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    Informe Final Psicometría

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    Este documento presenta los resultados de la aplicación de dos instrumentos de evaluación psicológica a una niña de 7 años llamada Carolina Quizhpe. El primer instrumento fue un test de completar frases donde se observó cierta inquietud y desconcentración inicial pero luego se mostró tranquila. En el segundo instrumento, un dibujo libre, se mostró más contenta y realizó el dibujo con detalle usando solo un color. Los analistas concluyen que la dinámica familiar es buena pero podría haber alguna anomalía en la escolaridad

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    Este documento presenta los resultados de la aplicación de dos instrumentos de evaluación psicológica a una niña de 7 años llamada Carolina Quizhpe. El primer instrumento fue un test de completar frases donde se observó cierta inquietud y desconcentración inicial pero luego se mostró tranquila. En el segundo instrumento, un dibujo libre, se mostró más contenta y realizó el dibujo con detalle usando solo un color. Los analistas concluyen que la dinámica familiar es buena pero podría haber alguna anomalía en la escolaridad

    Descripción original:

    Se trata sobre un pequeño estudio de la aplicación de instrumentos psicométricos

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    UNIVERSIDAD NACIONAL

    REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA


    COMUNICACIN
    CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y
    ORIENTACIN
    ASIGNATURA:

    Psicometra

    DOCENTE:

    Mgs. Aida Rosa Gmez


    L
    Estudiantes:

    Diana Pardo O.

    Ma. Beln Ramn A.


    TEMA:

    Informe Final de la
    Aplicacin de Instrumentos
    de Evaluacin Psicolgica.

    CICLO: III
    B
    LOJA-

    Datos Generales:
    Carolina Quizhpe
    7 aos
    3o ao de educacin bsica
    Obrapia

    Primera Fase
    Comportamiento del investigado en el primer instrumento:
    En la parte en la que se empez una interaccin con la nia se observ por
    parte de las dos personas que aplicaron los instrumentos (Mara y Diana), que
    la nia adquiri una actitud de curiosidad, y luego se mostr algo inquieto.
    Posteriormente, cuando ya se le explic el motivo de la visita el nio
    inmediatamente fue visible cierta incomodidad e incertidumbre ante la
    situacin. Sin embargo minutos despus, culminada la explicacin la nia
    retom su tranquilidad.
    Al momento de resolver el test la nia durante las tres primeras preguntas
    adopt una conducta inquieta ya que se not cierta desconcentracin; pero
    luego la retom debido a que una de las aplicadoras pidi concentracin para
    la resolucin del instrumento.
    Mientras la nia daba contestacin al test en la mayora de las preguntas se
    pudo observar cierta tranquilidad pero hubieron momentos en donde se senta
    incmodo y observado a pesar de que el ambiente fue agradable tranquilo,
    aparentemente sin distracciones. Al llegar a la pregunta nmero 16 en donde
    se deba completar la frase: Mis estudios:. Entonces decidi preguntar cul
    era la respuesta que deba colocar y a pesar de la respuesta dada supo
    manifestar que no sabe qu poner (lo que caus algunos minutos de
    pensamiento) (alz su mirada hacia el techo, emiti

    un

    sonido con su

    garganta) y continu con el test dejando esa pregunta en blanco.

    Al culminar el test se mostr satisfecho de haber cumplido con la tarea y


    posteriormente por una sugerencia u orden de su madre la nia agradeci
    entreg la hoja del instrumento pregunt a su madre si puede ir a jugar y a l
    escuchar su respuesta positiva se despidi.
    Comportamiento del investigado en el segundo instrumento:
    Cuando fuimos al da siguiente de haber aplicado el primer test el encuentro
    con al nia fue mucho ms agradable y se mostr ms risuea y contenta de
    volvernos a ver, incluso antes de entregarle el test hizo una invitacin para ver
    sus juguetes.
    Posteriormente se procedi a entregarle una hoja de papel en blanco y se le
    explic que puede realizar el dibujo que desee, de igual forma se lo dot de
    materiales necesarios tales como: lpiz, borrador, pinturas, marcadores, reglas
    y ms; pese a ello se observ que el nio solo decidi usar una regla y un
    solo color de marcador para realizar su dibujo.
    De

    igual forma se not que se senta mucho ms a gusto dibujando que

    escribiendo como en el instrumento anterior.


    Una vez culminado el dibujo nos lo entreg y una vez ms ella y su madre nos
    despidieron con una sonrisa.

    Segunda Fase:
    Los instrumentos que se usaron fueron dos:

    Test de completar frases para nios de nivel primario y;


    Dibujo libre.

    Tercera Fase:

    Anlisis de los test contrastados con los resultados


    En conjunto hemos considerado conveniente manifestar que, de acuerdo al
    fundamento terico de cada uno de los test definitivamente si reflejas algunos
    aspectos importantes como relacin de la familia, deseos, autoestima entre
    otras.
    Hemos llegado a la conclusin que la dinmica familiar es buena ya que no
    muestra una conducta temerosa ante sus padres; sin embargo nos atrevemos
    a lanzar la hiptesis de que puede existir alguna anomala en la parte de la
    escolaridad debido a que la pregunta diez y seis del primer test en donde no
    pudo darle respuesta a la frase de mis estudios por ende sera necesario
    realizar algunas otras pruebas proyectivas y no proyectivas que nos permitan
    llegar a un diagnstico integral.
    En el segundo instrumento aplicado creemos que, pueden existir ciertos rasgos
    de perfeccin debido a que durante la prueba la realiz con sumo detalle
    cuidando no realizar ninguno de sus trazos torcidos. La prueba se realiz con
    xito dentro del tiempo estimado; sin embargo tambin nos llama la atencin de
    que no haya utilizado ms colores pese que los tena a disponibilidad.

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