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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
8 periodos
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Segundo ao de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos la creatividad, la expresin y la imaginacin mediante la produccin
dialgica y escrita de textos sobre mediante la produccin dialgica y escrita de
textos sobre la realidad alimenticia de la Comunidad en primera y segunda lengua
para contribuir al desarrollo intra e inter cultural.
Contenidos y ejes Articuladores
- Fuentes de documentacin en las diferentes culturas
- Informes de documentos escritos de la regin sobre la alimentacin
- Anlisis del cuento aymara El loro y el zorro
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de la vida
SER:
Lectura del cuento aymara
Reconocemos las
El loro y el zorro
- Frutas
caractersticas del lenguaje
Teatralizacin del
- Saga
literario, empleando la
mencionado cuento
Material de escritorio
palabra para manifestar el
(utilizando frutas)
- Textos de
respeto a las ideas de
Reflexin sobre el cuento
cuentos
nuestra Cultura y contexto
ledo y el mensaje
Castellano
social.
aymara
Practica de las diferentes
SABER
formas de expresin oral y
- Diccionario
Interpretamos las
escrito para mejorar la
- Diccionario
manifestaciones subjetivas
interaccin social de
aymara
para motivar la expresin
acuerdo a las
- Mesa
de vivencias naturales,
caractersticas y en las
- Silla
sentimientos e ideas en las
lenguas del contexto.
que se manifiestan la
Valora la necesidad de
realidad alimenticia de
realizar procesos
nuestra cultura.
comunicativos haciendo
HACER
uso de la lengua castellana
Elaboramos textos en
y aymara
funcin a valores
Produccin de textos
alimenticios andinos en
utilizando la gramtica en
relacin al bien comn.
lengua castellana y
DECIDIR
originaria.
Fortalecemos la capacidad

crtica reflexiva empelando

la produccin de textos.
PRODUCTO Texto en castellano y aymara
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Cuentos andinos EDB Aymara y castellano

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DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Segundo ao de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos actitudes de respeto intra e intercultural, estudiando el texto escrito,
su aspecto histrico, elaborando expresin expositiva y produccin de mensajes y
manifestacin de saberes de los alimentos nutritivos en su contexto.
Contenidos y ejes Articuladores
- Fuentes de documentacin en las diferentes culturas
- Textos acadmicos como medio para manifestar saberes y conocimientos.
- La historia del libro
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de la vida
SER:
Dibujo de un hombre
Valoramos los saberes
primitivo a criterio suyo
- Piedra
culturales a travs de
Narracin de una historia
- Ladrillo
investigaciones culturales.
breve del libro en
- Cuero de oveja
SABER
comparacin al quipus de
- Lana
Comprendemos la
nuestra cultura.
Material de escritorio
importancia de analizar la
Elaboracin de textos,
- Papelgrafo
practicando los apuntes y
- Lpices de color informacin estudiando su
fuente de origen del libro
grficos en hojas de color
- Marcadores
HACER
Revalorar nuestro medio de
- Pegamento
Promover expresin oral en
comunicacin ancestral
una exposicin y produccin
(quipus)
de mensajes
Conocimiento de la historia
Exposicin oral por etapas
DECIDIR
de la historia del libro
Analizamos la formacin
Exposicin oral sobre los
ideolgica de los pueblos y
quipus
su cultura

Explosiones grupales
PRODUCTO Expresin oral y creatividad en los materiales
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Textos Don Bosco, Internet

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DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Tercero de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos los valores de respeto y solidaridad a partir del reconocimiento de la
comunicacin en todas sus dimensiones y expresiones literarias de nuestra cultura,
mediante investigaciones grupales de recuperacin y preservacin que contribuyan
una salud integral alimenticia en nuestra identidad cultural.
Contenidos y ejes Articuladores
- Comunicacin intra e interpersonal en diversos mbitos sociocomunitarios.
- Tcnicas e instrumentos de comunicacin intrapersonal, interpersonal, grupal
y masiva
- El apthapi
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de la vida
SER:
Comentario sobre las
Valoramos los abres
vivencias en tiempos
- Productos
culturales a travs de
ancestrales
alimenticios
investigaciones culturales.
papa, maz,
Anlisis sobre ala wajta el
haba, charque,
respeto a la madre tierra,
SABER
etc.
etc.
Comprendemos la
Material de escritorio
Revisin de textos en
importancia de la
- Papelgrafo
pginas web que contienen
comunicacin y su origen en
informacin sobre la
- Marcadores
comunicacin intra e
- Pegamento, etc. los pueblos andinos,
mediante investigaciones
interpersonal.
HACER
Expresin oral sobre la
Produccin de textos y
diversidad cultural.

prctica de la comunicacin
- Reflexin sobre los valores
en diferentes actividades
comunitarios de los
DECIDIR
pueblos andinos y el
Analizamos la formacin
respeto a los elementos
ideolgica de los pueblos en
naturales
su cultura y el respeto a la
- Participacin y expresin de
pachamama proveedora de
ideas con relacin a las
alimentos
costumbres y la necesidad
de respetar nuestra cultura
inmersa a su alimentacin.
PRODUCTO: Comunicacin interpersonal: Apthapi y lenguaje aymara
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Internet y textos andinos.

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DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Tercero de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Expresamos nuestras actitudes y actitudes literarias de manera creativa, haciendo
uso de diversas lenguas en la transmisin e interpretacin de los mensajes,
produciendo textos escritos para fortalecer la comunicacin dialgica en la
comunidad.
Contenidos y ejes Articuladores
- Comunicacin intra e interpersonal en diversos mbitos sociocomunitarios.
- El impacto de la propaganda y la publicidad en la sociedad actual
- Propaganda comercial
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de la vida
SER:
- Realizamos un paseo por la
Manifestamos actitudes
zona comercial 16 de
- Frutas
creativas literarias en
julio
- Verduras
lengua castellana y aymara
- Analizamos la propaganda y
- Cereales, etc.
anotamos en el cuaderno Material de escritorio
incluyendo los errores
- Papelgrafo
ortogrficos
- Creacin de
SABER
- Exposicin y bsqueda de la
banners

informacin de la
comerciales
publicidad en el contexto
- Bancos
- Rescate de nuestro idioma
- Mesas
originario en la publicidad
- Valoracin del impacto de la
propaganda en el medio
comercial
- Realizacin de textos
comerciales en una mini
feria en el aula u otro
lugar.
PRODUCTO: Feria expositiva
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Pagina web textos

Interpretar mensajes de
acuerdo a su valor
HACER
Adaptacin de palabras en
el a publicidad
DECIDIR
Feria expositiva utilizando
materiales originales,
utilizando los textos
publicitarios

watalo y EDB

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DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Cuarto de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos actitudes de respeto en la expresin oral, tomando en cuenta los
pueblos antiguos del Abya Yala e investigaciones sobre sus situaciones
comunicativas aymara - quechua y contribuir con la descolonizacin en el medio
ambiente y el consumo de alimentos transgnicos.
Contenidos y ejes Articuladores
- LA ORATORIA COMO FORMA DE EXPRESIN ORAL COHERENTE DEL
PENSAMIENTO
La oratoria en los pueblos antiguos del Abya Yala Europa y Asia
- Expresin oral en idioma originario
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de la vida
SER:
- Exposicin de alimentos
Actitud positiva en la
transgnicos por un
- Alimentos
expresin oral
estudiantes en idioma
Transgnicos

originario
- Anlisis de la expresin en
idioma aymara
- Investigacin y exposicin
de la oratoria en los
Pueblos del Abya Yala y el
occidente
- Revalorizacin de nuestra
cultura desde la oratoria
- Debate y anlisis de los
diferentes tipos de oratoria

Textos de
lectura
Pginas web

SABER
Identificacin de personajes
notables en la oratoria a
travs de la historia y
nuestra cultura
HACER
Participacin activa en la
expresin oral en lengua
castellana y aymara
DECIDIR
Valorizacin de nuestras
alimentos originales y
transgnicos

PRODUCTO: Expresin oral

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Texto EDB, Watalo, pginas web

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DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Cuarto ao de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos la creatividad, la expresin mediante la produccin dialgica y escrita
de textos sobre sus situaciones comunicativas y mensajes en primera y segunda
lengua para contribuir al desarrollo intra e intercultural
Contenidos y ejes Articuladores
- LA ORATORIA COMO FORMA DE EXPRESIN ORAL, COHERENTE DEL
PENSAMIENTO
- El lenguaje no verbal en el discurso, informes, cartas, oficios, etc.
- Quipus

ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
SER:
Investigamos los elementos
Material de escritorio
Reconocemos las
nutricionales de la quinua
caractersticas del lenguaje,
escribimos una carta a la
- Papel tamao
empleando la palabra para
humanidad
carta y oficio
manifestar demandas
Observacin de diversas
- Textos de
solicitudes en su contexto
cartas: oficios, informes de
redaccin
social
nuestra regin con
- Diccionario
SABER
diversas peticiones y
castellano y
Comprendemos la
solicitudes
aymara
importancia de realizar
En grupos de trabajo
textos escritos para
responden al siguiente
expresar sus demandas
cuestionario
HACER
En cuntas partes se divide
Produccin de textos y sus
una carta?
manifestaciones en primera
Cmo se escribe una carta?
y segunda lengua
Qu es el cuerpo de una
DECIDIR
carta?
Analizamos el texto y la
Cmo se escribe la
ejecutamos en un
despedida?
compartimiento escolar
Escribimos una carta
familiar y la diferenciamos
de un oficio
Valora la necesidad de
realizar procesos
comunicativos haciendo
uso de la lengua castellana
y aymara
Ejecucin de las peticiones
de una carta y celebrar el
cumpleaos del curso.
PRODUCTO: Comportamiento escolar
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Textos de redaccin, diccionario.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Tercero de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:

Fortalecemos los valores de respeto y solidaridad a partir del reconocimiento de la

comunicacin en todas sus dimensiones y expresiones literarias de nuestra cultura
mediante investigaciones grupales e individuales de recuperacin y preservacin
para fortalecer nuestra identidad cultural y lunguistica
Contenidos y ejes Articuladores
- TEXTOS CIENTFICOS COMO MEDIO PARA MANIFESTAR SABERES Y
CONOCIMIENTOS INTERCULTURALES Y PLURILINGES
- El ensayo, estructura, clases.
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
SER:
Organizamos un apthapi con Material de la vida
Valoramos los saberes
alimentos de temporada.
- Productos
culturales a travs de
alimenticios
Organizamos grupos para
investigaciones
anlisis de las diferentes
- Papa
SABER
costumbres en nuestro
- Oca
Comprendemos la
departamento
- Chuo
importancia de analizar la
Debate sobre las
- queso
informacin estudiando su
caractersticas de la regin Material de escritorio
fuente de origen mediante
(aspecto positivo y
- Papelgrafo
actividades de investigacin
negativo)
- Textos
HACER
Elaboracin de textos orales Material tecnolgico
Produccin de textos ensayo
y escritos que manifiestan
- Internet
para promover acciones de
la diversidad de culturas
- Pginas web
desarrollo local o regional
en sus costumbres
DECIDIR
Revisin de pginas web
Analizamos la informacin
que contienen informacin
ideologica de los pueblos y
Reflexin de diferentes
su cultura
aspectos cultuales en la
Debate y exposiciones
regin
grupales
Participacin y expresin de
ideas con relacin a las
costumbres y alimentos y
plasmarlas en un ensayo.
PRODUCTO: Pesajes de costumbres y alimentos (ensayo)
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Textos EDB internet

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Quinto ao de secundaria productiva

Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos actitudes de interrelacin personal, a travs del estudio de la
diversidad lingstica en nuestro contexto, mediante investigaciones sobre sus
situaciones comunicativas y mensajes de textos cientficos para contribuir al
consumo de alimentos transgnicos
Contenidos y ejes Articuladores
- TEXTOS CIENTFICOS COMO MEDIO PARA MANIFESTAR SOBRES Y
CONOCIMIENTOS INTRACULTURALES Y PLURILINGES
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
SER:
Invitamos un estudiante que Material de la vida
Respeto por nuestras
expresa la convivencia de
- Estudiantes de
costumbres actitud
interrelacin personal en
habla aymara
prepositiva en el cuidado de
idioma originario
- Pobladores
la escritura
Investigamos la cosmovisin
aymaras
SABER
andina y la produccin de
Material de escritorio
Reconocimiento de la
alimentos en diversas
- Textos
diversidad cultural
aspectos climatolgicos
- Internet
Identificacin de la
Socializamos la
- Diccionarios
originalidad en la
investigacin y lo
investigacin
debatimos
HACER
Identificaos adems el
Elaboracin de textos
lenguaje utilizado
(monografa)
Anlisis de las formas de
DECIDIR
connivencia y sus
Pro actividad y practica de
costumbres
conocimiento sobre
Exponemos el trabajo
alimentos originales
investigando
Producimos textos
cientficos monografa
PRODUCTO: Produccin de textos (monografa) y su defensa
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Texto, Internet

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad

rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Sexto ao de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos los valores de respeto y solidaridad a partir del reconocimiento de la
comunicacin en todas sus dimensiones y expresiones literarias de nuestra cultura,
mediante investigaciones grupales e individuales de recuperacin y preservacin
para fortalecer nuestra identidad cultural y lingstica
Contenidos y ejes Articuladores
- TEXTOS CON TEMAS SOCIOCOMUNITARIOS
- Discursos y temtica de diferentes disciplinas intra e intercultural
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de la vida
SER:
Lemos y dramatizamos el
Analizamos crticamente la
texto cuentos andinos el
- Productos
comunicacin intra e
zorro y la gansa
alimenticios
intercultural de nuestro
Analizamos la lectura en
- Vestimentas
medio
primera y segunda lengua
aymara
SABER
Material de escritorio
Organizamos grupos de
Comprendernos la
investigaciones
- Papelgrafo
importancia de los
Socializamos los saberes
- Diccionario
conocimientos de la
adquiridos
- Textos
comunidad y de nosotros
Exponemos la convivencia
Material tecnolgico
mismos
intra e intercultural
- Internet
HACER
aymara
Practicamos los apuntes
Escribimos los saberes en
priorizando una buena
cuadernos de apuntes
escritura
Expresin oral analtica
DECIDIR
Responde a los intereses de
la comunidad educativa con
una valoracin escrita sobre
los alimentos
PRODUCTO: Expresin oral
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: EDB, Internet, diccionario aymara espaol

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa :
Antofagasta Noruego 2
Campo
:
Comunidad y Sociedad
rea
:
Comunicacin y lenguajes
Tiempo
:
Bimestre
:
Primero
Ao de escolaridad:
Sexto ao de secundaria productiva
Docente
:
Prof. Luisa Calisaya Poma
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Fortaleciendo la prctica de nuestros hbitos en higiene, alimentacin saludable y
comunicacin integral para vivir bien
OBJETIVO HOLSTICO:
Expresamos nuestras actitudes y actitudes literarias de manera creativa, haciendo
uso de diversas lenguas en la transmisin e interpretacin de los mensajes,
produciendo textos escritos para fortalecer la comunicacin dialgica en la
comunidad.
Contenidos y ejes Articuladores
- Textos con temas sociocomunitarios
- La lectura inferencial y la lectura critica
ORIENTACIONES
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
Material de escritorio
SER:
Levemos y analizamos el
Valoramos los saberes
texto Cosmovisin
- Papelgrafo
culturales a travs de
andina
- Marcadores
investigaciones culturales
Debatimos la lectura critica
- Diccionario
SABER
Seleccionamos mensajes
Material tecnolgico
Comprendemos la
con visin comunitaria
- Internet
importancia de una lectura
Reflexin y valoracin de
- celular
crtica sobre todo
nuestro idioma y sus
comprensivo
costumbres
HACER
Exposicin oral de la lectura
Produccin de textos con
inferencial y critica
mensajes de visin
Participacin y expresin de
comunitaria
ideas con relacin a las
DECIDIR
costumbres y su
Analizamos la formacin
alimentacin
ideolgica de los pueblos y
su cultura.
PRODUCTO: Expresin oral
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Textos de gramtica EDB Internet