Boletín Sobre El Buen Trato A La Niñez

Diciembre - Febrero del 2004
EL BUEN TRATO A LA NIEZ

En la tercera edicin de Conexin Niez
quisimos abordar uno de los temas que ha sido
creciente preocupacin en Latinoamrica y el Caribe,
el maltrato infantil. Pero abordarlo no desde el
sealamiento de las problemticas que se presentan
(como: la negligencia, el abuso, el maltrato
fsico y psicolgico) o de la magnitud de la difcil
situacin a la que tienen que enfrentarse los nios y
las nias, sino desde el fortalecimiento de la familia
y la comunidad, para generar un clima de convivencia, respeto y buen trato.
Para cumplir con tal propsito, se cont con el
apoyo de Ongs como la Asociacin Afecto contra el
Maltrato Infantil (Colombia)y Save The Children Uk,
quienes han desarrollado una labor de acompaamiento, proteccin, deteccin y atencin del maltrato
infantil y del abuso sexual. Estas organizaciones, han
implementado a su vez programas y campaas de
difusin, sensibilizacin y formacin, para orientar a
trabajadores de campo, agentes educativos, madres
comunitarias, maestras y mutiplicadores, etc.. en
todo lo referente al bienestar y al Buen Trato de la
Infancia y la Adolescencia.
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El Buen Trato
Save The Children y Asociacin Afecto
facilitaron algunos materiales y cartillas
con informacin significativa para la
elaboracin de este boletn. Algunos de
los cuales, fueron extractados para
complementar los artculos desarrollados
En primera medida, encontrar una
revisin de algunos principios y
conceptos claves sobre el tema del Buen
Trato. En segunda instancia, artculos de
inters para el lector. Y por ltimo, en la
seccin de Guas y Materiales, algunas
pautas para la elaboracin de talleres en
temas como prcticas de crianza
culturales, comunicacin efectiva,
eliminacin de castigo corporal, etc.
Finalmente, queremos extender un
especial agradecimiento a: Mara Ins
Cuadros (Coordinadora de Poltica y
Estrategia del Programa para Amrica del
Sur de Save the Children (Reino Unido));
Ins Cuadros ( Directora de la Asociacin
Afecto), Guillermo Camacho (del rea de
Prensa y Comunicaciones de la
Asociacin Afecto);Leticia Vargas ( del
Centro de Documentacin de la
Asociacin Afecto) y a Fabin Urriago
(del Centro de Documentacin del Centro Internacional de Educacin y
Desarrollo Humano - CINDE)
QU ES EL BUEN TRATO?
Por: Asociacin Afecto
Foto: Paola Garca - CINDE
El lenguaje sobre el que se fundamenta el buen trato, se enfoca

sobre el reconocimiento de los otros. Reconocimiento que se da
como personas, como seres humanos, desde una forma de relacin
que permita visualizar todos los aspectos positivos y el punto de
vista del otro.
Es necesario enfocar las acciones hacia la prctica y destreza para
construir preguntas apreciativas en las que se pregunta desde lo
positivo y se logra que se asuma responsabilidad por la respuesta
que se da.
La gente aprende siguiendo el efecto Pigmalion: si nos dicen que
somos buenos, lo somos. Lamentablemente hemos crecido
utilizando lenguaje deficitario. Algunos investigadores han llegado a
la conclusin que a un nio de cinco aos en un da se le dice un
mnimo de 55 veces NO.
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El Buen Trato
Para cambiar es necesario emplear lenguaje
positivo, aprender de las buenas jugadas y
aprender en un contexto en el que se
construya sobre lo positivo que tenemos,
construir habilidades, trabajar con sueos y
no con problemas.
Establecer estas recomendaciones en las entrevistas dando

importancia a la construccin de la confianza, la autovaloracin,
el desarrollo de la empata, hacer que se sientan cmodos,
escuchados y que puedan poner el lenguaje positivo lo que
suean y lo que podrn cambiar para que todo vaya mejor.
Hay que emprender una bsqueda de lo

que va bien. Ampliar la capacidad de las
personas para descubrir las cosas buenas
que nos suceden, que vemos y sentimos en
cada momento, en cada persona.
" Siempre la mejor respuesta que escuchamos es

la mejor pregunta" E. Cummings
Algunos hombres ven cosas que ellos son y se
preguntan Por qu? Yo sueo cosas que nunca
fui y digo Por qu, no? George Bernard Shaw
Cuando a los nios les estamos diciendo

permanentemente que son necios,
insoportables, sucios o tontos, as se siente
y as actan, porque as se ven.
Si seguimos las siguientes reglas,

vamos a construir buen trato:
Cuando empezamos a cambiar las formas

recriminatorias y deficitarias de lenguaje y
le damos reconocimiento a lo bueno y a lo
maravilloso que es, su comportamiento
empieza tambin a cambiar.
Algunas formas de construir un lenguaje
apreciativo son:
1.Descubrir lo mejor.
2.Sealar qu lo genera.
3. Entender el detalle que nos ha
hecho sentir bien,
4.Soar lo que debe ser,
hablndolo.
5. De que nos sentimos orgullosos.
6.Descubrir nuestros valores y
los de los dems.
-IDENTIFICAR EL PROBLEMA
-ATACAR EL PROBLEMA Y NO LA PERSONA
-VER A LA PERSONA Y NO A LA ENFERMEDAD
-ESCUCHAR SIN INTERRUMPIR
-ESCUCHAR SIN INTERRUMPIR
-PREOCUPARSE DE LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
-SER RESPONSABLES DE LO QUE HACEMOS Y DECIMOS
Y APLICAR ESTOS CONSEJOS:
-ESCUCHAR A LOS DEMS, SIEMPRE
-LAS MANOS SON PARA AYUDAR, ACARICIAR Y NO PARA
LASTIMAR.
-NUESTRO LENGUAJE SIEMPRE DEBE SER ATENTO
-DEBEMOS HABLAR CON CARIO.
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Estimados Trabajadores de Campo

Y Cuidadores de la Primera Infancia:
El Boletn de Campo Conexin Niez
es un medio informativo de distribucin
electrnica trimestral para Amrica Latina
y el Caribe.
Queremos invitarlo a formar parte de sta
estrategia de la Red del Grupo Consultivo para
La Primera Infancia en nuestro continente.
Envenos un correo electrnico con sus
datos personales y con propuestas temticas
para prximas publicaciones.
Ms adelante, lo invitaremos a participar con
el envo de artculos, inquietudes, comentarios
o informacin que soliciten...
Centro Internacional de
Educacin y Desarrollo Humano
Telfonos: (57-1) 256 41 16
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Fax: 218 7598
Carrera 33 # 91-50. La Castellana.
Bogot, Colombia
Medelln: (57-4) 288 12 74
(57-4) 288 12 94
E-mail
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Directora General de CINDE
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Alejandro Acosta Ayerbe
Coordinador de la Secretara
Tcnica de la Red
[email protected]
Muchas Gracias!
Paola Andrea Garca Palencia

Coordinadora Sitio Web de la Red
[email protected]
Luis Felipe Barrientos Moreno
Diseador Miembro
del Equipo de la Red
[email protected]
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El Buen Trato
PRINCIPIOS DEL BUEN TRATO
(1)
La definicin de Buen Trato de la Asociacin Afecto la ha definido

como una "Modalidad de convivencia cotidiana que genera una
transformacin cultural a partir de la construccin colectiva de vnculos
sanos"
El Buen Trato se da gracias a los vnculos que establecemos con
nuestros seres queridos y a llegados. Es decir, es un tipo de relacin, que
debe fundarse en un compromiso afectivo, entendido como un esfuerzo
social y colectivo que busca el reconocimiento, la participacin y la
cooperacin de todos.
(1) FUENTE: " ENTREVISTAS CON AFECTO

BUEN TRATO"
ENTREVISTA: JORGE ALBA PINILLA
COLABORACIN:
GUILLERMO CAMACHO
A.P.I. IMPRESORES LTDA, Bogot Octubre
del 2000
En ste sentido, el Buen Trato hacia la niez surge de la necesidad de

contar con nuevas opciones y formas de actuar, sentir, valorar y pensar
que permitan la promocin de actitudes positivas que ayuden a mejorar el
componente familiar y social, del cual forman parte integral. As mismo, el
Buen Trato con los nios y las nias, permite reducir el nmero de casos
que se presentan frente al Abuso y al Maltrato Infantil, en la medida en
que se presentan cambios en las dinmicas familiares como las pautas de
crianza, la resolucin de conflictos y en el cumplimiento de los derechos de
la niez.
Los antecedentes de los programas de Buen trato de la Asociacin
Afecto, tienen como origen las experiencias adquiridas en relacin con el
trabajo desarrollado en grupos y comunidades de Colombia; en temas tales
como: abordajes a conflictos sociales, conflictos familiares, violencia intrafamiliar, educacin y salud, etc. Estas experiencias han permitido recoger
un extenso conocimiento frente a las costumbres, creencias y sobre todo
frente a la idiosincrasia de los grupos humanos de cada regin.
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El Buen Trato
De igual manera, otras organizaciones como Visin Mundial (2) han recogido,
consultado y sistematizado, informacin significativa frente al tema del Buen
y mal trato a la niez y la adolescencia en Colombia, en cerca de nueve
regiones del pas.
El diagnstico realizado por Visin Mundial Colombia, se hizo directamente a
3000 personas en 16 comunidades, y reconoci cuatro elementos bsicos
que son fuentes generadoras de buen y mal trato: Las relaciones
intrafamiliares, las pautas de crianza, el conflicto cotidiano y las condiciones
socioeconmicas. Tambin, a partir de las entrevistas realizadas, se
sistematizaron una serie de factores, identificados con la participacin de los
nios(as),los jvenes y la comunidad. Estos factores fueron: Factores
estratgicos, Factores determinantes y Factores de Apoyo.
FUENTES GENERADORAS DE BUEN TRATI IDENTIFICADAS POR

NIOS, NIAS, JVENES Y FAMILIAS (3)
FACTORES
ESTRATEGICOS
FACTORES
DETERMINANTES
FACTORES
DE APOYO
1. La comunicacin
Intrafamiliar.
1. La participacin Infantil y Juvenil y 1. Equidad en las relaciones

el reconocimiento de las nias, nios intrafamiliiares.
y jvenes como sujetos sociales
2. La Responsabilidad
2. La espiritualidad
2. Autonoma para la actuacin
3. Los Valores
3. La proteccin infantil de los

adultos hacia los nios(as) y jvenes
3.Ambientes sanos para el

desarrollo integral de los nios(as) y
jvenes.
4. La expresiones de Amor y
afecto
4. La existencia de un mediador
como apoyo para la resolucin
pacfica de conflictos.
5. Apoyo de Instituciones,
Programas, Proyectos de Atencin,
5. Normas y Reglas.
(2) FUENTE: GUTIRREZ MYRIAM,

FLOREZ, EDGAR. BUEN Y MAL TRATO EN
COLOMBIA, DIAGNSTICO EN NUEVE
POBLACIONES. VISION MUNDIAL
COLOMBIA, OCTUBRE DEL 2003.
(3) IDEM. PG 16.
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El Buen Trato
Los factores estratgicos fueron conceptualizados as:
1. La Comunicacin Intrafamiliar Se presenta como la capacidad que tiene
los miembros de la familia para expresar sus ideas, sentimientos y
opiniones. Se manifiesta a travs del respeto que expresa cada miembro por
los otros, lo que permite la construccin de un entorno de afecto y el
desarrollo de lazos de solidaridad(4)
2. La responsabilidad:Todo nio, nia o joven tiene el derecho a pertenecer
a una familia, a crecer en medio de afecto y los cuidados que ella le
proporciona y a ser reconocido como alguien ligado a otros por los vnculos
biolgicos que se derivan del parentesco. Por lo tanto. La construccin de la
sociedad debe iniciarse desde la familia, pues, como agente socializador
primario, tiene la responsabilidad de promover el cumplimiento de los
derechos fundamentales, aportando todo lo que el ser humano requiere para
su desarrollo integral.(5)
3. Los Valores. Desde un punto de vista socio educativo, los valores
son considerados refrentes, pautas o abstracciones que orientan
el comportamiento humano hacia la transformacin social y la
realizacin de la persona. Son guas que dan determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social(6) Los valores que plantearon las diferentes comunidades para garantizar lazos de afecto, confianza y hermandad,
Fueron: La espiritualidad, la responsabilidad, el amor, la tolerancia, el dilogo, la comprensin y el respeto entre otros.
4.Instituciones, programas y proyectos de apoyo a las familias y sus miembros en particular:Son todas las instituciones
pblicas y/o comunitarias que contribuyen al mejoramiento de la calidad
de vida de las familias al aportar al cumplimiento de los derechos sociales ,econmicos y polticos (7)
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(5)
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(7)
IDEM.
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PG
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El Buen Trato
PAUTAS PARA EL BUEN TRATO

DE LOS NIOS Y LAS NIAS (8)
Las nias y los nios necesitan crecer confiando en s mismos,
sintindose queridos y valorados por una sociedad cuyas personas,
con sus actos, les han enseado qu es el respeto, el cuidado y el
amor.
1.PAUTA: RECONOCEMOS QUE LOS NIOS Y LAS NIAS SON

CIUDADANOS QUE TIENE DERECHO A:
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(8)Extractado de la cartilla
Orientaciones para
el Buen trato a Nios y Nias, Prevencin
del Maltrato Infantil
Autoras: Rosa helena Casas Sarmiento,
Deya Dufay Forero Sastoque, Gloria
Esperanza Vargas, , Amelia Salas Parra.
Con el apoyo de: Alcalda Local,
Fondo de Desarrollo Local Fontibn.
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Ser protegidos
Ser reconocidos por pap y mam
Ser registrados para obtener un nombre y una nacionalidad.
La atencin integral la cual le proporcione un desarrollo fsico
y emocional.
Ser vacunados, controles mdicos, odontolgicos.
Desarrollar programes de recreacin y deporte es decir a
jugar
El acceso a la educacin
Facilitar el contacto y la integracin a su familia.
Expresar sus pensamientos y opiniones libremente
Evitar todo tipo de discriminacin.
Desarrollar en las nias y nios conocimientos y habilidades
para prevenir y afrontar situaciones de riesgo.
A no ser sometidos a malos tratos.
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2.Pauta: Satisfacemos las necesidades
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emocionales de los nios y nias a travs de:

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NECESIDAD DE DISCIPLINA
Sentido de importancia: trtelos como persona.

De al nio(a) el privilegio de elegir por si mismo.
Deje que el nio(a) hable por s solo.
Pase tiempo con su hijo (a).
La Disciplina requiere sabidura, paciencia y

persistencia.
IMPLICA FUNCIONES:
SEGURIDAD:
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Educativas y de correccin.
La seguridad entre los padres 8amor)

El amor rico y continuado
Cuidado carioso
Aceptacin
Contacto afectuoso
Abrazos
Besos
Unin Familiar
Sentido de pertenencia.
NO AMENACE AL NIO O NIA.
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ACEPTACIN:
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Use la alabanza ms que el reproche

Anime en lugar de regaar
Sea seguro pero no flexible
Escuche las explicaciones antes de llegar a
una conclusin final
De ejemplo; no pida a su hijo(a) algo que
usted no hace.
NECESIDAD DE CONTACTO Y AFECTO
Acepte los amigos(as) de sus hijos (as)

Reconozco a su hijo(a) como nico
Hgale saber que lo ama
El tacto y el contacto corporal directo son

experiencias imprescindible tanto para la
vivencia infantil como para la vida adulta.
El ser humano necesita el tacto y del abrazo
para su desarrollo integral.
NECESIDAD DE AMAR Y SER AMADO
!
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Amor entre padres

El amor se debe expresar
El amor es una respuesta que se aprende

Seamos consecuentes entre lo que decimos y
hacemos
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El Buen Trato
PARTICIPEMOS EN UNA CULTURA DEL BUEN
TRATO CUANDO:
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Miramos a los ojos de la otra persona.

Extendemos los brazos para abrazar.
Brindamos apoyo
Regalamos una sonrisa desde el fondo del alma
Brindamos una actitud de escucha
Brindamos un corazn abierto y recreado
Damos expresiones de afecto y amor
Aceptamos al otro tal como es.
Respetamos la vida de todos los seres vivos.
Elevamos la autoestima: " t eres capa, t
puedes".
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El Buen Trato
Entrevista sobre Buen Trato a Mara Ins Cuadros Save the Chilfren UK.
En la actualidad existen dos tendencias con respecto al tema del
Buen Trato: La primera, habla acerca del cumplimiento y la garanta
de los Derechos de la Niez y la Adolescencia; Y la segunda que
contempla el buen trato como todo aquello que nos lleve a que no
haya maltrato.
El trabajo que ha venido realizando Save the Children en Colombia,
Brasil y Per , se desarrolla en ambas tendencias de la siguiente
manera:
1. ELIMINACIN DEL CASTIGO CORPORAL:

Dirigido a Padres, Familias y cuidadores que utilizan diferentes
formas de violencia fsica para educar a los nios, nias y
adolescentes. Ej: palmadas, pellizcos, correazo, chancletazo, etc...
El propsito de estos talleres y programas de acompaamiento a las
comunidades busca que las personas comprendan que las agresiones
fsicas de cualquier naturaleza, no ayudan a educar al menor sino por
en contrario lo deseducan al ensearles que la violencia es el
mecanismo para corregir sus equivocaciones o faltas.
En ste orden de ideas, es importante recibir una capacitacin frente
al tema del Desarrollo Infantil y analizar los puntos crticos donde
los paps y las mams tienen problemas en las crianza de sus
hijos(as).Ej: Alimentacin, control de esfnteres. Etc.
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El Buen Trato
De igual manera, es importante crear las pautas para la comprensin de como
deben establecerse las normas, las sanciones y los lmites. Y conocer, porque son
necesarias y porque no deben ser violentas.
Otros temas de fundamental importancia que se trabajan en los talleres son los
siguientes:
- Comunicacin entre Padres e Hijos
- Resolucin de Conflictos: Tcnicas, No Violencia, evitar castigos
Psicolgicos.
- Derechos de los nios y las nias.
2. PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL A LA NIEZ:
- Fortalecer los sistemas de proteccin a la niez.
- Formar a los maestros8as), orientadores de colegio, psiclogo, etc...
Para que conozcan el tema y puedan ensear conductas de autoproteccin
a los nios y las nias.
Los temas a trabajar son los siguientes:
-
Conocimiento del Cuerpo.

Redes de Confianza
Auto estima
Aprender a decir NO!
Conductas asertivas con los adultos
Conocer el espacio personal
Reconocer situaciones de Peligro y Riesgo
Saber pedir ayuda
Reconocimiento de los sentimientos
Formas de tocar el cuerpo
Buenos y malos secretos12
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Guas y Materiales
- Manual para cuidadores institucionales para trabajar con padres y madres.

Autora: Leonor Isaza Merchn
Save the Children Reino Unido, Bogot Colombia, Marzo del 2003
- Manual para profesionales en el trabajo con padres y madres
Autora: Leonor Isaza Merchn
Save the Children Reino Unido, Bogot Colombia, Marzo del 2003
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Guas y Materiales
- Manual de desarrollo de Conductas de autoproteccin.

1. Quien soy yo.
2. Este es mi cuerpo.
3. Yo tengo derecho a sentir seguridad
Autora: Maggie Escartin
Coordinacin del proyecto: Mara Ins Cuadros
Coordinacin Editorial: Anglica Mara Gutirrez
Save the Children Reino Unido, Bogot Colombia, Febrerodel 2003
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Guas y Materiales
COLECCIN AUDIOVISUAL
TODOS POR LA TERNURA: Material de Apoyo para Trabajar el
buen trato
1999
Por: Instituto Nacional del Nio y la Familia (innfa)
Programa Accin Ciudadana por la Ternura
Email: [email protected]
Quito-Ecuador
(9)Dinkmeyer, Don; Mckay,

Gary;Dinkmeyer, Jr.- The parents
handbook. AGS. USA. 1997
Este material de apoyo es una fuente de consulta para la elaboracin de

talleres y guas con la familia, la niez y la comunidad. En el texto, se
encuentran una serie de lecturas seleccionadas que permiten favorecen
la reflexin, crtica y la construccin de nuevas alternativas de trabajo
frente al tema del buen trato con los nios y las nias. El documento
se divide en dos secciones:
!Pistas y nfasis: Donde se recogen ideas claves y principio de
orientacin para la accin.
!Ampliaciones: Consiste en una seleccin de textos que pueden
enriquecer las Guas de trabajo para elaborar con la comunidad, en
temas como: empata, juego, manejo de la ira, alternativas y
consecuencias, etc.
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El lenguaje sobre el que se fundamenta el buen trato, se enfoca

Establecer estas recomendaciones en las entrevistas dando

Hay que emprender una bsqueda de lo

" Siempre la mejor respuesta que escuchamos es

Cuando a los nios les estamos diciendo

Si seguimos las siguientes reglas,

Cuando empezamos a cambiar las formas

Estimados Trabajadores de Campo

Paola Andrea Garca Palencia

La definicin de Buen Trato de la Asociacin Afecto la ha definido

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(1) FUENTE: " ENTREVISTAS CON AFECTO

En ste sentido, el Buen Trato hacia la niez surge de la necesidad de

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FUENTES GENERADORAS DE BUEN TRATI IDENTIFICADAS POR

1. La participacin Infantil y Juvenil y 1. Equidad en las relaciones

2. Autonoma para la actuacin

3. La proteccin infantil de los

3.Ambientes sanos para el

(2) FUENTE: GUTIRREZ MYRIAM,

PAUTAS PARA EL BUEN TRATO

1.PAUTA: RECONOCEMOS QUE LOS NIOS Y LAS NIAS SON

emocionales de los nios y nias a travs de:

Sentido de importancia: trtelos como persona.

La Disciplina requiere sabidura, paciencia y

La seguridad entre los padres 8amor)

NO AMENACE AL NIO O NIA.

Use la alabanza ms que el reproche

NECESIDAD DE CONTACTO Y AFECTO

Acepte los amigos(as) de sus hijos (as)

El tacto y el contacto corporal directo son

NECESIDAD DE AMAR Y SER AMADO

Amor entre padres

El amor es una respuesta que se aprende

Miramos a los ojos de la otra persona.

Foto: Paola Garca - CINDE

1. ELIMINACIN DEL CASTIGO CORPORAL:

Conocimiento del Cuerpo.

- Manual para cuidadores institucionales para trabajar con padres y madres.

- Manual de desarrollo de Conductas de autoproteccin.

(9)Dinkmeyer, Don; Mckay,

Este material de apoyo es una fuente de consulta para la elaboracin de

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