Folcouuay
Folcouuay
Folcouuay
FECHA: 16/10/15
LICEO: N! Toledo
GRUPO: 4 3
TIEMPO: 45 min
OBJETIVO: Mediante la lectura de un texto y el seguimiento de algunas pautas que en l aparecen, los
estudiantes logren interpretar el orden de cmo nombrar un hidrcido, porqu elementos qumicos estn
SUSTENTO DE LA VIDA.
DIMENSIN CONCEPTUAL
DIMENSIN ACTITUDINAL
INICIO: Se dar comienzo a la clase entregndole a los estudiantes una ficha que simula ser un afiche publicitario, donde tendrn que averiguar el nombre de cada uno de los integrantes de una
Banda de Rock, teniendo en cuenta la informacin que all consta. Se trabajar en dinmica de parejas de trabajo, propiciando de esta manera un clima de trabajo colaborativo.(ver Anexo 1)
TIEMPO: 5 min.
DESARROLLO: Luego de transcurridos aproximadamente 15 minutos se har la exposicin de los nombres en la pizarra, por parte de los estudiantes.
A partir de una pregunta abordaremos el tema: Con qu tema relacionaran ustedes los nombres obtenidos? R: con los cidos. Sern todos los cidos iguales?
Primeramente abordaremos la clasificacin de los cidos: en orgnicos e inorgnicos y dentro de sta ltima clasificacin: los oxocidos (los cuales solo se mencionaran) y los hidrcidos. Se plantear
un esquema en el pizarrn (ver Anexo 2, hasta donde dice Se nombran, el resto del esquema corresponde a la nomenclatura). Se retomar el concepto de nmero de oxidacin y su ubicacin en la
Tabla peridica. Con base a lo explicitado en el esquema anterior se proceder a la formulacin y nomenclatura correspondiente al primer cido segn el texto brindado al comienzo de la clase (c,
fluorhdrico) haciendo la conexin con lo que los estudiantes ya obtuvieron de la actividad (nombre flor- hdrico) y as con los dems, incorporando tambin el elemento qumico Azufre como
participe de los cidos hidrcidos. (El esquema se plantear sobre la izquierda del pizarrn y se ir completando a medida vayamos trabajando, hasta completarlo). Sern los estudiantes quienes
formulen y nombren a los cidos hidrcidos restantes.
Luego abordaremos la disociacin del c. Clorhdrico para ejemplificar el nombre del anin resultante y la terminacin uro y as con el resto de los hidrcidos. TIEMPO: 35 min.
CIERRE: En sta oportunidad la tarea domiciliaria ser: plantear la disociacin inica de aquellos hidrcidos que no hayan sido planteados en clase y nombrar cada uno de los iones resultantes.
TIEMPO: 5 min.
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
MATERIALES
De forma oral, a travs de Atkins; Principios de Qumica. Tercera Edicin. Ed. Panamericana.
preguntas dirigidas
Brown , Leway Bursten; Qumica la Ciencia central. Quinta Edicin. Ed.Prentice-Hall Hispanomearicana, S.A
Marcadores de colores.
individualmente.
Franco, Nassi, Segurola y Saravia, 2012, Todo se transforma. Qumica. 4 ao (1B.D.), Editorial Contexto. Montevideo.
Pizarra
Irazoqui, Rebollo y Soubirn, 2012, Qumica. Un abordaje sustentable, Editorial Correo del Maestro, Montevideo.
Tabla Peridica.
ANEXO 2
ANEXO 1
cidos
Orgnicos
Inorgnicos
Oxocidos
Hidrcidos
Elementos qumicos
que los conforman:
Se nombran:
Hdrico