UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

JUNQUILLAL

AO LECTIVO: 2015-2016

DATOS
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:

Lic. Armando Bedor Rivas

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Escuchar, hablar, leer, escribir y textos
para la interaccin social.

REA/ASIGNATURA:

Literatura

AO DE EDUCACIN:

TIEMPO:

Primer Curso de
Bachillerato.

PERIODOS: 48

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
Escuchar, hablar, leer, escribir.
Esttica integral de la literatura.

8 semanas

FECHA INICIO:
4 de Mayo del 2015
FECHA FINAL:
26 de Junio del 2015

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: La interculturalidad.

La educacin con libertad y responsabilidad.

BLOQUE N 1

OBJETIVOS DEL BLOQUE/MDULO:

Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literarios
originarios de Occidente (mitos y leyendas) para construir un juicio esttico, crtico socio-cultural, que permita reconocer
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro del
Relatos de Origen
occidente, Amrica Latina y Ecuador.
Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales, como la exposicin
informativa, y escritos como el ensayo informativo para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y
sociocultural bsica.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Comprensin de textos escritos.
Comprende varios tipos de textos literarios de diversos gneros (pico-narrativos, poticos, dramticos, didcticos y no literarios [instructivos, explicativos,
expositivos, argumentativos, cientficos, ideolgicos y tcnicos]), que contienen elementos sintcticos complejos y un vocabulario variado pertinente al contexto.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Distinguir las ideas implcitas y explcitas

de textos mitolgicos desde el procesamiento de
la informacin: discernimiento de ideas
fundamentales e identificacin de sus relaciones
lgicas.

Comprender los mitos desde el goce

esttico, el anlisis crtico de su estructura y de
sus elementos formales y su funcin en su

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Global
- Sntesis
- Anlisis
Mtodo Integral
- Percepcin
- Comprensin
- Reaccin

RECURSOS
-Texto de Lengua y
Literatura de Primero de
Bachillerato
-Hojas de dos lneas
individuales.
-Carpeta para archivo de
tareas, talleres y clases.
-Diccionario.

EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
TCNICAS

Reconoce
los
elementos estticos de los Observacin
mitos y las leyendas, y Exposicin
comprende su relacin directa Informe
con la realidad.
Cuestionario
Grficos
Organizadores

realidad social y cultural.

Comprender
crticamente
textos
mitolgicos
desde
el
planteamiento
de
expectativas, anlisis de paratextos, hiptesis e
inferencias.

Expresar
opiniones
fundamentadas
acerca de los temas analizados desde el respeto
de las opiniones ajenas.

Aplicar la informacin obtenida desde el

anlisis e investigaciones relacionadas con el
tema de lo mtico en funcin de la produccin de
exposiciones orales.

Escribir textos que tengan como

referente elementos mitolgicos, a partir de la
planificacin del propsito comunicativo, el
anlisis de las propiedades textuales (cohesin,
coherencia, adecuacin, trama, registro, funcin
y superestructura) y la evaluacin del texto.

- Integracin
Conversacin:
- Preparacin
- Conversacin
Descripcin:
- Observacin
- Interiorizacin
- Descripcin
- Integracin
Narracin:
- Predisposicin
- Narracin
- Evaluacin

-Biblioteca de la
institucin.
-Textos de consulta.
Internet
-Lineamientos curriculares
de Primer Curso de
Bachillerato.
-Texto Gua de Lengua y
Literatura del docente.
-Resma de papel bond
para impresiones.
-Computador.
-Internet.
-Impresora
-Rbricas de calificacin.
-Proyector de imgenes.

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Portafolio
Pruebas objetivas
Cuestionario
Inventario
Registro de calificaciones

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

Resmenes
Comentarios
Consultas
Investigaciones

OBSERVACIONES:

Estndares de Calidad Educativa del ministerio de Educacin.

Texto de Lengua y Literatura 1ero de Bachillerato del Ministerio de Educacin para el estudiante.
Texto gua para el docente de Lengua y Literatura Primero de Bachillerato.
Lineamientos Curriculares de Lengua y Literatura para Primer Curso de Bachillerato.
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Armando Bedor Rivas

NOMBRE: Lic. Armando Bedor Rivas

NOMBRE: Lic. Armando Bedor Rivas

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

JUNQUILLAL

AO LECTIVO: 2015-2016

DATOS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
INFORMATIVOS
EL APRENDIZAJE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

AO DE EDUCACIN:

TIEMPO:

Lic. Armando Bedor Rivas

Literatura

Primer Curso de
Bachillerato.

PERIODOS: 48

FECHA INICIO:
29 de Junio del 2015
FECHA FINAL:
14 de agosto del 2015

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: La interculturalidad.
Escuchar, hablar, leer, escribir.
La educacin con libertad y responsabilidad.
Esttica integral de la literatura.
OBJETIVOS DEL BLOQUE/MDULO:
Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literarios
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
originarios de Occidente (tragedia y comedia) para construir un juicio esttico, crtico y sociocultural que permita
Lo trgico y lo cmico
reconocer los alcances artsticos e ideolgicos que tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales (como la exposicin
informativa, argumentativa), y escritos (como el ensayo informativo) para comprenderlos y producirlos con una
adecuacin formal y sociocultural bsica.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Comprensin de textos escritos.
Identifica los elementos literarios y estructurales presentes en textos dramticos. Evala, con argumentos, su coherencia en relacin con el contexto literario. Analiza
los aspectos ticos, estticos y filosficos de textos literarios de gnero dramtico, tiempos y lugares. Relaciona el significado de los textos ledos con los contextos
en que fueron producidos.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Escuchar, hablar, leer, escribir y textos
para la interaccin social.
BLOQUE N 2

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

8 semanas

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Interpretar tragedias y comedias en funcin Mtodo Integral

de relacionar ideas importantes y detalles - Percepcin
que se encuentran en su estructura textual. - Comprensin

EVALUACIN
RECURSOS
-Texto de Lengua y
Literatura de Primero de
Bachillerato

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Identifica los
componentes estticos
serios y humorsticos de
la tragedia y comedia

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TCNICAS
Observacin
Exposicin
Informe

Contrastar las visiones del mundo que se

expresan en la tragedia y en la comedia
clsica desde el anlisis de sus rasgos
literarios y la interpretacin de sus
manifestaciones
en
textos
literarios
posteriores.
Comprender crticamente tragedias y
comedias desde su estructura, su temtica
y su objetivo comunicativo.
Re narrar tragedias y comedias adecuadas
con las caractersticas del texto y las
destrezas de la oralidad: expresar
opiniones, exponer oralmente; opinar;
criticar; analizar y discutir.
Usar las propiedades textuales y los
elementos de la lengua en la produccin de
textos que con-tengan como referente lo
trgico y lo cmico.

-Hojas de dos lneas

individuales.
-Carpeta para archivo de
tareas, talleres y clases.
-Diccionario.
-Biblioteca de la
institucin.
-Textos de consulta.
Internet

- Reaccin
- Integracin
Descripcin:
- Observacin
- Interiorizacin
- Descripcin
- Integracin
Narracin:
- Predisposicin
- Narracin
- Evaluacin

Clsica, respectivamente,
y entiende sus alcances
socioculturales.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

Cuestionario
Grficos
Organizadores
Resmenes
Comentarios
Consultas
Investigaciones

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Portafolio
Pruebas objetivas
Cuestionario
Inventario
Registro de calificaciones

-Lineamientos curriculares
de Primer Curso de
Bachillerato.
-Texto Gua de Lengua y
Literatura del docente.
-Resma de papel bond
para impresiones.
-Computador.
-Internet.
-Impresora
-Rbricas de calificacin.
-Proyector de imgenes.

Dramatizacin:
- Motivacin
- Comprensin
- Organizacin
- Ejecucin

OBSERVACIONES:

Estndares de Calidad Educativa del ministerio de Educacin.

Texto de Lengua y Literatura 1ero de Bachillerato del Ministerio de Educacin para el estudiante.
Texto gua para el docente de Lengua y Literatura Primero de Bachillerato.
Lineamientos Curriculares de Lengua y Literatura para Primer Curso de Bachillerato.
ELABORADO

DOCENTE: Lic.

Armando Bedor Rivas

REVISADO
NOMBRE: Lic. Armando

Bedor Rivas

APROBADO
NOMBRE: Lic. Armando

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

Bedor Rivas

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

JUNQUILLAL

AO LECTIVO: 2015-2016

DATOS
INFORMATIVOS

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

AO DE EDUCACIN:

TIEMPO:

Lic. Armando Bedor Rivas

Literatura

Primer Curso de
Bachillerato.

PERIODOS: 36

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

EL APRENDIZAJE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Escuchar, hablar, leer, escribir y textos
para la interaccin social.

FECHA INICIO:
17 de agosto del 2015

FECHA FINAL:
25 de septiembre del 2015
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Formacin para una
ciudadana democrtica. Educacin con libertad y
responsabilidad.

BLOQUE N 3

OBJETIVOS DEL BLOQUE/MDULO:

Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literarios
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
originarios de Occidente (pica) para construir un juicio esttico, crtico y sociocultural que permita reconocer los
Textos del da a da.
alcances artsticos e ideolgicos que tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de Occidente,
Amrica Latina y Ecuador.
Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales, como la exposicin
informativa, y escritos como el ensayo informativo para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y
sociocultural bsica.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Comprensin de textos escritos.
Identifica los elementos literarios y estructurales presentes en textos dramticos. Evala, con argumentos, su coherencia en relacin con el contexto literario. Analiza
los aspectos ticos, estticos y filosficos de textos literarios de gnero dramtico, tiempos y lugares. Relaciona el significado de los textos ledos con los contextos
en que fueron producidos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
Escuchar, hablar, leer, escribir.
Esttica integral de la literatura.

6 semanas

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Aplicar las propiedades textuales en la Mtodo Integral

lectura y produccin de textos de la vida - Percepcin
cotidiana (solicitud, entrevista, cartas de - Comprensin
lectores, informes policial y judicial, chat, - Reaccin

EVALUACIN
RECURSOS
-Texto de Lengua y
Literatura de Primero de
Bachillerato
-Hojas de dos lneas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Identifica
los
componentes
estticos
serios y humorsticos de
la tragedia y comedia

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TCNICAS
Observacin
Exposicin
Informe

correo electrnico) desde su estructura

interna y su adecuacin al contexto.
Usar los elementos de la Lengua en la
lectura y produccin de textos dialogales
(solicitud, entrevista, cartas a lectores,
informes policial y judicial, chat, correo
electrnico, etc.) desde su estructura
interna y su adecuacin al contexto.

- Integracin
Descripcin:
- Observacin
- Interiorizacin
- Descripcin
- Integracin
Escritura de
configuracin:
- Percepcin
- Imitacin
- Ejercitacin
- Escritura

individuales.
-Carpeta para archivo de
tareas, talleres y clases.
-Diccionario.
-Biblioteca de la
institucin.
-Textos de consulta.
Internet

clsica, respectivamente,
y entiende sus alcances
socioculturales.

Cuestionario
Grficos
Organizadores
Resmenes
Comentarios
Consultas
Investigaciones

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Portafolio
Pruebas objetivas
Cuestionario
Inventario
Registro de calificaciones

-Lineamientos curriculares
de Primer Curso de
Bachillerato.
-Texto Gua de Lengua y
Literatura del docente.
-Resma de papel bond
para impresiones.
-Computador.
-Internet.
-Impresora
-Rbricas de calificacin.
-Proyector de imgenes.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

OBSERVACIONES:

Estndares de Calidad Educativa del ministerio de Educacin.

Texto de Lengua y Literatura 1ero de Bachillerato del Ministerio de Educacin para el estudiante.
Texto gua para el docente de Lengua y Literatura Primero de Bachillerato.
Lineamientos Curriculares de Lengua y Literatura para Primer Curso de Bachillerato.
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Armando Bedor Rivas

NOMBRE: Lic. Armando Bedor Rivas

NOMBRE: Lic. Armando Bedor Rivas

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

JUNQUILLAL

AO LECTIVO: 2015-2016

DATOS
INFORMATIVOS

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

AO DE EDUCACIN:

TIEMPO:

Lic. Armando Bedor Rivas

Literatura

Primer Curso de
Bachillerato.

PERIODOS: 48

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

Y EL APRENDIZAJE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Escuchar, hablar, leer, escribir y textos
para la interaccin social.
BLOQUE N 4

FECHA INICIO:
19 de octubre del 2015
FECHA FINAL:
27 de noviembre del 2015

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: La interculturalidad.
Escuchar, hablar, leer, escribir.
La educacin con libertad y responsabilidad.
Esttica integral de la literatura.
OBJETIVOS DEL BLOQUE/MDULO:
Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literarios
originarios de Occidente (relatos de aventuras) para construir un juicio esttico, crtico y sociocultural que permita
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
reconocer los alcances artsticos e ideolgicos que tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de Occidente,
Grandes hroes y aventuras
Amrica Latina y Ecuador.
Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales, como la exposicin
argumentativa, y escritos como el ensayo informativo para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y
sociocultural bsica.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Comprensin de textos escritos.
Comprende textos literarios de gnero narrativos que contienen elementos sintcticos complejos y un vocabulario variado pertinente al contexto.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

8 semanas

Analizar crticamente la caracterizacin del

hroe a partir de la estructura, tema y
objetivo comunicativo de los textos
literarios.
Comprender los elementos de la pica y las
caractersticas del hroe a partir del
anlisis de la estructura formal del texto y

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Global
- Sntesis
- Anlisis
Mtodo Integral
- Percepcin
- Comprensin

RECURSOS
-Texto de Lengua y
Literatura de Primero de
Bachillerato
-Hojas de dos lneas
individuales.
-Carpeta para archivo de
tareas, talleres y clases.

EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
Infiere
el
carcter TCNICAS
monolgico de la pica y Observacin
del hroe clsico, y Exposicin
reconoce su influencia en Informe
la literatura posterior.
Cuestionario
Interpreta
las Grficos
caractersticas estticas

las relaciones de este con su contexto

histrico, en funcin de inferir su presencia
en los textos literarios posteriores.
Identificar las ideas implcitas y explcitas
desde el procesamiento de la informacin:
ordenamiento,
discriminacin
y
planteamiento de conclusiones.
Estructurar exposiciones sobre hroes y
aventuras
adecuadas
con
las
caractersticas del texto y las destrezas de
la oralidad: expresar opiniones, criticar,
analizar y discutir.
Escribir textos que tengan como referente
al hroe a partir de la planificacin del
propsito comunicativo, el anlisis de las
propiedades
textuales
(cohesin,
coherencia, adecuacin, trama, registro,
funcin y superestructura) y la evaluacin
del texto.

- Reaccin
- Integracin

-Diccionario.
-Biblioteca de la
institucin.
-Textos de consulta.
Internet

Conversacin:
- Preparacin
- Conversacin

de
los
relatos
de
aventuras en relacin con
el discurso monolgico de
Occidente.

-Lineamientos curriculares
de Primer Curso de
Bachillerato.
-Texto Gua de Lengua y
Literatura del docente.
-Resma de papel bond
para impresiones.
-Computador.
-Internet.
-Impresora
-Rbricas de calificacin.
-Proyector de imgenes.

Descripcin:
- Observacin
- Interiorizacin
- Descripcin
- Integracin
Narracin:
- Predisposicin
- Narracin
- Evaluacin

Organizadores
Resmenes
Comentarios
Consultas
Investigaciones

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Portafolio
Pruebas objetivas
Cuestionario
Inventario
Registro de calificaciones

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

OBSERVACIONES:

Estndares de Calidad Educativa del ministerio de Educacin.

Texto de Lengua y Literatura 1ero de Bachillerato del Ministerio de Educacin para el estudiante.
Texto gua para el docente de Lengua y Literatura Primero de Bachillerato.
Lineamientos Curriculares de Lengua y Literatura para Primer Curso de Bachillerato.
ELABORADO

DOCENTE: Lic.

Armando Bedor Rivas

REVISADO
NOMBRE: Lic. Armando

Bedor Rivas

APROBADO
NOMBRE: Lic. Armando

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

Bedor Rivas

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

JUNQUILLAL

AO LECTIVO: 2015-2016

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

AO DE EDUCACIN:

TIEMPO:

Lic. Armando Bedor Rivas

Literatura

Primer Curso de
Bachillerato.

PERIODOS: 48

FECHA INICIO:
30 de noviembre del 2015
FECHA FINAL:

22 de enero del 2016

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Formacin para una
ciudadana democrtica. Educacin con libertad y
responsabilidad.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Escuchar, hablar, leer, escribir y textos
para la interaccin social.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
Escuchar, hablar, leer, escribir.
Esttica integral de la literatura.

BLOQUE N 5

OBJETIVOS DEL BLOQUE/MDULO:

Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literarios
originarios de Occidente (relatos de antihroes) para construir un juicio esttico, crtico y sociocultural que permita
reconocer los alcances artsticos e ideolgicos que tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de Occidente,
Amrica Latina y Ecuador.
Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales, como el ensayo
informativo y el debate para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y sociocultural bsica.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Los antihroes

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Comprensin de textos escritos.

Comprende varios tipos de textos literarios de diversos gneros (pico-narrativos, poticos, dramticos, didcticos y no literarios [instructivos, explicativos,
expositivos, argumentativos, cientficos, ideolgicos y tcnicos]), que contienen elementos sintcticos complejos y un vocabulario variado pertinente al contexto.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

8 semanas

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Interpretar el tema del antihroe en textos Mtodo Global

literarios actuales en funcin de su - Sntesis
- Anlisis
valoracin crtica.
Comprender los elementos estticos de la
novela picaresca y los elementos del texto Mtodo Integral

EVALUACIN
RECURSOS
-Texto de Lengua y
Literatura de Primero de
Bachillerato
-Hojas de dos lneas
individuales.

INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
Diferencia
las TCNICAS
caractersticas
de
la Observacin
construccin
esttica- Exposicin
sociocultural del hroe Informe
clsico y del antihroe, y Cuestionario

narrativo a partir de la estructura formal del

texto y su relacin con el contexto.
Re
narrar
historias
de
antihroes
adecuadas con las caractersticas del texto
y las destrezas de la oralidad: expresar
opiniones, exponer oralmente, narrar,
criticar, analizar y discutir.
Identificar
la
estructura
de
textos
informativos y argumentativos en funcin
de la produccin de informes y ensayos
sobre el tema de los antihroes.

- Percepcin
- Comprensin
- Reaccin
- Integracin

-Carpeta para archivo de

tareas, talleres y clases.
-Diccionario.
-Biblioteca de la
institucin.
-Textos de consulta.
Internet

Conversacin:
- Preparacin
- Conversacin

reconoce la importancia
de este ltimo en la
historiografa literaria.

Narracin:
- Predisposicin
- Narracin
- Evaluacin
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

Grficos
Organizadores
Resmenes
Comentarios
Consultas
Investigaciones

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Portafolio
Pruebas objetivas
Cuestionario
Inventario
Registro de calificaciones

-Lineamientos curriculares
de Primer Curso de
Bachillerato.
-Texto Gua de Lengua y
Literatura del docente.
-Resma de papel bond
para impresiones.
-Computador.
-Internet.
-Impresora
-Rbricas de calificacin.
-Proyector de imgenes.

Descripcin:
- Observacin
- Interiorizacin
- Descripcin
- Integracin

OBSERVACIONES:

Estndares de Calidad Educativa del ministerio de Educacin.

Texto de Lengua y Literatura 1ero de Bachillerato del Ministerio de Educacin para el estudiante.
Texto gua para el docente de Lengua y Literatura Primero de Bachillerato.
Lineamientos Curriculares de Lengua y Literatura para Primer Curso de Bachillerato.
ELABORADO

DOCENTE: Lic.

Armando Bedor Rivas

REVISADO
NOMBRE: Lic. Armando

Bedor Rivas

APROBADO
NOMBRE: Lic. Armando

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

Bedor Rivas

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

JUNQUILLAL

AO LECTIVO: 2015-2016

PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

DATOS
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

AO DE EDUCACIN:

TIEMPO:

5 semanas

Lic. Armando Bedor Rivas

Literatura

Primer Curso de
Bachillerato.

PERIODOS: 30

FECHA INICIO:
25 de enero del 2016
FECHA FINAL:

26 de febrero del 2016

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Formacin para una
ciudadana democrtica. La educacin con libertad y
responsabilidad.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Escuchar, hablar, leer, escribir y textos
para la interaccin social.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
Escuchar, hablar, leer, escribir.
Esttica integral de la literatura.

BLOQUE N 6

OBJETIVOS DEL BLOQUE/MDULO:

Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales, como el ensayo
informativo y el debate para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y sociocultural bsica.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Informacin al da.

Usar los elementos de la Lengua para la comprensin y produccin de textos a partir de las necesidades
comunicativas que surjan de su encuentro con el texto.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Produccin de textos escritos.

Utiliza las propiedades textuales: estructura, coherencia, cohesin y adecuacin. Escribe resmenes de textos, ensayos argumentativos, expositivos, y de anlisis y
crtica literaria. Emplea diversos tipos de prrafos; usa vocabulario formal o lenguaje literario segn el tipo de texto; respeta los elementos de la lengua y la propiedad
intelectual.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

EVALUACIN
RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Aplicar las propiedades textuales en la

lectura y produccin de reportajes a partir
de su estructura interna y su adecuacin al
contexto.
Usar los elementos de la Lengua en la
lectura y produccin de reportajes a partir
de su estructura interna y su adecuacin al
contexto.

Mtodo Integral
- Percepcin
- Comprensin
- Reaccin
- Integracin

-Texto de Lengua y
Literatura de Primero de
Bachillerato
-Hojas de dos lneas
individuales.
-Carpeta para archivo de
tareas, talleres y clases.
-Diccionario.
-Biblioteca de la
institucin.
-Textos de consulta.
Internet

Descripcin:
- Observacin
- Interiorizacin
- Descripcin
- Integracin
Escritura de
configuracin:
- Percepcin
- Imitacin
- Ejercitacin
- Escritura
Mtodo Viso - Audio Motor - Gnstico :
- Visualizacin
- Audicin
- Pronunciacin
- Conocimiento
- Escritura

Utiliza sus conocimientos TCNICAS

lingsticos y literarios en Observacin
la produccin de ensayos Exposicin
informativos sobre temas Informe
literarios y sus vnculos Cuestionario
con la realidad.
Grficos
Organizadores
Resmenes
Comentarios
Consultas
Investigaciones

-Lineamientos curriculares
de Primer Curso de
Bachillerato.
-Texto Gua de Lengua y
Literatura del docente.
-Resma de papel bond
para impresiones.
-Computador.
-Internet.
-Impresora
-Rbricas de calificacin.
-Proyector de imgenes.

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Portafolio
Pruebas objetivas
Cuestionario
Inventario
Registro de calificaciones

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

OBSERVACIONES:

Estndares de Calidad Educativa del ministerio de Educacin.

Texto de Lengua y Literatura 1ero de Bachillerato del Ministerio de Educacin para el estudiante.
Texto gua para el docente de Lengua y Literatura Primero de Bachillerato.
Lineamientos Curriculares de Lengua y Literatura para Primer Curso de Bachillerato.
ELABORADO

DOCENTE: Lic.

Armando Bedor Rivas

REVISADO
NOMBRE: Lic. Armando

Bedor Rivas

APROBADO
NOMBRE: Lic. Armando

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

Bedor Rivas