
Conceptuales:
Los Valores. El hombre como ser social. Convivencia. Los grupos. Democracia. Normas
sociales. Los derechos. Los Dilemas.
Procedimentales:
Produccin de pautas de convivencia para la organizacin de salida en grupos.
Observacin y registro de situaciones conflictivas (conductas, comportamientos, actitudes)
individuales o grupales.
Elaboracin de un relato de experiencias obtenidas en las visitas realizadas.

PROCESOS PRODUCTIVOS
Conceptuales:
Tipos de procesos. Etapas de la produccin: abastecimiento, transformacin, evaluacin,
control de calidad, embasado, empaquetado, rotulado, embalaje, transporte, distribucin.
Formas de organizar la produccin: kan ban, flexibilidad, cinco ceros, just in time.
Estudio de tiempo, muestreo, cronometraje, tiempos determinados.
Diseo del puesto de trabajo.
Diagrama de flujo: Simbologa
Diagrama de Gantt.
Mtodo Pert/CPM: aplicaciones.

Procedimentales:
Anlisis de formas de organizacin de la produccin.
Registro de datos observados en visitas a plantas fabriles.

Confeccin de diagramas de representacin de procesos.

TALLER
Conceptuales:
Esfuerzos en distintos metales. Metales ferrosos y no ferrosos. Dureza. Aceros.
Tratamientos trmicos.
Mquinas Herramientas para transformaciones mecnicas. Soldadoras elctricas.
Control de piezas, control de calidad.
Elementos de control de motores elctricos en instalaciones industriales.
Elementos de proteccin humana y de mquinas.
Sealizacin, iluminacin, ventilacin y tratamiento de residuos.

Procedimentales:
Reconocimiento de ensayos a que son sometidos materiales y equipos.
Confeccin de guas de observacin y registro de datos.
Exposicin de conclusiones en base a ponderacin de datos registrados.
Anlisis de las diferentes mquinas y procesos de los diferentes sectores de las empresas
visitadas.
Identificacin de elementos de proteccin y seguridad utilizados en distintos sectores.

HIDRULICA
Conceptuales:
Centrales hidroelctricas. Ruidos y turbinas. Mquinas para elevar agua. Hidrulica y
neumtica. Electrovlvulas. Controles de temperatura, presin y velocidad.

Procedimentales
Elaboracin de informe sobre plan de visita.
Descripcin comparativa de maquinarias hidrulicas y sus procesos de trabajo.

INGLS
Conceptuales
Presente simple en sus tres formas usando el orden bsico de una oracin (subjetauxiliary, verb-objet-adverbs), para describir: rutinas, horario laboral (operarios), hbitos:
higiene laboral, normas de seguridad utilizados, linking words: and, when, what, whit, but,
because, so, then, howevear.
Pasado simple: sus tres formas.
Carteles informativos de ruta y de orientacin turstica. Dilogo directo e indirecto. Textos:
tipografa.
Conversacin: formal e informal.
Procedimentales
Aplicacin del vocabulario y desarrollo de destrezas especficas tales como la capacidad
de interpretacin de un texto especializado, la extraccin de informacin relevante, la
destreza comunicativa oral, la traduccin como medio de acceso a la informacin.
Descripcin de acciones del pasado acerca del viaje y las experiencias vividas, utilizando
las tres formas del pasado simple.

LENGUA Y LITERATURA
Conceptuales
Lenguaje natural y simblico. Roles segn la situacin comunicativa. Variedades
lingsticas regionales (palabras, frases, pronunciacin).

Lengua oral y grfica. Textos orales de circulacin social. La escucha. Lengua estndar.
Discursos propios y ajenos escuchados. Los discursos propios de la cultura en contacto y
de los eventos sociales de la comunicacin de origen.
La narracin de experiencias vividas. Secuencia cronolgica. Correlacin temporal. Sus
conectores. La descripcin segn parmetros establecidos (dimensin, lugares, personas,
ubicacin)
La exposicin con apoyatura grfica y de imgenes.
La argumentacin. Acuerdo y desacuerdo en conversaciones y discursos.
Portadores de textos: libros, diarios, historietas, afiches, murales, carteles, instructivos,
folletos. Funciones y contextos de circulacin.
El informe.
Gestin de estrategias de escritura (planificacin, textualizacin, revisin, reescritura de
borradores y edicin de la escritura).

Procedimentales
Utilizacin de tcnicas para rescatar informacin.
Reflexin de sus propios pensamientos.
Dilogo de acuerdo a la experiencia vivida y a la recoleccin de datos obtenidos de
acuerdo a su hemeroteca.
Reconocimiento de la intencionalidad explcita e implcita en la comunicacin
interpersonal y de los medios de comunicacin social.
Exposicin oral a partir de una gua escrita. Seleccin y empleo de recursos de apoyo.
Reconocimiento, denominacin, caracterizacin, comparacin y categorizacin en la
descripcin.
Reconocimiento y diferenciacin de hechos y opiniones.
Produccin de escritos ajustados a propsitos, al contexto, a lectores y efectos de sentido
determinados.
Empleo de vocabulario amplio y preciso, perteneciente a distintos registros y vinculado
con las disciplinas para ser aplicados.
Adecuacin lxica en funcin del destinatario y la intencionalidad del escrito.

ELECTRNICA

Contenidos Conceptuales

Sistemas analgicos y digitales aplicados a sistemas de produccin y control. Lgica

digital aplicada. Evolucin del diseo lgico. El impacto del LSI en el diseo lgico y sus
formas de utilizacin.

Contenidos Procedimentales

Seleccin de los datos apropiados.

Identificacin de componentes y dispositivos segn su principio de funcionamiento y
aplicaciones. Anlisis funcional de sistemas electrnicos aplicados a sistemas de
produccin y control.

CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES DEL PROYECTO

Respeto por las diversas manifestaciones culturales, regionales, y por las costumbres de
los habitantes del lugar.

Mostar conducta adecuada, en lo concerniente al cumplimiento de los horarios y a las

actividades prefijadas.

Adquirir actitud tica, crtica y reflexiva como futuros profesionales para relacionarse en un
contexto determinado.
Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por el mejoramiento de las
condiciones sociales, polticas y culturales.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico.
Placer por los desafos intelectuales.
Valoracin del lenguaje claro y preciso como expresin y organizacin del pensamiento.
Valoracin de las mltiples posibilidades que brinda el lenguaje para modelizar situaciones
de la vida diaria.
Aprecio y respeto por las convenciones que permiten una comunicacin universalmente
aceptada

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

EL VIAJE
El viaje tiene una duracin de 5 das y 4 noches. Todas las salidas y los regresos se
realizan desde la puerta de la Escuela. La duracin del viaje (en ruta) es de
aproximadamente 10 horas.
Las comidas durante el traslado estn a cargo de los alumnos, que podrn comprar sus
alimentos en los paradores o bien llevar viandas.
Las comidas durante la estada estn contempladas en el precio del viaje.

TRANSPORTE
El micro con el cual se realizan los traslados es unidad de la Empresa de Maurino de la
Localidad de Charata.
El mnibus est habilitado por la CNRT con servicios de aire acondicionado, calefaccin,
bao, y video.

ALOJAMIENTO
El lugar de alojamiento es RUCA HOTEL: TE.03541 424063/436807 Direccin: Juan B.
Justo141 - Villa Carlos Paz
Los alumnos se distribuyen en habitaciones con capacidad para 3 / 6 personas con bao
privado.
El rgimen de pensin incluye Pensin completa.

FECHA DE VIAJE
15 al 19 de octubre

HORARIOS
Salida de Las Breas.: 0:00 hs. (deben presentarse 23:30. en la puerta de la Institucin)
Llegada a Villa Carlos Paz: 10 hs. aprox.
Horario de salida de Villa Carlos Paz: 16 hs. aprox.
Llegada a Las Breas: 03:00 hs. aprox.

ITINERARIO
Da 1: Lunes: Salida de Las Breas. Llegada a Provincia de Crdoba, Villa Carlos Paz:
Excursin Observatorio Bosque Alegre. Almuerzo, Ingreso a Hotel. Caminata a Cerro de la
Cruz. Visita a lugares de inters en la Ciudad. Paseo de los Artesanos y reloj Cuc.
Da 2: Martes: Por la maana Visita a Planta de Uranio. Tarde libre para realizar recorridos
por el centro comercial y cultural de Villa Carlos Paz en compaa de profesores.
Da 3: Mircoles: Dique San Roque (embudo) .Por la tarde visita a Fbrica de Engranajes
TIFEC, Iglesia de los Capuchinos y Estadio Belgrano.
Da 4: Jueves: Por la maana visita a fbrica de aviones Lokheed Martin Aircraft. Por la
tarde visita Guiada al Observatorio Astronmico Crdoba y museo y recreacin en Casa
de Gasper.
Da 5: Viernes: Visita a Fbrica de automotores Renault, Visita a Instituto Renault
(Escuela Tcnica propiedad de la fbrica). Charlas entre alumnos y educadores de ambas

instituciones. Cena y Regreso a Las Breas.

RESPONSABLES
Responsables del proyecto:
H.O. y U.V.

PRESUPUESTO:
Las erogaciones que demanden la realizacin del viaje sern absorbidos por los padres
de los alumnos y los profesores

Proyecto viaje a Jujuy

PROVINCIA DEL CHACO
MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGA
ESCUELA DE EDUCACIN TCNICA N 5 INGENIERO JUAN COL

NOMBRE DEL PROYECTO:

JUJUY, PATRIMONIO TECNOLGICO PARA COMPARTIR Y APRENDER

FUNDAMENTACIN:
Integrar y acercar los contenidos a los alumnos, resulta una tarea cada vez ms compleja
y difcil para los docentes. En la mayora de los casos tales acercamientos son azarosos
arbitrarios, casi forzados. Frente a una realidad cada vez ms compleja y

permanentemente cambiante, lograr aprendizajes significativos se torna una empresa

complicada y no siempre exitosa.

Si bien los avances tecnolgicos ponen cada vez mas recursos al alcance del hombre,
especficamente en aquellos medios socio-econmicamente que pueden tomar contacto
con ellos, es tambin verdad que cada vez utilizamos menos nuestros sentidos y nuestro
cuerpo en si para percibir todo lo que nos rodea. A medida que crecemos, transformamos
conceptos sencillos de la realidad en anlisis abstractos, extensos, atiborrados de
palabras complejas de difcil interpretacin. Nos preocupamos cada vez ms por el decir y
menos por el sentir.
Por sentir es necesario estar presente, estar ah, pasar del rol pasivo al activo. Ver, tocar,
hacer, compartir, aprehender, tomar, agarrar, hacer a la realidad parte de uno para volver
a ella, dndole un significado nuevo y propio.

Desde esta institucin consideramos valiosa la experiencia del viaje educativo para ir
resolviendo la disociacin entre saberes y procedimientos de diferentes reas,
implementando metodologas y estrategias para crear espacios, investigar, descubrir,
explorar, armar, sacar conclusiones, intercambiar ideas y experiencias, abarcando todos
los aspectos de la realidad ya que vivimos en un mundo de transformaciones donde los
avances de la ciencia, la tecnologa y la comunicacin no nos dejan de sorprender.
Incorporamos en el presente ao trabajos bajados de INTERNET y CORREO
ELECTRNICO adems de software de cartografa interactiva (gua YPF y gua ACA).
Se pretende que el grupo se sienta totalmente integrado al mundo laboral que lo rodea,
aprendiendo a valorar el trabajo en todas sus formas, desarrollando con criterio el deseo y
la necesidad de preservar la labor, despertando profundo respeto y amor por todo ser que
lo rodea.
DESTINATARIOS:
Alumnos del 2 ao del Ciclo Superior de la E.E.T. N 5 Ingeniero Juan Col
Total de Alumnos que realizarn la experiencia 50 (cincuenta)
OBJETIVOS:
Objetivos generales:
Incentivar el contacto con la naturaleza, el conocimiento de nuestro patrimonio histrico
cultural y de las diferentes realidades socio-econmicas que cohabitan en nuestro pas.
Valorar la importancia de las excusiones escolares para vivenciar y relacionar temas
pedaggicos con el quehacer humano y natural

Objetivos especficos:
Favorecer el intercambio social, cultural y recreativo.
Apreciar a travs de experiencias directas, las aplicaciones de procesos que se hayan
constituido en tema concreto de aprendizaje en el aula.
Valorar el trabajo en equipo y las tcnicas de organizacin para la realizacin de todo
tipo de proyecto.
Fomentar el intercambio cultural
Despertar el inters de los alumnos por conocer diferentes regiones (integrando
aspectos geogrficos, histricos, econmicos, sociales, etc.)
Facilitar un intercambio con los habitantes de los distintos lugares.
Conectarse con la naturaleza y el medio, creando una conciencia para su mejor cuidado.
Promover la capacidad de aprender y aprehender.

Crear un clima de convivencia grupal,

basado en el afecto, el respeto y la libertad.
Incentivar una mejor comunicacin en el grupo.
Contribuir a la formacin de actitudes positivas hacia la educacin permanente.

METAS

Que el 80% de los alumnos de 2 ao del Ciclo Superior conozcan centros tecnolgicos
de gran envergadura.
Que el 100% de los alumnos de 2 ao del Ciclo Superior compartan las experiencias

vividas durante el viaje.

Que el 100% de los alumnos que viajen manifiesten en trabajos escritos u orales el valor
de las experiencias directas vividas.

ESPACIO DE DESARROLLO DE LA EXPERIANCIA DE VIAJE

La experiencia de viaje se realizar a la provincia de Jujuy, en las Ciudades de San

Salvador de Jujuy y Palpal, en donde se visitarn diferentes fbricas y lugares de inters
geogrfico, histrico, cultural, tecnolgico y recreativo.
Se visitarn los siguientes lugares:
Fbricas:
Minetti
Ingenio Ledesma
Minera Aguilar S.A.
Lugares tursticos:
Pueblo de Purmamarca
Termas de Reyes
Dique La Cinaga
El Cabildo
Catedral Baslica
Casa de Gobierno y Saln de La Bandera.
Museo Histrico Provincial

CONTENIDOS
LENGUA Y LITERATURA
Conceptuales
Lenguaje natural y simblico. Roles segn la situacin comunicativa. Variedades
lingsticas regionales (palabras, frases, pronunciacin).
Lengua oral y grfica. Textos orales de circulacin social. La escucha. Lengua estndar.

Discursos propios y ajenos escuchados. Los discursos propios de la cultura en contacto y

de los eventos sociales de la comunicacin de origen.
La narracin de experiencias vividas. Secuencia cronolgica. Correlacin temporal. Sus
conectores. La descripcin segn parmetros establecidos (dimensin, lugares, personas,
ubicacin)
La exposicin con apoyatura grfica y de imgenes.
La argumentacin. Acuerdo y desacuerdo en conversaciones y discursos.
Portadores de textos: libros, diarios, historietas, afiches, murales, carteles, instructivos,
folletos. Funciones y contextos de circulacin.
El informe.
Gestin de estrategias de escritura (planificacin, textualizacin, revisin, reescritura de
borradores y edicin de la escritura).

CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES DEL PROYECTO

Respeto por las diversas manifestaciones culturales, regionales, y por las costumbres de
los habitantes del lugar.

Mostar conducta adecuada, en lo concerniente al cumplimiento de los horarios y a las

actividades prefijadas.

Adquirir actitud tica, crtica y reflexiva como futuros profesionales para relacionarse en un
contexto determinado.
Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por el mejoramiento de las
condiciones sociales, polticas y culturales.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico.
Placer por los desafos intelectuales.
Valoracin del lenguaje claro y preciso como expresin y organizacin del pensamiento.
Valoracin de las mltiples posibilidades que brinda el lenguaje para modelizar situaciones
de la vida diaria.

Aprecio y respeto por las convenciones que permiten una comunicacin universalmente
aceptada

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

EL VIAJE
El viaje tiene una duracin de 5 das y 4 noches. Todas las salidas y los regresos se
realizan desde la puerta de la Escuela. La duracin del viaje (en ruta) es de
aproximadamente 10 horas.
Las comidas durante el traslado estn a cargo de los alumnos, que podrn comprar sus
alimentos en los paradores o bien llevar viandas.
Las comidas durante la estada estn contempladas en el precio del viaje.

TRANSPORTE

ALOJAMIENTO
Hostal Paypaya (Albergue Estudiantil perteneciente a la Escuela) Palpal. Telfono: 0388
4271430.
FECHA DE VIAJE

12 al 17 de octubre

HORARIOS

Salida de Las Breas.: 19:00 hs. (deben presentarse 18:30. en la puerta de la Institucin)
Llegada a San Salvador de Jujuy: 7 hs. aprox.
Horario de salida de San Salvador de Jujuy: 16 hs. aprox.
Llegada a Las Breas: 01:00 hs. aprox.

ITINERARIO
Da 1: lunes: Salida de Las Breas. Llegada a Provincia de Jujuy. Almuerzo, Ingreso a
Hotel. Circuito de Purmamarca.

Da 2: martes:
Da 3: mircoles: Por la maana visita a la Minera Aguilar S.A. Tarde libre para realizar
recorridos por el centro comercial y cultural San Salvador de Jujuy en compaa de
profesores.

Da 4: jueves:

Da 5: viernes: Por la maana Visita a Ingenio Ledesma S.A. Regreso a Las Breas,
Chaco

RESPONSABLES
Responsables del proyecto:
H. O.

U.V.

Profesores comprometidos con el proyecto y que viajarn con la delegacin

I.F.
R.M.
G. R.

PRESUPUESTO:

Las erogaciones que demanden la realizacin del viaje sern absorbidos por los padres
de los alumnos y los profesores.

Plan de viaje de estudios (modelo)

Plan de viaje de estudios No hay comentarios

PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS A LAS CIUDADES DE MNCORA(TALARA-PIURA)

I. PRESENTACIN:
El presente plan, tiene por finalidad programar, coordinar , orientar y ejecutar
el viaje de estudios para la Promocin del Cuarto grado, seccin nica, del
CEBA Juan XXIII,ciclo Avanzado, forma de atencin Semipresencial Fase II ,a la
Ciudad de Mncora(Provincia de Talara y Departamento de Piura ) ,incluyendo
las ciudades del trayecto de itinerario Chiclayo y Piura)financiamiento es con el
respaldo solidario de entidades pblicas , privadas y el autofinanciamiento de
los participantes alumnos con el objetivo de ampliar el horizonte cultural en
las diversas reas de estudios , acorde al Diseo Curricular Nacional y adems
tomar contacto con la realidad geogrfica e histrica de nuestro patrimonio
cultural nacional, observando, describiendo y comparando los mltiples
aspectos que encierran los lugares a visitar, lo que redundar en beneficio de
los alumnos y la toma de conciencia de gama de culturas y costumbres de
nuestro pas.

II.- DATOS INFORMATIVOS:

2.1. UGEL : Cajamarca

2.2.-DRE : Cajamarca

2.3.-DEPARTAMENTO : Cajamarca

2.4.-PROVINCIA : Cajamarca

2.5.-I.E : CEBA JUAN XXIII

2.6.-CICLO : Avanzado

2.7.-Forma Atencin : Semi presencial

2.8.-Grado : 4toSeccin:nica.

2.9.-DIRECTOR : .

2.10.-PROF.TUTOR : .

2.11.-PRESIDENTE DE PROMOCIN: Esther Llanos Alvarado representante de

las damas la alumna Julia Huamn Huaripata y de los alumnos y Benito Sangay
Castrejn.

III. BASES LEGALES:

3.1 Ley General de Educacin N 28044

3.2.-. D.S. N015-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.
IV. OBJETIVOS GENERALES:

4.1.- Fomentar y encauzar el amor a nuestra patria y ver el pasado histrico,

patrimonio cultural y geogrfico de los departamentos de la costa.

4.2.-. Cultivar el espritu de investigacin y analizar el trabajo en base al

conocimiento de nuestra realidad.

4.3. Orientar las habilidades de los estudiantes, para la observacin,

comprensin y actitud crtica, valorando los personajes y realidades de
nuestro pasado histrico.

4.4. Fomentar la responsabilidad, solidaridad, compaerismo y camaradera

entre los estudiantes y docentes.

V.OBJETIVOS ESPECFICOS:

5.1.-. Ampliar experiencias de aprendizaje significativo con conocimientos

histricos, culturales y geogrficos, observando de muy cerca las zonas
arqueolgicas tursticas, geogrficas, hidrogrficas, agropecuarias, ambientales
y potencialidades demogrficas preferentemente en el mbito urbano costeo.

5.2.-. Conocer y valorar nuestro pasado histrico-cultural diversos lugares

tursticos y atractivos de la envidiable ciudad de Mncora y si por razones
involuntarias no se logra el lugar en mencin se visitar La Libertad y/o
Lambayeque.

VI.-METAS:

6.1.-Metas de atencin: 50 personas (alumnos y profesores responsables)

VII.-ITINERARIO DE VIAJE: Cajamarca-Mncora (Talara-Piura) y viceversa con

paralizaciones de pocas horas en Piura y Chiclayo.

7.1.-Da: Domingo 02 de diciembre hasta el 06 de diciembre 201

7.2.-Hora de Partida. 22h00m.(Concentracin I.E)

7.3.-Hora de Llegada a Mncora: Lunes 03 diciembre a horas 10

aproximadamente.

7.4.-Hora de llegada a Cajamarca: el da Jueves 06 de diciembre, a horas 10,30

p.m.

7.5.-Posibles Hospedajes: Sol y Mar en Mncora; Punta Pacifico Bungalows

7.6.-Recorrido Turstico:

a)Da Lunes 03 de diciembre 2012:

-Playas de Mncora: Vichayito(distrito de Los rganos), Las Pocitas, Punta

Veleros, Lobitos

-b)Da Martes 04 de diciembre 2012

-Balneario de Mncora,Plazas de Armas,mercado e iglesias

c)Da mircoles 05 de diciembre 2012.

-Talara y Piura-Catacaos.

d)Da Jueves 06 de diciembre del 2012.

-Chiclayo: Plaza de Armas, mercados, iglesias,y otros lugares tursticos

cercanos.

Al final de cada da despus de la cena se realizar una evaluacin y

autoevaluacin por alumnos y profesores y enmendar algunos errores o
impases involuntarios durante el recorrido.

VIII.-RECURSOS:

8.1.-Potencial Humano: Alumnos, profesores, conductores.

8.2.-Materiales: Plan de viaje de estudios.

8.3.-Unidad vehicular: Pendiente por confirmar porque no disponemos los

recursos suficientes ,pero tenemos ofrecimientos en cuanto a movilidad y
combustible por concretizar

8.4.-Financieros: El viaje de estudios son financiados por los integrantes de la

promocin Mario Vargas Llosa ,de igual forma estada y alimentacin.
Tambin se utilizar los pocos montos econmicos obtenidos de actividades
programadas.

IX.EVALUACION

9.1.-Informe del viaje de estudios una vez finalizado la actividad

9.2.-Logro de los objetivos del plan de viajes y presentacin de trabajo escrito

al profesor de rea sobre el viaje de estudios en otras reas afines para efectos
de sustentacin y evaluacin.

Cajamarca,11de julio
del 2012

Firmas de los responsables del Plan de Estudios.

Slo a este plan falta adjuntar los documentos tales como :examen mdico de
los alumnos,vehculo y placa respectiva,tarjeta de propiedad,SOAT, contrato
de viaje,Licencia de circulacin del Ministerio de Transportes,licencia de
conducir, de los conductores ,autorizacin de los padres en caso de menores
de edad,nmina (alumnos,profesores,padres de familia) y acompaado de su
DNI .

Autor:Llicocai

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