Plan de Cultura Fisica de Bachillerato

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
SAN VICENTE
Fundado el 23 de abril de 1923 Cdigo AMIE 13H04308
AO LECTIVO:
San Vicente Manab Ecuador
2015 - 2016
PLAN CURRICULAR ANUAL

AREA /
ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL
Educacin Fsica
2
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL
Lcdo. Jonny Hidalgo
DOCENTE
CARGA HORARIA
80
ANUAL
AO / CURSO
II-III de Bachillerato
PARALELO
A,A1, B, C, D, E
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
-Comprender y practicar los fundamentos de la educacin fsica dentro del contexto
escolarizado.
DOMINIO A
NIVEL 5
DOMINIO B
DOMINIO C
-Valorar la importancia de la actividad fsica como medio de formacin y

construccin personal para fortalecer la defensa y conservacin de la salud
en funcin de su autoestima y del uso racional del tiempo libre.
-Proponer soluciones a los problemas fundamentales del ser humano,
relacionados con el cuerpo en movimiento, desde su experiencia personal.
-Aplicar en las relaciones que establece con la sociedad los conceptos, las
reglas, las tcnicas y las tcticas que la educacin fsica aporta a la
formacin integral, proporcionando elementos deportivos, educativos,
recreativos , estticos, formativos y expresivos para la mejor comprensin y
desarrollo de la actividad fsica programada y planifica.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AO
OBJETIVOS DEL REA
-Organizar y ejecutar actividades deportivas individuales y colectivas,

competitivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas, y tcticas de las
pruebas de pista y campo en situaciones de juego.
-Demostrar las tcnicas, tcticas y reglas de las disciplinas deportivas a
travs de la participacin activa en las competencias de aula e
institucionales, adoptando una actitud de responsabilidad y auto exigencia
-Consolidar los hbitos y las actitudes saludables, as como la prctica de
la actividad fsica, para que puedan aplicarlos en su vida como
ciudadanos que integran la sociedad.
-Comprender los fundamentos de la educacin fsica, los deportes y

la recreacin.
-Aplicar las habilidades, destrezas y capacidades que desarrolla la
educacin fsica en la vida cotidiana.
-Consolidar el dasarrollo de los valores ticos, cvicos y morales
mediante la practica racional de las actividades fsicas.
-Preservar, conservar y proteger el ecosistema a travs de la prctica
organizada, sistemtica y racional de la educacin fsica en sus
diversas manifestaciones y contextos.
4. RELACIN ENTRELOS COMPONENETES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
AREA
El cuidado de la salud y los
Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas Habilidades motrices bsicas y especficas.
motoras, cognitivas y sociafectivas para
hbitos de recreacin de los
mejorar la calidad de vida.
estudiantes.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA
PROGRAMACIN
NMERO DE
BLOQUE
CURRICULAR /
MODULO
BLOQUE 1:
MOVIMIENTOS
NATURALES
BLOQUE 2:
NMERO DE PERIODOS
SEMANALES
NMERO
TOTAL DE
PERODOS
NMERO DE
PERIODOS PARA
EVALUACIONES E
IMPREVISTOS
NMERO DE
PERODOS
DESTINADOS
PARA EL
DESARROLLO
DEL BLOQUE /
MDULO
15
30
28
15
30
28
SEMANAS
DESTINADA
S AL
BLOQUE /
MODULO
JUEGOS
BLOQUE 3:
MOVIMIENTO
FORMATIVO, ARTISTICO
Y EXPRESIVO
10
40
20
TOTAL
16
72
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TITULO DEL BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
BLOQUE 1:
Escribir un pequeo ensayo sobre la importancia del atletismo como deporte de base.
Participar en las carreras de velocidad y resistencia, aplicando procedimientos tcnicos, tcticos y
MOVIMIENTOS
reglamentarios en diferentes competencias.
NATURALES
Demostrar el gesto tcnico de la entrega del testimonio y la utilizacin de la zona de cambio en las carreras de
relevos.
Realizar el salto triple, aplicando los diferentes procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios.
Demostrar el salto de altura, siguiendo los pasos tcnicos, tcticos y reglamentarios.
Describir, demostrar y aplicar el gesto tcnico en el lanzamiento de la jabalina.
Organizar pequeas competencias y demostrar las tcnicas de carreras, saltos y lanzamientos conocidas.
Utilizar adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal en los deportes de contacto.
BLOQUE 2:
JUEGOS
BLOQUE 3:
MOVIMIENTO
FORMATIVO,
Explicar tericamente los fundamentos tcnicos y las reglas de los juegos sugeridos (baloncesto, ftbol, futsal,
tenis de mesa, ecuavoley).
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y las reglas bsicas de los deportes sugeridos.
Realizar prcticas de juegos en equipos, aplicando los fundamentos deportivos en competencias intraaula y en
la institucin educativa.
Colaborar en la planificacin y organizacin de eventos deportivos y recreativos a nivel institucional.
Consolidar la prctica de los valores ticos y morales mediante la aplicacin racional de las actividades
deportivas.
Ejecutar rutinas de ejercicios aerbicos como prctica de las actividades fsicas, y compartir con los
compaeros.
Realizar pequeas series gimnsticas con rodadas y roles de conformidad con las tcnicas y progresiones
ARTSTICO Y
EXPRESIVO
conocidas.
Estructurar y demostrar series de ejercicios gimnsticos a manos libres en el piso.
Presentar diferentes saltos gimnsticos en el caballete y trampoln.
Describir y demostrar los pasos bsicos de bailes nacionales e internacionales.
Aplicar y explicar principios de relajacin y fuerza corporal.
Explicar y aplicar la ficha deportiva antropomtrica.
Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de comportamiento.
Desarrollar los principios bsicos de los primeros auxilios en la vida diaria.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
-Textos
-Carpeta-Cuaderno
-Marcadores-Tiza liquida
-Uniforme deportivo
-Gorra
-Suter
-Internet
-Canchas
-Instrumentos deportivos
METODOS PROPUESTOS
-Deductivo
-Inductivo
-Inductivo deductivo ( mixto )
PARA LOS DOCENTES

-Texto de actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin fsica
-Evaluacin del aprendizaje, Ministerio de Educacin
-Ley orgnica de educacin y reglamento
-Balones
-Pito, cronmetro, conos, soga, cinta, vallas, reglamentos deportivos.
Canchas
-Fosa de saltos, planillas, fichas.
Colchonetas, caballete, trampoln, sogas.
Testimonio, jabalina, bala.
Mesa de tenis, red, raquetas, pelotas.
Libretas de control
-Internet, infocus, videos, etc.
6. METODOLOGA
TCNICAS
Uso
del
diagnstico
conocimiento previo
Uso de casos reales
INSTRUMENTOS
Instrumentos de evaluacin
Hoja de preguntas
-Por descubrimiento
-Investigacin
-Comparativo
-Analtico
-Observacin
Desarrollo del auto aprendizaje

Desarrollo
del
juego
de
caracterizaciones
Bsqueda de informacin
Comparacin
Planteamiento de soluciones
Afiches y grficos.
Lectura y escritura
Pruebas practicas
Pruebas escritas y orales
Lluvia de ideas.
Encuestas y entrevistas
7. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFA (utilizar normas APA vigentes)

Libro de fortalecimiento y Actualizacin curricular del rea
Manual de educacin fsica
Evaluacin del aprendizaje, Ministerio de educacin
Ley orgnica de educacin y reglamento
Enciclopedia de los deportes
Reglamento por deportes
www.educacion.gob.ec
8. OBSERVACIONES
Libros, textos de educacin fsica,
deportes y recreacin u otros medios
pueden utilizar para consultar los
estudiantes
ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jonny Hidalgo Vinces
FIRMA:
NOMBRE:
FIRMA:
REVISADO
NOMBRE:
FIRMA:
APROBADO
FECHA:
FECHA:
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-Valorar la importancia de la actividad fsica como medio de formacin y

OBJETIVOS DEL REA

-Organizar y ejecutar actividades deportivas individuales y colectivas,

-Comprender los fundamentos de la educacin fsica, los deportes y

4. RELACIN ENTRELOS COMPONENETES CURRICULARES

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

PARA LOS DOCENTES

Desarrollo del auto aprendizaje

7. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFA (utilizar normas APA vigentes)

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