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    Sesion Objetos Peligrosos

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    Katherin Heidy Machaca Ccama
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la identificación de objetos peligrosos. La sesión incluye actividades como la apertura de sobres que contienen rompecabezas de objetos peligrosos, la identificación de dichos objetos en imágenes y una discusión sobre por qué son peligrosos y cómo evitarlos. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlos a ellos o a su familia.

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    Sesion Objetos Peligrosos

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    Katherin Heidy Machaca Ccama
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    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la identificación de objetos peligrosos. La sesión incluye actividades como la apertura de sobres que contienen rompecabezas de objetos peligrosos, la identificación de dichos objetos en imágenes y una discusión sobre por qué son peligrosos y cómo evitarlos. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlos a ellos o a su familia.

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    Sesion Objetos Peligrosos

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    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la identificación de objetos peligrosos. La sesión incluye actividades como la apertura de sobres que contienen rompecabezas de objetos peligrosos, la identificación de dichos objetos en imágenes y una discusión sobre por qué son peligrosos y cómo evitarlos. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlos a ellos o a su familia.

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    Sesion Objetos Peligrosos

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    Katherin Heidy Machaca Ccama
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la identificación de objetos peligrosos. La sesión incluye actividades como la apertura de sobres que contienen rompecabezas de objetos peligrosos, la identificación de dichos objetos en imágenes y una discusión sobre por qué son peligrosos y cómo evitarlos. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlos a ellos o a su familia.

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    de 3

    INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA

    DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE DESARROLLADA


    EDUCACIN INICIAL (3, 4 y 5 AOS)
    1.

    DATOS INFORMATIVOS:
    1.1.
    1.2.
    1.3.
    1.4.
    1.5.
    1.6.
    1.7.

    2.

    Institucin Educativa:
    Nombre del Docente de Aula:
    Seccin - Edad
    Fecha:
    Carrera profesional:
    Semestre acadmico:
    Horas pedaggicas:

    Clarita Gambeta
    Prof. Milagros Humire Rios
    Amorosos 4 aos
    31/05/2016
    Educacin inicial
    VIII
    6 horas

    DATOS GENERALES DE LA ESTUDIANTE:

    2.1.
    2.2.

    Katherin Machhaca Ccama


    [email protected]

    Practicante:
    Correo electrnico:

    3.

    DENOMINACION DE LA UNIDAD:

    4.

    PROPOSITO PEDAGGICO:

    5.

    SITUACION DE APRENDIZAJE:

    6.

    APRENDIZAJES ESPERADOS:

    PREPARNDONOS PARA ENFRENTAR LOS DESASTRES NATURALES

    IDENTIFICA OBJETOS PELIGROSOS EN EL AULA Y HOGAR


    IDENTIFICANDO OBJETOS PELIGROSOS

    7.

    rea

    Capacidades

    Evala situaciones de riesgo


    y propone acciones para
    disminuir la vulnerabilidad
    frente a los desastres.

    Personal social

    Interacta colaborativamente
    manteniendo el hilo temtico.

    Comunicacin

    OLLO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

    Indicadores

    Identifica
    los
    peligros
    naturales e inducidos que
    podran daarlo a l y su
    familia.
    Interviene espontneamente
    sobre temas de la vida
    cotidiana.

    Evidencias

    Identifica los objetos peligrosos


    del aula y hogar a travs de
    imgenes.
    DE
    SA
    RR

    SECUENCIA
    DIDACTICA

    PROCESOS
    ESTRATEGIAS
    INDICADORES
    INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA
    PEDAGOGICOS

    La docente entabla un dialogo con los


    JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
    Indicadores
    nios: buenos das nios el da de hoy
    ingresando al jardn vi un sobre grande y
    ACTIVIDADES
    PERMANENTES
    DE ENTRADA
    me acerque
    para ver, quera
    saber para
    quien era y deca para los nios de 4 aos
    MOTIVACIN
    seccin Amorosos Quieren que traiga el
    PERMANENTES
    INTERMEDIAS
    Saludan a ACTIVIDADES
    Dios con una
    cancin
    y hacen
    oracin.
    sobre?,
    Qu
    creenlaque
    hay dentro de este
    ACTIVIDADES PERMANENTES INTERMEDIAS
    Saludo de bienvenidasobre?,
    con la Quin
    cancin me
    Como
    estn,
    amigos
    puede
    ayudar
    abrir el
    Planificacin:
    como
    estn.
    sobre?,
    (la
    docente
    escoge
    al
    nio
    que
    Coge su collarn con la imagen del sector a donde ir a jugar.este
    Juego Aseo
    (antes de comer
    alimentos).
    est ellos
    clima
    hoy?,
    entonan
    la cancin
    del clima.de
    bien
    sentado)

    Dar Cmo
    las Ordenar
    indicaciones
    previas,
    recordar
    las normas
    libre en Agradecimiento

    el
    material.
    a
    Dios
    por
    los
    alimentos.
    Qu da eshoy?,
    los nios
    entonan
    la cancin
    Doa 5
    Dentro
    del sobre
    grande
    se encontrar
    convivencia.
    los Cancin
    losCancin
    de salida Chau, Chau.
    de
    alimentos.
    semana,
    la fecha
    el mes
    yterminar
    el ao.
    pequeos
    cualesel lajuego
    docente
    Rutina
    Indicarles
    queestablecen
    lessobres
    avisar
    antes
    de los
    a
    sectores
    Cancin
    del tacho
    desebasura.
    Cartel
    de asistencia.
    repartir
    a
    cada
    grupo.
    travs de una cancin.
    Rutina Refrigerio.

    Recuerdan
    los
    de
    convivencia.
    acuerdos
    A la en
    cuenta
    de tres
    cada
    grupolaabre
    INICIO

    Recordarles
    permanecer
    el mismo
    sector
    durante
    hora los
    Recreo.
    sobres pequeos y encontrarn unos
    juego.
    Aseodel
    (antes
    de ingresar al aula).
    rompecabezas desarmados, cada grupo
    Organizacin:
    SABERES PREVIOS
    tendr
    armar
    suyrompecabezas.
    Los nios deciden con
    qu, que
    a qu,
    cmo
    con quin jugar.

    DESARROLLO

    CIERRE

    Ejecucin:
    Qu imagen observan en sus
    Los nios juegan en cada sector.
    rompecabezas?
    Ordena
    el material: Dnde podemos encontrar esos objetos?
    PROBLE MATIZACIN
    A travs de una
    cancin
    los los
    nios
    guardarn los materiales y
    Quin
    utiliza?
    dejarn en orden el sector.
    Ustedes creen que estos objetos son
    PROPSITO
    adecuados para los nios?, Por qu?

    Sern estos objetos peligrosos?, Por


    Socializacin:
    Los nios expresan aqu?
    qu jugaron, con qu materiales.
    COMPARTIENDO
    Representacin:
    CONOCIMIENTO
    El da de hoy identificaremos objetos
    Los nios y nias peligrosos
    dibujan lo en
    que
    msy les
    gusto cuando
    el aula
    hogar.
    jugaron en los sectores.
    La docente mostrar una caja sorpresa y
    har las siguientes preguntas: Qu creen
    que tendr aqu?, Qu ser? Qu ser?,
    dentro de ella habrn diversos objetos
    peligrosos tanto del aula como el hogar, as
    mismo se ira explicando porque estos
    objetos son peligrosos.
    Seguidamente la docente pegar en la
    pizarra dos imgenes de nios los cuales
    uno estar triste y el otro feliz, as mismo
    repartir diversas imgenes de objetos
    peligrosos del aula y del hogar como
    tambin objetos que no son peligrosos.
    Los nios tendrn que identificar y pegar la
    imagen que les toco donde corresponda, si
    el objeto es peligrosos se pegar la imagen
    en el nio triste y si el objeto no es peligroso
    en el nio feliz.
    La docente preguntar:
    Por qu estos objetos son peligrosos?,
    Por qu estos objetos no son peligrosos?,
    APLICACIN DE LO
    Debemos jugar con los objetos
    APRENDIDO
    peligrosos?, Por qu?, Qu puede
    pasar?
    EVALUACION

    RECURSOS/
    MATERIALES

    Sobre grande
    Recursos/
    Materiales
    Sobres
    pequeos

    Cancin
    Rompecabeza
    s
    Cancin
    Cancin
    Calendari
    o

    Hojas A-4
    Identifica
    los
    peligros naturales
    e inducidos que
    podran daarlo a
    l y su familia.

    Caja sorpresa
    Objetos
    peligrosos del
    aula y del
    hogar
    Imgenes de
    nios

    Interviene
    espontneamente
    sobre temas de la
    vida cotidiana.

    Identifica
    los
    peligros naturales
    e inducidos que
    podran daarlo a
    l y su familia.

    Imgenes de
    objetos
    peligrosos del
    aula y del
    hogar

    Hoja de
    aplicacin

    Cancin

    INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA

    8.

    EVALUACIN: (Formativa)

    Lista de cotejo.
    9.

    REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: (Autor (Ao),Ttulo, Editorial, Edicin y/o Direccin Electrnica)

    Carmela Salazar. Estrategias Didcticas desarrolladas de Educacin Inicial. Bernilla. 2013.


    www.educarm.es/templates/portal/.../97/edinfantilpsicomotricidad.pdf
    Rutas del aprendizaje. Ministerio de Educacin

    VB Docente de Prctica

    Docente de Aula

    Practicante

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