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    Sesion de Comunicacion 1

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    Mahli Merari Valladolid Garcia
    El taller tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes de 4to grado estrategias para desarrollar una comunicación adecuada. Se llevaron a cabo varias actividades como presentaciones, dinámicas grupales y discusiones para explicar los tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - y cómo expresar sentimientos y opiniones de manera respetuosa. La evaluación consistió en observar la participación de los estudiantes y su comprensión de los conceptos enseñados durante el taller de 45 minutos sobre comunicación asert

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    Mahli Merari Valladolid Garcia
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    El taller tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes de 4to grado estrategias para desarrollar una comunicación adecuada. Se llevaron a cabo varias actividades como presentaciones, dinámicas grupales y discusiones para explicar los tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - y cómo expresar sentimientos y opiniones de manera respetuosa. La evaluación consistió en observar la participación de los estudiantes y su comprensión de los conceptos enseñados durante el taller de 45 minutos sobre comunicación asert

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    El taller tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes de 4to grado estrategias para desarrollar una comunicación adecuada. Se llevaron a cabo varias actividades como presentaciones, dinámicas grupales y discusiones para explicar los tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - y cómo expresar sentimientos y opiniones de manera respetuosa. La evaluación consistió en observar la participación de los estudiantes y su comprensión de los conceptos enseñados durante el taller de 45 minutos sobre comunicación asert

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    El taller tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes de 4to grado estrategias para desarrollar una comunicación adecuada. Se llevaron a cabo varias actividades como presentaciones, dinámicas grupales y discusiones para explicar los tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - y cómo expresar sentimientos y opiniones de manera respetuosa. La evaluación consistió en observar la participación de los estudiantes y su comprensión de los conceptos enseñados durante el taller de 45 minutos sobre comunicación asert

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    TALLER N 01

    APRENDIENDO A COMUNICARSE

    I.

    DATOS INFORMATIVOS:
    Institucin Educativa

    : Federico Villa Real

    Dirigido a

    : alumnos de 4

    N participantes aprox.

    : 33 alumnos

    Tiempo de sesin

    : 45 minutos

    Fecha de aplicacin

    : 05-04-16

    Responsables

    : Merino Gaona Yolanda


    Valladolid Garca Mahli

    Ps. Supervisor
    II.

    : Yuvicza Estrada Montejo

    FUNDAMENTACIN:

    El taller que llevaremos a cabo va dirigido a los alumnos del I.E Federico Villa Real que
    lleva por temas la comunicacin asertiva que es una tcnica de comunicacin que nos
    permite expresar nuestros sentimientos pensamientos y deseos de una manera
    amable, franca, abierta y directa, logrando decir lo que queremos o no, sin lastimar u
    ofender a los dems, adems de mencionan tres estilos de comunicacin estilo pasivo,
    estilo agresivo, estilo asertivo.
    Estilo pasivo: son personas que no defienden sus intereses, no expresan sus
    sentimientos verdaderos, creen que los dems tienen ms derechos que ellos mismo,
    no expresan desacuerdos.
    Estilo agresivo: no tienen en cuenta los sentimientos de los dems. Acusan, pelean,
    amenazan, agreden, insultan.

    Estilo asertivo: consiguen sus objetivos sin daar a los dems. Se respetan a ellos
    mismos pero tambin a los que les rodean
    Segn Ortz (2009) llev a cabo un estudio con el objetivo de determinar la eficacia del
    programa de comunicacin asertiva Dialogando, como herramienta psicoteraputica
    para incrementar la asertividad de madres cuyos hijos presentan problemas paternofiliales y disminuir la asertividad indirecta y no asertividad.
    III.

    OBJETIVO:

    IV.

    Brindar estrategias para el desarrollo de una comunicacin adecuada.

    DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

    Objetivo
    Realizar y preparar
    un ambiente clido e
    impresionante a la
    captacin y atencin
    al tema
    Pedir a los nios
    atencin ,cooperacin
    y respeto ante la
    ponencia dirigida
    Identificar
    a
    los
    integrantes por sus
    nombres
    y
    ocupacin
    Averiguar
    annimamente
    que
    tanto conocen del
    tema
    Aprender a Controlar
    los
    sentimientos
    frente a los dems
    respetando
    los
    derechos e intereses
    de
    las
    partes
    involucradas

    Actividad

    Tiempos

    Arreglo del aula

    Apertura del taller con palabras de


    bienvenida
    Brindarles sola pines
    Dinmica de presentacin: la pelota
    saltarina
    Aplicacin de sondeo
    hablado
    denominada
    que
    se
    d
    la
    asertividad .de forma voluntaria con
    preguntas a la zar
    Exposicin de tema en general de
    modo conceptual y ejemplificado.

    Materiales

    05
    min.

    Pegar el cartel o panel


    creado con figuras de
    alto relieve

    05min

    micro poroso

    05 min

    1 pelota de trapo

    05 min

    20min

    Panel de terno por


    Hojas de trptico

    Entrega de trptico

    Interactuar
    en
    la Dinmica tortuga, dragn y persona
    comunicacin la cual
    permitir ensear los
    tres estilos de la
    comunicacin.
    Hacer un reencuentro Conclusiones finales
    de lo realizado
    Entrega de presente y Break
    Palabras de agradecimiento, recojo de
    panel

    V.

    10min

    Panel con imgenes


    creativas.

    03min

    05 mn
    02 min

    EVALUACIN
    La evaluacin es mediante la observacin y consulta participativa donde se interactuara
    con los nios haciendo preguntas y respuestas de lo expresado en el taller, se pedir la
    participacin al azar para corroborar la aptitud y destreza que trasmitan los estudiantes, Y
    expresiones de opiniones, lluvia de ideas, por ende se busca que el estudiante aprenda
    defenderse de los ataques y al mismo tiempo no atacar a los dems, no hacerles dao
    con nuestra forma de comunicarnos

    Anexo:
    Lista de asistencia

    Universidad Catlica los neles de Chimbote


    REGISTRO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES PRESENTES TALLER UNIVERSITARIO
    DENOMINADO Asertividad (Aprendiendo a comunicarme)

    ASIGNATURA:. TUTORA:

    FECHA......ORGANIZACIN .
    FECHA

    APELLIDOS Y NOMBRES

    HORA DE
    INGRESO

    FIRMA

    HORA
    DE
    SALIDA

    FIRMA

    OBSERVACIO
    NES

    ---------------------------------------------------REPRESENTANTE DE LA INSTITUCION

    Presentacin del panel

    ASERTIVIDAD APRENDIENDO A
    COMUNICARNOS

    DINAMICA CREATIVA: TORTUGA, DRAGON Y


    PERSONA.

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