Educacin

PROGRAMACIN ANUAL DE 3 Y 4 DEL REA DE

EDUCACIN FSICA DEL 2016
PROGRAMACIN ANUAL 2016
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Direccin Regional de Educacin
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local
1.3. Institucin Educativa
1.4. rea Curricular
1.5. Grado Seccin Ciclo
1.6. Nmero de horas semanales
1.7. Director
1.8. Profesor
1.9. Ao escolar

: Cajamarca
: San Pablo
: Vista Alegre
: Educacin Fsica
: 3 Y 4 U /VII
: 02 horas semanales
: Prof. Edgar Oswaldo Ramrez Quiliche.
: Elmer Marn Cerna Tafur.
: 2016

II. DESCRIPCIN GENERAL:

El planteamiento de la Educacin Fsica implica una mirada del cuerpo donde se genera la
corporeidad y esta se manifiesta por medio de la motricidad y no por el cuerpo como instrumento. El cuerpo
en sus connotaciones de saber, saber hacer, saber ser y saber convivir, se desarrolla a travs de lo
cognitivo, de lo tico y de lo prctico; todo esto en el marco de un estilo de vida saludable.
Es importante desarrollar el rea en interaccin permanente con el resto de las reas tanto las que
representan el mbito cientfico de la realidad, como as tambin las que pertenecen al mbito artstico. En
la actualidad, la educacin fsica como disciplina es considerada como el rea fundamental para el
desarrollo integral del estudiante. Al ser integral, se consideran todos los aspectos del desarrollo humano:
los corporales, motrices, socioemocionales, afectivos y cognitivos. Estos aspectos favorecen la formacin
de ciudadanos ms democrticos, capaces de convertir sus potencialidades en desarrollo y progreso para
todos. Esta nueva forma de hacer educacin fsica tiene una mirada del cuerpo donde se genera la
corporeidad y sta se manifiesta por medio de la motricidad (movimiento con intencin), y no por el cuerpo
como instrumento. El cuerpo en sus connotaciones de saber, saber hacer, saber ser y saber convivir, se
desarrolla a travs de lo cognitivo, de lo tico y de lo prctico; todo esto en el marco de un estilo de vida
activo y saludable.
El planteamiento de la educacin fsica implica una mirada al adolescente en pleno desarrollo,
brindndoles los elementos bsicos a travs de experiencias significativas, para un desarrollo psicomotor
armnico, desde la infancia temprana y a lo largo de la adolescencia; usando como medio la actividad fsica
y el deporte formativo. En tal sentido el rea de Educacin Fsica se desarrolla teniendo en cuenta tres
competencias:

A. CONSTRUYE SU CORPOREIDAD:
Consiste en construir y utilizar su corporeidad a travs de sus posibilidades expresivas y de movimiento
contribuyendo al afianzamiento de su autonoma, personalidad y creatividad.
B. VALORA Y PRCTICA ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS SALUDABLES:
Consiste en practicar la actividad fsica siendo consciente de los efectos positivos sobre la salud y el
bienestar.

Programacin Anual
Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
C. UTILIZA SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES EN ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS:
Consiste
en
participar
en
las
actividades
fsicas y
deportivas
propiciando
la
ptima interrelacin
con
sus
pares y
mostrando una
actitud responsable hacia su entorno.

III.

VALORES:
RESPONSABILIDAD

Cuida

la

personal

RESPETO

propiedad
de

sus

SOLIDARIDAD

Demuestra cortesa al saludar a sus compaeros y

Ayuda

profesores.

compaeros
discriminacin.

compaeros.

Pide la palabra, respeta las ideas y opiniones.

Presenta sus tareas en

Reconoce sus errores y se disculpa.

forma ordenada y oportuna.

Valora la identidad y la de sus compaeros.

sus

Es perseverante en sus

Respeta y cuida los enseres de su entorno.

situaciones

actividades.

Cuida sus pertenencias y otros enseres de su

dificultad.

Demuestra

persistencia

entorno.

para el logro de metas.

Se presenta debidamente uniformado en su aula.

Muestra seguridad en s

Se presenta con su implemento deportivo.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la

mismo y actitud favorable

para

desinhibirse

expresarse corporalmente.

Asiste oportunamente a
compaeros

en
de

Contribuye
logro de un objetivo
comn.

Controla sus emociones y acta de manera

positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Programacin Anual
Educacin Fsica 3 y 4 Grado

sin

solidariamente en el

prctica de actividades fsicas.

sus

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

I.

Construye su corporeidad.

II. Valora y practica actividades

fsicas y hbitos saludables.

III. Utiliza sus habilidades

sociomotrices en actividades
fsicas y deportivas.

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO DE GRADO

1.1. Realiza acciones motrices variadas con autonoma, regulando

la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo,
tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su
autoestima.
1.2. Manifiesta sus emociones y sentimientos a travs del cuerpo,
el gesto y el movimiento como recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica reconociendo su importancia sobre la
salud, desarrollando sus capacidades fsicas a travs del
juego, la recreacin y el deporte, apoyndose en las nuevas
tecnologas.
2.2. Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios saludables aplicando
conocimientos para el cuidado de su cuerpo.
3.1. Utiliza el pensamiento estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.
3.2. Aplica sus habilidades sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando trabajo en equipo en una
actitud de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDCTICAS:

NMERO Y

DURACIN EN

Programacin Anual

COMPETENCIAS

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD

TTULO DE LA
UNIDAD

Adopta
posturas
adecuadas en situaciones
cotidianas y en la prctica
de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.

Adquiere
hbitos
alimenticios
saludables
aplicando
sus
conocimientos para el
cuidado del cuerpo.

UTILIZA SUS HABILIDADES SOCIO

MOTRICES EN ACTIVIDADES FSICAS Y
DEPORTIVAS

Manifiesta sus emociones y

sentimientos, a travs del
cuerpo, el gesto y el
movimiento, como recursos
expresivos que le permite
comunicar
gozar
y
relacionarse
con
los
dems fortaleciendo su
identidad y desarrollando
su creatividad.

Prctica actividad fsica

habitualmente para su
bienestar, desarrollando
sus capacidades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.

06 SESIONES

07 SESIONES

SESIONES

Realiza acciones motrices

variadas con autonoma,
regulando la totalidad y las
partes de su cuerpo en
espacio, el tiempo y en
interaccin con el entorno,
tomando conciencia de s
mismo y fortaleciendo su
autoestima.

VALORA Y PRACTICA ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS

SALUDABLES

Utiliza el pensamiento
estratgico en actividades
fsicas deportivas como
medio formativo

Aplica sus habilidades

socio motrices al compartir
diversas actividades
fsicas, generando trabajo
en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y
respeto hacia su entorno.

I UNIDAD:
Practiquemos
los
fundamentos tcnicos del
ftbol comprendiendo su
reglamento.

II UNIDAD:
Practiquemos
los
fundamentos tcnicos del
ftbol comprendiendo las
estrategias de juego.

III UNIDAD:
Practiquemos
los
fundamentos tcnicos del
voleibol conservando limpio
el espacio escolar.

07 SESIONES

IV UNIDAD:
Practiquemos
los
fundamentos tcnicos del
voleibol preservando el

06 SESIONES

medio ambiente.

V UNIDAD:

Practicamos pruebas de
pista respetando reglas de
convivencia.

06 SESIONES

VI UNIDAD:

Convivamos en armona
practicando pruebas de
campo y respetando reglas
bsicas.

TOTAL DE VECES
QUE SE TRABAJAR
CADA CAPACIDAD.

07 SESIONES

39 SESIONES

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

Programacin Anual

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
UNIDAD / SITUACIN SIGNIFICATIVA
I UNIDAD:
Practiquemos los fundamentos tcnicos
del ftbol comprendiendo su reglamento.
Los estudiantes en un considerable porcentaje
no tienen el hbito de leer, lo cual se
constituye una dificultad para la comprensin
del texto que leen.
El hbito de lectura es muy importante en la
educacin integral del alumno ya que nos
conduce a desarrollar muchas de sus
capacidades.
II UNIDAD:
Practiquemos los fundamentos tcnicos
del ftbol comprendiendo las estrategias
de juego.
El hbito de lectura es muy importante en la
formacin integral del educando ya que nos
conduce a desarrollar muchas de sus
capacidades en todas las reas curriculares.
III UNIDAD:
Practiquemos los fundamentos tcnicos del
voleibol conservando limpio el espacio
escolar.
Los cambios climticos actuales que estn
ocurriendo en nuestro
planeta es producto de la falta de conciencia
ecolgica de nosotros. Debemos de cambiar
de actitud conservando y cuidando nuestros
ecosistemas. Nos beneficiar a todos.

Programacin Anual

DURACION EN
SESIONES /
HORAS

CAMPO SEMNTICO

PRODUCTOS

La postura corporal.
Anlisis y comprensin del reglamento de ftbol.
Juegos pre deportivos
Fundamentos bsicos del ftbol.

Practica de buenas posturas corporales.

Alumnos que comprenden lo que leen.
Practica de fundamentos de ftbol.
Elaboracin de un cuadro resumen.

Las capacidades fsicas coordinativas.

Los principales trastornos y defectos posturales.
Juegos pre deportivos de ftbol.
Fundamentos bsicos del ftbol.

Practica de buenas posturas corporales.

Lectura de estrategias de juego.
Elaboracin de un dptico.
Prctica de fundamentos de ftbol

Los alimentos nutritivos de la regin

Lima provincias.
Los juegos, de diversas culturas,
populares, tradicionales y autctono.
Juegos pre deportivos de voleibol.
Fundamentos bsicos del voleibol.

Preparacin y consumo de ensalada de fruta.

Elaboracin de afiches.
Practica de fundamentos de basquetbol.

06 SESIONES
12 HORAS

07 SESIONES
14 HORAS

07 SESIONES
14 HORAS

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
IV UNIDAD:
Practiquemos los fundamentos tcnicos del
voleibol preservando el medio ambiente.
Los cambios climticos actuales que estn
ocurriendo en nuestro
planeta es producto de la falta de conciencia
ecolgica de nosotros. Debemos de cambiar
de actitud conservando y cuidando nuestros
ecosistemas. Nos beneficiar a todos y a
nuestros descendientes.
V UNIDAD:
Practicamos pruebas de pista respetando
reglas de convivencia.
El respeto, la tolerancia y una actitud
conciliadora nos llevan a
conformar una comunidad de amor, basada en
la unidad y la paz. Las actividades deportivas
como por ejemplo las atlticas nos facilitan la
convivencia en armona practicando valores y
desarrollando las habilidades socio motriz.
VI UNIDAD:
Convivamos en armona practicando pruebas
de campo y respetando reglas bsicas.
La prctica de valores como la
responsabilidad, el respeto, la solidaridad, el
compaerismo y otros nos conducen a
convivir en armona.
Las actividades deportivas como por ejemplo
las atlticas nos
facilitan la convivencia en armona practicando
valores y desarrollando las habilidades socio
motriz.

Programacin Anual

06 SESIONES
12 HORAS

06 SESIONES
12 HORAS

Clasificacin de los alimentos.

El juego como manifestacin social y cultural de los
pueblos.
Juegos pre deportivos de voleibol.
Fundamentos bsicos del voleibol.

Elaboracin de un recetario de platos nutritivos.

Elaboracin de una lista de compromisos.
Practica de fundamentos de basquetbol.
Alumnos que conservan y cuidan el medio ambiente.

La activacin corporal y relajacin.

Las habilidades motrices.
Test de Cooper.
Juegos pre deportivos de atletismo.
Fundamentos bsicos de las pruebas de campo.

Elaboracin de normas de convivencia.

Alumnos empticos.
Juegos pre deportivos y de integracin.
Practica de fundamentos de pruebas de pista.

Juegos de cooperacin.
Alumnos respetuosos y empticos.
Alumnos que se integran en el trabajo en equipo.
Practica de fundamentos de pruebas de campo.

07 SESIONES
14 HORAS

Los juegos pre deportivos de atletismo.

Fundamentos bsicos de las pruebas de
campo.
La frecuencia cardiaca y respiratoria.

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
VI. ARTICULACIN CON OTRAS REAS:
I UNIDAD
Se relaciona con las reas de persona familia y relaciones humanas, comunicacin, matemtica, arte y CTA.
II UNIDAD
Se relaciona con las reas de persona familia y relaciones humanas, comunicacin, matemtica, arte y CTA.
III UNIDAD
Se relaciona con las reas de persona familia y relaciones humanas, comunicacin, matemtica, arte y CTA.
IV UNIDAD
V UNIDAD

Se relaciona con las reas de religin, persona familia y relaciones humanas, comunicacin, matemtica, arte y CTA.
Se relaciona con las reas de ciencias sociales, persona familia y relaciones humanas, comunicacin, matemtica, arte y CTA.

VI UNIDAD

Se relaciona con las reas de ciencias sociales, persona familia y relaciones humanas, comunicacin, matemtica, arte y CTA.

VII. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE.

Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo y a su medio natural, valorando su identidad personal, social y cultural al practicar actividades fsicas, pre deportivo y deportivo en distintos
escenarios y circunstancias.

T
RI
M
ES
T
R
E
I

SITUACION
SIGNIFICATIVA

En la I.E Vista Alegre del

Distrito de Tumbaden y
provincia de San Pablo, los
estudiantes
del
Tercer
Grado no tienen una
coordinacin
que
les
permita
realizar
sus
ejercicios con facilidad y

TITULO DE
LA
UNIDAD
DESARROLL
ANDO MIS
CUALIDADES
FISICAS
PARA LA
VIDA

Programacin Anual

RELACIO
N CON
OTRAS
AREA
Comunicacin
, CTA, CCSS,
Matemtica

COMPETEN
CIA

COOMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

CAPACIDADES

Comprende el funcionamiento de todo su

cuerpo e interioriza su imagen corporal,
valora su salud y asume con
responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre
actividad fsica, alimentacin y descanso

PRODUCTO

Presentacin de
ficha biomtrica
y explicacin de
su importancia
en la vida

TIEMPO

13
Semanas

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado

esto hace que ellos se

sientan
mal
y
/o
avergonzados; por lo que
en
esta
unidad
se
pretende
dar
mucha
importancia a mejorar su
coordinacin y mejorar su
autoestima dndole mayor
importancia a su cuerpo y
al desarrollo del rea.

II

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA

CONVIVENCIA E
INTERACCION
MOTRIZ

DISFRUTAND
O LA VIDA
CON EL
FUTBOL

Comunicacin
, CTA, CCSS,
Matemtica

COOMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA

Programacin Anual

Demuestra dominio corporal y utiliza sus

habilidades motrices bsicas y especificas
con autonoma y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones
ldica, deportivas y expresivas complejas;
adecuando procedimientos y respetando
reglas; mostrando perseverancia y respeto
por los otros
Participa en la prctica de actividades
ldicas, recreativas, deportivas y en el
medio natural, valorando, las normas de
convivencia, las practicas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes
naturales, integrndose y cooperando con
el grupo
Comprende el funcionamiento de todo su
cuerpo e interioriza su imagen corporal,
valora su salud y asume con
responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre
actividad fsica, alimentacin y descanso
Demuestra dominio corporal y utiliza sus
habilidades motrices bsicas y especificas
con autonoma y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones
ldica, deportivas y expresivas complejas;
adecuando procedimientos y respetando
reglas; mostrando perseverancia y respeto
por los otros

Drill gimnstico
con material de
la zona (soga,
bastn)

Practica de
valores como La
solidaridad, la
perseverancia , la
cooperacin e
integracin
grupal
14
Semanas
Trptico con
ejercicios de
activacin fsica
para el futbol-

Trptico de los
fundamentos del
futbol

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado

CONVIVENCIA E
INTERACCION
MOTRIZ

MEJORO MI
EQUILIBRIO
PARA MI
VIDA

III

Comunicacin
, CTA, CCSS,
Matemtica

Participa en la prctica de actividades

ldicas, recreativas, deportivas y en el
medio natural, valorando, las normas de
convivencia, las practicas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes
naturales, integrndose y cooperando con
el grupo

Organizacin de
un campeonato
de fulbito
intergrados

COOMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

Comprende el funcionamiento de todo su

cuerpo e interioriza su imagen corporal,
valora su salud y asume con
responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre
actividad fsica, alimentacin y descanso

Trptico con la
importancia del
equilibrio para
mi vida.

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA

Demuestra dominio corporal y utiliza sus

habilidades motrices bsicas y especificas
con autonoma y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones
ldica, deportivas y expresivas complejas;
adecuando procedimientos y respetando
reglas; mostrando perseverancia y respeto
por los otros

Drill gimnstico
con sus zancos

CONVIVENCIA E
INTERACCION
MOTRIZ

Participa en la prctica de actividades

ldicas, recreativas, deportivas y en el
medio natural, valorando, las normas de
convivencia, las practicas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes
naturales, integrndose y cooperando con
el grupo

Concurso de
zancos inter
grados

13
Semanas

V. EVALUACION

Programacin Anual

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

COOMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e

interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con
responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades
fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica,
alimentacin y descanso
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades
motrices bsicas y especificas con autonoma y eficacia,
para proponer y resolver de manera creativa situaciones
ldica, deportivas y expresivas complejas; adecuando
procedimientos y respetando reglas; mostrando
perseverancia y respeto por los otros
Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas,
deportivas y en el medio natural, valorando, las normas de
convivencia, las practicas ldicas tradicionales y el cuidado
de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el
grupo

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E
INTERACCION MOTRIZ

INSTRUMENTOS

Ficha
de
observacin
Lista de cotejo
Registro
anecdtico
Ficha
de
observacin
Lista de cotejo
Registro
anecdtico
Ficha
de
observacin
Lista de cotejo
Registro
anecdtico

VI. ESTRATEGIAS DEL AREA

METODOS: Por tanto la metodologa ser activa y en consecuencia participativa, dando siempre cabida a
las iniciativas propuesta por los alumnos/as.
Los mtodos a emplear sern los siguientes:
Descubrimiento guiado.
Resolucin de problemas.
Mando directo.
Asignacin de tareas.
Mixto ( Sntesis Anlisis Sntesis )

Programacin Anual

10

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
VII. ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Para llevar a cabo esta evaluacin hay que analizar lo registrado en relacin a tres mbitos relacionados entre si:
por un lado en el mbito motriz se observar la constitucin morfolgica as como los aprendizajes en las
destrezas y habilidades motrices en las diferentes coordinaciones ( dinmica general, culo-manual, culopedal)
en el mbito cognitivo el conocimiento de la importancia de la Educacin Fsica a nivel conceptual, y en
nuestro organismo.
por ltimo en el mbito actitudinal, la aceptacin de valores, normas y participacin del alumnado en las
clases.
1. MODALIDADES
Evaluacin Inicial
Evaluacin Proceso
Evaluacin Final
Auto evaluacin
Coevaluacion
Heteroevaluacin
2.- TECNICAS E INSTRUMENTOS
MOMENTO
INICIO

TECNICA

Observacin directa
Pruebas

Programacin Anual

11

INSTRUMENTO
pruebas practicas
pruebas colectivas
pruebas de ejecucin

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado

PROCESO

Observacin directa

FINAL

Pruebas

Lista de cotejo
Escala de calificacin o indicadores de logro
Ficha de auto evaluacin
Ficha de coevaluacion
Escala de observacin
Prueba objetiva
Prueba practica

Practicas, colectivas, de ejecucin

VIII. BIBLIOGRAFIA
PARA EL ALUMNO
LIBROS DE LOS DEPORTES
ABEDUL
REGLAMENTOS DE FUTBOL, VOLEY, BASKET.
FOLLETOS DE EDUCACION FISICA
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital)
PARA EL PROFESOR
EDUCACION FISICO DEPORTIVA
Pila Telea Augusto
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital
Capilla de Unanca, marzo del 2104

.
VB DIRECTOR
Carlos Alberto Bazn Lozano
DOCENTE

Programacin Anual

12

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado

UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
a.
b.
c.
d.
e.
f.

INSTITUCION EDUCATIVA
GRADO
SECCION
AREA CURRICULAR
HORAS SEMANALES
PROFESOR DEL AREA

:
:
:

:
Unanca
Primero
A B
:
Educacin fsica
:
02
Carlos Alberto Bazn Lozano

II. JUSTIFICACION
El rea de educacin fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad.
Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de
conocimientos, valores, y normas referidos al cuerpo y al movimiento.v
La educacin fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de inter
actuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad

III. VALORES
ACTITUDES

VALORES
Justicia

ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

Diferencia lo justo de lo injusto

Ayuda a sus compaeros a comprender lo que
es justo e injusto.
Pone de manifiesto lo que para el se encuentra
Cumple con sus deberes y hace respetar sus
injusto ante su deber
derechos

Programacin Anual

13

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
Respeto y
tolerancia

Demuestra tolerancia frente a los dems

Respeta las ideas de los dems pese a no
compartirlas
Pide la palabra para expresar sus propias
ideas

Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas

y puntualidad

Programacin Anual

14

Mantiene el orden en clase

Cumple con las normas de convivencia
establecidas por cada profesor
Respeta el acuerdo de la mayora

Promueve la puntualidad con sus compaeros

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDAD
o Comprensin y desarrollo de la
Corporeidad
Diagnosticar el peso y la estatura
corporal as como el estado de sus
capacidades fsicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos bsicos
Identifica sus capacidades fsicas,
desarrollndolas mediante la prctica
de actividades fsicas bsicas
o Dominio Corporal y expresin
creativa
Realiza movimientos corporales
simples de manera coordinada, con
equilibrio, ritmo y agilidad
Identifica y ejecuta actividades
rtmicas y expresivas simples
utilizando creativamente el cuerpo,
espacio, tiempo y las relaciones
o Convivencia e interaccin socio
motriz

Programacin Anual

CONOCIMIENTOS
Peso y estatura
Instrumentos
Procedimientos
de medicin
Capacidades
fsicas bsicas
Actividad
corporal
Concepto
Importancia

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

Capacidades
coordinativas
Coordinacin
Equilibrio
Agilidad

Secuencias
simples de
movimientos

Juegos
tradicionales

15

Dialogamos sobre la importancia de

la Educacin Fsica para el desarrollo de la
corporeidad
Elaboramos un modelo de ficha
integral de Educacin Fsica para la
Institucin
Conocen los instrumentos y
procedimientos de medicin a utilizar para el
peso y estatura
Participan en un juego dirigido para
formar grupos en forma descendente hasta
quedar en pares
Aplican los instrumentos de
evaluacin para el llenado de la ficha
integral
La informacin recogida para conocer
sus datos bio - antropomtricos al inicio de
ao son analizados por los alumnos
Realizan saltos sencillos con soga

Realizan un pequeo dril gimnstico

con salto de soga

Presentacin de un drill gimnstico

con soga y su respectiva msica

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

TIEMP
O

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
Practica juegos tradicionales de su
comunidad relacionndose con sus
compaeros.

Actividades
fsicas en el
medio natural
Juegos
recreativos

Presentacin de un drill gimnstico

con bastones y su respectiva msica
El alelitoalelito de oro

VI. MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS

o Comprensi
n y
desarrollo
de la
Corporeida
d

CAPACIDADES
Diagnosticar el peso y la
estatura corporal as como el
estado de sus capacidades
fsicas y habilidades motrices
utilizando instrumentos y
procedimientos bsicos
Reconoce y ejecuta
oportunamente movimientos
corporales bsicos para la
activacin de la totalidad
corporal y explica su utilidad
Identifica sus capacidades
fsicas, desarrollndolas
mediante la practica de

Programacin Anual

INDICADORES

Conocen los instrumentos

y procedimientos de medicin a
utilizar para el peso y estatura
Propone actividades
totales para la activacin
corporal general
Explica las razones por las
que se debe realizar la activacin
corporal general
Realiza ejercicios de:
fuerza, velocidad, resistencia,
coordinacin y ritmo.
Aplicacin del Test de
Aptitud Fsica de Ruffier/Dickson
y los registra en una tabla y
evaluar su frecuencia cardiaca

16

IT
E
M
S

P
TJ
E

10

20

10

50

10

10

INSTRU
MENTOS
Ficha de
observaci
n

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado
actividades fsicas bsicas
10
0

TOTAL
o Dominio
corporal y
expresin
creativa

Realiza movimientos corporales

simples de manera coordinada,
con ritmo y agilidad

Realiza una secuencia de

ejercicios simples de saltos con
soga en forma individual
Realiza una secuencia de
ejercicios simples de saltos con
soga en forma grupal

TOTAL
o Convivenci
ae
interaccion
sociomotriz

Practica el salto de soga

relacionndose adecuadamente
con sus compaeros y
trabajando en equipo

Programacin Anual

2
0

50

12

10
0

1
0

2
0

50

Realiza una presentacin

individual de un dril gimnstico
con soga y su respectiva msica

50

Realiza una presentacin

grupal de un dril gimnstico con
soga y su respectiva msica

50

12

10
0

1
0

2
0

20
20
20
20
20

1
1
1
1
1

4
4
4
4
4

TOTAL
ACTITUD ANTE EL AREA

1
0

Practica hbitos de higiene y cuida

su presentacin personal
Es perseverante para lograr sus
metas
Coopera y trabaja en equipo,

17

Ficha de
observaci
n

Ficha de
observaci
n

Ficha de
observaci
n

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado

aceptando las diferencias con sus

compaeros
Cuida
la
infraestructura,
los
materiales y ambientes naturales
utilizados
Acepta los resultados de juegos y
deportes
10
0

TOTAL

Programacin Anual

18

1
0

2
0

Educacin Fsica 3 y 4 Grado

Educacin
Fsica 3
Educacin
Grado

Programacin Anual

19

Educacin Fsica 3 y 4 Grado