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    Cta3-U8-Sesión 03

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    Gladys Maria Quiroz Torrealva
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre los circuitos eléctricos en un domicilio. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes ven videos sobre circuitos básicos y trabajan en grupos con anexos sobre circuitos en paralelo, serie y mixtos. Luego exponen sus conclusiones. El docente resume y explica que los circuitos domiciliarios son principalmente en paralelo. Como tarea, los estudiant

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    GRADO

    TERCERO

    PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE


    UNIDAD SESIN HORAS
    8
    3/8
    3

    TTULO DE LA SESIN
    Qu circuito elctrico predomina en un domicilio?

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIA
    CAPACIDAD

    Indaga, mediante
    mtodos cientficos,
    situaciones que pueden
    ser investigadas por la
    ciencia.

    Disea estrategias para


    hacer una indagacin.

    INDICADORES
    Selecciona tcnicas para
    recoger datos
    (entrevistas,
    cuestionarios,
    observaciones, etc.) que
    se relacionen con las
    variables estudiadas en
    su indagacin.
    Justifica sus propuestas
    sobre las medidas de
    seguridad para el
    desarrollo de su
    indagacin.

    SECUENCIA DIDCTICA
    INICIO: 20 minutos
    El docente pide que utilizando dos LEDs armen un circuito elctrico y pregunta:
    De cuntas formas se puede armar un circuito con los dos LEDs? Por qu son
    diferentes estos circuitos? Los estudiantes responden y el docente anota en la
    pizarra las ideas claves.
    Luego, el docente enuncia otra pregunta: Cmo son las conexiones o circuitos
    elctricos en sus casas? Luego de escuchar y anotar sus respuestas, da a
    conocer a los estudiantes los aprendizajes esperados.
    DESARROLLO: 105 minutos
    Los estudiantes, organizados en seis grupos, observan en el aula de innovacin
    pedaggica el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
    v=CFjVWsHz7xE (Led circuito bsico). Duracin del video: 7:20 minutos.
    Despus de mirar el video, el docente entrega el Anexo 1 a los grupos 1 y 2, el
    Anexo 2 a los grupos 3 y 4 y el Anexo 3 a los grupos 5 y 6. Pide que desarrollen
    la actividad propuesta en cada anexo.
    El docente asesora o apoya a la comprensin de la actividad propuesta en los
    anexos y promueve la realizacin del armado de los circuitos por ellos mismos.
    Los estudiantes despus de armar sus circuitos, de acuerdo a los anexos y
    respondiendo a cada una de las preguntas, elaboran un organizador visual por

    cada grupo para su exposicin.


    Los estudiantes exponen sus conclusiones de las actividades realizadas.
    El docente elabora un resumen en la pizarra con la participacin e intervencin
    de los estudiantes.
    El docente pide que observen el siguiente video como una aplicacin de un
    circuito en paralelo. https://www.youtube.com/watch?v=6JfCgytpjOs (Linterna
    casera de LED, fcil de hacer). Duracin del video: 14:19 minutos. Y sugiere
    que la confeccionen en casa, como una aplicacin prctica y que la deben
    presentar en el transcurso de la siguiente semana.
    El docente comenta que la conexin que se realiz es exclusivamente en
    paralelo, cada uno de los LEDs estn conectados en paralelo a la pila y que en
    nuestros domicilios las conexiones son en paralelo. Lla diferencia es que cada
    punto de iluminacin tiene un interruptor.
    CIERRE: 10 minutos
    El docente pregunta: Es importante realizar la prctica para comprender mejor
    el proceso o es suficiente con la teora, explique?
    Comparten sus comentarios en el aula: Qu les pareci la clase de hoy? Es
    importante el trabajo en equipo? Justifica tu respuesta.
    TAREA A TRABAJAR EN CASA
    La elaboracin de la linterna casera se realizar en el transcurso de la semana;
    es importante que pidan asesora al docente.
    Los estudiantes indagan sobre cmo elaborar luces navideas, valindose del
    siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=scZILeP7SCY (Cmo hacer
    luces navideas a led con cargador de celular 1). Duracin 9:39 minutos. Y el
    video https://www.youtube.com/watch?v=ZtjZS4QURzY (Cmo hacer luces
    navideas con cargador de celular 2). Duracin 5:14 minutos.
    Para la siguiente sesin cada grupo traer, para la elaboracin de un
    electroimn, los siguientes materiales :
    -Una pila de 1,5 V.
    -Un tornillo.
    -Alambre esmaltado.
    -Cuatro ledes.

    MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


    Para el docente:
    -MINISTERIO DE EDUCACIN (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4.
    Ciencia y Tecnologa. . Lima: Ministerio de Educacin.
    -MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea
    Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: Ministerio de Educacin.
    -MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente del libro de
    Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. Grado de Educacin Secundaria. Lima:
    Grupo Editorial Norma.
    -Equipo multimedia.
    Para el estudiante:
    -Ministerio de Educacin (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.

    Grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.


    -Direcciones electrnicas y videos.
    -Cuaderno de experiencias.

    ANEXO 1
    Ficha: Circuitos en paralelo

    CIRCUITO EN PARALELO

    ANEXO 2

    Ficha: Circuitos en serie

    CIRCUITO EN SERIE

    ANEXO 3
    Ficha: Circuitos mixtos

    CIRCUITO MIXTO

    En este caso las bombillas deben ser reemplazadas por ledes y su respectiva
    resistencia.

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