UNIVERSIDAD AMERICANA DE

COMERCIO E INFORMTICA A.C.

CAMPUS ZITCUARO / EDUCACIN-EMPRESARIAL CONTINUA INTENSIVA

/ CLAVE 12PSU0068Y

LA UNIVERSIDAD DEL XITO

LICENCIATURA

Diseo

Grfico

DE

ELABOR

Lic. en D. G. Eluid Yomalli

Fernndez Inojosa.

Licenciatura en

Diseo Grfico
RVOE SEG/00008/2005

NDICE
Presentacin.3
Competencia.3
Estructura..4
Sugerencias metodolgicas...4
Evaluacin.5

TIPOGRAFA I
UNIDAD 1
LETRA COMO SOPORTE DE LA COMUNICACIN VISUAL
1.1 Conceptos bsicos....7
1.2 La escritura como forma de comunicacin... 8
1.3 Comunicacin visual en la tipografa..9
UNIDAD 2
ANLISIS MORFOLGICO EN LA FORMACIN DE LA LETRA, SU
ANATOMA, FORMAS Y CONTRAFORMAS Y RELACIN DE SUS TRAZOS
.
2.1 Anlisis morfolgico.. .10
2.2 Principios de tipografa...... 12
2.3 El rengln grco 13
2.4 Tamao de la letra ..15
2.5 Anatoma de la letra17
2.6 Formas y contraformas.. 19
UNIDAD 3
RELACIN ENTRE EL ESPACIO Y LA FORMA
3.1 Desarrollo estilstico de la escritura..21
UNIDAD 4
DISTINTAS HERRAMIENTAS
4.1 Sobre las herramientas..23
4.2 Herramientas caseras.24
4.3 Sobre las tintas....25
4.4 Sobre los soportes..27
UNIDAD 5
LA CALIGRAFA COMO MEDIO DE EXPRESIN
5.1 El arte de la caligrafa.....28
5.2 Los procesos de composicin de la escritura.32

UNIDAD 6
FAMILIA TIPOGRFICA
6.1 Clasicacin.. ..36
6.2 La frase .38
6.3 El texto......40
6.4 Aspecto semntico de la letras... ..41
BIBLIOGRAFA..44

TIPOGRAFAII
UNIDAD 1
CLASIFICACIN,RECONOCIMIENTOY VALORACIN DE LAS FAMILIAS
TIPOGRAFAS.
1.1 Herramienta de signicados..44
1.2 Clasicacin de familias tipogrcas...45
UNIDAD 2
EL USO DE LA PGINA, SU IDENTIDAD VIS
UAL
2.1 Redes grillas-retculas....50
2.2 Ordenamiento sobre el soporte....57
2.3 Tcnicas de medicin y clculo tipogrco.67
UNIDAD 3
LA COMPUTADORA COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO
3.1 Diseo y rediseo de logotipos.......71

BIBLIOGRAFA.....76

PRESENTACIN
La tipografa es el elemento principal en la comunicacin escrita y sirve para
denir la identidad de la empresa, tanto en la comunicacin externa como en la
interna, a menudo, ambas no coinciden, por lo que es necesario integrar la
tipografa en cada lugar de trabajo.

El curso de TIPOGRAFA constituye una materia obligatoria que aborda los

principales conceptos para el entendimiento tipogrco y su uso adecuado a
distintos soportes. Estos son los principios bsicos sobre los cuales el estudiante
de Diseo Grco basar la tomada de decisiones visuales en la resolucin de
diversos problemas de carcter comunicacional.

COMPETENCIA
A partir del estudio de los aspectos tericos-conceptuales bsicos para la
compresin y el manejo de la tipografa, el estudiante de Diseo Grco
conformar un marco de referencia que le oriente en la toma de decisiones para el
desarrollo de proyectos visuales, de manera que sea capaz de comunicar de
forma efectiva un mensaje.

ESTRUCTURA
El curso se encuentra estructurado en dos partes: Tipografa I Tipografa II.
Tipografa I.
Se compone por seis unidades. La primera muestra los conceptos bsicos de la
letra y escritura como soporte de la comunicacin visual. En la segundad unidad
presenta los principios bsicos morfolgicos de la tipografa: anatoma, tamao,
formas y contrarmas. La tercera unidad estudia el desarrollo estilstico de la
escritura relacionando entre el espacio y la forma. Posteriormente en la cuarta
unidad, se explorarn las diversas herramientas caligrficas, caseras, tintas y
portes, ideales para el desarrollo estilstico de la caligrafa.

La quinta unidad

describe al arte de la caligrafa como medio de expresin y su proceso de

composicin. Y nalmente, la ltima unidad aporta los conceptos bsicos de las
familias tipogrcas, su disposicin en la frase y el texto.

Tipografa II.
Presenta tres unidades generales. La primera se dedica a explorar la claricacin
y el reconocimiento de las familias tipogrcas. Posteriormente, en la segunda
unidad se presentan los principios bsicos su ordenamiento y disposicin sobre el
soporte, mediante diversas tcnicas de grillas, medicin y clculo tipogrco. Al
nal, en la segunda unidad se estudiarn los conceptos bsicos del diseo y
rediseo de logotipos, puesto estos son signos visuales que exploran el claro
potencial de signicado de la tipografa para representar a una entidad cualquiera.
4

SUGERENCIAS METODOLOGAS.
El cuso de TIPOGRAFA pretende formar en el estudiante de Diseo Grco un
marco de referencia terico-conceptual de los principios bsicos para el manejo
adecuado de la tipografa, de manera que el alumno el juzgue y cree su propio
panorama de reexiones, que le orienten en su actuacin de prctica en la
resolucin de cualquier tipo de problema de comunicacin visual. Para ello se
sugiere crear un ambiente de estudio terico y prctico, en el que el estudiante
ensaye diversas tcnicas y mtodos que pongan a prueba sus habilidades
proyectuales. Es preciso que el estudiante se apoye de diversos recursos visuales:
revistas, web, packaing, etc, o bien, todo aquello soporte que presente un medio
de referencia prctico.

Ejemplos de las interrogantes de anlisis:

Qu es la tipografa?
Qu es una fuente?
Qu es una familia tipogrca?
Cul es su anatoma?
Cmo se clasican?
Qu es la forma y la contraforma?
Cules son las distintas herramientas?
Qu es la caligrafa?
Qu es la frase?
Qu es la retcula?
Cmo es el ordenamiento sobre el soporte?
Qu es el clculo tipogrco?
Qu es un logotipo?
Cules son las formas logotipadas?

EVALUACIN.
A n de lograr la competencia, el estudiante de Diseo Grco ser evaluado de
dos maneras: la primera de forma terica, en ella el alumno manifestar su
aprendizaje conceptual derivado de la reexin particular de los principios bsicos
de tipografa. No obstante, la segunda evaluacin en prctica, representar un
valor signicativo, pues en ste se vern reejados realmente aquellos
aprendizajes demostrados en una serie de productos concretos.

TIPOGRAFA I

UNIDAD 1
LETRA COMO SOPORTE
DE LA COMUNICACIN

La ortografa es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. La

ortografa decide, por ejemplo, qu letras concretas han de emplearse para
escribir una palabra, etc. La ortografa se aplica a todo tipo de escritos, ya sean
tipogrcos o manuscritos. La tipografa es el arte de crear y combinar tipos, es
decir, letras de imprenta, para producir libros, revistas, folletos, pginas web, etc.,
con el objetivo primordial de facilitar su lectura y que el contenido se transmita de
forma ecaz.
La ortotipografa (en ingls typographical syntax) estudia la combinacin de la
ortografa y la tipografa y concreta la forma en que la primera se aplica en obras
impresas. El ortotipgrafo deber tomar decisiones para que todas estas piezas
encajen en benecio de la comunicacin escrita. La tipografa a su vez se suele
dividir en microtipografa y macrotipografa. La microtipografa estudia la
colocacin de las letras y los signos con relacin a los otros, el espacio entre letras
o entre palabras, etc. La macrotipografa se centra en la forma en que los
bloques de texto se distribuyen en la pgina y el efecto global que producen.
La composicin tipogrca (es decir, la unin de letras para formar palabras,
lneas y planas), suele referirse a la microtipografa, mientras que la maquetacin
o diagramacin y el diseo grco estn relacionados con la macrotipografa..
La palabra tipografa tambin se emplea como sinnimo de diseo tipogrco,
que estudia las formas de las letras y los signos para crear nuevas familias de
fuentes. Sin embargo, en la composicin tipogrca el estudio de los estilos y
familias de letras tambin es importante para su correcto uso.
En tipografa, como en ortotipografa, hay que tener presentes tres factores:
tradicin, uniformidad y esttica.
La tradicin nos permite reconocer los cdigos y su signicado gracias a
que nos resultan familiares.

Con la uniformidad podemos interpretar mejor esos cdigos sin tener que
preguntarnos a cada paso por su sentido.

Finalmente, la esttica nos alienta a ver esos cdigos o, si resultara feo, a

rechazarlos.

La uniformidad puede romperse para destacar o sealar algn elemento. Con

todo, nunca debemos perder de vista el objetivo ltimo de la tipografa: el lector.

1
1.1 CONCEPTOS BSICOS

Existen varios conceptos relacionados con la letra que son el punto de partida
para la comprensin de algunos principios del origen, evolucin, desarrollo y
aplicacin de la misma.
Concepto

Denicin

Caligraa

Arte de escribir con rasgos de estilo bello y legible. Se

basa en la escritura manual. Tambin se denomina
caligrafa a los rasgos de la escritura que son propios de
cada persona.

Tipografa

La tipografa es el conjunto de caractersticas visuales de

las letras y nmeros de un texto, tales como su diseo, su
forma y su tamao.

Letragraa

Diseo de la letra a mano (relacionada con el rotulismo).

Pictograma

Representacin del objeto como tal. Figura o smbolo que

asume el signicado del objeto representado.

Ideograma

Evolucin del smbolo. Evolucin del pictograma que no

representa al objeto sino a la idea

Meja, Beatriz. Apuntes de clase. UAM-Azcapotzalco. Mxico, 2000.

h p://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Lexikon%20der%20Linguis k/i/IDEOGRAMM%20%20%20Ideogra
ma.htm
h p://enciclopedia.us.es/index.php/Caligraf%EDa

Fonograma Evolucin de los smbolos que representan sonidos. Se

ABCDEFG

ven perladas los smbolos o grafas mediante sonidos.

HIJKLMNO
PQRSTUV
WXYZ

2
1.2. LA ESCRITURA COMO FORMA DE COMUNICACIN

Los inicios en la construccin de una cultura escrita no impidieron el abandono de

la oralidad como una forma dominante de comunicacin. Desde siempre la
sociedad humana ha tenido y tiene la necesidad de desarrollarse como un
instrumento sumamente especial para comunicarse por otros medios. Al nal se
pudo crear la escritura que es la mejor forma de decir las cosas sin la necesidad
de hablar y una base fundamental para la herencia cultural. Aqu podemos
exponer la escritura y como fueron sus fases:

1. Medios Mnemotcnicos: informacin ilimitada: cordones, nudos y muecas

2. Pictogrcas: los dibujos evocan al objeto y se disponen ya para ser
contemplados
3. Ideogrca: los dibujos se estandarizan, se tornan menos realistas y ms
esquemticos. Ah estn los jeroglcos
4. Fontica: los elementos grcos siguen la secuencia de la lengua oral cada una
de estas tiene sus caractersticas las cuales se van expandiendo ms y ms hasta
que ah es donde aparece el alfabeto.

h p://sintesishcomso.blogspot.mx/2011/06/la-escritura-como-forma-de-comunicacion.html
9

3
1.3 COMUNICACIN VISUAL EN LA TIPOGRAFA

La tipografa es uno de los elementos ms importantes en el proceso del diseo

editorial impreso o digital. Su eleccin se basa en varios parmetros: como sus
rasgos estticos, el tipo de publicacin, el pblico al que va dirigida la publicacin,
el formato, la estructura, entre otros. Estos elementos se encuentran dentro de un
mensaje visual, por lo que la forma como los diseemos y empleemos en un
producto grco se considera una parte fundamental para transmitir o comunicar
ecazmente determinada informacin. La comunicacin visual comprende todo
aquello externo que ve el individuo.

La parte fundamental del diseo es la manera como se va transmitir el mensaje,

para lo cual los estudios de Munari dividen el mensaje en dos partes: la
informacin que lleva el mensaje y el soporte visual. El soporte visual son aquellos
elementos visuales que se deben usar en conjunto y con mayor coherencia para la
transmisin del mensaje como son la textura, la forma, la estructura, el mdulo y el
movimiento.

Por lo tanto, la eleccin de una determinada tipografa para una publicacin se

basa en la personalidad que se desea transmitir al lector (a partir de sus rasgos
estticos), dado que dichos rasgos apoyan el estilo de la publicacin. Las
caractersticas estticas de la tipografa se pueden analizar por las siguientes
caractersticas: textura, estructura, mdulo y movimiento.
La textura de una tipografa puede ser de origen orgnica o geomtrica. La
estructura es la variacin del espacio en que est constituida, como el ancho y el
alto de los rasgos. El mdulo es la unidad en que se encuentra circunscrita y su
repeticin conforma toda la estructura. El movimiento se determina por la variedad
de sus trazos, pueden ser estticos o dinmicos.

h p://malaletra.com/2009/05/06/comunicacion_visual_ pograa/

10

UNIDAD 2
ANLISIS MORFOLGICO
DE LA FORMACIN DE LA
LETRA, SU ANATOMA,
FORMAS Y CONTRAFORMAS
Y RELACIN DE
SUS TRAZOS

2.1. ANLISIS MORFOLGICO.

La MORFOLOGAestudia la estructura interna de la palabra, los elementos que la
componen y cmo se relacionan, es decir, la funcin que esos elementos
desempean dentro de la palabra.

La PALABRA es la unidad lingstica signicativa compuesta por uno o varios

fonemas (o morfemas), independiente (aislable por conmutacin) y libre (pues est
comprendida entre dos pausas en la lengua oral y entre dos espacios en blanco
en la escritura). El MORFEMA es la unidad signicativa mnima de la primera
articulacin, que se obtiene utilizando dos mtodos de anlisis: la segmentacin y
la conmutacin. La segmentacin consiste en separar o aislar los morfemas de
una palabra, dividiendo sta en unidades morfolgicas (perr-it-o-s, des-arbol-adamente). La conmutacin es un procedimiento de anlisis que nos proporciona la
prueba de que cada una de estas unidades (morfemas) se pueden encontrar con
el mismo signicado en la estructura de otras palabras.

Un morfema puede poseer varias representaciones o signicantes (denominados

morfos). La lexicalizacin es un proceso por el que elementos con valor gramatical
o derivativo adquieren valor lxico, perdiendo sus signicaciones originales. As,
por ejemplo la palabra recibo es una forma verbal en la que el morfo o indica
signicaciones de primera persona del singular del presente de indicativo. La
gramaticalizacin es el proceso inverso: elementos con valor lxico, pierden este
valor y adquieren signicaciones gramaticales. Por ejemplo, la palabra lejos es un
adverbio que no tiene marcas exivas.

Existen dos grandes grupos de morfemas:

Morfemas radicales o lxicos (o lexicales o lexemas o semantemas):
contienen el signicado lxico de las palabras. Su signicado es autnomo,
de ah que, a veces, coincidan con palabras completas: sol, mar.

11

Morfemas gramaticales: no contienen el signicado lxico de las

palabras, pero s poseen signicado gramatical (gnero, nmero, etc.).

Flexivos (o constitutivos, desinenciales): son aquellos que expresan signicados

gramaticales (gnero, nmero, tiempo, modo, aspecto, persona, gado). Resultan
indispensables para la constitucin de palabras exivas o variables. Se sitan
siempre en la parte nal de la palabra. Indican gnero y nmero en los
sustantivos, adjetivos, artculos y en algunos pronombres (gat-o-s, blanc-a-s, todo-s, l-a-s). Sealan persona, nmero, tiempo, modo y aspecto en el verbo: amba-mos. Grado en el adjetivo.

Derivativos (o Facultativos, ajales): slo se presentan en palabras derivadas.

Estn unidos al lexema y lo modican semntica o sintcticamente. Segn su
posicin respecto al lexema, existen tres tipos:

prejos (si van delante de l)

sujos (si van detrs de l)
interjos4 (si van entre el prejo y el lexema, en-s-anch-ar, o
entre el lexema y el sujo, polv-ar-eda).

El LEXEMA es la parte de palabra portadora del signicado bsico (lexical) de la

palabra. Por lo tanto, es la parte comn a todas las palabras pertenecientes a una
misma familia, si entendemos por familia de palabras (o lxica) al conjunto
formado por todas las palabras relacionadas por su forma y signicado. poner,
poniente, ponedora, compone, reponer... (lexema: pon-)

blanco, blanquecino,

blancuzco, blanquear...(lexema: blanc- o blanqu-)

A veces, el lexema o raz se interere con la latina para formar una familia lxica
con cultismos y palabras patrimoniales. De ojo tenemos los vocablos
patrimoniales, ojear, ojera; y los cultismos, oculista, ocular. Clasicacin de las
4

El interjo es un segmento tono y falto de signicado propio que se coloca entre el radical y el sujo de ciertos derivados, o entre el
prejo y el radical: hum-ar-eda, pan-ad-ero.

12

palabras segn el nmero y tipo de los morfemas que la integran. Las palabras
poseen rasgos de distinto tipo que permiten agruparlas en diferentes categoras o
clases. Estas clases de palabras son: sustantivo, adjetivo, pronombres y
determinativos, verbo, adjetivo, preposicin, conjuncin e interjeccin.

Las palabras son elementos estructurados, poseen determinada estructura porque

estn constituidos por varios elementos diferenciados (lexemas y morfemas) que
mantienen entre s relaciones de algn tipo. Podemos clasicar las palabras
atendiendo a los tipos de morfemas que entran en su construccin. As,
distinguimos las siguientes CLASES LXICAS de palabras:
palabras primitivas o simples.
palabras derivadas.
Palabras compuestas.
Palabras parasintticas.

2.2. PRINCIPIOS DE TIPOGRAFA

.
El CARCTER
Es esa seal o marca que se imprime, transere, pinta o esculpe y viene a ser la
unidad fundamental del lenguaje escrito, que en tipografa es una unidad
portadora de una forma y estilo singular.
Los caracteres pueden presentarse en:
Capitales
Minsculas
Nmeros
Versalitas
Ligaduras
Smbolos

13

Cada uno de ellos con sus formas bien denidas, permiten asociarlos a una fuente
o a una familia y estas a su vez clasicarlas dentro de esa gran magnitud de
formas.

2.3. EL RENGLN GRFICO

Es el conjunto de lneas horizontales que indican la proporcin de la altura de las
partes bsicas de las letras, como la altura x, las ascendentes y las
descendentes, as como, la proporcin de maysculas, minsculas, versalitas y
nmeros. Se consideran bsicamente: lnea media inferior, lnea media superior,
lnea de las descendentes, lnea de las ascendentes, altura de las maysculas.

Altura x (ojo medio)

Altura de las letras minsculas sin considerar los trazos ascendentes y
descendentes. La proporcin de la altura x, con respecto a las ascendentes y a
las descendentes, puede variar para cada tipo de letras.

14

Ascendentes (ojo medio superior)

Rasgo de las letras que sobresale de la parte superior de la altura x. La
alineacin superior del rengln grco dene su altura. Los ascendentes pueden
llegar a sobrepasar la altura de las maysculas.

Descendentes (ojo medio inferior)

Rasgo de las letras que sobresale de la parte inferior de la altura x. La alineacin
interior del rengln grco, dene su tamao.

Maysculas
Tambin llamadas letras de caja alta 5. El rengln grco indica su altura a partir de
la alineacin superior, y no siempre tienen la misma altura que las ascendentes.

Minsculas
Tambin llamadas bajas o de caja baja 6. Su altura corresponde a la altura x
denida en el rengln grco.

Haciendo referencia a las cajas en las que se acomodaban los pos de impresin. (En la caja superior iban
las maysculas, mientras que en la inferior iban las minsculas).
6
Idem

15

Veresalitas
Carcter con las caractersticas de las maysculas pero de igual altura al ojo
central de la minscula.

Capitulares
Sirven de comienzo a un prrafo, son de adorno y de mayor tamao que las
empleadas en el texto base. Pueden ser sencillas u orladas, y abarcar una o ms
lneas del prrafo.

2.4 TAMAO DE LA LETRA (CUERPO DE LA LETRA)

Es la medida del carcter, que se dene desde el extremo superior de la
ascendente, hasta el ltimo punto de la descendente. En el rengln grco la
altura est indicada por la distancia que va de la altura de los ascendentes, hasta
la profundidad de los descendentes.

16

Interlnea
Distancia entre las lneas de texto o renglones. La interlnea se mide desde donde
termina la descendente hasta donde empieza la ascendente de la siguiente lnea
de texto.

Fuerza del cuerpo o del tipo

Altura o tamao de la letra ms el interlineado de la misma.
Ej. Si la letra mide 10 puntos y el interlineado 2 puntos, entonces la fuerza del
cuerpo o del tipo se expresa como: 10/12; en donde 10=tamao de la letra y 12=el
tamao de la letra + el interlneado.

2.5. ANATOMA DE LA LETRA

La letra independientemente de su estilo, est denida por dos trazos
estructurales principales: trazo principal y trazo terminal.

17

Las caractersticas formales de estos dos, determinan el estilo de la letra. La

manipulacin de las astas y remates en la bsqueda de nuevas formas,
constituyen una parte muy importante en el diseo de alfabetos.
Trazo principal
Tambin llamado asta, rasgo o fuste, es el trazo que estructura a la letra, que la
determina y el de mayor fuerza en la letra; y se pude denir por su grosor o por su
inclinacin.
Por su grosor
Uniformes (Rasgos de grosor constante)
Modulados. (Rasgos que varan su grosor)

Por su inclinacin
Asta vertical (pierna o pata)
Asta horizontal (braso, tilde, trabezao, barra o asta
transversal)
Asta transversal quebrada (traviesa)
Asta oblicua (montante o convergente, pierna, brazo)
Asta curva (arco de pierna, ojo, anillo u ojal, espina,
panza)
Trazo terminal
Dene el extremo de los trazos principales y pueden estar en la cabeza o pie de la letra.
Se pueden agrupar en dos tipos bsicos:
18

 Patines, gracia o serif

Los trazos terminales, denidos como patines, marcan dos estilos bsicos en las letras:
las letras patinadas o serif y las letras no patinadas o sans serif.

El patin serif, gracia o remate, es un trazo muy importante en la denicin de los

diferentes estilos, ha evolucionado formalmente de una poca a otra y constituye un
elemento muy importante en la legibilidad y grado de lectura de la letra.

Tipos de patines:
1. Mixtiforme
2. Filiforme
3. Rectiforme
4. Cuadrangular

Colas, pices o puntas

Pueden tener cuatro
conformaciones.
Gota
Botn
Bandera
Pico o gancho (pice)

Otros tipos (contorno interior, contorno exterior, corbata y espoln)

2.6 FORMAS Y CONTRAFORMAS

Una supercie lisa o con cierta textura puede ser considerada como vaco, como
rea inactiva (por ejemplo: la supercie blanca del papel). Esta supercie resulta
19

activada con la mera aparicin de un punto. Esto convierte al vaco en

contraforma, producindose un contraste entre la forma del punto y la contraforma,
que permite la visualizacin del mismo.

Es posible armar que desde una perspectiva fsica, una composicin tipogrca
clsica se encuentra conformada por sectores homogneos blancos y negros,
colocados en forma contigua y en un mismo plano. Perceptualmente, es posible
distinguir algunas zonas como gura o forma, dadas algunas condiciones sobre el
tamao relativo y sus clases de mrgenes. En general tiende a visualizarse como
formas las zonas pequeas que aparecen rodeadas por reas mayores, que
toman, en esos casos, el papel de contraforma.

La forma y la contraforma interactan profundamente, por lo que es imposible

disociarlas. En las diferentes letras la contra-forma penetra en la forma y
viceversa, determinando la morfologa externa o apariencia, deniendo de esa
manera el estilo tipogrco. Al trabajar en composiciones tipogrcas, aplicando el
concepto de forma y contraforma, puede ocurrir que una y otra se presenten en
forma ambigua, adquiriendo una relacin de carcter reversible.

El operar con la forma y la contraforma, utilizando algunos factores de unicacin

como por ejemplo: proximidad, semejanza, direccionalidad, orientacin, cierre
subjetivo y pregnancia, permite adentrarnos en una zona de peligrosas
ambigedades. No obstante, si el trabajo es resuelto en forma apropiada y
conveniente, obligar al receptor a involucrarse profundamente con la pieza
grca y por lo tanto su efecto ser sumamente favorable.

A continuacin ejemplico una manera de proceder, respecto del trabajo de forma

y contraforma tipogrca:

20

a) Eleccin tipogrca. La eleccin se desarroll a partir de reconocer en la familia

tipogrca (Zapf Chancery) una rica morfologa de los detalles que determinan su
apariencia.

b) Anlisis morfolgico para la identicacin del sector sonmico de cada letra.

c) Sobre el resultado del paso anterior, se procedi a delimitar sectores de la

+contraforma.

d) Resultado del trabajo de forma y contraforma.

21

UNIDAD 3
RELACIN ENTRE EL
ESPACIO Y LA FORMA

3.1 DESARROLLOESTILSTICODE LA ESCRITURA

La inuencia en el desarrollo posterior de la escritura, aunque relacionado
exclusivamente con el estilo y los materiales, fue el auge del cristianismo, que se
convirti en religin ocial del Imperio Romano el ao 313 D. C.

22

23

UNIDAD 4
DISTINTAS
HERRAMIENTAS

4.1 SOBRE LAS HERRAMIENTAS

La imaginacin y experimentacin son
quienes van a marcar los lmites que cada
uno adopte en la investigacin acerca de
las posibles herramientas que pueden
desarrollarse para la ejercitacin gestual.
Desde un corte de madera sin ningn tipo
de tratamiento extra hasta un sosticado
tiralneas

adquirido

en

alguna

tienda

europea; hay un sinfn de elementos y

materiales igualmente vlidos a la hora de
experimentar.

Plumas metlicas de punta chata, caas

cortadas, plumas de ave, Buttery (un tipo
de

tiralneas),

automatic-pen,

pinceles

chatos, pinceles chinos son algunas de las

tantas posibilidades ms conocidas y popularizadas.

A esta lista podemos sumarle las herramientas inventadas por los propios
calgrafos, en algunos casos en reemplazo de las herramientas convencionales,
otras puramente experimentales, como por ejemplo: yogur-pen (publicada por los
Calgrafos de la Cruz del Sur), la automatic-pen hecha con una lata (receta de
Ramiro Espinoza), la suede-pen (de Fabin Fornaroli), la speed-pen, cola-pen,
ramas, banditas elsticas atadas a la punta de una varilla de madera, madera
balsa cortada a distintos anchos, segmentos de eltro sujetados con ganchos a
presin, la pino-pen o madera-pen (con una varilla de pino de un espesor menor a
1mm, cortar al tamao deseado para una pluma e insertar en una varilla cilndrica
o portapluma en desuso. Funcionan bien, salvo que hay que cargar bastante
seguido) y la lista contina interminable... cada una de ellas, aporta a su vez, un
resultado visual particular dependiendo sobre qu tipo de soporte se trabaje.
24

4.2 HERRAMIENTAS CASERAS

por Calgrafos de la Cruz del Sur
(...)
Muchas veces el cuerpo de una letra cuando se practica caligrafa es muy grande
y el tamao de las plumas metlicas no alcanza; en ese caso se podr fabricar
una yogurpen.

sta consiste en dos tiras de envase de yogur, una encima de la otra, de

aproximadamente 1x4 cm, unidas por un ganchito de abrochadora colocado de
manera perpendicular al lado ms angosto y a 5 mm de ste. Entre las dos tiras
del otro extremo se colocarn 2 cartoncitos del mismo ancho (1x10 cm) a modo de
mango y se unir todo con una cinta de papel. Si se moja directamente en la tinta
dar un trazo lleno y parejo.

Otra alternativa para tamaos grandes puede ser una tarjeta de plstico (tarjeta de
crdito en desuso) a la que se le retiran las puntas redondeadas. Uno de los
extremos se envuelve con un lienzo y se ajusta con una banda elstica. Al mojarlo
directamente el lienzo servir de tanque y mantendr cargado el instrumento.

25

4.3. SOBRE LAS TINTAS

La variedad de tintas es tan inagotable como la multiplicidad de herramientas.
Las tintas, y con ellas los pigmentos, son parte esencial del trabajo caligrco,
constituyen el vehculo de la escritura, y por lo tanto merecen el mismo estudio y
experimentacin que las propias herramientas.

El trabajo es el resultado del maridaje perfecto de herramienta + medio + soporte.

Dentro de los productos comerciales podemos conseguir acuarelas (en pan,
pastillas o tubos), tintas estilogrcas (como las de marca Pelikan o Parker), tinta
verdaderamente china o japonesa (pueden conseguirse en su versin lquida o
26

slida en barra), acrlicos, tinta de nuez (walnut ink); o bien pueden adquirirse
directamente los pigmentos de los colores en polvo. En ste ltimo caso, estos
pigmentos puros van a necesitar de una sustancia aglutinante, como por ejemplo:
agua destilada, goma arbiga, o huevo.

Tintas hay de muchos tipos, colores, variedades y

consistencias.

La utilizacin de tintas es milenaria,

ya en el antiguo Egipto conceban su utilizacin, lo

mismo en China 7 , y ms atrs en el tiempo, las
pinturas

rupestres.Existen

tratados

donde

se

conservan las recetas de las tintas que utilizaban los

escribas en el medioevo, todas de origen natural o
animal. Hoy en da los colores provienen en su mayora
de anilinas pero las recetas no pierden su magia.

En los sitios de internet ya mencionados pueden encontrarse algunas recetas para

iniciar en el camino de la experimentacin; entre las ms utilizadas podemos
mencionar la nogalina, un tinte para maderas que diluido a punto de ebullicin da
un lquido ideal como resultado.

Todo medio lquido es digno de ser investigado, intervenido

y utilizado, desde caf o tisanas hasta jugo de remolacha,
lavandina, o cualquier pintura, en general, sin importar cual
haya sido el n con que originalmente fue creada. Es
necesario ir probando diferentes grados de dilucin de la
tinta que estamos preparando para saber como se
comporta la herramienta, y as encontrar la combinacin
justa de ingredientes para la textura que esperbamos
conseguir. Si la tinta no uye bien, los trazos sern dudosos e irregulares
7

Los chinos le dan el nombre de Shodo y los japoneses, Sumi-. Para ambos pueblos, la caligrafa no es un mero ejercicio de escribir bien, es
una combinacin de habilidad e imaginacin. Ms an, es una losofa. La disposicin de los diferentes accesorios y nuestra forma de
sentarnos colaboran en esta liturgia de ir preparando nuestra mente para abandonar los problemas y las preocupaciones cotidianas, para
disfrutar en este nirvana tan particular.

27

4.4 SOBRE LOS SOPORTES

Aunque slo nos limitramos a elegir papel como soporte para la caligrafa,
descubriramos un extenso mundo de posibilidades. Hay papeles de muy
diferentes tipos, de distintas composiciones, colores, texturas, brillo, densidad
(opacos y translcidos), gramaje, permeabilidad; y diferentes nes especcos
para los que fueron creados. Toda esta variedad sin mencionar la cantidad de
tratamientos que pueden drsele al o los papeles elegidos.
La experimentacin es una vez ms la clave del aprendizaje.

28

UNIDAD 5
LA CALIGRAFA COMO
MEDIO DE EXPRESIN

5.1 El arte de la caligrafa8

La caligrafa va mucho ms all de la elaboracin formal de los caracteres y los

textos. Hasta ahora hemos hablado de los trazos, el orden de la escritura, la
proporcin de los caracteres o los estilos caligrcos, es decir, hemos hecho una
primera aproximacin a los aspectos ms tcnicos de la caligrafa.
Caractersticas del texto escrito9
Aunque muchos creen que el cdigo escrito es simplemente una transcripcin del
cdigo oral, estudios de lingstica textual o de gramtica del discurso han
modicado notablemente este planteamiento. Segn stos, el cdigo escrito es
otro cdigo completo e independiente y que exige mucho ms habilidades del
emisor. Por ejemplo, hay que discriminar las informaciones relevantes de las
irrelevantes, estructurarlas en un orden cronolgico y comprensible, buscar las
palabras adecuadas, conectar las frases entre s, construir un prrafo, etc. Las
reglas fonticas y ortogrcas, morfosintcticas y lxicas que permiten formar
oraciones, slo son una parte del conjunto de conocimientos que el individuo tiene
que dominar. La otra parte es la formada por las reglas que permiten elaborar
textos: adecuacin, coherencia y cohesin.

Adecuacin:
Toda lengua presenta variaciones, o sea, todos los miembros de una comunidad
no hablan ni escriben de la misma manera. Por eso el texto tiene que adecuarse,
por un lado, a la variedad dialectal, y por otro, a la situacin en que se produce,
que est determinada por el tema (general o especco), el canal de comunicacin
(oral o escrito), el propsito perseguido (informar, convencer, etc.) y la relacin
entre los interlocutores (formal o informal). Los escritores competentes son
adecuados y conocen los recursos lingsticos propios de cada situacin, saben

8
9

h p://www.biblioteca.org.ar/libros/89197.pdf
La escritura crea va en e/le, Antoni Lluch Andrs, Ed. Educacion. Es, 2009.

29

cundo hay que utilizar la lengua estndar y tambin dominan los diferentes
registros de la lengua.

Coherencia:
La coherencia es la propiedad del texto que selecciona la informacin (relevante/
irrelevante) y organiza la estructura de la comunicacin de una manera
determinada (introduccin, apartados, conclusiones, etc.). Cuando hablamos o
escribimos debemos saber identicar qu informaciones son relevantes y
apropiadas para el texto y cules son irrelevantes, superuas e innecesarias.

Cohesin:
La cohesin es una propiedad supercial, de carcter bsicamente sintctico que
trata de cmo se relacionan las frases entre s. Las diferentes frases que
componen un texto se conectan entre s formando una densa red de relaciones.
Los mecanismos que se utilizan para conectarlas se denominan formas de
cohesin y pueden ser de diferentes tipos, por ejemplo, repeticiones o anforas,
relaciones semnticas entre palabras, enlaces o conectores, etc. Dichos
mecanismos tienen la funcin de asegurar la interpretacin de cada frase en
relacin con las dems y, en denitiva, asegurar la comprensin del signicado
global del texto.

Correccin gramatical:
Se reere a los conocimientos gramaticales de fontica y ortografa, morfosintaxis
y lxico. En relacin con el cdigo escrito, la ortografa establece la secuencia
grca, lexema o palabra. Por ejemplo, la grafa coche puede representar al
vehculo automotor y todos los de su serie; la morfosintaxis, que la combinacin
Juan se compr un coche es aceptable y no Compr un Juan coche; y el lxico,
que nos referimos al vehculo de traccin mecnica. Estas convenciones sociales
son imprescindibles para garantizar el xito de la comunicacin. Si cada persona
utilizara grafas, estructuras sintcticas y palabras distintas no habra forma de
entendernos.
30

Adems de estas propiedades, los manuales de expresin escrita tambin

cuentan con otro factor, la disposicin del texto en el papel. Por ejemplo, en una
carta hay que saber separar la fecha, el destinatario, guardar mrgenes, etc.

Se trata del conjunto de convenciones sociales que regulan la presentacin de los

escritos. Los elementos paratextuales son muy importantes en el proceso de
comprensin, ya que se reeren a su presentacin. No basta que un texto sea
coherente, cohesivo, adecuado y sea gramaticalmente correcto si no tiene buena
disposicin. Por ejemplo, una carta tiene que seguir los modelos establecidos de
presentacin, al contrario, pierde su valor como tal. Podemos, entonces, concluir
que la expresin escrita, a diferencia de la oral, exige que seamos mucho ms
cuidadosos, pues el receptor (el lector) no estar frente a nosotros para que
aclaremos alguna duda que presente nuestro mensaje. Sin nociones de
adecuacin, de coherencia, de cohesin e, incluso, de disposicin en espacio, un
escritor es incapaz de componer un texto comunicativo.
Diferencias entre el cdigo escrito y el cdigo oral.

Por mucho tiempo se ha considerado el cdigo escrito como un sistema de signos

que sirve para transcribir el cdigo oral, pero, hoy, ya hemos llegado a la
conclusin de que el cdigo escrito no se trata de un simple sistema de
transcripcin, sino que constituye un cdigo completo e independiente. Ambas
modalidades presentan caractersticas estructurales semejantes, pero desarrollan
funciones de tipo contextual y textual distintas.

Adquirir el cdigo escrito no signica solamente aprender la correspondencia

entre el sonido y la grafa, sino aprender un cdigo nuevo, sustancialmente distinto
del oral (Cassany, 1991). El siguiente esquema (basado en Cassany, 1991)
contrasta las principales diferencias contextuales entre lo oral y lo escrito:

31

Diferencias contextuales.

El cdigo escrito presenta un conjunto de caractersticas contextuales y textuales

propias que dieren de las del cdigo oral, de manera que el escritor debe utilizar
recursos lingsticos de adecuacin, coherencia, cohesin y correccin gramatical
especcos.
A continuacin presentamos un resumen de la propuesta de Cassany (1991)
sobre diferencias y contenidos del cdigo oral y escrito:
Las diferencias entre lenguaje hablado y escrito se basan en la concepcin de que
ambas formas son el producto de unos tipos de situacin comunicativa
radicalmente distintas.
32

5.2 LOS PROCESOS DE COMPOSICIN DE LA ESCRITURA

La escritura, adems de servir como instrumento de jacin de conocimientos de
la lengua, es una forma de aprehender el mundo, su cultura, sociedad, etc.
representado por la lengua, y tambin un medio para llegar al conocimiento de uno
mismo.
Planicacin: Dentro de la planicacin tenemos los siguientes subprocesos:
Representacin de la tarea. Elaboracin de una interpretacin personal del
problema retrico o del contexto social en que debe intervenir.
Establecimiento de planes de composicin. Formulacin de planes sobre la
composicin, tanto sobre el proceso de trabajo que va a seguir como del
texto que intentar producir.
Generacin de ideas. Actualizacin o recuperacin de informaciones,
almacenadas en la memoria, que pueden ser tiles para la composicin.
Organizacin de ideas. Construccin de una primera versin del signicado
del escrito, que puede manifestarse en forma de esquema de ideas o
puntos.

Textualizacin:

Entre

otras

tareas,

pueden

distinguirse

los

siguientes

subprocesos:
Referenciacin. Eleccin de formas verbales adecuadas para enunciar
discursivamente los distintos objetos o hechos extralingsticos que deben
ser mencionados en el texto.
Linealizacin. Transformacin de las estructuras semnticas pretextuales,
organizadas en forma pluridimensional, en un discurso lineal, que conecta
las distintas proposiciones entre s, que establece una progresin temtica

33

de temarema y que cohesiona los referentes con procedimientos anafricos

diversos.
Transcripcin. Produccin de una enunciacin escrita, sea manual
(caligrafa) o automatizada (ordenador).
Revisin: Incluye tres fases sucesivas:
Evaluacin. Comparacin de la representacin del texto actual (borrador)
con su representacin del texto intentado. - Diagnstico. Identicacin y
delimitacin de los desajustes (errores, imperfecciones, etc.) entre las dos
representaciones.

Operar. Eleccin de una tctica o procedimiento de trabajo ms adecuado

para enmendar el desajuste y la ejecucin. Estas operaciones lingsticocognitivas se desarrollan de manera dinmica, interactiva, cclica, y en
variados niveles de anlisis (objetivos pragmticos del texto, ideas para su
contenido, formas lingsticas, etc.), de manera que durante la composicin
el autor utiliza los procesos anteriores en cualquier momento y orden.

34

UNIDAD 6
FAMILIA
TIPOGRAFA

Concepto de familia tipogrca10

Una familia tipogrca es un sistema de signos y otros smbolos que responden a
un programa de diseo denido previamente. Una familia completa comprende el
diseo de 27 letras en mayscula y minscula, versalitas, 10 nmeros, smbolos
especiales, signos de puntuacin y matemticos, ligaduras. Todos estos signos
llegan a sumar, a veces, hasta 150.

Las variables de tono tambin son consideradas parte de una familia. El valor del
engrosamiento determina el tono de un estilo:
Ligera o Light
Romana, Book (tono para libros) o regular
Negrita o Bold
Seminegra o Heavy
Negra o Black
Ultra negra o Ultra Black

Las proporciones constituyen otro tipo de variable. Estas proporciones se reeren

al eje horizontal de un tipo.
Normal
Condensada
Ultra condensada
Expandida
Ultra expandida

Las variables de inclinacin se reeren al desplazamiento horizontal del eje de un

tipo.

Tanto las itlicas como las bastardillas coinciden generalmente en esta inclinacin:
aproximadamente 12 grados. Las bastardillas son una variable de las regulares
pero desplazadas en su eje los ya dichos 12 grados, mientras que las itlicas son
10

h p://www.logtechnology.com

35

una variable diseada aparte, tambin desplazadas 12 grados pero derivadas de

la escritura chancelleresca.
Los trminos tipografa y fuentes a menudo se confunden como sinnimos; sin
embargo, la tipografa es el diseo de caracteres unicados por propiedades
visuales uniformes, mientras que la fuente es el juego completo de caracteres en
cualquier diseo, cuerpo y estilo; estos caracteres incluyen letras en caja alta y
baja, numerales, versalitas, fracciones, ligaduras, smbolos y grasmos, entre
otros.
En iguales circunstancias familia y fuente tipogrca son mencionados como un
mismo trmino, sin embargo una familia tipogrca es un grupo de tipografas
unidas por caractersticas similares. Los caracteres de una familia se parecen
entre s, pero tambin tienen rasgos propios. Las tipografas de cada familia tienen
distintos grosores y anchos.
Fuente tipogrca es la que se dene como estilo o apariencia de un grupo
completo de caracteres, nmeros y signos, regidos por unas caractersticas
comunes.
Familia tipogrca signica un conjunto de tipos basado en una misma fuente,
con algunas variaciones, como por ej. En el grosor y anchura, pero manteniendo
caractersticas comunes. Los miembros que integran una familia se parecen entre
s pero tienen rasgos propios.

6.1 CLASIFICACIN.
Muchos son los expertos que han elaborado sistemas para clasicar los estilos
tipogrcos11 : Francis Thibaudeau (1924), Maximilien Vox (1954), Aldo Novarese

11

Forma propia y caracters ca del carcter dada por el diseo de sus astas y por la combinacin de stas
con los remates.

36

(1956), Giuseppe Pellitteri (1963), entre otros. A sus propuestas hay que sumar
tambin la que el DIN 12 y la ATYPI 13 (1957) hicieron en conjunto. De estos
intentos, el ms usado, debido a su antigedad y sencillez, sigue siendo el hecho
por Thibaudeau.

Originalmente, Thibaudeau se bas en el contraste de las astas y, especialmente,

en la forma de los remates, para ordenar los estilos en 4 grupos bsicos, a saber:
Antiguos, lineal o bastones
Egipcios
Romanos antiguos o Elzeviros
Romanos modernos o Didots
Se reconocen adems los dos subgrupos de las Escrituras y de los caracteres
Fantasa a los cuales se adjuntan, por su frecuente presencia en muestrarios de
caracteres, de manera secundaria las letras Cancillerescas y las del tipo Gtico.

12
13

Deutsche Industrie Normen (Normas Industriales Alemanas).

Asociacin Tipogrca Internacional.

37

Para cada una de las familias es posible individualizar en grupos ulteriores de letras,
haciendo referencia as a la gama serial, que son las variaciones14 de la misma basadas
en la amplitud, la intensidad y la inclinacin del trazo.

Amplitud. (Hace referencia a la extensin de la letra)

Los caracteres pueden modicar su forma normal estrechndose o alargndose,
obtenindose

letras

extracondensadas,

condensadas,

normales,

extendidas

extraextendidas.

Intensidad. (Hace referencia al grosor de la letra)

Las letras pueden cambiar su valor de intensidad anando el espesor, volvindose con
ello ms claras (delgadas) o ms espesas (gruesas), obtenindose letras ultra light, light,
normal, semi bold, bold, extrabold.
14

Segn Adrian Fru ger (De signos y de hombres), las letras H y n10, mayscula y minscula
respec vamente, de cualquier familia son el modelo que ja las proporciones a par r de las cuales se
modican y construyen los signos.

38

Inclinacin. (Hace referencia a la inclinacin de los ejes de la letra)

Las letras pueden ser derechas (redondas) o inclinadas15 (cursivas).

Los casos extremos de las variaciones dan por resultado letras tan alteradas y
desproporcionadas que se tornan ilegibles.

6.2 LA FRASE

Disear con (tipografa) es como hablar, el nfasis debe estar en la entonacin

(disposicin) correcta16.
Erndira Macilla.
El lenguaje es la mejor forma que existe en la actualidad para expresar una idea,
mediante la claridad y la objetividad de lo escrito, se transmite de manera directa la
15

La inclinacin de 12 es la ms correcta para expresar la forma cursiva de un carcter. Las inclinaciones

menores no son percibidas por el ojo mientras que las inclinaciones mas acentuadas alteran el equilibrio de
la misma.
16
h p://bluetypo.com/studio/wp-content/uploads/2011/05/dise%C3%B1arcon pog.pdf

39

informacin, por ser a la vez, contenido y representacin normal. Lo que plantea el

presente escrito es, parte de la utilizacin conjunta de sintaxis escrita y visual, para
sobrellevar la cuestin del estilo y comunicar un mensaje de texto, tanto literal como a
travs del diseo.

Lo que hace necesario, ya que en la actualidad, parece ser ms complejo producir un

texto legible que una estructura esttica. Lo que hace evidente la dicultad de disear un
texto que comunique de manera directa el concepto o la esencia del mensaje, a travs de
su sintaxis visual; y no un texto esttico que se mas cuestin de forma.

LA FRASE LINGSTICA Y SU TRADUCCIN VISUAL. (SINTAXIS VERBAL Y

VISUAL).
En el plano de lo verbal, el signicante es uno de los elementos, que asociados,
constituyen el signo lingstico; es la imagen acstica producida por la secuencia lineal de
los sonidos que soportan el contenido o signicado.
Dentro el lenguaje, estamos en el entendido de
que la transmisin de la informacin de pende de
la secuencia de letras, silabas, palabras y frases;
en tipografa, la secuencia bsica de elementos
esta determinada por la estructura sintctica del
lenguaje y por la gramtica; las palabras y frases,
sin

embargo,

pueden

ser

que

puedan

reconocerse y leerse con facilidad.

40

Hay que recordar que la

frase, es su verbalidad, no
es

solo

portadora

del

mensaje lingstico, sino

que debe hacer uso de los
tributos tipogrcos, antes
mencionados, para representar caractersticas metalingsticas, entendiendo a estas
como las diferentes modalidades que contribuyen a enfatizar la expresin y por ende la
compresin del lenguaje-

6.3 EL TEXTO
17
PERSONALIDAD DEL TIPO DE LETRA

La tipografa no solo existe para ser leda sino tambin para ser vista, condicionando en
buena parte la manera en que percibimos un mensaje. El texto puede decir una cosa; las
letras, otra muy diferente. En ese sentido, existen tres aspectos participes en la eleccin
de fuentes para los diseos en donde se aplican:
SINTCTICO organizacin (distribucin de los caracteres).
SEMNTICO signicado (lo que corresponde a su contenido).
PRAGMTICO prctica (produccin y reproduccin del objeto de diseo, uso y
funcin de la letra).

Los tres aspectos tienen que ver con el aspecto y la

connotacin visual de la letra, y se ven estrechamente
relacionados en el diseo y empleo de alguna tipografa. Ej. Un
encabezado se acomoda en determinado lugar (a. sintctico)
para determinar una jerarqua visual y de conceptos, De igual
forma se le asigna un color y una forma determinada para
remitir a algn concepto (a. semntico) y a la funcin que est
cumpliendo (a. pragmtico). Lo anterior inuye en la eleccin
del sistema de produccin y reproduccin a usar.

17

manualdeletras-110612232209-phpapp01.pdf. [Expresin del diseo graco I]

41

6.4 ASPECTO SEMNTICO DE LA LETRA

La escritura es la representacin del habla.
En lenguaje escrito, el signicante18 se representa con caracteres fsicos (letras) que son
del dominio de la vista, resultando irremediablemente imgenes visuales que se mezclan
con el contenido semntico del lenguaje verbal. En l, la palabra escrita puede alterarse
con un simple cambio tipogrco, variando su forma, su tamao, su color y su grosor,
para subrayar o transformar su signicado 19.

La tipografa transforma el signicado de las palabras y, junto con el color, puede reforzar
o alterar por completo el signicado que asociamos a un diseo. Como se ha
mencionado, adems de enviar mensajes objetivos (efectuar la comunicacin), la
tipografa expresa inevitablemente emociones subjetivas (modos en que la informacin
afecta), efecto que se produce por dos razones:
1. Por la forma abstracta de los caracteres: blandos, redondos, tiernos, rudos,
elegantes, groseros, etc.
2. Por la experiencia vital de la escritura por lo que se ha vivido con ella.
Es un hecho inexplicable pero real, el que las sensaciones que nos evoca determinada
tipografa tienen que ver ms con hechos emotivos que lgicos. Y as, nada ms mirar el
diseo, slo el tipo de letra utilizado ya nos comunica una sensacin fra o amistosa,
agradable o molesta, formal o informal. Lo anterior est determinado por el medio cultural
en el que nos desarrollamos, relacionado a momentos en el tiempo o a lugares
geogrcos, con la moda, con aplicaciones y experiencias especcas anteriores, entre
otros

18
19

Lo que corresponde a la forma de las palabras sean orales o escritas.

Lo que corresponde a su contenido, responde al po de intereses del grupo.

42

Tal como pasa con los estilos artsticos, musicales, la moda... cada tipografa puede estar
asociada inequvocamente a un lugar determinado y a una poca concreta. Se debe
contemplar que la mala eleccin de esas formas puede interferir positiva o negativamente
en el proceso de comunicacin.

Los sutiles detalles de los remates en la forma de cada letra en concreto contribuyen de
manera signicativa a potencializar la calidad de un texto.

43

BIBLIOGRAFIA
catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ldg/.../capitulo1.pdf
http://bluetypo.com/studio/wpcontent/uploads/2011/05/dise%C3%B1arcontipog.pdf
http://diseniotipograco.les.wordpress.com/2009/06/dntg__guiadeestudio_041.pdf
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4023/14/TEMA%205.LAS%20TIPOLOGiA
S%20TEXTUALES.pdf
http://www.catedragaitto.com.ar/pdf/nivel_uno/apunte_cali_experimental.pdf
http://www.fba.unlp.edu.ar/tecno1b/pdfs/teorico%20tipograa-2010.pdf
http://www.i-diseno.org/PDFarticulos/PepeGimeno.pdf
http://www.linux-magazine.es/issue/05/Scribus1.pdf
http://www.revistaletreros.com/pdf/89-014a014.pdf
http://www.tex-tipograa.com/ortograa_academias_2010.html
http://www.upf.edu/materials/huma/central/historia/eo/seminaris/curs0708/martinez
1.pdf

44

TIPOGRAFA II

UNIDAD 1
CLASIFICACIN,
RECONOCIMIENTO Y
VALORACIN DE LAS
FAMILIAS

La funcin de la tipografa, as como de la caligrafa, consiste en comunicar a la

imaginacin, sin perder nada por el camino, la imagen que intenta transmitir el autor.
Thomas James Cobden-Sanderson. La tipografa es el reejo de una poca:
Se constituye como uno de los sellos visuales ms claros e identicatorios.
La evolucin del diseo tipogrco responde a proyecciones tecnolgicas y
artsticas.
En algunos casos, la tipografa ha servido para dinamizar y propagar las corrientes
artsticas, y en otros ha sido la experimentacin de los movimientos artsticos la
que ha servido para descubrir a la tipografa nuevos caminos.
El signo tipogrco se ha considerado como uno de los miembros ms activos de
los cambios culturales del hombre.

1.1 HERRAMIENTA DE SIGNIFICADOS.

El medio de transmisin de ideas por excelencia es la palabra escrita.
La importancia que tiene la tipografa dentro de un diseo es enorme.
Con solo cambiar el tipo de fuente se da otro contexto a un mensaje o una
sensacin o signicado diferente si la tipografa es el complemento de una imagen
dentro de un diseo.
Adems de su componente signicativo, cada letra de una palabra es por s misma
un elemento grco, que aporta riqueza y belleza a la composicin nal.
La eleccin tipogrca es fundamental. Podemos mantener todos los dems elementos
visuales jos, pero con solo cambiar la fuente, la sensacin que se genera es diferente.

1.2 CLASIFICACIN DE FAMILIAS TIPOGRFICAS.

45

Maximilian Vox clasic por primera vez todos los tipos de su poca. Su trabajo sent las
bases para el desarrollo de otras clasicaciones como la de Aldo Novarese o la ATypl. A
continuacin presentamos las tipogrcas generales:
Serif.
Representan: tranquilidad, autoridad, dignidad.

Sans Serif.
Representa: Modernidad, alegra, seguridad.

46

Manuscrita.
Se usa generalmente para rmas y ttulos.

De exhibicin.
Tiene usos personales y ttulos en general.

Smbolos e imagen (wingdings).

Fuentes integradas por smbolos, muestras, logotipos, ornamentos, imgenes y
otros caracteres no -alfabticos. Estas fuentes se utilizan para enfatizar, para
vietas y decoraciones.

47

Las diez grandes familias tipogrcas.

48

UNIDAD 2
EL USO DE LA PGINA,
SU IDENTIDAD VISUAL

Jerarqua tipogrca.20
Lo primero que uno tiene que hacer cuando se enfrenta a la eleccin de las tipografas, es
establecer claramente la jerarqua, ya sea mediante color, tamao, negritas, etc.

No hacer el texto demasiado pequeo.

Hay que saber que ni todos tenemos el mismo gusto ni todos vemos igual de bien. Por
eso debemos establecer siempre un tamao mnimo para la tipografa para que la gente
pueda leer los contenidos sin dejarse la vista. Un tamao de 14 puntos puede ser
bastante aceptable. Claramente, este varia conforme a la eleccin tipogrca.

Escoge una tipografa adecuada para el cuerpo de los artculos o secciones.

A veces uno quiere ser muy creativo y hacer uso de tipografas que a priori son muy
originales o aportan un punto diferenciador sobre el resto, pero hay que tener una cosa en
cuenta. No puedes usar una tipografa barroca ni con muchos adornos para una
informacin que estar dispuesta en varios prrafos porque eso crear un impacto
negativo entre los usuarios.

20

Trigueros, R. (s.f.). Uso de la pogra a. Prra. 1-8

49

No usar demasiadas tipografas en la misma pgina.

Esto es bsico. Uno no puede usar diez tipografas en una misma pgina porque distraen
muchsimo. Lo recomendable es ceirse a no ms de tres tipografas por pgina.

Interlineado correcto.
Otro de los puntos importantes cuando aplicamos tipografa es dejar un interlineado que
facilite la lectura de los contenidos. Esto es vital, ya que si dejamos poco espacio entre
lneas provocaremos una sensacin de mucha densidad de texto y adems haremos ms
complicada la lectura a los usuarios. Obviamente tampoco conviene pasarse.

No usar demasiado las letras capitales o maysculas.

50

Los usuarios por regla general no estn habituados a leer textos donde todas las palabras
estn en maysculas. Por eso hay que tener cuidado con este punto, ya que si ponemos
textos muy largos que estn completamente en maysculas complicaremos la lectura a
los usuarios.

No excederse en el uso de los textos centrados.

Para empezar no es nada cmodo para el usuario leer textos centrados por la sencilla
razn de que cada lnea suele empezar a una altura diferente y eso hacer ms
complicado seguir el hilo de lo que se lee.

Usa un contraste adecuado

El contraste es vital para que un texto sea legible, as que escoge bien los colores y los
tonos para que sea fcil poder leer los contenidos, y que no se fundan.

51

Existen diversos mtodos para la eleccin tipogrca:

Mtodo cerrado. Una sola tipografa.
Mtodo directo. Cuando se escoge una tipografa parecido a lo que se quiere
explicar.
Mtodo abstracto. Cuando se utiliza la legibilidad sin dejar de expresar lo que se
quieres.
2.1 REDES GRILLAS-RETCULAS.21
El empleo de la retcula como sistema de ordenacin constituye la expresin de cierta
actitud mental en que el diseador concibe su trabajo de forma constructiva. Esto expresa
una tica profesional: el trabajo del diseador debe basarse en un pensamiento de
carcter matemtico, a la vez que debe ser claro, transparente, prctico, funcional y
esttico
Una retcula adecuada en la conguracin visual posibilita:
La disposicin objetiva de la argumentacin mediante los medios de la
comunicacin visual.
La disposicin sistemtica y lgica del material del texto y de las ilustraciones la
disposicin de textos e ilustraciones de un modo compacto con su propio ritmo.
La disposicin del material visual de modo que sea fcilmente inteligible y
estructurado con un alto grado de inters.
Existen diversos motivos para utilizar la retcula, como auxiliar en la organizacin del texto
y las ilustraciones:
Motivos econmicos.
Un problema puede resolverse en menos tiempos y con menos costes motivos
racionales: es posible resolver tantos problemas aislados como complejos con un
estilo unitario y caracterstico.
Actitud mental.
La representacin ordenada de hechos, de procesos, de acontecimientos, de
soluciones a problemas, debe ser, por causas sociales y pedaggicas, una
contribucin constructiva a la situacin cultural de la sociedad y expresin de
nuestra conciencia de las propias responsabilidades.
La retcula es empleada por tipgrafos, diseadores grcos, fotgrafos, diseadores de
exposiciones para la solucin de problemas visuales bi o tridimensionales. El diseador y
el tipgrafo es sirven de ella para la conguracin de anuncios, prospectos, catlogos,
libros, revistas, etc. En la divisin en rejilla de las supercies y espacios el diseador tiene

21

Brockmann, J. (1982). Sistema de re culas. GG Editorial Gustavo Gili, S.A. Recuperado de:
h p://publicidadliccom.les.wordpress.com/2013/05/sistema-de-grillas_muller-brockmann.pdf [2014, 28
de Noviembre]

52

la oportunidad de ordenar los textos, las fotografas, etc. El orden en la conguracin

favorece la credibilidad de la informacin y da conanza.

Como ya se ha mencionado, no solo con el tipo de letra sino tambin con el diseo
tipogrco puede comunicarse algo (aspecto sintctico de la letra) y, en ese sentido, la
arquitectura de las letras y su organizacin denen la mtrica, organizan la lectura y
jerarquizan la informacin. El texto se distingue como uno de los elementos que
componen22, en general, una pgina23; resultando un factor determinante para la creacin
de alguna publicacin24.

Dentro de ese mbito, entendemos por texto al conjunto coherente de enunciados

escritos, dentro de los cuales se distingue el texto base (texto que conforma el volumen
principal del material impreso) y el texto de resalte (palabras o frases que destacan: ttulos
y subttulos) Adems, existen otros elementos textuales que pueden ayudar a denir la
composicin de una pgina: epgrafes, folios, citas, notas, entre otros.

22

En general, se pueden dis nguir 5 elementos que componen una pgina: formato (papel-sustrato),
mrgenes, re cula, texto e imagen (elementos grcos).
23

Entendiendo a la pgina como la unidad bsica de diseo de publicaciones.

24

Originalmente el trmino publicacin signica hacer algo pblicamente conocido. Ahora, este trmino hace referencia al
material
preparado para el consumidor, incluyendo la informacin contenida en libros, peridicos, revistas, etc.

53

TEXTO BASE
Por texto base se entiende el que forma
el volumen principal del material impreso,
el cual genera una mancha de texto.
Responde generalmente a un tipo de
lectura continua, con textos lineales y
homogneos; casi no se fragmenta. Se
conforma por prrafos o bloques de texto
comprendido entre dos puntos y aparte,
formado generalmente por varias lneas
de texto.

La mancha de texto puede ocupar el 100% de la hoja o solo una parte de ella, sin
embargo normalmente es menor al tamao total del papel, por lo tanto es necesario
considerar cual es la manera ms armoniosa de distribuir esta. (ver anexo: fundamentos
para el diseo de la caja tipogrca).

TEXTO DE RESALTE
Son las palabras o frases que destacan por su posicin especial, su puntaje, su grosor, su
color, su inclinacin, etc. Segn su importancia se dividen en:
Titulo (palabra o frase para dar a conocer el nombre del tema, capitulo o
unidad del documento).
Subtitulo (titulo secundario que se ubica en ocasiones despus del ttulo y
nos reere a una parte del contenido del documento).

Como otro elemento de resalte podemos encontrar a las letras iniciales o capitulares
sirven para dar pauta al inicio de un prrafo, de un captulo, tema o unidad de un
documento. Son letras de adorno, de mayor tamao que el resto de la mancha tipogrca
o texto base y deben estar proporcionadas con este y con el tamao del impreso. Pueden
ser: sencillas (de tipo comn con cuerpo grande) y orladas (con adornos u
ornamentadas).

54

Adems del texto base y de resalte, como

parte

del texto

de una

composicin

podemos encontrar epgrafes (pie de foto),

folios, citas, notas, entre otros.

Epgrafe: Leyenda explicativa que se

coloca debajo de las imgenes.

Folio: Nmero que indica el orden de las

pginas, y que pueden ir acompaados de
algn adorno.

Cita: Nombre de intercalo cuando un autor

repite en el texto palabras de otro autor.

Nota: Son observaciones o aclaraciones que se aaden fuera del texto, al margen o al
nal de la pgina o captulo, incluso del libro.

Proporciones de los blancos.

La mancha queda siempre rodeada de una zona de blancos. De un lado por motivos
tcnicos: el corte de las pginas vara normalmente entre 1 y 3 mm a veces hasta 5 mm.
As se evita que el texto quede cortado. Un cuadricula es una red de lneas horizontales y
verticales especiadas uniformemente. Los formatos ms utilizados son:

55

Una cuadrcula es simtrica cuando en contraste dos planos seguidos (hojas) se

encuentran en iguales condiciones de distribucin, es el llamado efecto espejo. Por otro
lado, esta cuadricula es asimtrica cuando, el contenido de dichos planos son
organizados de forma distinta; pero que sin embargo se encuentra equilibrados en peso
visual.

Una pgina se encuentra distribuida por:

Marcos de texto. Delimita el rea que ocupar el texto.
Gua de pliego. Es una lnea horizontal que abarca dos planos al mismo tiempo,
sirve de referencia.
Gua de pgina. Lnea horizontal que ayuda a referenciar el contenido de un solo
plano.
Guas de columna. Son lneas verticales.
Guas de la. Son lneas horizontales.
Guas de lnea de base. Son un conjunto de varias lneas referentes a la letra
base.
Marcos de texto. Conservan el contenido de texto o letra base.
56

Blancos mal proporcionados

Blancos bien proporcionados

A continuacin se muestran algunas conguraciones de la mancha, las cuales

muestran las diversas maneras en que la letra base y de resalte pueden ubicarse en la
pgina.

57

25
2.2. ORDENAMIENTO SOBRE EL SOPORTE.

Desde Gutenberg la tipografa ha trabajado con reglas jas que se aplican a la

conguracin de obras impresas. () Las reglas tipogrcas se reeren no solo a las
distancias entre letras y entre palabras, al interlineado, al tipo de letra, etc., sino tambin
al establecimiento de las proporciones de la mancha, de las columnas, de los mrgenes y
de los formatos de pgina. () Josef Mller-Brockmann
1.3 Proporcin
La Real Academia Espaola, 2001, 22 ed, la dene como la disposicin, conformidad o
correspondencia debida de las partes de una cosa con el todo o entre cosas relacionadas
entre s.
1.4 El soporte
Formato ISO 216
El primer esfuerzo por normalizar los formatos de comercializacin de papel fue el sistema
DIN (J. C. Lichtenberg, 1742-1799), que intent conjugar lo esttico y lo til. Para ello, se
tom un rectngulo cuyas proporciones se repiten en todos los submltiplos (1: raz de 2)
25

Romero, M. (2012). Tipogrca y proporciones. Recuperado de: h p://www.oert.org/ pograa-yproporciones/ [2014, 28 de Noviembre]

58

y se lo modul segn el sistema mtrico decimal. Este rectngulo 1: raz de 2 tambin se

conoce como el de la diagonal abatida. Al dividirlo en dos rectngulos idnticos con una
paralela al lado menor, los rectngulos obtenidos conservan la proporcin 1: raz de
2.Para hacer ms prctico el uso del ISO 216, el rectngulo fundamental se construy con
una supercie igual a 1 m2. A este rectngulo base se lo llama A0 y sus dimensiones son:
0.841 m x 1.189 m.

Al dividirlo, se obtiene el rectngulo A1; dividiendo este, el A2, y as sucesivamente se

obtienen todos los de la serie A. Estos formatos ISO 216 (as se llama ahora a los
formatos DIN) han sido adoptados por numerosos pases que fabrican sus papeles con un
excedente de unos 20 mm, para conservar como formato nal la serie A. Es prctico
utilizarlos por la forma en que se comportan ante las reducciones y ampliaciones
proporcionales.

Seccin urea.
Se ha utilizado reiteradamente en las artes y la arquitectura de todos los tiempos, pero
aparece tambin en progresiones naturales como nervaduras de hojas, ramas de rboles,
caracoles, etc. El nmero de oro o ureo es el irracional cociente de (1 + raz de 5) / 2. Su
representacin grca es sencilla: se comienza dibujando un cuadrado (a b c d), que
luego se divide en 2 rectngulos iguales (a e f d, e b c f). Se traza la diagonal de uno (e c).
Haciendo centro en e, se abate la diagonal hasta cortar la prolongacin de a b. Este punto
(p) determina el lado largo del rectngulo ureo.
Se puede llegar a esta misma proporcin mediante la serie Fibonacci en la que a partir del
tercero, cada miembro es la suma de los dos anteriores: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,
etctera.
Si se dividen dos miembros consecutivos (mayor/menor) de esta serie, el cociente se
aproxima al nmero de oro:
2/1=2
59

3 / 2 = 1,5
5 / 3 = 1,667
13 / 8 = 1,625
21 / 13 = 1,615
34 / 21 = 1,619
55 35 = 1,618

Rectngulo ternario y otros.

El ternario es una gura de 2 x 3. Al dividirse transversalmente por la mitad, el ternario
genera dos rectngulos de proporcin 3:4. Lo mismo sucede cuando se unen 2
rectngulos de proporcin 2:3 por el lado largo. Las divisiones consecutivas dan por
resultado: 2:3; 3:4; 2:3; 3:4, etc. A partir de estas proporciones histricamente reconocidas
o a partir de otras nuevas, podramos denir el formato de un trabajo editorial, pero falta
denir el rectngulo gris (mancha de texto) y su posicin en la pgina. Ms all de las
consideraciones estticas, hay algunas funcionales que no podemos dejar de tener en
cuenta al elegir el tamao de la mancha de texto porque inuyen en la lectura.

Nmero de caracteres por lnea.

No hay un consenso absoluto acerca de este nmero. Por ejemplo, para J. MllerBrockmann el largo ptimo de la lnea es un promedio de 10 palabras por rengln en
textos largos o 7 palabras para textos de cualquier extensin. Emil Ruder dice que una
lnea de 50 a 60 letras es fcil de leer. Para Robert Bringhurst, en las composiciones a
una sola columna, el rengln ideal contiene 66 caracteres, con un mnimo de 45 y un
mximo de 75. En las composiciones a ms de una columna el rango vara de 45 a 60
caracteres. Admite lneas largas de 85 o 90 caracteres si el texto est muy bien
compuesto, con amplias interlneas o cuando se trata de informacin auxiliar como notas
a pie de pgina.
60

Calcular el ancho de la caja o de las columnas tiene incidencia en los costos y tamao de
la pieza, pero tambin en la lectura. Cuando el lector termina una lnea recibe un estmulo,
cuando la lnea es muy ancha este estmulo resulta escaso y se vuelve arduo leer. Si por
el contrario la lnea es muy estrecha, el lector tiene que mover los ojos en forma continua
de un lado al otro. Las variaciones entre el ancho mnimo, el ptimo y el mximo y la
interlnea permiten probar cul es la mejor relacin que puede obtenerse entre la
confortabilidad en la lectura, la esttica y los costos.

1: Cantidad mnima de caracteres por lnea (las lneas 3, 4 y 10 no presentan un color de

texto parejo).
2: cantidad ptima, lectura confortable y buen color.
3: al lmite del largo de lnea, muy buen color pero lectura no muy cmoda.

Factor tipogrco.
Antiguamente los catlogos tipogrcos incluan tablas de factor tipogrco para cada
familia y cuerpo. Este factor tipogrco es el nmero de caracteres que entran en una
cierta unidad de medida. Este factor tipogrco multiplicado por el ancho de la caja nos da
una buena aproximacin de cuntos caracteres entrarn por lnea incluyendo los
espacios. De este modo, podremos relacionar el factor tipogrco de determinada familia
y el cuerpo (rendimiento) con el ancho de la caja para poder lograr valores confortables de
lectura. Sabemos que podemos variar el ancho de la caja si no podemos cambiar familia y
cuerpo, o a la inversa, cambiar de familia y cuerpo si no podemos modicar el ancho de la
caja. Despus de haber hecho esta eleccin habr que buscar el interlineado ptimo de
esa familia compuesta en lneas de esa longitud.
61

Columnas.
Las columnas no deben ser pensadas como recurso esttico, sino como una herramienta
ecaz para el tratamiento de los textos. Si recordamos cmo es el proceso de la lectura
veremos que las columnas interrumpen la percepcin de la frase completa y, cuanto ms
estrechas, ms interferencia generan. Por otro lado, si el texto est justicado, es ms
compleja la compensacin del color en las columnas ms estrechas porque cuentan con
menos espacio entre palabras. Ya hemos comprobado que es casi imposible lograr
bloques de texto justicados con un color parejo si no utilizamos una eciente y controlada
separacin en slabas, tal que no se repitan varios cortes sucesivos de palabras para no
restarle color al bloque con los guiones y que al mismo tiempo no produzca lneas
abiertas porque faltan caracteres en la lnea. Las columnas marginadas a la izquierda y
desecadas a la derecha conservan el mismo espacio entre palabras, pero igualmente
debe cuidarse el desecado, cortando las palabras excesivamente largas para que el
margen derecho no sea tan irregular.

Mrgenes.
Existen diferentes valoraciones del espacio en blanco. En algunas culturas es sinnimo de
vaco, de desperdicio; en otras, en cambio, es de luz, es un valorado potenciador de la
forma, es supercie activa e indispensable para la percepcin de la forma. La
consideracin de los mrgenes, sin embargo, no es meramente esttica, sino tambin
funcional y econmica. Los mrgenes han ido reducindose a lo largo del tiempo por
razones econmicas, por una tendencia de quienes manejan los presupuestos de
produccin a querer obtener la mxima utilizacin posible del pliego de papel, pero esto
tiene sus lmites. Los mrgenes cumplen funciones especcas que pueden sintetizarse
en:
Regular el peso visual de la mancha tipogrca en la pgina.
Evitar que partes del texto se pierdan en el guillotinado (variacin de 1 mm a 3
mm).
Dejar una supercie sin texto para poder manipular con comodidad la pgina
(sobre todo en mrgenes exteriores).
Evitar que la encuadernacin obstruya la lectura, segn el tipo de encuadernado:
Encuadernacin a caballo, se acumula papel en el lomo, tanto como la mitad del espesor
de la edicin (por ejemplo, si la edicin tiene 4 mm de espesor, en el lomo se acumulan 2
mm). Esta acumulacin afecta cada pgina en forma distinta, dependiendo del lugar que
ocupe en el cuadernillo. Segn el ejemplo anterior, las pginas centrales tendrn sus
mrgenes de corte 2 mm ms angostos que las pginas exteriores del cuadernillo.
Por ltimo, hay argumentos estticos y estilsticos que debemos considerar a la hora de
diagramar una pgina. En muchos manuscritos e incunables el texto ocupaba el 45 o el
50 por ciento de la pgina, a pesar de los altos costos del papel o el pergamino. Debemos
saber que una pgina armnica incentiva la lectura porque no cansa.

62

Relacin pgina/mancha tipogrca.

Estudiemos algunos recursos para controlar las relaciones que se han utilizado
clsicamente para colocar el rectngulo tipogrco fuera del centro de la pgina. En ellas
se busca cumplir con cuatro reglas bsicas que las armonizan:
1.
2.
3.
4.

La diagonal de la caja deba coincidir con la diagonal de la pgina.

La altura de la caja deba ser igual al ancho de la pgina.
El margen exterior (o de corte) deba ser el doble del interior (o de lomo).
El margen superior (o de cabeza) deba ser la mitad del inferior (o de pie).
Esta regla es consecuencia de las 3 anteriores.

Estas reglas generan armona, ya que mancha y pgina poseen las mismas proporciones
y los tercios superiores de las dos guras descansan sobre la misma lnea. El hecho de
que la mancha est ubicada ligeramente alta y hacia un lado la hace ms liviana y
dinmica que si estuviese colocada estticamente, en el centro del papel.

Mtodo de la diagonal
Surge de aplicar solo la primera regla clsica: que las diagonales de la pgina y del
rectngulo tipogrco coincidan.

Doble diagonal
Si al sistema anterior se lo completa trazando la diagonal de la doble pgina desplegada
(d2), se llega a una interesante solucin. Sobre la diagonal de la pgina (d1) marcamos
arbitrariamente la esquina superior izquierda (a) que determinar el margen superior y el
de corte. Desde all trazaremos una horizontal hasta encontrarnos con la diagonal de la
doble pgina (b), obteniendo el margen exterior. Desde b trazaremos la vertical h hasta
interceptar con d1, con lo que obtenemos el margen inferior.

63

Cuando este sistema se aplica a formatos de proporcin urea o de aproximacin urea

(dos nmeros consecutivos de la serie bonacci) se llama seccin o relacin urea.

Sistema normalizado ISO 216

Cuando se cumplen las 4 reglas sobre un formato de la serie ISO, la mancha resultante
tiene la medida del siguiente formato de la serie. Es decir, si la hoja es A4, la caja ser
A5.
o

Canon ternario

Si la pgina tiene una proporcin 2:3 y se cumplen las 4 reglas, se produce la siguiente
relacin: el margen inferior resulta igual a la suma de los mrgenes laterales. Esta
relacin fue utilizada en numerosos manuscritos medievales. Se la conoce tambin como
canon secreto y fue divulgada por Jan Tschichold en 1953.

64

El argentino Ral Rosarivo (19031966) se ocup ampliamente de este

mtodo luego de que lo encontr
aplicado en la Biblia de 42 lneas de
Gutenberg. En el caso de la Biblia,
proporcionada con este mtodo, la
pgina resulta dividida en 9 partes
tanto vertical como horizontalmente,
dando lugar a 81 rectngulos de
proporcin 2:3 (igual que la pgina).
Solo 36 de estos rectngulos son
ocupados por la mancha tipogrca,
dividida en dos columnas por una
gruesa calle o corondel. El ancho de
esta separacin es igual a un noveno
del ancho de la caja tipogrca, as
que el texto de esta edicin ocupa
apenas un 39,51% de la supercie de
la hoja.

o Escala universal
Este mtodo, que fue desarrollado por
Rosarivo, consiste en dividir la pgina en igual
cantidad de secciones horizontales que
verticales, la cual debe ser mltiplo de 3. Hecha
la divisin, un mdulo vertical es para el
margen al lomo, dos para el margen al corte,
uno horizontal para el de la cabeza y dos para
el pie. El ancho de los mrgenes resulta
inversamente proporcional a la cantidad de
divisiones.

65

Sistema 2-3-4-6

Los nmeros corresponden a la relacin entre los

mrgenes y derivan del canon ternario.
Con este mtodo se busca cumplir con las reglas 3
y 4, aunque no necesariamente con las 2 primeras.
Es un mtodo veloz para proporcionar los
mrgenes: se asigna a la unidad un valor cualquiera
y luego se multiplica esa cantidad por 2, 3, 4 y 6
para encontrar corte, cabeza, lomo y pie
respectivamente.

Mtodo Van der Graaf

Sirve para encontrar los novenos de la pgina de modo grco, no aritmtico. Para esto
se trazan las 6 diagonales de la doble pgina. A partir del punto a se levanta una diagonal
hasta el borde superior del papel. Desde aqu se traza una recta que encuentre la
interseccin b en la otra pgina. Donde esta recta cruza a la diagonal d1, queda
determinado el vrtice superior izquierdo del texto. Este mtodo equivale a dividir alto y
ancho de la pgina en novenos y repartir los mrgenes segn el canon ternario (un
noveno para los menores y 2 novenos para los mayores).

66

Mrgenes invertidos

La decisin del medianil angosto en el lomo, producto de mrgenes la mitad de estrechos

que los de corte, puede traer problemas segn el tipo de encuadernacin utilizado. Para
evitar esto se puede invertir la relacin dejando los mrgenes anchos al centro de la
pieza.

En libros con buena apertura del lomo, esto producir una separacin de las manchas de
la doble pgina que deber ser tenida en cuenta y estudiada en cada caso.

Mrgenes arbitrarios
Dice Tschichold: El trabajo del diseador de libros y del artista grco son esencialmente
distintos, mientras el segundo est en la bsqueda constante de nuevos medios de
expresin, impulsado hasta el extremo por su deseo de encontrar un estilo personal, el
diseador de libros debe ser un leal y discreto siervo de la palabra escrita. [] El diseo
de libros no es un campo para quienes quieran inventar el estilo del momento o crear
algo nuevo.
Debemos entender lo dicho por Tschichold dentro del campo del diseo de libros de texto,
sabiendo que los libros de artista o los no convencionales debern ser tratados de otra
manera y bajo otros conceptos de diseo que contemplen sus caractersticas particulares,
procurando la mejor transmisin de sus contenidos y su modo de lectura.

67

2.3 TCNICAS DE MEDICIN Y CLCULO TIPOGRFICO.

El clculo tipogrco se reere a la manera determinar o elegir el tamao correcto de la
tipografa que se utilizar en una revista, un libro, folleto, etctera. El clculo tipogrco
es la parte de la Tipografa que estudia la medida de la composicin basada en el ccero y
el punto. El tamao del tipo depende de la dimensin vertical del cuerpo (es decir, la
distancia desde la parte ms baja de una letra con trazo descendente g, phasta la
ms alta de una letra con trazo ascendente b, h).26 La unidad habitual de medida de
los tipos es el punto. En algunos pases europeos se emplea el sistema Didot, en el que el
punto equivale a 0,0376 cm. En Estados Unidos, el punto es ms pequeo, 0,0351 cm,
que a veces se redondea a 1/72 de pulgada. Los tipos para textos van generalmente de
los 8 a los 12 puntos.

Al abordar un proyecto de diseo, deben determinarse el formato de la publicacin y cmo

ser su puesta en pgina. La eleccin de la tipografa va a depender de varios aspectos:
esttico-formales, de legibilidad y del espacio con el que se cuente o que se quiera
ocupar. En nuestro pas, para las distancias se utiliza principalmente el Sistema Mtrico
Decimal. Pero en diagramacin, entran en escena los sistemas duodecimales (cuya
unidad de medida mayor se divide en 12 menores llamadas puntos). En nuestro pas,
para las distancias se utiliza principalmente el Sistema Mtrico Decimal. Pero en
diagramacin, entran en escena los sistemas duodecimales (cuya unidad de medida
mayor se divide en 12 menores llamadas puntos).

Procedimiento.
a). Formacin de una palabra.
Debe averiguarse la cantidad de espacios que existen en l. Por espacios se entienden
cada uno de los caracteres, signos de puntuacin y espacios entre palabras. Si el texto es
corto no existe ningn problema en esta operacin, pero no es as cuando se trata de uno
extenso. En este caso la manera ms fcil y exacta posible es trazando una lnea vertical
en el margen derecho a la altura de la lnea completa ms corta. Se cuentan los espacios
que entran en una lnea hasta esa vertical y se multiplica por la cantidad de lneas enteras
que hay en el original. A eso se le suman los espacios que quedaron a la derecha de la
vertical de cada una de las lneas ms los espacios de las lneas cortas.

26

lvarez, D. (s.f.). Introduccin a la Tipogra a. Universidad de Londres. [2014, 28 de Noviembre] P. 44-47

68

Si no se necesita un clculo muy exacto, se puede hallar la cantidad de espacios de una

pgina considerada promedio y multiplicarla por el nmero total de pginas.

b). Formacin de una lnea.

Por otro lado, debe denirse la tipografa, el cuerpo y el ancho y tipo de columna a utilizar.
Valindose de un catlogo hay que contar la cantidad de espacios que entran en una
lnea de composicin del ancho y la tipografa deseada.
Ejemplo
En tipografa Century, tamao 12 puntos, la cantidad de espacios en una lnea de 10
picas es 25 espacios.
Si queremos calcular la cantidad de lneas en un texto de 427 espacios lo que deberemos
hacer es dividir el total de espacios entre el nmero de espacios por lnea y obtendremos
el nmero total de lneas de composicin;
427/25 = 17,08 = 18 lneas de composicin
Procediendo de esta manera en todo el libro resulta adems ms fcil la diagramacin de
cada pgina, puesto que el control es mayor al tener todas las cuentas a la mano.

c). Columnas tipogrcas

Para saber el nmero de columnas debe averiguarse primero la cantidad de lneas que
entran en una de ellas. Para esto hay que convertir a puntos la altura de la columna y
diviirlo por el interlineado del texto. Ejemplo
columna de 15 picas de alto y texto cuerpo 12/14
Entonces, 1 pica = 12 puntos
15 picas = 180 puntos
Ahora 180 / 14 = 12,85 modicando mnimamente la caja son 13 lneas.

69

Una vez que se tiene la cantidad de lneas que entran en la columna se procede de la
siguiente manera:
Total de lneas / Total de lneas por columna = N de columnas
18 /13 = 1,4 lo que equivale a casi una columna y media.

De la misma manera, para calcular el nmero de pginas se divide:

Cantidad de columnas / N de columnas x pgina = N pginas.
Siguiendo con el mismo ejemplo y suponiendo que se decide tener una columna
por pgina, se tendrn entonces 2 pginas.

70

UNIDAD 3
LA COMPUTADORA
COMO HERRAMIENTA DE
TRABAJO

Aunque las computadoras solo han estado en uso por una pequea parte de la historia
del diseo grco, su utilizacin ha revolucionado esta forma de arte, haciendo del diseo
grco y los grcos por computadora casi sinnimos. Aunque la habilidades de
creatividad y pensamiento crtico siguen siendo los aspectos ms importantes del buen
diseo grco, la computadora es una herramienta indispensable sin la cual pocos
diseadores pueden vivir.

Fotocomposicin.
A principios de 1960, con la aparicin de la fotocomposicin, se aument una vez ms la
velocidad de produccin. Adems, esta tcnica permita la composicin en cuerpos
grandes. La fotocomposicin consta de varias etapas: primero, se introduce mediante un
teclado el texto en la computadora. Adems de las letras, el operador puede incorporar
ciertas rdenes de formateado. El texto aparece en un monitor, junto con la informacin
correspondiente a las rdenes de formateado indicadas, pero no como se ver nalmente,
sino como texto corrido. Este se almacena y luego se procesa como una pelcula
negativa, a travs de la cual una fuente luminosa incide en un soporte fotosensible. El
material obtenido se revela, obtenindose as la fotocomposicin denitiva.

Autoedicin.
Con el lanzamiento de la computadora personal (PC) en 1984, el usuario accedi a una
tecnologa que muestra en el monitor tal cual se compone. Esta interfaz entre el usuario
y la mquina recibe la denominacin WYSIWYG (what you see is what you get) o lo que
ves es lo que tienes. Si bien en un principio esta tcnica careci de renamientos, vivi
(y vive hoy) una vertiginosa evolucin. La autoedicin hace posible coordinar en una sola
mquina todas las partes que componen el original de una edicin. Controla y resuelve
muchos aspectos relacionados con la calidad. La operacin de autoedicin se divide en
tres etapas: ingreso de la informacin (texto e imgenes), procesamiento y salida.

Computadoras para composicin tipogrca

La industria de la imprenta haba, por algn tiempo, tildado la fase de composicin
tipogrca del proceso como la ms tediosa, lenta y cara, encontr una respuesta en
1965 cuando el Dr. Rudolf Hell introdujo el sistema de composicin tipogrca Digiset. En
lugar de tener que "quemar" manualmente las letras en una pieza de pelcula de
impresin (el original desde el cual se hace el resto de las impresiones), los compositores
tipogrcos ahora podan usar un juego de letra pre-formadas colocadas por una

71

computadora al tamao perfecto. Para mediados de los 1970, toda la composicin

tipogrca se haca digitalmente.27

3.1 DISEO Y REDISEO DE LOGOTIPOS.

El Logotipo proviene del griego logos- que signica palabra o discurso. Y typus
del latn y el griego . El Diccionario de la lengua espaola dene a tipo- como un
smbolo representativo de algo gurado, as tambin lo describe como la pieza en alto
relieve de los caracteres de letra en el sistema de impresin tipogrco movible
(Alemania, 1450). Por lo tanto, tipo se encuentra asociado tambin a letra.

Norbeto

Chaves lo dene como la versin grca estable del nombre de la marca. La cual posee
una funcin verbal y una funcin tipogrca, pues su dimensin semntica que incorpora
por connotacin signicados complementarios al propio nombre, enriquece las funciones
identicadoras del logotipo. A decir verdad, los logotipos son una composicin de letras
tipogrcas que concretamente representan los atributos conceptuales del nombre.

El logotipo es la manera ms comn de representar en una marca el nombre, debido a su

carcter fontico, pues a diferencia de las representaciones icnicas o simblicas, este se
puede leer.

Costa (1993) establece que para que un nombre tenga el carcter de

logotipo, debe poseer una unidad informativa escrita, semnticamente completa y

suciente por s misma; es decir, que por s misma asocia todo lo que la entidad es. Del
logotipo se derivan y varan otras marcas tambin verbales: los monogramas, anagramas,
siglas, iniciales y rmas. Costa (1993) los seala como formas logotipadas.

Los Monogramas tienen sus orgenes etimolgicos del

griego mono, prejo cuyo

signicado es nico o uno slo y del griego gramma, de letra o escrito. El Diccionario
de la Real Academia Espaola lo dene como una cifra que como abreviatura que se
emplea en sellos, marcas, etc. Es una variante del logotipo, que utiliza una o varias

27

Cosgaya, P. y Romero, M. (2012). Tipogra a y autoedicin de textos. Recuperado de:

h p://www.oert.org/ pograa-y-autoedicion-de-textos/ [2014, 28 de Noviembre] P. 5

72

iniciales entrelazando los rasgos de unas letras con otras para formar un signo fundido en
una sola unidad. 28

Los Anagramas derivan del latn anagramma y del griego . Este tipo de
logotipo es una transposicin de letras de una palabra o sentencia, de la que resulta otra
palabra o sentencia distinta 29 .Ej. amor-roma. El Anagrama tambin es un emblema
construido por letras o slabas del nombre, utiliza contracciones que facilitan la lectura y
pronunciacin cuando esta es demasiado extensa.

La Sigla proviene del latn sigla, que signica cifras, abreviaturas. Es una palabra
formada por el conjunto de letras iniciales de una expresin compleja. Al no presentar una
articulacin fontica como los anagramas, tiende a leerse letra por letra.

28

Felipe, E. S. (2005). Marca, Logo po, Imago po? El problema de la terminologa en la denicin
de conceptos en el diseo grco. Quertaro: UVM, Universidad del Valle de Mxco. Recuperado
de: h p://www.uvmnet.edu/inves gacion/e pisteme/numero4-05/enfoque/a_marca.asp [2014,
05 de Octubre] p. 2 y 3.
29
Real Academia Espaola. Op. Cit., Recuperado de: h p://lema.rae.es/drae/?val=branding [2014, 07 de
Octubre]

73

Las Iniciales o letterforms descendientes del latn initilis, que signica lo que pertenece o
es relativo al origen o principio de las cosas. Hace referencia a la primera letra de una
palabra o nombre de una persona, entidad o empresa. Es bsicamente la primera letra
representativa como una sntesis de fcil identicacin. En su forma logotipada, Papadia
(1989) la considera como la versin moderna del monograma, y ms reducida que las
siglas.

Y por ltimo, la Firma, como una variacin del logotipo representa un carcter de
autenticidad, ms an cuando desde su concepcin describe caracteres Patronmicos de
su fundador. Se reere a un nombre, apellido, ttulo o algn otro distintivo que una
persona escribe de propia mano. La rma era en la antigedad uno de los modos ms
comunes de marcar, pues atribuciones manuales brindaban una original y autntica forma
de sealar las mercancas.

ISOTIPOS.
El trmino de isotipo procede el griego - iso que signica igual y de typus del latn y
el griego como smbolo representativo de algo gurado, abstracto, referente
tambin a las letras. Modesto Garca (2011) en su artculo Hablemos con propiedad,
dene al Isotipo como al elemento grco emblemtico de la marca equivalente al
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concepto del logotipo. Los isotipos en la marca slo pueden representarse en conos y
smbolos. Mientras que las formas concretas, denidas y reconocibles del cono lo
denotan ms rpidamente, los smbolos poseen una determinada abstraccin sonmica
que requieren de un anlisis ms profundo, un nivel de asociaciones de implicaciones
culturales.

Dichos isotipos se vuelven identicables y entendibles de modo nico por s mismos, de

tal manera que llegan a asociarse directa e instantnea con el nombre. Particularmente,
las formas logotipadas como los monogramas y las iniciales, que son enteramente
letras, se convierten en un tipo de isotipo abstracto. Pues, por si solas no permiten leer el
nombre, requieren de su apoyo verbal entero. Slo despus de volverse parte de un
contexto cultural, tales composiciones abstractas funcionan. A partir de la unin del
logotipo (nombre) con el isotipo (cono o smbolos) y su relacin estratgica en la
estructura de la rma, se obtienen las variaciones de Imagotipo e Isologo.

IMAGOTIPO.
Derivado de su origen en latn imgo, -nis. imagen- que signica gura, representacin,
semejanza y apariencia de algo. Y tipo como referente a una palabra escrita. Es el
neologismo utilizado por primera vez por Norberto Chvez (en La imagen corporativa,
1988), el cual establece que: Toda forma visual de cualquier ndole que garantice un
grado de diferenciacin y pregnancia [] puede operar como imagotipo con solo aplicarse
de un modo recurrente y asociado a una identidad dada. 30 Cuando un isotipo ya sea
cono o smbolo junto con el logotipo no se encuentran totalmente fundidos en la rma, y
sus partes son claramente diferenciables sin desprenderse de su carcter identicativo, es
cuando pueden separarse y actuar de forma independiente. De tal manera que ambos
signos llegan a ser asociados mutuamente; es decir, el isotipo percibido es vinculado al
nombre y el logotipo al isotipo. Ejemplo de ello es NIKE (Figura 11).
30 Olmedo, S. R. (2010). Brand Equity El valor de la marca en pocas de crisis econmica. Buenos Aires,

Argentina:
UP,
Universidad
de
Palermo.
Rescatado
de:
http://www.palermo.edu/dyc/maestria_diseno/pdf/tesis.completas/61%20Silvina%20Roldan.pdf
[2014, 07 de Octubre] P. 37

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ISOLOGO.
Tambin conocido como isologotipo. A diferencia del imagotipo, el isologo conforma una
rma en la que el logotipo y el isotipo no pueden separarse, pues pierden su sentido y su
carcter asociativos identicables. En concreto, slo funcionan juntos, tal es el caso de
las marcas Starbucks, Harley-Davidson, Burger King, PizzaHut, Ford, BMW, entre otras
grandes marcas.
En dichos isologotipos, tanto como su logotipo y formas simblicas o icnicas que los
enmarcan, se basan en los mismos principios identicatorios; no obstante cada uno forja
una personalidad simblica que los hace nicos. Starbucks y BMW, son casos
particulares marcas en aro que logran ser diferenciables entre ambos. Ahora bien,
entender la clara diferencia entre las terminologas de logotipo, imagotipo e isologo o
isologotipo, como diversas versiones de marca es realmente importante en el mbito del
diseo de marcas, pues son un punto de partida que no slo permite esclarecer y denir
el tipo de marca a disear, sino que hace posible determinar las conveniencias y las
limitaciones que conllevan.

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