Tesis - Matanza de La Calcuta - Desbloqueado PDF

INDICE
pginas
Presentacin: Memorias , violencia poltica y poder en el Per

Metodologa
4
13
A modo de agradecimientos
1- Introduccin
20
2- Lima en la espiral de la violencia
23
2.1 El contexto de la violencia en la ciudad

2.2 Fujimori y Sendero: una visita y una presencia
2.3 La noche de la matanza
2.4 Que el equilibrio estratgico remezca el pas!:
la construccin de la certidumbre revolucionaria
23
26
34
36
3- Memorias desde la certidumbre
39
3.1 La forja de la militancia

(Parentsis): la captura de Abimael Guzmn
3.2 La memoria de secta senderista
3.3 La memoria salvadora se consolida
41
45
50
60
4- La legitimacin de la memoria salvadora":

el debate sobre la Ley de Amnista
63
4.1 El debate: entre la balanza de la historia y de los muertos

El debate
69
70
5- Explosin de memorias:
La Cantuta, la apropiacin de una lucha contra el presente
80
A modo de eplogo
Bibliografa
94
96
Anexos
Anexo 1
CAPTURA Y EJECUCION EXTRAJUDICIAL DE UN PROFESOR Y DIEZ
ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD ENRIQUE GUZMAN Y VALLE LA CANTUTA
106
Anexo 2
DENUNCIA DEL GENERAL RODOLFO ROBLES
110
Anexo 3
NUNCA MAS. A NUEVE AOS DEL CRIMEN CANTUTA NO SE OLVIDA.
Etnografa y notas de campo del conversatorio y acto artstico en memoria
de los estudiantes de La Cantuta, Lima, 19 de julio del 2001, hall de Derecho,
UNMSM.
113
Anexo 4
Fotos
129
Anexo 5
Afiches del PC del Per - Sendero Luminoso que circulan en Internet.
142
Anexo 6
Recortes periodsticos sobre el Caso La Cantuta
144
EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

POLTICA EN EL PER : LA MATANZA DE ESTUDIANTES DE LA CANTUTA. Sandoval
Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Presentacin
Memorias , Violencia Poltica y poder en el Per
Es cuando casi no le queda a uno sino memorias y olvidos

que se toma conciencia de murmurante precipicio insondable
Emilio A. Westphalen, Ha vuelto la Diosa Ambarina
En las ltimas dcadas se viene configurando un campo de reflexin acadmica y de

accin poltica alrededor del tema de la memoria, por naturaleza multidisciplinario,
pues abarca disciplinas como la filosofa, la historia, pasando por el psicoanlisis, la
antropologa, incluso las tcnicas etnogrficas. Este debate surge, entre otras
razones, porque en la escena contempornea vivimos lo que algunos autores han
denominado una explosin de la memoria (Huyssen 2000). Estamos atravesando
un escenario en el que en apariencia la densidad histrica pierde terreno frente al
avance intensivo de los medios de comunicacin, por el clima cultural de la
posmodernidad y la desestabilizacin de las identidades bajo el impacto de la
globalizacin, las cuales no permiten la supervivencia de rastros del pasado en el
presente y se diluye la necesidad de futuro. En palabras de Huyssen, "(los) discursos
de la memoria... surgieron en Occidente despus de la dcada del 60 del siglo XX
como consecuencia de la descolonizacin y de los nuevos movimientos sociales que
buscaban historiografas alternativas y revisionistas. La bsqueda de otras
tradiciones y la tradicin de los otros vino acompaada por mltiples postulados
sobre el fin: el fin de la historia, la muerte del sujeto, el fin de la obra de arte, el fin de
los metarrelatos" (2000:14). Estaramos arribando entonces a un debilitamiento del
pasado: a un presente autista. En ese contexto, es que el historiador francs Pierre
Nora (1984), siente la necesidad de construir lugares de memoria donde el recuerdo
y la memoria del estado nacin sea depositado en lugares geogrficos: museos,
plazas, monumentos, panteones.
Por otro lado, el debate sobre la(s) memoria(s) surge en contextos de profundas
rupturas en el ordenamiento histrico de la sociedad. Es una reflexin que emerge
en la mayora de los casos luego de hechos traumticos que alteraron la continuidad
histrica de la sociedad, produciendo quiebres no slo del orden democrtico sino
amenazando incluso la idea misma de convivencia social. En el siglo XX, el
Holocausto nazi se convirti en referencia emblemtica obligada al momento de
discutir sobre la conflictiva relacin entre civilizacin occidental, modernidad y
memoria. Al respecto, el socilogo alemn Zygmunt Bauman anota: El Holocausto
no result de un escape irracional de aquellos residuos todava no erradicados de la
barbarie premoderna. Fue un inquilino legtimo de la casa de la modernidad, un
Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central.

Lpez, Pablo Gustavo
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inquilino que no se habra sentido cmodo en ningn otro edificio (1998:23).

Bauman se explaya: El terror no expresado sobre el Holocausto que impregna
nuestra memoria colectiva, relacionado con el deseo abrumador de no mirar el
recuerdo de frente, es la sospecha corrosiva de que el Holocausto pudo haber sido
algo ms que una aberracin, algo ms que una desviacin de la senda del
progreso, algo ms que un tumor canceroso en el cuerpo saludable de la sociedad
civilizada; que, en resumen, el Holocausto no fue la anttesis de la civilizacin
moderna y de todo lo que esta representa o, al menos, eso es lo que queremos
creer. Sospechamos, aunque nos neguemos a admitirlo, que el Holocausto podra
haber descubierto un rostro oculto de nuestra sociedad moderna, un rostro distinto
del que ya conocemos y admiramos. Y que los dos coexisten con toda comodidad
unidos al mismo cuerpo. Lo que acaso nos da ms miedo es que ninguno de los dos
puede vivir sin el otro, que estn unidos como las dos caras de una moneda (p. 9).
O como lo plantea Andrs Huyssen: "En el movimiento transnacional de los discursos
de la memoria, el Holocausto pierde su calidad de ndice del acontecimiento
histrico especfico y comienza a funcionar como una metfora de otras historias
traumticas y de su memoria. El Holocausto devenido en tropos universal es el
requisito previo para descentrarlo y utilizarlo como un poderoso prisma a travs del
cual podemos percibir otros genocidios. La dimensin global y local de la memoria
del Holocausto ha entrado en nuevas constelaciones que reclaman un anlisis
pormenorizado caso por caso" (2000:15).
No obstante, Tzvetan Todorov (2000) se interroga por la forma en la que el
Holocausto nazi se ha convertido en ciertos medios intelectuales en un emblema
universal de la degradacin de la civilizacin occidental, subordinando otras
degradaciones, por ejemplo las masacres a minoras tnicas bajo el stalinismo, o
las masacres de Pol Pot en Camboya.
Pero ms all de estas discrepancias, es a partir de este evento traumtico en la
historia de la humanidad que comienza a abrirse paso el tema de la memoria y a
configurarse este campo reflexivo con los recuerdos, por ejemplo, de los
sobrevivientes a los campos de concentracin. Los mltiples testimonios de
sobrevivientes, por mencionar slo los de Auschwitz, han merecido interesantes
reflexiones de testigos como Primo Levi (1989) o preocupaciones como la de
Giorgio Agamben (2000).
En Amrica Latina, y especficamente en los pases del Cono Sur (Argentina, Chile,
Uruguay, Paraguay, Brasil) el tema emerge como resultado de quiebres histricos en
la sociedad producto de las dictaduras militares en la segunda mitad del siglo XX.
En efecto, en estos pases el debate sobre la memoria se abre paso despus de los
autoritarismos militares vividos en los aos 70s y 80s, con las dictaduras y el

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terrorismo de estado que padecieron durante largos aos, en un contexto de

transiciones democrticas y resurgimiento de movimientos sociales, principalmente
el de familiares directos de vctimas del terrorismo de estado, como es el caso del
movimiento de las madres de la Plaza de Mayo, en Argentina. Estos movimientos
sociales por la defensa de los derechos humanos se articularon alrededor de
consignas como ni olvido ni perdn, recordar para no repetir, en su lucha
constante por justicia ante la impunidad y las leyes de amnista (Jelin 1995, Catela
2001). En ese contexto es que comienza a consolidarse un campo de reflexin y
trabajo acadmico.
En el Per recin se est abriendo como campo acadmico y de reflexin respecto
a este tema. Precisamente esta tesis pretende aportar a la discusin sobre la
formacin de memorias y sibjetividades en la actual sociedad peruana postviolencia. Sin embargo habra que anotar una particularidad del actual contexto
reflexivo alrededor del tema de la memoria. Se trata del tiempo poltico en que este
debate se produce: el perodo de transicin democrtica y el reacmodo de los
actores polticos ante la cada del fujimorismo. Entre 1990 y el 2000, el Per se vio
envuelto en un rgimen de dominacin social y poltica que gruesamente los
analistas han denominado fujimorismo (Cotler/Grompone:2000, Degregori:2001). El
desarrollo de este rgimen autoritario trajo consigo, adems de la exacerbcin de la
pobreza y la inequidad, y de una brutal concentracin de poder entre una camarilla
poltica- militar; una peculiar manera de interpretar el pasado poltico del Per de los
ltimos treinta aos. Degregori (2001) ha enfatizado el carcter... poner sobre
memoria del fujimorismo...
lLas tesis de la memoria alvadora del fujimorismo es muy fcil y simple. Desde el 17
de mayo de 1980, en la comunidad de Chuschi (Ayacucho), el Partido Comunista del
Per, denominado Sendero Luminoso (SL) daba inicio a su llamada guerra
popular. Por entonces SL era un partido bsicamente regional, con ncleos muy
pequeos fuera de Ayacucho, su base principal. Lo conformaban en su inmensa
mayora profesores y estudiantes universitarios, maestros y alumnos de escuelas
rurales, todos ellos con el claro objetivo de declarar la guerra al estado peruano.
Desde entonces mucha agua ha corrido bajo el puente. Para 1992 (ao de la
captura de Abimael Guzmn, mximo lder senderista), la violencia poltica haba
provocado ms de 22 mil atentados y cobrado ms de 25 mil muertos. Los costos y
prdidas materiales durante la dcada del ochenta ascendieron a 22,000 millones
de dlares, monto equivalente al valor total de la deuda externa del Per de aquellos
aos. Crisis, fragmentacin, violencia y terror eran variables cotidianas a tener en
cuenta cuando se hablaba sobre el Per de los ochenta y principios de los noventa.
Frente a este escenario, el rgimen fujimorista construyo una narrativa acerca de la

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violencia poltica en la que su papel y ubicacin en el proceso lo convertan en los

grandes salvadores y ordenadores de la sociedad.
----------------------Sin embargo hay tres elementos que contrastan el caso peruano con el del Cono Sur:
-
Primero, la incidencia muy fuerte del factor tnico. El desarrollo de la violencia

poltica en el Per estuvo anclado en una clara distincin tnica y cultural de las
vctimas. Tanto los grupos subversivos como las Fuerzas Armadas basaron sus
estrategias represivas sobre la base de la discriminacin racista entre costeos
y serranos, entre urbanos y campesinos. Y por debajo de esta distincin y
escisin tnica est la ausencia de un ejercicio de ciudadana plena.
Segundo, diferencias en los niveles de ciudadana. Mientras en los pases del

cono sur el proceso de consolidacin ciudadana estuvo histricamente ms
asentado, el perfil sociocultural de las vctimas del terrorismo de estado, eran
ciudadanos de clase media, urbanos que saban en cierta medida con mayor
amplitud sus deberes y derechos. En el caso peruano, a partir de estas fronteras
tnico-culturales, clasistas, de gnero y regionales, las nociones bsicas de
deberes y derechos estuvieron siempre ausentes por la exclusin de las
poblaciones indgenas en la fundacin del nuevo estado-nacin en el siglo XIX y
del ejercicio real (ms no jurdico) de la ciudadana. En el Per las vctimas de la
violencia fueron mayoritariamente poblaciones rurales indgenas: quechuas,
aymaras y poblaciones amaznicas.
Tercero, la naturaleza de la violencia. En el cono sur la violencia fue ejercida

principalmente por los rganos del estado a travs de sus Fuerzas Armadas: un
terrorismo de estado. En el Per la violencia poltica se desencadena por los
grupos subversivos (Partido Comunista del Per, Sendero Luminoso (SL) y el
Movimiento Revolucionario Tupac Amaru, MRTA) y la represin de las fuerzas
armadas y policiales, teniendo a los sectores campesinos y urbanos populares
en medio de dos fuegos.
1.2 La historia de la memoria...

Entonces, con esas caractersticas es que se va conformando en Amrica Latina, y
en el Per en particular, este campo de reflexin acadmica y de accin poltica. La
apertura de este tema tiene que ver tambin con los desarrollos mismos de las
ciencias sociales y en general con sus desplazamientos epistemolgicos. En los
ltimos aos vemos el paso de un positivismo decimonnico, de un estructuralismo
que expulsaba la accin de los sujetos de la historia y que su tema de investigacin
no eran otros sujetos, sino esa realidad impersonal que se encuentra ms all de las
apariencias: las estructuras, la ideologa y su articulacin entre ellas; hacia otras

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aproximaciones que reposicionan y reivindicaban la accin de los actores y sus

heterogneas subjetividades en la produccin de la sociedad1. Arribamos entonces
a una aproximacin epistemolgica que parte de reconocer la imposibilidad de un
observador neutro, absolutamente objetivo, y que reconoce adems los espacios
sociales desde los cuales se observa la realidad. Dcadas atrs las posiciones ms
ortodoxas del marxismo enfatizaban el carcter de clase del conocimiento,
subordinando otras dimensiones de la vida social. Sin embargo hoy la mirada de la
cual partimos enfatiza su historicidad cargada por mltiples factores que influyen en
su aproximacin: la clase, la etnicidad, la raza, el gnero, la generacin. En lo que
concierne estrictamente a la antropologa, las posiciones posmodernas han insistido
en esta peculiaridad del conocimiento antropolgico2.
Sin embargo se nos presenta un problema: cmo evitar caer en el extremo de
considerar que todo depende del color con que se mire la realidad, y caer en el
relativismo total?. Radicalizando esta perspectiva sera inevitable llegar a la
conclusin que la historia es un simple discurso o un mero relato, y que cualquier
discurso tiene igual validez histrica. Llegado a este punto son pertinentes las
reflexiones de Elizabeth Jelin acerca de la historizacin de la(s) memoria(s). Jelin
(2001) enfatiza que el concepto de memoria es algo diferente al de historia. La
historia clsica parta del reconocimiento de que los datos duros, exactos, eran
imprescindibles a la hora de reconstruir el pasado. No esta muy lejana aquella
consigna de la profesin: a cada afirmacin, un documento, que pretenda una
reconstruccin objetiva del pasado3. Por el contrario, cuando hablamos de memoria
hacemos referencia no a la reconstruccin objetiva y positivista del pasado, sino por
el contrario se apela a las percepciones que los sujetos se hacen en el presente al
momento de reconstruir un pasado, experimentado directa o indirectamente. Bajo
esa premisa, el pasado se convierte en un espacio de mltiples significados y
contenidos, por lo cual se inicia una lucha simblica y discursiva por otorgarle
sentidos. Sin embargo, no debemos separar tajantemente el pasado del futuro. Si
bien es cierto que la memoria es un pasado que habita todava en el presente, que lo
asedia sin tomar distancia, como un fantasma, el pasado no puede ser separado del
futuro, pues se corre el riesgo de obsesionarse por el carcter pasado del pasado.
1
En el campo de la reflexin terica del marxismo puede revisarse el fabuloso libro de E.

P. Thompson, Miseria de la teora (1981) en polmica con el estructuralismo francs de
Louis Althusser. Vase adems, Alain Touraine (1987), Inmanuell Wallerstein (1998a,
1998b), Roger Chartier (1992), Michel de Certeau (1996), Clifford Geertz (1987), Marshall
Shalins (1980), Santiago Castro-Gmez ed. (2000), Carlo Ginzburg (1989), entre otros.
2
Vase, Geertz (1989), Marcus y Clifford eds. (1990), Geertz y Clifford eds. (1996), Clifford
(1999).
3
Para una discusin de los nuevos supuestos epistemolgicos entre objetividad, verdad e
historia vase, Appleby/Hunt/Jacob (1998), de Certeau (1993), Le Goff (1991), Mendiola
(2000), Zermeo (1999), Hobsbawn (1998).

Lpez, Pablo Gustavo
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Por tanto es necesario situar el estudio... en el marco de una dialctica ms amplia,

en la que prevalece la relacin con el futuro en lugar de con el pasado (Ricoeur
1999:23).
Qu quiere decir entonces historizacin de la memoria?. Si bien es cierto que cada
individuo o grupo resignifica y reconstruye el pasado en sus memorias, esta
resignificacin se da dentro de un marco y horizonte temporal. No es un sujeto que
acta en el vaco histrico, en total libertad de inventar lo que sea. Por el contrario es
un sujeto enmarcado dentro de ciertos horizontes de expectativas (Koselleck 1993),
estructuras de sentimiento (Williams 1980), en ciertos sentidos comunes que se
modifican con el correr del tiempo. Este marco histrico y esta temporalidad,
constituyen el lugar desde el cual el sujeto o los grupos recuerdan. Memoria y
dimensin temporal son pues dos conceptos indesligables. Y esta historizacin de la
memoria, estos cambios en la reconstruccin del pasado en diferentes perodos
histricos estn atravesados por cambios en las relaciones de poder.4
El pasado es entonces resignificado cuando irrumpen nuevos actores que modifican
el contexto histrico y la estructura de poder. Es all que, por ejemplo, hechos que
parecan olvidados regresan, o hechos que estaban muy presentes pueden caer en
el olvido. En ese caso estamos hablando de memorias hegemnicas y subalternas,
que muchas veces pretendan constituirse en historias oficiales, o por el contrario
quedar relegadas al mbito privado o marginal. Pero esta situacin no es eterna. Si
asumimos que las memorias tienen un trasfondo temporal, a su vez estamos
afirmando su historicidad, por lo cual es posible la alteracin de lo hegemnico y lo
subalterno (Laclau/Mouffe:1988), de las relaciones sociales que hacen posible la
sustentacin de estructuras de poder que se asientan en el olvido.5 En esos
contextos, la reconstruccin del pasado es percibida como una oposicin al poder.
Precisamente, la presente tesis pretende contribuir a la discusin de la construccin
de las memorias en el periodo poltico denominado fujimorismo. Para ello hemos
tomado como eje de anlisis la construccin de memorias y olvidos a raz de la
matanza, en julio de 1992, de nueve estudiantes y un profesor de la Universidad
Nacional de Educacin, Enrique Guzmn y Valle, La Cantuta.
Nos dice Jelin (2001): La historia de las resignificaciones del periodo nazi y de los
genocidios cometidos por Alemania, as como los sentidos que el exterminio nazi va
teniendo en distintos lugares y momentos, podra llenar bibliotecas enteras. El sentido que
se le ha dado y se le sigue dando a la Shoah en Alemania, en Israel, en Estado Unidos, y
en otros lugares del mundo, ha ido modificndose a medida que pasa el tiempo,
insertndose en tensiones y conflictos polticos (y econmicos) especficos (p. 43).
5
Sobre la construccin histrica de lo hegemnico y lo subalterno puede verse, Gilbert y
Nugent eds. (1990).

Lpez, Pablo Gustavo
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Metodologa
El modelo de trabajo y la estrategia metodolgica se bas en el recojo de narrativas
personales en el formato de historias de vida. Buscamos la continuidad y las rupturas
temporales en las biografas de estos jvenes (los ex-militantes de SL y los jvenes
de la segunda mitad del 2000) como fuente para entender sus percepciones sobre
su militancia, en especial el vnculo entre su propia vida, el partido y el estado; su
vida universitaria, las instituciones y la poltica6. Para ello recurrimos a las siguientes
estrategias:
a) Revisin bibliogrfica de la literatura sobre la violencia poltica en el Per, en
especial la referida a Sendero Luminoso. La intencin de esta discusin
bibliogrfica es extender la comprensin acadmica de Sendero Luminoso,
percibida generalmente en relacin a las caractersticas y perfiles de su cpula; y sus
bases (en nuestro caso los estudiantes) entendidas como simples seguidoras
fanticas de la ideologa senderista.
b) Entrevistas en el formato de historias de vida a ex-estudiantes senderistas que
pasaron por la universidad La Cantuta entre 1990 y 1995.
c) Revisin de los materiales grficos senderistas. Volantes, folletos, documentos.
Prestamos especial atencin a El Diario, vocero oficial del partido, donde se
plasmaron las principales posiciones del partido y debates respecto de la revolucin,
su estrategia y opiniones de coyuntura. Esta revisin nos permiti entender los
referentes ideolgicos coyunturales en las historias de vida recogidas. Estas
publicaciones se encuentran archivadas en la biblioteca del Instituto de Estudios
Peruanos, el Centro de Documentacin de la Asociacin Pro-Derechos Humanos
(Aprodeh), y el Centro de Documentacin de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Pontificia Universidad catlica del Per.
d) Observacin participante en asambleas y dems actividades polticas promovidas
en la universidad La Cantuta. Adems las romeras y dems actividades
conmemorativas realizadas por los estudiantes en la universidad La Cantuta y San
Marcos.
El anlisis de la informacin recogida, la sistematizacin y redaccin de los
resultados se realizar bajo el "sesgo" de una mirada histrica, tomando en cuenta
6
Sobre este punto hemos tenido como referencias principales a Bourdieu (1998), Bertaux
(1993), Galperin/Jelin/Kaufman (1998), Passerini (1998), Portelli (1997), Thompson (1993).
En especial una investigacin de Alessandro Portelli (1998) para observar las
resignificaciones en el presente de una masacre alemana en la segunda guerra mundial
en una aldea del interior de Italia.

Lpez, Pablo Gustavo
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las categoras propios de la sociologa y antropologa poltica, a fin de esclarecer

conceptualmente el proceso de violencia poltica en un contexto y coyuntura histrica.

Lpez, Pablo Gustavo
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1. Introduccin
Escucha Fujimori, Cantuta no se olvida!. Era el grito fuerte y unnime de cientos de
jvenes universitarios que el 27 de julio del 2000 marchaban por la avenida Wilson
hacia la Plaza Grau, punto de concentracin de la Marcha de los 4 Suyos,
manifestacin donde personas venidas de diversos puntos del pas protestaban en
Lima por la segunda re-reeleccin del entonces presidente Alberto Fujimori. Aquella
tarde, miles de personas de todas las edades tomaron las calles de Lima
protestando contra la inconstitucional juramentacin para un tercer mandato
presidencial de Alberto Fujimori.
La sangre derramada, jams ser olvidada! Ni olvido ni perdn, sancin a los
culpables! Frente a Palacio de Justicia, un numeroso grupo de jvenes, que
promediaban los 20 aos, marchaban portando pancartas con las fotos de nueve
estudiantes y un profesor de la Universidad Nacional de Educacin, La Cantuta
asesinados en julio de 1992. Compaero Hugo Muoz... presente!, Compaero
Enrique Ortiz... presente!, Compaera Bertila Lozano... presente!... siguen las
consignas hasta completar los diez nombres. Cundo un compaero muere?...
nunca muere!. Los centenares de jvenes se detienen, ponen las pancartas sobre
el piso y prenden velas a su alrededor. Todos guardan un minuto de silencio, que
slo es interrumpido por la consigna de una joven: Escucha Fujimori, Cantuta no se
olvida!. Aplausos.
- Qu significa para t recordar a los estudiantes de La Cantuta?

- Bueno, no s, creo que muchas cosas. No olvidar que otros como yo fueron
asesinados por rdenes de Montesinos y el grupo Colina, y claro con la
complicidad del Chino. Eso le poda suceder a cualquiera de nosotros. Te
puedes imaginar que un da se metan a tu casa, me metan un balazo en la
cabeza, me quemen; y todo por estar en desacuerdo con el gobierno, por
querer que las cosas cambien... No, yo no puedo vivir tranquilo y callado con
eso... (Ricardo, 22 aos, estudiante de Educacin Primaria de la Universidad
La Cantuta).
-
Algo muy especial, creo que es una sensacin de solidaridad contra las
vctimas de este gobierno. Yo antes no tena un recuerdo claro de lo que
ocurri, no saba con exactitud los hechos; pero recuerdo que en una asamblea
un compaero de San Marcos pidi un minuto de silencio por los estudiantes
asesinados en 1992. Todos nos sorprendimos porque nunca antes, que yo

Lpez, Pablo Gustavo
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recuerde, se haba pedido un minuto de silencio por La Cantuta. Nos miramos

la cara, hasta algunas terminamos con lgrimas en los ojos... era bien bacn
porque antes sabamos vagamente lo que pas en esos aos, nunca nos
comprometimos con un acto como ese, ahora creo que soy ms conciente...
(Vanessa, 20 aos, estudiante de Contabilidad de la Universidad San Marcos).
Esta investigacin propone estudiar la tensin entre memoria y olvido a lo largo de la
dcada de 1990 alrededor de la matanza de nueve estudiantes y un profesor de la
Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, La Cantuta, en manos
de un grupo paramilitar del ejrcito el 18 de julio de 1992.
Por un lado, encontramos las memorias derrotadas de los universitarios radicales de
inicios de los 90s, que no lograron socializar sus recuerdos de la masacre. Por otro,
la memoria victoriosa del Estado, que pretende acallar la bsqueda de la verdad y
justicia de parte de familiares y organismos de derechos humanos, y que se concreta
en la Ley de Amnista de 1995, que libera a los autores materiales de la matanza.
Esto en un contexto de derrota poltico y militar del Partido Comunista del Per,
Sendero Luminoso (SL) y consolidacin de la narrativa estatal de pacificacin y
reconciliacin nacional.
Sin embargo, encontramos tambin la explosin y resurgimiento de memorias y
recuerdos que parecan condenados al olvido. En efecto, los conflictos polticos del
2000 provocaron el desencapsulamiento de memorias que se mantuvieron
silenciadas durante los aos de auge poltico del fujimorismo. Dos son los caminos
de esta compleja transmisin de la memoria, que le dieron especial inters a esa
coyuntura. El primero: una nueva generacin de universitarios son los que
rememoran a los estudiantes de La Cantuta, construyendo una nueva memoria
atravesada por su particular experiencia como generacin, socializada polticamente
en el contexto de apogeo y crisis del fujimorismo. El segundo: el repudio
generalizado al asesor de inteligencia Vladimiro Montesinos servir de gatillador de
memorias y, en este sentido, el recuerdo ser ms una postura tica y poltica frente
al presente (uso de la memoria) que una bsqueda de reparacin del dao ocurrido.
Analizaremos las memorias que se articulan alrededor del caso La Cantuta en dos
momentos. El primero, se inicia con los acontecimientos (julio del 92) y se extiende
hasta la promulgacin de la Ley de Amnista, en julio de 1995. En esta primera parte
recogeremos los recuerdos y memorias de estudiantes universitarios de La Cantuta
que militaron en Sendero Luminoso. Como se ver, por la misma estructuracin
jerrquica y vertical de la militancia senderista, y su diferencia con la gran masa de
simpatizantes, la matanza de estudiantes no produjo, de parte de la organizacin
senderista, una apropiacin simblica de los desaparecidos ni la construccin de un
discurso que recogiera la memoria de estas vctimas, distinguiendo claramente entre

Lpez, Pablo Gustavo
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hroes militantes del partido y la masa perifrica. La matanza signific slo un hecho
ms dentro de una avalancha de violencia desatada por el desarrollo del equilibrio
estratgico en la guerra popular, propugnado por Abimael Guzmn desde 1991. La
memoria senderista es una "memoria de secta", que se encapsula y atomiza con la
derrota de SL. Por esos aos (1995-97), slo queda la memoria marginal de los
familiares acompaada slo por organismos de DD.HH. y opacada por la memoria
victoriosa construida por el gobierno. Nos interesa adems indagar en los balances
personales que estos ex-militantes tienen de la violencia poltica, y los nuevos
marcos interpretativos con que han readaptado su vida cotidiana en el nuevo
contexto nacional post-violencia
El segundo escenario se abre con la coyuntura poltica del 2000. La concentracin
del repudio ciudadano hacia la figura de Vladimiro Montesinos (autor intelectual de
las violaciones de derechos humanos durante el gobierno de Alberto Fujimori) ha
generado diversas reacciones y una explosin de memorias, desde 1997 y
especialmente en el 2000. En este contexto de polarizacin, se desata en las
marchas de los jvenes universitarios en el 2000, memorias y recuerdos de La
Cantuta, con importantes resignificaciones y reinterpretaciones de los sucesos.
Veremos entonces que la memoria se convierte en un espacio de lucha poltica, con
versiones distintas sobre el papel jugado por el Estado y la sociedad en el desarrollo
de la violencia poltica. Este segundo escenario se ubica adems en un contexto de
transicin democrtica, en la cual las identidades polticas y las memorias
construidas en el contexto poltico-cultural del fujimorismo estn aun por definirse.
Veremos, por ltimo, cmo estas nuevas memorias universitarias se acercan o no a
la de los familiares de los estudiantes, que luchan desde 1992 por el esclarecimiento
de lo ocurrido y por justicia. Esta comparacin nos permitir observar cmo se
reproducen entre estas dos memorias las brechas socio-culturales que atraviesan al
conjunto de la sociedad peruana.

Lpez, Pablo Gustavo
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2- Lima en la espiral de la violencia 7

2.1 El contexto de la violencia en la ciudad
La madrugada del 18 de julio de 1992, la ciudad an no se repona de la terrible
violencia que la haba golpeado das antes. En la antevspera, dos vehculos
cargados con unos quinientos kilos de anfo haban estallado a las 8 de la noche en el
jirn Tarata, en pleno corazn del exclusivo distrito de Miraflores. El resultado:
veintids muertos, ms de cien heridos, alrededor de doscientas viviendas
inutili+zadas, varios edificios destruidos y el pnico generalizado.
Simultneamente, los milicianos senderistas hicieron estallar un coche bomba contra
las instalaciones del municipio del populoso distrito de Villa El Salvador y la
comisara del lugar. La fuerte explosin da el local de Radio Streo Villa y unas
cien casas de las inmediaciones. Los atentados haban sido precedidos de un
apagn, y de ataques a comisaras ubicadas en el vecino distrito de Villa Mara del
Triunfo. Cercano estaban los coches bombas en la residencia del embajador de
Estados Unidos, contra las instalaciones del canal 2 y el cuartel del Ejrcito Los
Borbones.8
Las bombas de mediados de julio remecieron polticamente al gobierno. Tres meses
antes, el 5 de abril, el presidente Fujimori planific con las FFAA un autogolpe de
Estado disolviendo el Parlamento, interviniendo el Poder Judicial, el Tribunal de
Garantas Constitucionales y el Jurado Nacional de Elecciones; contando con el 81%
de apoyo de la opinin pblica a nivel nacional. El principal argumento esgrimido por
Fujimori para sustentar esta drstica medida era la de enfrentar eficientemente la
violencia poltica y reconstruir la gobernabilidad del pas.9 1991 y 1992 fueron los
aos de mayor acciones subversivas. En ese contexto para las FFAA, ciertos
sectores del Ejecutivo y en especial para el Servicio de Inteligencia Nacional (SIN),
se desprenda la necesidad de actuar con firmeza y sentan que el formato
democrtico constitua un elemento que perturbaba y atentaba contra la eficacia de
7
Para la reconstruccin de los hechos han sido valiosos los distintos informes y crnicas periodsticas.
Para los informes vase: Aprodeh (1994), Ra (1996), Cubas (1998). La informacin periodstica se basa
principalmente en los diarios La Repblica, El Comercio , la revista Ideele, el Resmen Semanal de
Desco, el Reporte especial de violencia poltica de Des co.
8
Entre enero y julio de 1992, SL hizo explotar en Lima Metropolitana 37 coches bombas, y slo en julio
fueron 22. Las vctimas fueron en ese perodo fueron de 47 personas y en julio 33 vctimas. Vase, Reporte
especial de violencia poltica, No. 20, diciembre de 1992, Desco, Lima.
9
En buen tono deca aquellos das: No soy un dictador. Soy y ser siempre un demcrata... Las medidas
del 5 de abril no son antidemocrticas, sino imperiosas para hacer posible la disciplina interna que haga
posible el restablecimiento de la democracia y la paz amenazada por el terrorismo senderista. Ese es mi
compromiso con el pas". El Comercio, 25-6-1992.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
las medidas antisubversivas necesarias.10

Sin embargo, los sucesos de Tarata ponan en cuestin el autogolpe. Ms bien
creca en la opinin pblica la certidumbre de que era SL el que tena la iniciativa en
la guerra, asediando la capital, tocando las puertas mismas del centro del poder
poltico.11 A pesar de las medidas legislativas dictadas por el nuevo gobierno de
Reconstruccin Nacional, las acciones subversivas no haban parado. Entre enero y
julio del 92 se produjeron en todo el pas 1,116 atentados y 1,778 vctimas,
concentrando Lima el 65% de las acciones senderistas.12 El 18 de mayo, SL
celebraba en todo el pas sus 12 aos de guerra popular, decretando paros
armados en Arequipa, Cusco, Junn, Pasco y Puno. La tctica de batir el campo
haba sido trasladada a Lima pero, a diferencia del campo, en la ciudad tenan que
enfrentar a un tejido social mucho ms denso en la cual los dirigentes barriales eran
un factor determinante. Para SL, estas dirigencias, as como el entorno que las
promueve, sean ONGs, partidos o la propia iglesia, eran el revisionismo y en tal
condicin, sostn del Estado caduco y genocida. Por ello desatan una campaa de
eliminacin y aniquilamiento selectivo de las principales dirigencias barriales y
populares13. En total, durante 1992, en las barriadas perifricas de Lima cayeron
acribillados por SL 27 dirigentes vecinales, 5 dirigentes polticos, 7 ex-dirigentes, 3
sindicalistas y 73 pobladores de distintas ocupaciones.14
Un clima de inseguridad se apoder entonces de Lima. El 14 de febrero SL
realizaba un paro armado, el 15 de del mismo mes la dirigente barrial de izquierda
Mara Elena Moyano era asesinada por SL en el distrito de Villa El Salvador, y entre
el 6 y el 9 de junio tropas del ejrcito y la Policia Nacional asaltan y debelan un motn
senderista en el penal de Canto Grande. Segn una encuesta aplicada en junio del
92, el 84% de limeos afirmaba que el terrorismo haba conseguido crear miedo en
la poblacin; y un 72% de que el terrorismo no terminara para 1995 como lo haba
prometido el presidente Fujimori en 1992.15 Durante 1991 SL perpetr en Lima ms
de 900 atentados que dejaron ms de 400 muertos. En 1992, el nmero de
atentados fue similar, aunque las vctimas llegaron a 350. As, en estos dos ltimos
10
Para una lectura detallada de la coyuntura poltica 1990-1992, vase Tanaka (1998:203-229).
11
Como deca un documento senderista de la poca: En la ciudad estamos aislando, golpeando,

desgastando y socavando el viejo orden, para que cada vez ms el pueblo vea la impotencia en que queda
reducido el Estado peruano, por tanto, no discutimos una lucha reivindicativa o grem ial, sino desarrollamos
una labor militar para socavar el viejo orden. PCP-SL, Elecciones No, Guerra Popular S, julio de 1992.
12
Un Sendero sin fin..., Ideele, agosto, Lima, 1992.
13
Sobre una visin ms ampla de la actuacin de Sendero en los barrios populares de Lima, vase, Burt
(1999), Zapata (1998), Muoz (2001).
14
Por esos meses (enero-abril de 1992) los conos ms afectados, y en orden de incidencia, fueron el
Centro (Cercado, Laa Victoria, San Isidro, Miraflores), Este (El Agustino, San Juan de Lurigancho, AteVitarte, Chosica, Santa Anita), Sur (Villa El Salvador, Villa Mara del Triunfo, San Juan de Miraflores, Norte
(Comas, Independencia, Los Olivos, Carabayllo) y Oeste (Callao, Puente Piedra, Ventanilla). Vase,
Reporte especial de violencia p oltica, No. 20, Desco, diciembre de 1992.
15
Boletn de opinin, Apoyo, junio, 1992.

Lpez, Pablo Gustavo
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aos (1991-92), el accionar propiamente militar de la organizacin senderista en

Lima se intensific; el nmero de atentados en relacin a los dos aos anteriores
(1989-90) creci en un 100% y el de vctimas en un 600% (Tapia 1997:145).
Los reproches y exigencias al gobierno no se dejaron esperar, incluyendo el pedido
de pena de muerte para los senderistas. Por el miedo generado aquellos das, un
amplio margen de la poblacin deleg su confianza en el nuevo poder fujimorista
para que ste devuelva la paz y el orden a la sociedad.16Esta delegacin
coincidira paradjicamente con el nimo de venganza y de escarmiento en ciertos
sectores de las Fuerzas Armadas, que pensaban que la solucin al problema
senderista pasaba, exclusiva o principalmente, por el exterminio fsico de los
subversivos.17 Como se revelara aos despus, cada uno de los pasos de la
matanza de los estudiantes fue cuidadosamente planificado y conversado por altos
mandos militares, oficiales operativos del Servicio de Inteligencia y miembros del
grupo Colina 18. Pero antes narraremos los antecedentes y el contexto poltico de la
universidad anterioe a la matanza en 1992.
2.2 Fujimori y Sendero: una visita y una presencia
En la maana del martes 21 de mayo de 1991, el presidente Fujimori decidi
visitar La Cantuta, jaqueada por una minscula pero hegemnica militancia
senderista. Desde temprano las fuerzas del ejrcito haban acordonado la zona,
mientras helicpteros sobrevolaban el lugar a la espera de cualquier movimiento
sospechoso. Fujimori presuma el recibimiento que le esperaba. Unos aos antes,
el 13 de febrero de 1987, como rector de la Universidad Nacional Agraria y
presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, lider una comitiva para liberar
a centenares de estudiantes de San Marcos, La Cantuta y de Ingeniera, detenidos
en un operativo policial. Yo no admito declaraba por entonces Fujimori- que se
diga que las universidades son un foco de subversin o la causa del terrorismo. La
ineficacia de la estrategia antisubversiva para combatir al terrorismo no puede
16
Sobre la democracia delegativa existe un amplio debate a partir de los postulados de Guillermo ODonell
(1996). Para una revisin crtica de sus propios postulados vas e ODonell (2000). Para el caso peruano,
Carmen Rosa Balbi (1993), matiza esta propuesta.
17
En 1991 un secreto documento militar deca: ... el mejor subversivo es el subversivo muerto; por lo tanto
no se capturarn prisioneros. En 1991 se produce la mata nza por comandos paramilitares de 16
personas presuntamente senderistas, incluyendo mujeres y nios, en una pollada en Barrios Altos (Lima).
Asimismo, los atentados con sobres bomba contra el abogado de derechos humanos, Augusto Ziga y el
director del diario de izquierda Cambio. Segn los organismos de Derechos Humanos, entre 1988 y 1992,
Per tena el primer lugar en el ranking de pases violadores de DD.HH en el mundo. Los detenidos desaparecidos en los tres primeros aos del gobierno de Fujimori fueron: 1991 (535), 1992 (239) y 1993
(105). Sobre las polticas antisubversivas vase, Tapia (1997), Rospigliosi (1996), Taylor (1997).
18
Sobre la planificacin de la matanza pueden verse las denuncias del general Rodolfo Robles y de
COMACA (Comandantes, Mayores y Capitanes), grupo institucionalista al interior de las FFAA (Aprodeh
1994).

Lpez, Pablo Gustavo
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encubrirse con este tipo de intervenciones (citado en: Ra 1996:18). Cuatro aos
ms tarde, en una posicin distinta, Fujimori realizara una visita que presagiaba
cambios radicales en la vida futura de los cantuteos.
Apenas cruz la puerta de ingreso, los estudiantes advirtieron su presencia y
armados de piedras y huevos, generaron un pandemonium: una lluvia de piedras
recibi a Fujimori y ste apenas pudo transponer la puerta de ingreso. Policas y
soldados lanzaron disparos al aire para contener a los enfurecidos estudiantes.
Controlada momentneamente la situacin, la comitiva se apresur en organizar
la entonacin del himno nacional, acallado por una poderosa silbatina.
Enfurecidos, los estudiantes lanzaban gritos contra el presidente. A pocos metros
un pequeo pero belicoso grupo agitaba consignas identificadas como
senderistas: Combatir y resistir la represin del fantoche Fujimori, Proteger La
Cantuta trinchera de combate del pueblo. El rector de La Cantuta, Alfonso Ramos
Geldres, le dio alcance a Fujimori mientras ste avanzaba hacia la vivienda
universitaria. Luego intent visitar algunas facultades, pero nuevamente una lluvia
de piedras lo hizo desistir. Un tomate le cay cerca, una piedra lo alcanz por la
espalda. Con los brazos en alto, opt por retirarse, cubierto por soldados y
guardaespaldas que trataban de protegerlo. Antes de marcharse en su carro
blindado dijo al rector Ramos Geldres: ... hemos hecho todo lo posible por ayudar
a su universidad.
En la cresta de su popularidad, y cuando todas las encuestas le daban porcentajes
de aprobacin por encima del 60%, Fujimori se retiraba humillado por un
contingente de estudiantes, al que no tard de tildar de subversivos:
Esta es una primera inspeccin. Esperbamos este recibimiento. Pero
lo que no podrn detener es la firme decisin de poner orden en las
aulas. No es posible tener una universidad donde se ensea a destruir
al pas con ideologas terroristas. No olvidemos que aqu se forman los
futuros profesores de nuestros hijos.19
Los estudiantes, posicionados en los techos y las reas de acceso al campus
celebraron la retirada con aplausos y gritos desenfrenados. Ese mismo da por la
tarde, Fujimori se dirigi a la ciudad universitaria de San Marcos. All se volvi a
repetir, en menor medida, la escena anterior: gritos de protesta, piedras sobre el
presidente. Dos petardos se hicieron escuchar por la Facultad de Letras. No
obstante, Fujimori logr ingresar por unos minutos, los suficientes para declarar a
la prensa y resarcirse de los malos momentos pasados en La Cantuta:
19
La Repblica, 22 de mayo, 1991

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
... es hora de poner orden y disciplina en las universidades para poner

fin a la infiltracin subversiva... tenemos que erradicar y extirpar la
presencia de estos grupos subversivos, que atenta contra la autonoma
de la universidad... No haremos intervenciones violentas de ninguna
manera, pero s vamos a realizar trabajos con orden y disciplina, no
queremos hacer requisas ni detenciones masivas de estudiantes, como
se haca anteriormente.20
Sin embargo, a las tres de la madrugada del da siguiente, las tropas del ejrcito
hacan su ingreso a La Cantuta y San Marcos. En La Cantuta entraron cerca de un
millar de policas y soldados del ejrcito. Lo primero que hicieron fue dirigirse a la
residencia de los estudiantes. Buena parte de los 300 residentes haban
abandonado el local prevenidos por los anuncios de la intervencin. Disparos y
explosiones se escucharon en los alrededores. 56 estudiantes fueron sacados de
sus habitaciones.
En algunos dormitorios los soldados lograron encontrar propaganda senderista:
folletos, volantes, afiches y algunos videos que mostraban la accin del partido
en la universidad y la carretera central21, donde se ubica el campus. Las imgenes
iban acompaadas por una voz que narraba que La Cantuta era: ... la va de
entrada del campo a la ciudad, que necesariamente el Partido Comunista del
Per, a travs del Ejrcito Guerrillero Popular, habra de transitar cuando llegue el
asalto final. Prosegua la voz: La Cantuta es una universidad con sello de clase,
mostrando las "heroicas" pintas hechas en la residencia universitaria, el comedor,
las facultades: Gloria al da de la heroicidad!; Viva la Guerra Popular; Combatir
y resistir, PCP, Socorro Popular. En una de las paredes del comedor universitario,
se poda apreciar el rostro del Presidente Gonzalo22, quien con mirada enrgica,
vigilaba el diario trajinar ideolgico y digestivo de los estudiantes. Aqu se forman
los mejores hijos del pueblo..., continuaba el narrador.
En efecto, desde 1986 los cuadros senderistas en La Cantuta dejaron de ser un
grupsculo y pasaron a tener una presencia ms activa en la universidad. Su
crecimiento lento y pausado se produjo gracias a la accin de muchos profesores,
la formacin de talleres de estudios marxistas, grupos de msica y danza
folklrica, academias pre-universitarias, y por cierto, al fraccionamiento de los
20
Resumen semanal de Desco, 23 de mayo de 1991.

Desde 1987, el MOTC (Movimiento de Obreros y Trabajadores Clasistas), organismo generado del PCPSL gana la direccin de la Coordinadora Sindical de la Carretera Central, extendiendo sus acciones en
barrios aledaos como Huaycan y Raucana, dentro de la perspectiva de preparar el camino al Ejrcito de
Liberacin Nacional cuando se desarrolle y profundice el cerco a las ciudades.
22
Pintado despus de la matanza de presos senderistas en el Penal de El Frontn, en 1986.
21

Lpez, Pablo Gustavo
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grupos de izquierda que actuaban en la universidad. Para muchos estudiantes los

partidos de izquierda23 ya no representaban una opcin de cambio real para el
pas, pero dejaban el terreno abonado con ideas del marxismo-leninismomaosmo.24 En ese contexto, los discursos radicales provenientes del marxismo
en su versin maosta y leninista encontraran eco en los sectores estudiantiles
ms excludos,25 quienes al no encontrar canales democrticos para hacer llegar
sus demandas al estado optan por una radicalizacin ideolgica que lindaba con
el llmado a la insurreccin armada, y donde SL y el MRTA eran uno entre otros
que proclamaban la necesidad de la violencia revolucionaria para la toma del
poder. En el caso de SL, estos pensaban que la revolucin comunista para un pas
como el Per, semifeudal y semicolonial, asumiran la forma de guerra popular
prolongada del campo a la ciudad (Degregori 1990, Hinojosa 1999).26 El MRTA,
inspirado en el modelo foquista de guerrila latinoamericana, consideraba que la
edificacin del socialismo y el poder popular sera posible gracias al accionar del
proletariado y los sectores democrtico-nacionales. En ambos casos, sus
proclamas no se distinguiran notoriamente de los dems partidos de izquierda,
sino fuera por haber descartado todo rastro de ambivalencia y abrazado el camino
de la violencia.
Precisamente, SL cre el "Movimiento Juvenil Popular" que fue ganando adeptos,
desnudando y exacerbando la inconsecuencia de los otros partidos de izquierda
demostrando la disociacin entre su teora y su praxis, pues privilegiaban la
lucha poltica dentro de los parmetros de la democracia burguesa y no en el
diario trajinar de los camaradas que se encontraban en las luminosas trincheras
de combate, como llamaban a sus militantes del Ejrcito Guerrillero Popular. Para
el pueblo, o para ser ms especfico, para los hijos del pueblo no quedara ms
opcin que la lucha armada.
EL Partido Comunista Peruano, Patria Roja, por entonces la agrupacin maosta
ms fuerte en la universidad, iba perdiendo su hegemona en los gremios
docentes y estudiantiles. Ya no eran sus clsicos rivales (PUM, UNIR, Vanguardia
23
Entre los principales grupos que actuaban en la universidad se encontraban: el PUM (Partido Unificado
Mariateguista), PCP, Patria Roja (de tendencia maosta), el Partido Comunista Peruano (pro-sovietico),
Vanguardia Revolucionaria Marxista-Leninista.
24
Para una reflexin mayor sobre la expansin del marxismo-leninsimo en las universidades nacionales,
vase Degregori (1990).
25
Entre ellos el Frente Estudiantil Revolucionario, ms conocido por aquellos aos como el FER
antifascista, por la caracterizacin ideolgica que hicieran del gobierno militar velasquista (Lynch 1990).
26
Por ejemplo, en Ayacucho el Partido Comunista del Per, a travs de su Comit Regional Jos Carlos
Maritegui, y en alianza con Bandera Roja, ambo com amplias bases entre estudiantes y profesores de la
UNSCH deslindan en 1965 con la tsis del trnsito pacfico al socialismo que por entonces enarbolaba el
PC Unidad de influencia sovietica.

Lpez, Pablo Gustavo
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Revolucionaria Marxista-Leninista, Partido Comunista Peruano) con los que se

disputaban la Federacin de Estudiantes, sino ahora lo hacan frente a una
agrupacin que en la medida que radicalizaba sus discursos multiplicaba sus
adeptos, defensores y simpatizantes. Las bases sociales senderistas no habran
estado compuesta slo por sus militantes activos (cuadros polticos-militares), sino
adems por esa gran base potencial de simpatizantes entre estudiantes, docentes
y administrativos que les otorgaba un sentido de legitimidad en la universidad.
Desde entonces SL lograra captar a los jvenes ms pobres, muchos de ello/as
provenientes de las provincias serranas, o en todo caso descendientes de los
primeros migrantes que transformaron a mitad de siglo XX el rostro de una Lima
an criolla y seorial.27 Sendero les antepona un discurso hiperclasista que
escamoteaba y negaba la violencia de las discriminaciones raciales y tnicas,
subordinndolas a la lucha de clases y a la construccin de un nuevo poder: el
Estado de Nueva Democracia, La Repblica Popular del Per. En efecto, Sendero
les ofreca mediante un lenguaje hiper-clasista una identidad grupal con la
posibilidad de quebrantar el viejo y decadente orden social, y el poder de construir
otro nuevo, donde la igualdad clasista borrara por "aadidura" la discriminacin
sociocultural de la que eran vctimas. La mayora carecan del brillo intelectual de
sus competidores de izquierda, a los cuales aplastaban con argumentos como la
inevitabilidad de la lucha armada, y la verdad irrefutable del marxismo-leninismomaosmo, "pensamiento Gonzalo". Es que para los militantes de Sendero la
percepcin de desconfianza hacia el sistema poltico sumado a la discriminacin y
exclusin cotidianas motivaban la idea y la posibilidad de crear un orden
alternativo, claro e inexorable, donde la lucha armada era la nica salida viable.
Muchos de ellos/as encontraran en las certidumbres y acciones del partido la
posibilidad de recuperar una iniciativa y un poder que hasta entonces les haban
sido negados. Estos contrastes y confrontaciones polticas, nos sirven para
entender la radicalidad y muchas veces el drama biogrfico que se escondan
detrs de los discursos ideolgicos.
Segn Ra (1996), SL logr hegemona en los centros federados de Pedagoga,
Ciencias Naturales, Matemticas y Ciencias Sociales. Tambin pas a dominar
los comits de Comensales y de Transporte; y por ltimo, proponan la formacin
de una nueva Federacin de Estudiantes. Con el control de escenarios claves,
como el comedor y la residencia universitaria, SL esperaba ganar adeptos y
militantes a travs del reparto de los boletos de comida y la administracin de las
27
Sin embargo, hay que anotar que las principales dirigencias del partido eran blancos o mestizos
urbanos, segn los estandares peruanos. Muchos de ellos provenan de las universidades provincianas
como la Universidad nacional San Cristbal de Huamanga, por ejemplo. Vase, Degregori (1990).

Lpez, Pablo Gustavo
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habitaciones en la residencia.28 El objetivo poltico era la construccin y

legitimacin, ante los ojos de los estudiantes, de espacios territoriales de
microorden social, posibles de crear sobre el vaco y ausencia dejadas por el
Estado en las universidades nacionales.29 Con estas acciones Sendero esperaba
pasar directamente de la reinvindacin econmica a la lucha armada, sin la
intermediacin de la poltica entendida como representacin de intereses sociales.
Pero, el trabajo de SL adquiri nuevo impulso con la directiva senderista de
alcanzar el equilibrio estratgico.30 En ese contexto se produjo la matanza.
2.3 La noche de la matanza31
Aquella madrugada del 18 de julio de 1992, todos dorman plcidamente en las

habitaciones de la vivienda universitaria. La noche anterior haban celebrado hasta
las ocho de la noche el cumpleaos de una de las residentes. A pesar de estar
prohibidas las reuniones por rdenes del ejrcito acantonado en la universidad, los
estudiantes insistieron y lograron celebrar el onomstico de su compaera. De
repente, entre la 1 y las 3 de la madrugada un contingente de militares
encapuchados irrumpi en las habitaciones, portando armas de corto alcance con
silenciadores. Obligaron a todos a arrodillarse, con las manos en la nuca y mirando
hacia el piso. Mientras un efectivo encapuchado, linterna en mano, pateaba y
golpeaba a los que se atrevan a levantar el rostro, otro peda que digan sus nombres
completos. Terrucos de mierda, as que ustedes eran las cabezas, ahora ya se
acab... esto se acab. De un total de 40 internos fueron separados nueve. Al
mismo tiempo, otros efectivos arrestaban al profesor Hugo Muoz, que tambin
habitaba en la Universidad junto a su esposa y sus dos pequeos hijos.
Los nueve jvenes (siete hombres y dos mujeres)32 fueron sacados sin miramientos.
28
Parecido proceso ocurri en Ayacucho. En los setenta, en la Universidad Nacional San Cristbal de
Huamanga, en la dcada del setenta. Antonio Daz Martnez, profesor de Agronoma e importante cuadro
senderista muerto aos despus en la matanza de los penales en 1986, fue Jefe de la Oficina de
Bienestar, que administraba el comedor universitario, la residencia estudiantil y el transporte universitario.
Asimismo, Abimael Guzmn se desempeaba en los setenta como Jefe de la Oficina de Personal.
29
Carmen Rosa Balbi (1995) sugiere la misma idea para el caso de las fbricas y barrios populares en Lima, en la carretera central muy
cerca de la universidad La Cantuta.
30
El mismo Guzmn sustent esa transicin poltico militar en: Que el equilibrio estratgico remezca ms el pas! (gran
culminacin de la
III campaa de Impulsar), mecanografiado, noviembre de 1991.

31
Para la reconstruccin de la matanza hemos contado con las siguientes fuentes: Te stimonios de
estudiantes de la desaparicin de la Universidad La Cantuta (Aprodeh 1992), Ra (1998), Cubas (1998),
Aprodeh (1994), Vargas Llosa (2000); entrevistas a estudiantes y diarios de la poca.
32
Los estudiantes eran: Juan Marios Figueroa (32, electrnica), Herclides Pablo Meza (28, Ciencias
Biolgicas), Robert Teodoro Espinoza (24, Ciencias Biolgicas y Matemticas), Armando Amaro Cndor
(25, Electromecnica), Luis Enrique Ortiz Pereda (21, Cultura Fsica y Deportes), Dora Eyague Fierro (21,
Educacin Inicial), Felipe Flores Chipana (25, Electrnica), Bertila Lozano Torres (21, Facultad de Artes y
Humanidades), Marcelino Rosales Crdenas (Facultad de Artes) y el profesor Hugo Muoz Sanchez (47).

Lpez, Pablo Gustavo
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Sus captores los jalaron de los pelos y los arrastraron fuera del edificio, mientras los
dems residentes permanecan en el suelo. Se escuchaban los gritos de los
muchachos, las quejas, los golpes interminables, los llantos de dolor. Ya se jodieron,
ustedes son senderistas, les decan. Uno de los estudiantes atin a preguntar: por
qu nos estn llevando de esta forma, desnudos, en calzoncillos, por lo menos
djanos llevar nuestra ropa. El ruido de los motores empez a resonar. Arriba,
carajo!, gritaron los encapuchados antes de introducir a los detenidos en los
vehculos. Ellos gritaban desesperados presintiendo su final. Cruzaron la garita de
control, supuestamente vigilada por efectivos del ejrcito, y cruzaron un puente de
caracol que permita la salida de la universidad.
Minutos despus las camionetas se estacionaron en una bocanada conocida como
la boca del diablo, un paraje desolado y desierto en las afueras de Lima. Santiago
Martn Rivas, mayor en Ingeniera del ejrcito y jefe operativo del grupo Colina,
ordenaba a los detenidos que delataran a los responsables del coche-bomba en la
calle Tarata.33 Al no recibir respuesta, segua acusndolos de terrucos y asesinos, al
mismo tiempo que se escuchaban golpes, llantos, gemidos y crujir de huesos. Rivas
orden cavar una fosa en unos cerros adyacentes. Con las manos atadas en las
espaldas, los detenidos fueron arrodillados al costado de la fosa. Sujetos armados
se colocaron detrs de cada uno. La orden final la dio Rivas. Los cuerpos se
estremecieron con los impactos. En medio de la tierra arenosa quedaron regados
los cuerpos del profesor Hugo Muoz y los estudiantes Amaro Cndor, Enrique Ortiz,
Dora Eyague, Bertila Lozano, Juan Marios, Robert Teodoro, Felipe Flores Chipana,
Marcelino Robles y Herclides Pablo Meza.34
2.4 Que el equilibrio estratgico remezca el pas!: la construccin de la

certidumbre revolucionaria
Para 1991, la violencia poltica iniciada en 1980, haba provocado ms de 22 mil
atentados y cobrado ms de 21 mil vctimas. Los costos materiales durante la
dcada del ochenta ascendieron a 22,000 millones de dlares, monto equivalente al
valor total de la deuda externa del Per de aquellos aos. En 1992, el accionar
militar de Sendero se intensificaba en Lima, con la militarizacin y expansin de
Socorro Popular, organismo generado por el partido, el fortalecimiento del Comit
Metropolitano de Lima y el Movimiento Revolucionario de Defensa del Pueblo
(MRDP). Del total de atentados ocurridos hasta 1990, los departamentos ms
33
lvaro Vargas Llosa (2000) narra en base a los te stimonios de una ex agente del Servicio de Inteligencia
del Ejrcito destacada en La Cantuta, que la noche del coche bomba en la calle Tarata, algunos
senderistas habran entrado al campus universitario heridos por las balas de los agentes de seguridad de
los bancos aledaos a la calle Tarata.
34
Para una mayor descripcin de la matanza vase, lvaro Vargas Llosa (2000)

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afectados fueron Lima (4245), Ayacucho (3541), Junn (1813), Pasco (788) y Puno
(684). Se trataba adems de atentados que se incrementan de manera exponencial
a travs del tiempo: de un total de 219 en 1980, paso a un promedio anual de 3000,
entre 1989 y 199235. Incluso, considerando el aspecto geogrfico de la violencia, se
ver su desplazamiento de las serranas hacia la ciudad. En efecto, durante 1991 y
1992 Sendero Luminoso hizo explotar 46 coches-bomba en Lima, siendo las ms
conocidas y de mayor impacto nacional las que explotaron en el Canal 2 TV, y en la
calle Tarata, en Miraflores. Segn el Instituto de Defensa Legal (IDL), durante 1991
Sendero Luminoso perpetr en Lima ms de 900 atentados que dejaron cerca de
400 muertos. En 1992, el nmero de atentados fue muy similar, aunque las vctimas
llegaron a 350.
En los barrios exclusivos, las casas se amurallaban, las calles eran bloqueadas por
rompemuelles, y los puestos de vigilancia privada se multiplicaban por doquier. El
miedo se instal no slo en los distintos barrios populares en los que Sendero se
movilizaba, sino que se expandi hacia las residencias de los sectores medios y
altos de Lima que vieron siempre ajena y distante la violencia desatada desde
1980.36 Para los sectores acomodados de Lima, el coche bomba en la calle Tarata
transfigur la violencia y adquiri, paradjicamente, carcter nacional y la
indignacin anti-senderista fue canalizada como sentimiento nacionalista (Mndez
2000:238). Pero el recrudecimiento de la violencia en la ciudad no era resultado del
azar. Por el contrario, responda a la consigna lanzada por Guzmn en un documento
circulado en noviembre de 1991: Que el equilibrio estratgico estremezca al
pas!37
En sus pginas Abimael Guzmn, el presidente Gonzalo para sus camaradas,
realizaba un balance optimista del desarrollo de la guerra popular y alentaba a sus
seguidores a enfrentarse a las fuerzas represivas y genocidas del Estado en forma
definitiva y contundente: Necesitamos que el pueblo sea partcipe directo,
protagonista, que las masas mismas lleven ms y ms la guerra popular. As la
guerra popular expresara ms su fuerza porque es guerra de masas (1991:4).
Entonces, el equilibrio estratgico se intensifica cuando ... el enemigo trata de
35
Banco de datos sobre violencia poltica, Desco, Lima, 1993.

Por ejemplo, slo en julio de 1992 en los distritos de Miraflores, San Is idro, San Borja y Surco hubo 14
atentados con un saldo de 31 vctimas. Asimismo, en El Cercado, Brea, La Victoria, San Luis se realizaron
46 atentados con 9 vctimas.
37
El equilibrio estratgico es una situacin objetiva de la guerra popular a la que s e ha llegado despus
de once aos de defensiva estratgica (...) Una muestra patente y prueba irrefutable del desarrollo del
equilibrio estratgico es la ingobernabilidad del viejo orden. Lo es la desesperacin y el despliegue de
tropas, la intervencin extranjera yanqui, la transgresin de su propio parlamento y leyes burguesas
comenzando por la Constitucin del 79, el fracaso de sus elecciones complementarias, la proliferacin y
descontrol de sus mesnadas, la mayor corrupcin y desgobierno, Confesin de genocidas y fracasados:
FF.AA. defienden el sistema cuestionado y obsoleto. Equilibrio estratgico los acorrala y aplasta, El
36
Diario, 13/09/1991, Lima.

Lpez, Pablo Gustavo
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recuperar posiciones para mantener su sistema; y nosotros, preparar la ofensiva

estratgica (Guzmn 1991:6).
El equilibrio estratgico conllevaba una evolucin en la guerra popular,
acelerndose el trnsito de la guerra del campo a la ciudad, y sta ltima se
converta en el escenario fundamental de las acciones armadas.38 Pero al interior de
este nuevo horizonte estratgico, cmo se sita para los estudiantes senderistas la
matanza de La Cantuta?, cules son sus memorias acerca de estos hechos?
38
Para el maosmo la guerra revolucionaria pasaba por tres grandes etapas: Defensa Estratgica,
Equilibrio Estratgico y Ofensiva Estratgica.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
3- Memorias desde la certidumbre

En esta nueva etapa de la guerra popular, las universidades nacionales cumpliran un
mayor papel protagnico al intensificarse las acciones del Comit Metropolitano de
Lima y de organismos generados, como el Movimiento Popular Intelectual y
principalmente de Socorro Popular (SOPO)39, que llevaban a cabo labores de
proselitismo en las barriadas ms pobres de Lima.
Los discursos, en especial el de Sendero, se radicalizaban junto a una masa de
jvenes que vean remota la posibilidad de ingresar al estrecho mercado de trabajo
que les exiga una mayor profesionalizacin y menos "rollos" ideolgicos. Al respecto
cabe anotar la situacin de las Facultades de Educacin a nivel nacional. En el Per
hay 36 universidades (19 estatales y 12 privadas) que tienen facultades de
educacin, 18 de ellas forman maestros primarios. Segn cifras del ao 1992, las
universidades tenan un total de 60,700 alumnos estudiando las diferentes
especialidades de educacin. Las cifras nos dicen que desde 1990 las
universidades vienen produciendo alrededor de 5,000 maestros por ao. Si
incluimos los egresados de los institutos superiores, la cantidad de egresados
llegaran a 26,000. Un problema crucial es que no todos los egresados son
absorbidos por el sistema educativo, ya que se estima que el sistema escolar puede
acoger aproximadamente a 6,000 maestros por ao (Oliart 1996:9). En ese
contexto, las universidades nacionales y particulares reproducen las diferencias
sociales, por la desigual formacin universitaria que reciben los estudiantes
provenientes de los sectores ms excluidos y marginados de la sociedad. Sin
embargo, un objetivo en todos es la obtencin de un cartn que atestigue y prometa
una posible insercin en el mercado de trabajo .
Dennis Chvez de Paz al analizar los expedientes de los inculpados por terrorismo
entre 1983 y1986, encontraba que su edad promedio era de 26 aos; que el 16 por
ciento eran mujeres; solteros el 70 por ciento, y migrantes el 76.5 por ciento, de los
cuales un 58 por ciento provenan de las provincias ms pobres del pas, y pese a
que el 35.5 por ciento tenan educacin universitaria stos eran pobres o muy pobres
(Chvez de Paz 1989:24). Segn el reciente Informe de Desaparicin Forzada en el
Per publicado por la Defensora del Pueblo (2001), los jvenes entre 15 a 34 aos
ocupan un considerable 66.9% del total de desaparecidos, de los cuales los que
tenan educacin superior se ubican en segundo lugar en la lista con un 12% (340
desaparecidos), superados solamente por el sector campesino rural con 34% (1352
desaparecidos).
39
Desde 1986 este organismo generado se militariza ejecutando las acciones ms sangrientas en Lima y
provincias, desplazando paulatinamente en importancia poltica y militar al Comit Metropolitano. Entre sus
principales dirigentes estuvieron los abogados Yobanka Pardav Trujillo (a) Rebeca, Tito Valle Travesao
(a)Eustaquio; y el mando militar, el profesor Vctor Zavala Catao (a) Rolando.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Y si a ello le agregamos el abandono presupuestal del Estado para con las

universidades nacionales (y su repliegue a las universidades privadas), stas
entraran en una aguda crisis, entrampadas entre una mayor masificacin de sus
aulas, y un acelerado deterioro de su infraestructura y calidad educativa.40
Ante el colapso de la izquierda legal,41 SL recoge el radicalismo impulsado por los
dems partidos de izquierda en las dcadas previas, que haban construido una
estructura de sentimientos42 y una subjetividad negativa hacia la democracia y sus
instituciones; prevaleciendo la intencin de destruir un sistema inservible con
acciones y compromisos en las que no tenan mucho que perder, o en todo caso, con
la firme conviccin que su participacin en la guerra popular les abrira la posibilidad
de ascender socialmente en un sistema que le negaba tal posibilidad. En todo caso
es una violencia que nace, entre otras causas, de la frustracin, y de la incapacidad
del sistema poltico por incorporar y ampliar la participacin poltica de las nuevas
clases populares, surgidas de las masivas migraciones campesinas de mediados
de siglo.
As, mientras la primera oleada de radicalizacin juvenil, iniciada a mediados de los
setenta (en fabricas, barrios, universidades), pareca haber conducido en buena
medida al proceso de radicalizacin del conjunto de las clases populares, la
segunda oleada, de los ochenta (y los noventa), se ve relativamente distanciada por
su inorganicidad del resto de las clases populares y se muestra proclive a inclinarse
por propuestas como la de Sendero Luminoso y el MRTA (Cotler 1987:144).
Nos detendremos entonces, un momento, a recoger las memorias de algunos
militantes de SL en la universidad La Cantuta, que pasaron por sus aulas entre
inicios y mediados de los noventa. Veremos primero su percepcin de la
universidad, de su militancia, y sus memorias de la matanza de los estudiantes y la
ubicacin de este hecho en el equilibrio estratgico de aquellos aos.
3.1 La forja de la militancia 43
40
En efecto, desde la dcada de los sesenta se produce un doble movimiento en la relacin del estado con la
universidad. Por un lado, la universidad pblica sufre un nclaro proceso de masificacin y explosin
demogrfica impresionante , pues entre 1960 y 1980 la poblacin juvenil que ingresa a la educacin superior
pasa del 19% al 76% teniendo el Per unos de los nveles ms altos de cobertura educativa y enseanza
superior en Amrica Latina (Degregori 1990:108). Sin embargo, los recursos destinados a las
universidades disminuyen aceleradamente. Para 1975, el presupuesto universitario representaba slo el
2,3% del nacional (vs. El 4,8% en 1965), situacin que se agrava hoy al contar con un prrico 0,9%.
41
La Izquierda Unida se divide en 1989. Para una revisin de la parentela ideolgica de Sendero con los
dems partidos de izquierda vase Hinojosa (1999).
42
Utilizamos la nocin de estructura de sentimientos propuesta por Raymond Williams (1980).
43
Los siguientes testimonios fueron recogidos entre enero y julio del 2000. Los nombres han sido
cambiados a solicitud de los entrevistados.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Roberto tiene en la actualidad 30 aos. Ingresa a La Cantuta en 1991 y se puede

considerar que fue un chico tranquilo en su infancia. Siempre tuvo vocacin por
"servir a los dems", motivo que lo impulsa a estudiar educacin o derecho.
"Siempre demostr que quera hacer algo, desde las colectas en mi barrio hasta las
actividades del colegio", nos dice:
... Yo ingrese a Psicologa en 1991 cuando tena 20 aos y ya tena
alguna experiencia... Haba participado en algunas marchas en Villa El
Salvador, por cuestiones de agua y luz. Pero para m La Cantuta era algo
nuevo, y es ms o menos a los tres meses cuando ya empezaba a apoyar
algunas acciones del Partido... recuerdo que empec repartiendo
volantes para una conferencia sobre el movimiento obrero. Creo que
como estaba bastante entusiasmado con participar en algo, despus me
invitaron para algunas reuniones de discusin, aunque yo ya saba para
qu me invitaban. No me sorprendi cuando me dijeron para militar
aunque me tuvieron en observacin por unos dos meses creo... y as
empec a militar pensando siempre en cambiar la sociedad existente, en
cambiar la vida de mis compaeros, mi familia. A mi me invitan al partido
porque tena buena boca para los discursos, para convencer a los ms
jvenes, creo que se fijaron en el carisma que despertaba en muchos
estudiantes...
Caminbamos por las calles y nuestras pintas estaban por toda la ciudad.
En la Facultad todas las paredes eran nuestras, o casi todas. Recuerdo
que pasaba todo el da en la universidad. En el 91, cuando recin era
cachimbo, me met a activar en el comedor, me pasaba todo el da en el
comedor. Sala de mi casa tempranito y llegaba tarde como a las diez,
once de la noche... es recin en el 92 que pas a las escuelas populares,
pero la universidad fue mi punto de inicio, ah conoc a todos mis
camaradas...
Sentamos algo as como que estbamos tomando el poder. Recuerdo
bastante fresquito que para sentirnos mejor hablbamos sobre el miedo
de los tombos y los milicos, para demostrarnos que el viejo estado
burgus estaba en crisis; y todas sus fuerzas represivas y genocidas
estaban asustadas... Pero la cuestin, o por decirlo de otra forma,
nuestra coraza era que no estemos muy triunfalistas, o sea que no
demostremos mucho hacia fuera ese triunfalismo que yo s senta muy
adentro... En mi mancha, ahora les digo as, ahora los recuerdo as, s nos
sentamos triunfalistas, pero no debamos mostrar hacia afuera todo
nuestro optimismo.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Pasemos ahora a Yolanda, por aquellos aos estudiante de La Cantuta en la

especialidad de Literatura. Yolanda siempre quiso estudiar en la universidad
Catlica, por las expectativas creadas durante sus aos de estudios en un colegio
religioso de Lima. Pero por los magros ingresos de sus padres, una familia limea
de clase media golpeada por la crisis econmica del gobierno aprista, no pudo
siquiera costearse el examen de admisin a esa universidad. Postula e ingresa a La
Cantuta en 1990 y a los cuatro meses ya participaba activamente en el Movimiento
Juvenil Popular, organizacin estudiantil liderada por Sendero:
Cuando ingres a La Cantuta me chocaba un poco, porque yo no quera
estudiar aqu, quera estar en la Catlica porque toda la gente de mi
colegio entraba a la de Lima o a la Catlica, pero no me quedaba otra
que acostumbrarme... Mi primera relacin con el partido ser en el
comedor. Como yo me quedaba todo el da en la universidad, porque mis
clases eran partidas en los horarios, tena que comer en la universidad,
para ahorrar la poca plata que tena. All recin me di cuenta del pas en
que viva, en este pas de mierda en el que an estamos. Vea cmo
algunas amigas no tenan ni para el pasaje. Te das cuenta, ni para el
pasaje!, y yo estaba pensando estudiar en la Catlica...! hasta me daba
vergenza decir que quera estudiar en la Catlica. Y encima mi mam,
recuerdo, que me deca que estaba cambiando, que no pasaba mucho
tiempo en la casa, que ya no era la misma de antes, pero yo le deca que
me quedaba en la universidad en un grupo de danza en que me met.
... Si quieres que te diga cmo empiezo a militar, creo que por mi rabia
por no estudiar en la Catlica, y esta clera todava lo siento, hasta
ahorita, por las cosas que hasta ahora pasan en el pas. No vayas a creer
que es slo por resentimiento, la cuestin era destruir el Estado burgus
que hasta ahora sostiene a este sistema de opresin de clases, de los
explotados por el imperialismo".
Un caso distinto es el de Rolando, estudiante de Ciencias Sociales en La Cantuta
entre 1989 y 1995. l proviene de un hogar de clase media, estudi en un colegio
religioso particular, y su padre era un mdico medianamente exitoso. Su madre,
profesora de matemtica, que se dedica desde que l naci a los quehaceres de la
casa. Vivan en el distrito de La Victoria, y tenan un terreno en construccin en el
distrito de La Molina. Postul en 1989 a la especialidad de Derecho en San Marcos
y la Catlica, pero no logr ingresar; entonces decidi ese mismo ao postular a La
Cantuta, para no perder el tiempo dice, e intentar su ingreso a San Marcos para el
prximo ao. Sin embargo, las cosas no sucedieron como l pensaba:
Desde el colegio yo tena algunas inclinaciones polticas. Participaba en
cuanta reunin de estudiantes convocaban los curas y yo siempre estaba

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
all. Armbamos conferencias, charlas, sobre todo historia del Per, de

educacin cvica; siempre me apasion las cosas que tenan que ver con
la historia, me gustaba mucho explicarme cmo sucedan las cosas.
Hasta armamos un peridico mural, un concurso de cuentos y poesa
escolar... Entonces cuando ingres a La Cantuta no me sorprendieron
mucho las cosas, no quiero decir que me resultaba normal, lo que no
entenda muy bien era la doctrina marxista-leninista, me resultaba muy
pesada al principio pero luego con la formacin ideolgica en mi clula
me di cuenta que no era muy difcil.
... Yo asum el compromiso revolucionario desde el principio, tal vez te lo
cuente muy racional ahora, despus de algunos aos, pero al principio fue
un impulso sentimental. Mis temores de ese tiempo, era que por mi
procedencia de clase no me aceptaran. Finalmente yo era un pituco,
pequeo burgus en La Cantuta, siempre tuve problemas de aceptacin,
pero el problema no era de estereotipos, sino de cuestiones econmicas,
de clases, de conciencia de clase... En Sendero aprend que lo que se
dice se hace, as de simple. Si dicen vamos al monte, nos vamos, si
dicen vamos a un barrio nos vamos, si dicen volantear a volantear, si
dicen mata, matas. Eso es consecuencia con lo que se piensa, no mirar
atrs porque si miras atrs te jodes, porque si miras atrs te pones
sentimentaln y eso es contrario a la consecuencia con lo que piensas,
y eso lo sigo hasta ahora, a pesar que estoy en otra cosa como me ves
Rolando en la actualidad trabaja como administrador en una fbrica de embutidos,
propiedad de uno de sus amigos de colegio. Adems, tiene previsto postular a la
universidad a la carrera de administracin de empresas para as manejar mi propio
negocio y con mis propias expectativas para el futuro.
*****
(Parentsis): la captura del Presidente Gonzalo
Roberto se dedica desde 1996 al cambio de dlares en una cntrica calle de Lima.
Dej de militar en Sendero Luminoso en 1993, cuando gran parte de la estructura
partidaria se desvaneca y sus principales dirigentes encarcelados a cadena
perpetua. No piensa participar nuevamente en poltica pues dice estar "defraudado
del partido porque no supo hacer frente a los golpes represivos de Fujimori". La
captura, en setiembre de 1992, de su mximo lder, Abimael Guzmn, marcara un
punto de inflexin en la certidumbre revolucionaria de Roberto:
No te puedes imaginar lo que sentimos ese da. Ese da fui a la chamba

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
de mi viejo en la carretera central porque se haba olvidado sus

documentos y era peligroso andar sin documentos en el 92, y de repente
escucho por Radio Programas que haban capturado al presidente
Gonzalo. Mi primera reaccin fue que era una mentira. No poda ser
posible, cmo iban a atrapar al presidente Gonzalo, no poda ser. Al
toque me quite a la universidad y no te imaginas lo que encontr... La
gente de mi mancha y de otras manchas estaban como muertas,
caminando como si no supieran explicar lo que estaba pasando. De
repente se me acerca un camarada de Ciencias y me dice que salgamos
en la noche a hacer pintas y yo le dije que era mejor que aguantemos a
ver que pasa, no vaya ser una trampa del japons... De todas maneras
salimos, pero estabamos como si nos faltara el aire, pero no podamos
contradecir la fuerza que demostrbamos hacia afuera con el miedo que
desde ese da empezamos a sentir...
No era para menos la actitud de Roberto. En efecto, durante los doce aos de
guerra popular Sendero haba hiper-concentrado alrededor del liderazgo de
Abimael Guzmn, todas las leyes de la historia y con l proclamar "cientficamente"
una nueva instancia en la doctrina revolucionaria: el pensamiento Gonzalo. Se
converta entonces en la nueva ortodoxia partidaria, la encarnacin viviente de la
lnea correcta, la aplicacin del marxismo-leninismo-maosmo a la realidad peruana.
En resumen era:
... el ms grandioso fruto de la materia conciente, engendrado y forjado
por la clase, por el proletariado comunista: el jefe de la revolucin mundial
... sntesis de millones de voluntades, luz, maestro y gua de comunistas y
revolucionarios que conforman el pueblo... conductor de los oprimidos y
explotados hacia su emancipacin (El Diario, 13-12-91).
Incluso haba logrado diseminarse en todos las instancias de la organizacin
senderista, hacindose imperceptible incluso para los organismos del Estado:
Simultneamente lo buscan en el extranjero, entre los obreros,
campesinos, intelectuales, en todas partes. Pero l esta en cada clula
del PCP, en cada unidad del Ejrcito Guerrillero Popular, en cada Comit
Popular... Esta dirigiendo personalmente la revolucin, esta presidiendo
la Repblica del Per que avanza hacia la victoria final (El Diario:13-1291).44
Pero las directrices del pensamiento gua, en la medida que penetra en los cuadros
altos como en las bases, e inciden y motivan a la renuncia de la individualidad dentro
44
Citado en Degregori (2000).

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
del partido, tambin pasa por el filtro subjetivo de los militantes. En efecto, el
pensamiento gua, y su visin hiper-clasista de la sociedad, tocaba fibras ntimas
entre los estudiantes, pues les ofreca respuestas concretas a sus propias
frustraciones personales, y encontraban en el discurso senderista salidas cientficas
a sus speras biografas individuales. En ese contexto, podemos decir que en los
militantes universitarios se da el paso de una inicial disposicin por el sacrificio, de
un romanticismo revolucionario, a llevar la vida en la punta de los dedos; a una
mayor racionalizacin de la violencia, de la lucha de clases y su salida
revolucionaria.45
Igualmente le preguntamos a Yolanda cmo se sinti el da de la captura de Guzmn:
... yo estaba activando en la carretera central, en Raucana. Era la
encargada de un grupo de danza y teatro popular, que llamamos La Gran
Marcha, y trabajbamos con nios para formarlos en la fortaleza
ideolgica del partido y nuestra tarea era sacudirles de la cabeza toda la
mentalidad alienada que le imponan la televisin y las escuelas del
estado y sus profesores revisionistas, dizque de izquierda... Fue bastante
rpido. Una seora me pasa la voz que por el canal cinco estaban
pasando un flash y que Abimael Guzmn haba sido apresado por un
grupo de elite de policas, luego supe que eran de la Dincote.46
... Lo primero que sent fue mucho miedo, que algo terrible poda pasar y
que bamos a empezar a desaparecer uno por uno. Yo he escuchado de
muchos camaradas que al principio no lo crean, pero yo s lo cre apenas
escuche la noticia, en ese sentido yo siempre he sido bastante realista,
las noticias las asimilo rpido, rapidito, y al mismo sal de Raucana y me
fui a mi casa a sacar algunas cosas y desaparec por dos semanas y
cuando me reencontr con varios camaradas, despus que pasaron los
videos donde sala el presidente Gonzalo medio desnudo y hablando con
Ketn Vidal, saba que no me equivoque la primera vez, que si era cierto
que haban capturado al presidente Gonzalo.
... Lo que paso luego era increble. Muchos pedan tomar acciones
inmediatas, que la guerra se poda intensificar a partir de la captura del
presidente Gonzalo, pero ya no recibamos directivas coordinadas, las
directivas se cruzaban, no tenan muchas veces sentido, las cosas se
empezaban a hacer aguas... as estuve hasta 1994, dando brincos por
varios lados, estabamos como rebotando por varios lados pero sin una
45
Para el caso de la vida cotidiana de Sendero en el campo ayacuchano, vase del Pino (1998), asimismo,
Portocarrero (1998).
46
Direccin Nacional contra el Terrorismo. La detencin de Guzmn fue realizada en una casa de Surco, el
12 de setiembre de 1992, y organizada por el comandante Benedicto Jimnez, bajo la supervisin del
General Antonio Ketn Vidal. Sobre los detalles de la captura, vase Jimnez (2000, Tomo 2).

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
gua clara y de repente deje de militar, y no porque me volviera soplona,

porque empezaban a detener a muchos por los soplones, sino porque mi
clula ya no exista, se iba derrumbando las cosas y una tena que seguir
viviendo, sobrevivir, entiendes?, tambin tena derecho a vivir, pero sin
renunciar a mis ideas,... as noms dej de militar.
Rolando, en relacin a la captura de Guzmn nos dice:
... ese da estaba en clases de Geografa, y por la ventana vea que la
gente se estaba agrupando en el patio de Ciencias y me pareca extrao
porque a esa hora la gente no se reuna mucho. Salgo del saln pensando
que haba una requisa y cuando llego al patio me dicen que por la
televisin decan que Abimael Guzmn estaba preso y que lo iban a
ejecutar porque una columna del Ejrcito de Liberacin Nacional, estaba
preparando el rescate. Puta que me quede cojudo. Al toque fui a buscar a
mis dems compaeros y al toque me quite de la universidad... Llego a la
casa de unos amigos de mi barrio y todos hablaban de lo mismo que lo
maten a ese concha su madre!, que lo maten, que lo maten!. Putaque,
todos decan lo mismo, todos.
... Me quede en mi casa unos das, no sal para nada, estaba prendido a
la televisin todo el da esperando que me llamaran para una reunin de
urgencia. Hasta que veo por la tele al presidente Gonzalo, y lo veo en
una casa de ricos, tomando tragos finos, llenos de comodidades, carajo,
igualito que los perros! de qu revolucin hablamos? Si llueve todos nos
mojamos. Osea l bien cmodo, y todos nosotros jodidos con miedo,
osea la revolucin se hace con todo, todos nos mojamos. Mao en ese
sentido era ms consecuente con lo que escriba, l si era ms
consecuente.
Estos relatos nos introducen a una serie de cuestiones referidas a los modos
elegidos por cada militante para testimoniar la experiencia extrema y violenta que les
toc vivir a partir de una serie de acontecimientos como la matanza de los
estudiantes, la captura de su mximo lder, Abimael Guzmn, y la descomposicin
de su aparato partidario. Los espacios primarios donde forjaban su certidumbre,
como la clula, se desvaneca y se aferraban a la creencia que estaban viviendo una
mayor polarizacin de la guerra, que el nuevo escenario (includo la captura del
presidente Gonzalo) estaba previsto en la estrategia senderista, y que nada se haba
salido del libreto revolucionario. Sin embargo, como hecho poltico, la captura de
Guzmn gener en la militancia senderista una modificacin ideolgica del tiempo y
el espacio. La certidumbre se desvaneca tan rpido como se haba encendido. El
impacto de la captura golpe fuertemente a la estructura partidaria, y dej abierta la
posibilidad para que sus militantes de base racionalizaran desde sus propios

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
soportes subjetivos. su ubicacin en la guerra, y su posicin en el futuro. En este

punto de inflexin, que significo la captura de su lder, empieza a desacreditarse la
conviccin que la toma del poder era slo cuestin de acelerar las contradicciones, y
que el Ejrcito de Liberacin Nacional tomara la ciudad, el corazn mismo del
Estado burgus. Por decirlo de otro modo, no tuvieron el tiempo, ni la posibilidad
objetiva de construir una memoria y una narrativa histrica que les permitiese
elaborar un discurso sobre los desaparecidos de La Cantuta. Quedaron en la mera
denuncia de los hechos.
****
3.2 La memoria de secta senderista
Como se ha explicado, 1992 era un ao especial para la organizacin senderista.
Para un grueso de sus militantes, las acciones militares en la ciudad se
acrecentaban, y en las zonas rurales se pensaba que la guerrilla estaba en la
capacidad objetiva de pasar a la ofensiva estratgica. La creencia que ya estaban
tomando el cielo por asalto, y que la toma del poder era slo cuestin de unos
cuantos aos, incluso de meses, era muy fuerte en las dirigencias como en las
bases47 como lo demuestra el siguiente documento 48:
... (estamos) estableciendo un grandioso hito masivo en la lucha conjunta
y logrando plasmar un nuevo y ms grande triunfo Poltico, Militar y Moral
del Presidente Gonzalo, el Partido y la Revolucin, expresin palpable de
cmo el Equilibrio Estratgico viene remeciendo ms el pas, la Guerra
Popular victoriosa va dirigida por el Partido Comunista del Per
magistralmente jefaturado por el Presidente Gonzalo... nos reafirmamos
en nuestra inconmovible decisin de continuar la Resistencia Heroica en
nuevas condiciones y el insoslayable compromiso de dar la vida hoy,
maana y siempre por el Presidente Gonzalo, el Partido, la Revolucin y
el Comunismo. Estamos ms forjados an por nuestro presidente
Gonzalo en el reto a la muerte y arrancarle lauros de triunfo, los que
llevamos la vida en la punta de los dedos, estamos dispuesto a entregarla
en el momento que la Revolucin lo demande... (p. 2).
En ese contexto, podemos pensar que para Sendero la desaparicin de los
estudiantes en julio del 92 significaba un hecho ms, un no mirar atrs, porque te
jodes, como deca Rolando. En cierto modo, se negaban a reclamar a los
estudiantes de La Cantuta como sus desaparecidos porque ninguno de ellos
47
Para una discusin sobre si Sendero tena las condiciones objetivas para tomar el poder, vase Tapia
(1997).
48
Viva el grandioso hito de la Heroicidad masiva de la lucha conjunta de los Prisioneros

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
llegaron a ser cuadros importantes en la organizacin senderista, pero si

representaban a la gran masa perifrica a la organizacin, esas masas movilizables
para cualquier acto convocado por el partido. O como nos dice Manrique para el
contexto general de la partido: ... el resto se mantiene como una periferia partidaria
e inclusive al margen de toda actividad poltica, manteniendo una actitud de simpata
con lo que Sendero representa sin comprometerse organizadamente, aportando ese
consenso pasivo que es fundamental para todo proyecto revolucionario, porque
constituye su potencial de crecimiento (Manrique 1999:101).
Ante la gran avalancha de acontecimientos, la certidumbre revolucionaria en la
militancia senderista se fortaleca al palpar la intensificacin de la violencia, al sentir
que sus pintas estaban en la ciudad, al ver que el equilibrio estratgico daba sus
frutos, que el orden social que combatan con rgida disciplina estaba en cuestin. En
ese contexto, mirar hacia atrs significaba un signo de debilidad. Adems, por
qu reclamar como suyos a estudiantes que no eran parte importante del partido?,
ya que no formaban parte imprescindible de algn organismo generado del partido,
ni de ninguna columna armada. Incluso, si lo comparamos con los recuerdos y
memorias establecidas por Sendero a raz de la matanza de presos senderistas en
el gobierno aprista, el 19 de junio de 1986, podremos observar que en este caso s
exista una voluntad explcita por apropiarse de los acontecimientos y establecer un
hito en la historia oficial escrita por el partido: El Da de la Heroicidad!. Para SL los
hroes de guerra pueden ser considerados sujetos activos de la historia, mientras
las vctimas como sujetos pasivos. Como declaraba Abimael Guzmn en 1987:
... As, los prisioneros de guerra, como el personaje de la historia, siguen
ganando batallas ms all de la muerte, pues, viven y combaten en
nosotros, conquistando nuevas victorias; su recia e imborrable presencia
la sentimos palpitante y luminosa, ensendonos hoy, maana y siempre
a dar la vida por el Partido y la Revolucin... Adems debemos buscar
que la verdad se abra paso y los hechos queden histricamente
registrados tal cual realmente han sido; como a nadie escapa, los
episodios vividos son ya parte imborrable de nuestra historia, sirvamos
pues, a que las generaciones futuras lleguen ntidos e imperecederos49.
Cuando le preguntamos a Rolando cmo se vivi la matanza de estudiantes al
interior de su clula nos dijo:
49
Carta del Presidente Gonzalo, junio de 1987. O como declaraba un estudiante de la universidad de San
Marcos en 1988: La heroica muerte de los mejores hijos del pueblo en los penales de Lima, se constituy
en un ejemplo para la clase obrera y el pueblo peruano, sentando el precedente de la necesidad de
defender nuestros sagrados intereses an a costa de nuestra propia vida. Esto significa enrumbar la lucha
del movimiento sindical hacia un Per sin explotados ni explotadores." Testimonio recogido en: "A dos
aos del genocidio en los penales. Hablan dirigentes, obreros y estudiantes", en: Una batalla ganada ms
all de la muerte , El Diario, 19.-6-1988.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
... no te puedes imaginar lo que era saber que estbamos logrando

nuestros sueos, que nuestros esfuerzos se hacan concretos, que el
estado burgus se desmoronaba, que las huestes genocidas se
desesperaban. Nosotros discutimos sobre lo ocurrido y estbamos ms
ocupados en recordar a los muertos en los penales en mayo del 9250.
Ellos s murieron defendiendo al partido, fortaleciendo su moral de clase,
son hroes cados en combate, nunca hincaron la rodilla, marcaron una
epopeya dentro de la lucha del proletariado peruano, abriendo trocha en
la historia del mundo comunista... Ves, me entiendes?, por qu
detenernos a discutir y llorar si la revolucin no permita miedos?, el
miedo era indicio de traicin.
En el contexto de 1992, las nicas menciones encontradas en los documentos
senderistas en relacin a los hechos de La Cantuta son slo referencias a la
matanza como parte de una ofensiva mayor del ejrcito genocida contra el pueblo.
No era una ofensiva selectiva contra sus camaradas, sino contra la masa perifrica:
Denunciamos cmo este gobierno genocida de Fujimori y su pandilla
viene aplicando su poltica de guerra sin prisioneros que es la clara
expresin de impotencia y desesperacin frente a la pujante y victoriosa
lucha de nuestro heroico pueblo, cual bestia herida de muerte que en su
agona arremete contra los que estn a su alcance, es as como
diariamente secuestran, detienen, torturan, desaparecen y asesinan a
dirigentes, estudiantes y trabajadores, como parte del Genocidio Mayor
contra el Pueblo. Por ejemplo la desaparicin de 9 estudiantes y un
profesor de La Cantuta...51
La sangre de los combatientes no ahoga la revolucin, sino la riega, era una de las
tantas frases retricas lanzadas por Guzmn a sus camaradas. Esta consigna sera
bien asimilada por los estudiantes senderistas al discriminar entre combatientes
muertos en acciones de guerra, y la masa perifrica y simpatizante al partido. Es que
en su ortodoxia partidaria Sendero estableca claramente la distincin leninista entre
una vanguardia de cuadros selectos y secretos por un lado, y el frente de masas
perifricas al partido, por otro. Quien cae combatiendo tiene derecho a la
resurreccin rezaba otra consigna, esta vez de Lenin, impresa en muchos
documentos senderistas.
Al preguntarle a Yolanda por sus recuerdos de la matanza nos dice:
50
Entre el 6 y 9 de mayo de 1992 se realiza una incursin del Ejrcito en el Penal de Canto Grande
controlada por Sendero Luminoso. Aquella ocasin se produjeron muchas bajas entre los presos senderistas.
51
Aplastar el genocidio en marcha contra los prisioneros de guerra!, Comit de Familiares de Presos
Polticos, Prisioneros de Guerra y Desaparecidos del Per, diciembre de 1992.

Lpez, Pablo Gustavo
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... por esos meses yo no paraba mucho en la universidad. Pero caus

mucho miedo, muchos camaradas tuvieron que salir de la universidad en
previsin de otras desapariciones... pero a pesar que conoca a algunos
de ellos de vista no pertenecan a ninguna clula importante, algunos
incluso simpatizaban con otros grupos de izquierda... En realidad, lo que
caus fue mucho miedo, pero no nos movilizamos por ellos como gente
del partido sino como una estrategia para denunciar el genocidio de las
mesnadas fujimoristas contra el pueblo en general. Tratbamos de
demostrar al resto de estudiantes y al pueblo en general que el gobierno
de Fujimori estaba desesperado desapareciendo a los hijos del pueblo...
para qu darle mucha importancia si la construccin del Estado de
Nueva Democracia, estaba forjndose en las luminosas trincheras de
combate y el Presidente Gonzalo estaba a la cabeza dirigiendo
personalmente la revolucin?... la desaparicin de los estudiantes no
ameritaba mayor reflexin, haba otras prioridades...
Vicky, otra de nuestras entrevistadas, agrega:
Desde 1991 los militares se metieron a la universidad y siempre
chocbamos con ellos en las asambleas, en los mtines, en las marchas
internas, con los cachacos siempre chocbamos... pero de lo que nunca
se hablaba era que muchos camaradas de Huancayo, de la Universidad
del Centro, fueron desaparecidos y asesinados por la polica y sus
paramilitares desde los ochenta 52; entonces lo que sucedi en el 92 no
nos toma por sorpresa, estbamos preparados, era nuestra contribucin
a la lucha popular, nos queran desmoralizar, pero a ms represin ms
resistencia, y nuestro lema de moral partidaria era Resistir y Combatir!, y
resistamos no desmoralizndonos, no podamos dar marcha atrs...
sabamos que venan muchas muertes pero estbamos dispuestos a
darla pero en combate, pero ahora en la nueva etapa revolucionaria de
defensiva estratgica...
Esta entrega total de la vida en acciones del partido es lo que Gustavo Gorriti (1991)
denomina la cuota: paso indispensable para convencer a los militantes senderistas
de la necesidad de matar en forma sistemtica y despersonalizada. Con este
procedimiento se creaba la expectativa de entregar y sacrificar la propia vida cuando
el partido lo dispusiera. Si en la guerra popular haba una larga travesa que
cumplir, para llegar entonces a la tierra prometida tenan que prepararse para la
52
Desde fines de los ochenta y principios de los noventa se produjeron masivas desapariciones de
estudiantes y profesores de la Universidad del Centro. En los testimonios recogidos son considerados
hroes de guerra.

Lpez, Pablo Gustavo
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muerte, y la cuota se converta en un factor central en la preocupacin personal y el

adoctrinamiento de los militantes y cuadros. Era necesario llevar la vida en la punta
de los dedos, como declaraba Abimael Guzmn en una famosa entrevista de El
Diario, vocero senderista, en 1988.53 Dos manuscritos senderistas encontrados en el
penal de Lurigancho en 1985 muestran claramente esta disposicin al auto
sacrificio:
...otros se cuidan, temen cometer errores, entonces no son sinceros, no
apelan a su condicin, cuidan pellejo, qu cuidan?. Si nada tienen, si
todo lo has dado al P(artido), tu vida no te pertenece, le pertenece al
P(artido). As que tanta jeremiada, qu tanto cuidar pellejo.
Sobre la cuota: el sello de compromiso con nuestra revolucin, con la
Revolucin Mundial, con esa sangre del pueblo que corre en nuestro pas
(...) la cuota es una parte pequea de la revolucin peruana y de la
R(evolucin) M(undial)... la mayor parte (de muertes) son causados por la
reaccin y la menor parte por nosotros. Ellos forman lagunas, nosotros
empapamos slo pauelos (Citados en Gorriti 1990: 167-8).54
Sin embargo, y pese a la inflexible retrica partidaria, podemos encontrar en los
testimonios resignificaciones individuales, en segundo plano, de lo ocurrido en julio
del 92. Su subjetividad individual estaba atada a los acontecimientos, a la ideologa
senderista, a esta estructura de sentimientos, a esta aceleracin del tiempo poltico
que significaba creer que el estado opresor se desmoronaba. Pero sus memorias
varan de significado segn cmo ubican y dramatizan la matanza en su propia
historia personal, cuando hablan de sus familias, sus amigos, de los resquicios de su
vida cotidiana. Se da pues esta tensin entre interioridad y exterioridad, lo pblico y
privado, lo individual y colectivo:
... mis paps ya saban que militaba, que estaba en el Partido, y estaban
muy asustados por m, pero lo que nunca les dije que yo no tena miedo
53
Faradh Khosrokhavar (1993:253) analizando la radicalidad de la revolucin iran, nos deja pistas para
entender la representacin que la militancia senderista estableca sobre la muerte: la jerarqua de la
pureza se define segn el grado de aspiracin a la muerte : cuanto ms el actor social aspire a morir,
resulta ms puro, tiene ms derecho a tratar de impuros a aquellos que persisten seguir viviendo.
54
Desde 1981, principalmente desde su IV Sesin Plenaria, SL radicaliza su discurso y prctica,
asumiendo sus militantes las consecuencias personales de la guerra. Desde entonces todo militante
deba hacer la siguiente sujecin simblica al partido: Prometo ante el camarada Gonzalo, jefe del Partido
Comunista del Per y de la revolucin mundial./ Prometo ante el Comit Central del Partido Comunista del
Per./ Prometo ante el marxismo-leninismo-maosmo, Pensamiento Gua del Cam arada Gonzalo, de
asumir mi responsabilidad como militante del Partido Comunista del Per y de no traicionar jams al
Partido ni al pueblo./ Prometo luchar con valenta, decisin y coraje contra el imperialimo y el feudalismo,
hasta alcanzar la liberacin de los pueblos oprimidos del mundo./ Prometo luchar y entregar mi vida por la
revolucin mundial. (Citado en Gorriti 1990:167).

Lpez, Pablo Gustavo
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por m sino por ellos. Ellos se enteraron despus de la desaparicin de

los estudiantes porque revisaron mis cosas y encontraron fotos y
volantes... y me sal de mi casa porque qu tal si desaparecen a mis
viejos? O sea yo lucho por ellos y al final me los matan. Por eso me sal,
por miedo a que les pase algo... aunque suene raro ahora, la matanza del
92 fue un golpe fuerte para nosotros, sobre todo por el miedo, pero al
contrario nos daba ms rabia, que ya bamos a entrar en el
enfrentamiento cara a cara, que los camaradas ya llegaban y tombamos
Lima... (Patricia, estudiante de matemticas).
... me dio una pena enterarme cmo haban muerto... jams me imagin
que iban a morir de esa forma tan cruel y me pona a pensar hasta cundo
duraba esto, hasta cundo vivir as, hasta cundo las muertes. Yo no los
conoca personalmente pero me da una pena porque pude ser yo, y sus
familias siempre yo las vea dando vueltas por la universidad, finalmente
los familiares son los que ms sufren por la muerte de sus hijos... Mi
mam se hubiese muerto de la tristeza si se entera que me mataron, y
eso que mi mam sabe que militaba, que estaba metida en la guerra
popular, saba que estaba con Sendero desde que entr a La Cantuta,
saba pero tambin entenda que era mi conviccin y mi solidaridad de
clase con los explotados por el imperialismo... Siempre le deca: mam
si me matan no me llores, si me desaparecen no me busques, si me
torturan no me cures, yo s a que me meto, estoy segura y entindeme
por mi compromiso con el partido, no soy fantica, estoy luchando por
conquistar los derechos del pueblo y del proletariado... (Adriana, 30
aos, ex-estudiante de Educacin Inicial).
Sobre la base de estos testimonios, podemos intuir que en Sendero se instaura una
memoria de secta, al recordar en su historia oficial slo a sus militantes, a los
cuadros que han muerto en las luminosas trincheras de combate, distinguiendo
entre militante y masa, entre masa conciente y pre-conciente, como puede leerse en
la siguiente denuncia:
Los crmenes de las FF.AA. son delitos de funcin, porque su funcin es
aniquilar a las masas ignorantes para que no accedan a la revolucin
dirigida por el PCP marxista-leninista-maosta-Pensamiento Gonzalo...
Entonces ni fuero comn ni fuero militar. Slo el pueblo juzgar y
sancionar a los genocidas de los hijos del pueblo, del pueblo oprimido,
alienado e ignorante, al pueblo le tocar ajusticiar a los asesinos de La
Cantuta y todas partes del Per.55
55
El Diario, No. 632, febrero-marzo, 1993.

Lpez, Pablo Gustavo
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Pero la memoria sectaria -como se dijo anteriormente- sufre un golpe demoledor con
la captura de Abimael Guzmn en setiembre de 1992, producindose el derrumbe
de la certidumbre revolucionaria y la incapacidad e imposibilidad objetiva y
subjetiva de construir una memoria y una narrativa histrica que les permitiese
elaborar un discurso sobre los desaparecidos de La Cantuta. No lograron
solidarizase con los familiares ni con las nuevas memorias que sobre la matanza
(re)surgen a partir de 1997. Quedaron en la denuncia genrica de los hechos. Luego,
con la desmovilizacin de sus militantes, la memoria sectaria de SL se atomiza y
quedar como memorias marginales, privadas. No pueden oponerse a la memoria
salvadora 56 del gobierno fujimoristaque se acrecienta desde 1992 y se afianza con
la ley de amnista de 1995.
3.3. La memoria salvadora se consolida
En efecto, el precedente jurdico de la amnista se inicia nueve meses despus de
ocurrida la matanza. El 2 de abril de 1993, el congresista por la izquierda
democrtica, Henry Pease, ley en plena sesin de la Asamblea Constituyente una
declaracin del clandestino grupo militar Len Dormido, con detalles del crimen
perpetrado contra el profesor y los nueve universitarios. El documento sealaba a los
miembros del comando paramilitar Colina como los autores del secuestro, tortura,
asesinato, quemado y entierro de los universitarios. Cuatro das ms tarde, se instala
en el Congreso Constituyente Democrtico (CCD) una comisin especial de
Derechos Humanos para investigar los hechos, citando al ministro de Defensa y al
presidente del Comando Conjunto de las FF.AA. para que expliquen sobre el
operativo militar de julio del 1992. Ambos se resisten a prestar sus declaraciones, y
el 16 de abril, a pedido de la Comandancia General del Ejrcito, el Consejo
Supremo de Justicia Militar abre una investigacin en torno al caso de La Cantuta.
Das despus, el presidente del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas,
Nicols Hermoza, denuncia ante el Congreso y la prensa que un grupo de
congresistas de la oposicin vienen desatando una campaa de desprestigio a las
FF.AA. y que las denuncias presentadas significaban una clara colusin con el
terrorismo senderista.
Pero el 8 de julio de 1993 los acontecimientos daran un giro inesperado. Un grupo
de periodistas de la revista S, descubren unas fosas con restos humanos calcinados
en Cieneguilla (un paraje distante de Lima), gracias a un croquis que le envo un
annimo. Se presuma (para luego comprobarse) que esos cuerpos pertenecan a
los universitarios desaparecidos. La investigacin que en un inicio fue asumida por
el fuero civil, fue desviada por el congreso, que en sesin de mayora, decidi
56
Aqu utilizamos la metfora de memoria salvadora planteada por Stern (1999).

Lpez, Pablo Gustavo
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mediante una ley especial -la llamada ley Cantuta- que los crmenes deban ser
juzgados por el fuero militar. De esa forma, la justicia castrense asumi acusar a los
paramilitares del grupo Colina bajo los cargos de negligencia, abuso de autoridad,
desaparicin forzada de personas y de vil asesinato premeditado con nocturnidad,
alevosa y ventaja. Las sentencias a los paramilitares oscilaron entre los 6 meses y
20 aos de prisin en un cuartel militar. 57Sin embargo, el 14 de junio de 1995 la
bancada oficialista aprob en el congreso una amnista para los militares implicados
en violaciones a los derechos humanos durante los 15 aos de guerra
antisubversiva; y todos los hechos derivados como consecuencia de la lucha contra
la subversin desde mayo de 1980 y denunciados por particulares fueron archivados
debido al mandato imperativo de esta ley de amnista. Pero horas antes de
aprobarse la ley se dio en el congreso un debate entre quienes, por un lado
sustentaban la amnista, y por otro, los que la rechazaban. Como veremos ms
adelante, este debate sirvi para comprender las narrativas y discursos estatales
sobre la violencia poltica y el papel cumplido y que ocupaba la sociedad civil en ese
proceso. Pero para ms detalles pasemos al siguiente captulo.
57
En el juicio militar, Santiago Martn Rivas, jefe operativo del grupo Colina, dijo: Se est bajando la moral a nuestras
Fuerzas Armadas, seor presidente. Necesitamos un pas digno y un pas pacificado pero no nos dejan. Esto, seor
presidente, no me llama la atencin. Casos como stos ya se han repetido en otros pases. Cuando termine la guerra
revolucionaria, cuando haya acabado, vendr la ltima fase, la que estar con aquellos que ganaron la guerra. Tenemos
el caso de Argentina, donde almirantes dignos en este momento purgan cadena perpetua, Es el colmo!, los generales
victoriosos en la lucha contra los Montoneros purgando cadena perpetua y a lo mejor los generales de la guerra de Las
Malvinas, a lo mejor estn en sus casas (citado en Aprodeh 1994:62).

Lpez, Pablo Gustavo
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4- La legitimacin de la memoria salvadora": el debate sobre la Ley de

Amnista 58
Alberto se cuadr y dio media vuelta. Haba dado tres pasos hacia la puerta cuando lo detuvo la voz
del coronel:
- Un momento cadete. Por supuesto, usted guardar la ms absoluta reserva sobre lo que se ha
hablado aqu. La historia de los papeles, la ridcula invencin del asesinato, todo. Y no vuelva a
buscarle tres pies al gato, sabiendo que tiene cuatro. La prxima vez, ante de jugar al detective,
piense que est en el Ejrcito, una institucin donde los superiores vigilan para que todo sea
debidamente investigado y sancionado. Puede irse...
... El caso Arana est liquidado dijo Gamboa-. El Ejrcito no quiere saber una palabra ms del
asunto. Nada puede hacerlo cambiar de opinin. Ms fcil sera resucitar al cadete Arana que
convencer al Ejrcito de que ha cometido un error
Mario Vargas Llosa, La ciudad y los perros.
No cabe duda que la realidad pulveriza toda ficcin. Hace exactamente 35 aos, una
novela fue quemada pblicamente en Lima por militares exaltados que condenaban
como injuria lo que, entonces, era apenas una provocacin de la imaginacin literaria
para proponer una reflexin sobre nuestra sociedad y nuestras instituciones. Pero en
1995, la realidad ofreci una adaptacin ms perversa y descarnada que la intuitiva
obra de Vargas Llosa. Como en la novela, una grave denuncia de asesinato
conmueve a la institucin militar, pero esta vez las vctimas no se limitan a El
Esclavo; y la destreza profesional y el rango, de quienes, segn las denuncias,
seran los autores del asesinato, reducen al prfido Jaguar a un hurao adolescente
del colegio militar, sin afecto ni ambiciones. Como en el libro, la realidad vivida entre
1992 y 1995 parece hacer todo lo posible por evitar la justicia, invocando la falaz
justificacin del inters institucional y nacional.
Inmediatamente despus de la desaparicin de los estudiantes, los familiares
transitaron, da tras da, por comisaras, cuarteles, juzgados, hospitales, incluso la
morgue. Nadie saba dar razn: Esa madrugada no se ha realizado ningn
operativo; No hay ningn detenido con el nombre que usted me dice, eran
respuestas habituales para los familiares. Los reclamos por el paradero de los
secuestrados llegaron hasta el mismo jefe de Estado. El 21 de octubre de 1992, el
presidente Fujimori visit la universidad La Cantuta y regal algunos mnibuses y
medio centenar de computadoras. En medio de la multitud de estudiantes que eran
favorable al inesperado visitante, algunos se atrevieron a preguntarle por sus
compaeros desaparecidos, recibiendo algunas pifias de otros compaeros
simpatizantes de Fujimori. Envanecido, Fujimori intent minimizar el reclamo: esas
58
Para esta seccin hemos recurrido a los distintos artculos de la revista Ideele y al al diario La
Repblica.

Lpez, Pablo Gustavo
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voces ya no pegan en La Cantuta, dijo. Pero los reclamos insistan: dnde estn
los desaparecidos?. Entonces respondi: Si es un estudiante que se aline con
Sendero debe estar en una crcel de seguridad del Estado. Pero all, y con razn,
negaban que los tuviesen detenidos.
Los familiares presentaron diversos recursos de amparo y habeas corpus, en varios
juzgados de Lima. De parte de las autoridades militares se negaba que ese da de
julio se haya realizado un operativo militar. Tanto el Comandante General del
Ejrcito, Nicols de Bari Hermoza Ros, como el comandante de la II Regin militar,
general Luis Salazar Monroe, negaban abiertamente cualquier implicancia en los
hechos, y por el contrario acusaban al periodismo y a las organizaciones de
derechos humanos como personas que atentan contra la integridad moral del
Ejrcito. Mientras tanto, los familiares persistan en saber el paradero de los
estudiantes. Fue entonces que en su declaracin, el 4 de noviembre de 1992, ante
un juzgado que investigaba el caso, el general Hermoza admiti por primera vez que
en aquella jornada se produjo una intervencin militar en la universidad, la misma que
estuvo a cargo del general Luis Salazar Monroe. Pero Hermoza afirm que en
aquella ocasin no hubo detenidos. Asimismo negaba dar la identidad de los
comandos que participaron en el operativo. Adujo razones de seguridad. El
proceso judicial termin poco despus. El Poder Judicial, intervenido por el nuevo
gobierno de Reconstruccin Nacional, resolvi finalmente la improcedencia del
hbeas corpus, a pesar de la insistencia de los familiares. Se aduca que no se
encontraron suficientes elementos para establecer que los denunciados hayan
vulnerado o amenazado el derecho de libertad individual de los estudiantes. Ello a
pesar que el juzgado recogi testimonios de varios estudiantes que narraron
detalladamente lo ocurrido la madrugada del 18 de julio59. Igualmente, en el
Ministerio Pblico, las acciones de investigacin eran entrampadas bajo argucias
legales y la sistemtica negacin del ejrcito por brindar los nombres de los oficiales
que cumplan turno aquella madrugada. Cualquier esperanza para una verdadera
investigacin pareca remota.
Igualmente en el Congreso, una mocin presentada por la oposicin para investigar
los hechos pareca condenada al fracaso. La mayora oficialista se negaba dar pase
al pedido de esclarecimiento de los acontecimientos. Entonces, el 2 de abril de
1993 se levant de su escao el congresista Henry Pease, de la izquierda
democrtica, revelando que hasta l haba llegado un documento que describa con
detalle y precisin la forma cmo haban sido secuestrados y asesinados el profesor
Hugo Muoz y los nueve estudiantes. El papel era suscrito por el COMACA, siglas
pertenecientes al clandestino movimiento militar Comandantes, Mayores y
Capitanes. El documento sealaba que la informacin provena de oficiales y
59
Los testimonios de estos estudiantes se encuentran en el Centro de Documentacin de la Asociacin

Pro Derechos Humanos (Aprodeh).

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
militares subalternos contrarios a la violacin de los derechos humanos en la guerra

antisubversiva (Vase anexo 1).
La mayora oficialista, al perder la iniciativa para ocultar las denuncias, no le quedo
ms remedio que aceptar la formacin de una comisin investigadora sobre los
hechos de La Cantuta, conformada por cinco congresistas y presidida por un
miembro de la oposicin. De all en adelante, las acusaciones seguan brotando. El
general Rodolfo Robles Espinoza, tercero en la jerarqua del ejrcito, denunciaba
que los autores del asesinato de los estudiantes eran miembros del grupo paramilitar
Colina, y el responsable: el ex-capotan del ejrcito y asesor presidencial de
Inteligencia, Vladimiro Montesinos Torres. Sealaba tambin que el mismo comando
de aniquilamiento haba participado en el asesinato de 18 personas, en 1991, en
una pollada en Barrios Altos, as como en el asesinato del abogado senderista
Manuel Febres, y en las masacres de decenas de presuntos estudiantes subversivos
en la Universidad Nacional del Centro de Huancayo (Vase anexo 2). Robles
afirmaba que desde fines de 1990 se haba creado un destacamento especial de
inteligencia, que bajo las ordenes de Vladimiro Montesinos y con la aprobacin del
Gral. Hermoza Ros y del presidente Fujimori, cometan una serie de violaciones a
los derechos humanos. A los das siguientes a sus declaraciones, el general Robles
se vio obligado a asilarse en la embajada de los Estados Unidos luego de recibir
amenazas de muerte contra l y sus familiares. Luego saldra del pas para asilarse
en Argentina.
A pesar de las reiteradas denuncias no se obtenan resultados concretos. La
Comisin Investigadora del Congreso no poda probar fehacientemente a los
responsables de las desapariciones. La mayora oficialista entorpeca las labores de
la comisin y el ejrcito, en seal desafiante e intimidatoria al legislativo, saca medio
centenar de tanques blindados y los pasea por las calles de Lima. De parte del
gobierno se teje varias hiptesis sobre el destino de los estudiantes: se han
autosecuestrado para desprestigiar a las FF.AA., se han ido al monte con los
terroristas y son parte de una columna militar. Incluso se llega a extremos delirantes,
como el del congresista oficialista Gilberto Siura cuando pregunta a Raida Cndor,
madre del desaparecido estudiante Amaro Cndor, si su hijo no se habr
escapado con su enamorada? tal vez era una relacin prohibida?.60
Sin embargo, el caso dara un giro inesperado. La revista S, semanario de enorme
prestigio, publica un informe que revelaba el lugar exacto donde se encontraban los
restos de los estudiantes. El informe haba sido posible gracias a un sobre annimo
llegado hasta los despachos de la revista, donde se indicaban los pormenores de la
operacin militar y de cmo se haban enterrado los cuerpos61. Al da siguiente de
60
Citado en Aprodeh (1994:28).

Todo los indicios hacen suponer que la informacin la filtr Mariella Barreto, agente de inteligencia del ejrcito y miembro
del grupo Colina, adems de pareja de Santiago Martn Rivas con el cual tena serias desavenencias conyugales. El 23 de
61

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
publicado el informe, la prensa nacional e internacional, el fiscal Vctor Cubas

Villanueva y organismos de derechos humanos se hacen presente en el lugar
indicado: Cieneguilla, en las afueras de Lima. Lo que se encuentra es un cuadro
espeluznante. Restos de huesos, crneos agujereados, extremidades quebradas,
serruchadas, mutiladas, calcinadas y regadas en una amplia fosa. No cabia duda.
Haba sido un ajusticiamiento por la espalda, en la sien exactamente. Luego los
cuerpos fueron mutilados para finalmente ser calcinados con la intencin de no dejar
ninguna prueba de las torturas sufridas, ni rastros, ni indicios de sus autores. Pero
cerca de los cuerpos se encontraron algunas llaves que luego se comprob
correspondan al armario de uno de los estudiantes.
Inmediatamente despus, y con varias fricciones entre el poder judicial y el tribunal
militar, el congreso bajo votacin de la mayora, aprueba la llamada Ley Cantuta
que facultaba a la justicia militar llevar a cabo el juicio a los militares responsables de
los hechos. La pena final dictada por el fuero castrense a los miembros del grupo
Colina, oscilaba entre los seis meses y treinta aos de crcel en un cuartel militar. A
ningn oficial de alto rango se le implic en el juicio, y los tentculos de la justicia
militar llegaron solamente hasta el mayor Santiago Martn Rivas, jefe operativo del
grupo Colina.62
4.1 El debate: entre la balanza de la historia y de los muertos
... nuestra poltica de derechos humanos ser la base de toda nuestra accin gubernamental
Alberto Fujimori, 29-7-1990
Hace un ao, en esta misma plaza, deca que era necesario descubrir a los terroristas infiltrados en
las organizaciones humanitarias y denunciar a seudo organizaciones de derechos humanos...
Alberto Fujimori, 9-10-q992.
... nuestra posicin es bien clara, rechazamos y condenamos los derechos humanos porque son
derechos burgueses, reaccionarios, contrarevolucionarios
Abimael Guzmn, Las dos colinas, 1991.
La mayora de instituciones de derechos humanos son tapaderas de rabo de movimientos polticos,
casi siempre de corte marxista y maosta...
Juan Luis Cipriani, El Comercio, 11-03-1991
El 14 de junio de 1995, Lima no slo amaneca gris y fra por el spero invierno de
marzo de 1997 Mariella Barreto sera encontrada decapitada en la carretera hacia Canta en las afueras de Lima.
Actualmente el Poder Judicial as como organismos de derechos humanos tienen abundantes pruebas de que el grupo
Colina, liderado por Martn Rivas aplic esta medida como escarmiento a su traicin. Para ms detalles de la relacin de
Mariella Barreto con los periodistas de la revista S y el grupo Colina, vase Vargas Llosa (2000).
62
Para un recuento minucioso puede revisarse e l libro escrito por el fiscal del caso La Cantuta, Vctor Cubas
Villanueva (2000).

Lpez, Pablo Gustavo
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ese ao, sino con una noticia, literalmente bomba. A las tres de la madrugada la
bancada oficialista en el congreso haba aprobado con 47 votos a favor y 11 en
contra una amnista para militares implicados en violaciones de derechos humanos
durante los 15 aos de guerra antisubversiva 63. Pero horas antes de aprobarse la ley
se desarroll en el congreso un debate entre quienes sustentaban y rechazaban la
amnista, la cual nos permite acercarnos a la narrativa histrica construida por el
Estado en relacin a la violencia poltica, y el papel cumplido por el gobierno de
Fujimori en ese proceso. Se podr percibir la intencin explcita del gobierno por
ubicarse bien en su propia genealoga histrica, polarizando entre un pasado poltico
perturbado por conflictos sociales; y un presente-futuro prometedor y beneficioso.
En efecto, desde 1992, y especficamente desde la captura de Abimael Guzmn en
setiembre de ese ao, la popularidad de Fujimori se acrecienta aceleradamente y se
consolida su legitimidad al aparecer como el nico artfice en la derrota a la
subversin, al mismo tiempo que aplicaba una serie de drsticas medidas
econmicas neolibarales y la transgresin sistemtica del estado de derecho. En
este perodo (1992-1995), se anudan una serie de hechos polticos que nos permiten
entender las circunstancias en que se ubica la matanza de La Cantuta. El temor y el
miedo a la violencia poltica, presentaba al Estado como el nico garante del orden y
el significado histrico, adems de ofrecerse como el nico cuerpo coherente frente
a la discontinuidad del caos y el desorden producido por la crisis econmica y la
violencia poltica.
Aqu tomamos distancia de la dominante lectura poltica del Estado como una
coleccin de instituciones y prcticas administrativas ... y considerarlo como una
forma cultural cuya legitimacin y modo de dominacin depende tanto de las
creencias y representaciones colectivas como de la estabilidad institucional y la
racionalidad burocrtica (Poole 2000:56). Es decir, comprender al Estado ms all
de su contexto institucional-burocrtico y y analizarlo como un artefacto cultural,
teniendo en cuenta las percepciones que la poblacin se hace del Estado (la idea
del Estado) y de su ubicacin tanto en la sociedad como en su experiencia
cotidiana.64
El fujimorismo se consolida entonces, en un momento en que la violencia y la
anarqua parecan cobrar rumbos estructurales. En un escenario social plagado de
incertidumbres y miedos, el autoritarismo fujimorista se posiciona encarnando el
63
El proyecto de ley fue presentado por los congresistas oficialistas Martha Chvez, Oswaldo Sandoval,
Jaime Freundt-Thurne, Pedro Vlchez, Tito Chvez Romero, Juan Cruzado, Carlos Lon Trelles, Juan
Hermoza Ros. Los militares amnistiados por el caso La Cantuta fueron: mayor Santiago Martn Rivas, los
suboficiales Nelsn Carbajal Garca, Juan Sosa Saavedra y Hugo Coral Goycochea, adems del General
de Divisin Julio Salazar Monroe, jefe del Servicio de Inteligencia Nacional.
64
Al respecto puede revisarse Corrigan y Sayer (1985), Gilbert y Nugent (1994), Alonso (1994), Degregori
(2001:372).

Lpez, Pablo Gustavo
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deseo de orden y paz, transformando y trastocando la interpretacin y representacin

de la realidad.
Surge una nueva continuidad, esta vez en clave de autoritarismo neoliberal. La
codificacin de los hechos polticos de parte de la sociedad peruana, pareca
proclive a naturalizar el atropello a la democracia y los derechos humanos. Pero, en
la medida que podamos historizar la vida cotidiana de aquellos aos podremos
entender el contexto poltico y cultural que hizo posible esta natural opcin popular
autoritaria por el fujimorismo.65
4.2 El debate:
El debate surgido en el congreso alrededor de la amnista retrata esta tensin.66 Por
un lado, el llamado de la oposicin a retornar a la gobernabilidad democrtica y el
Estado de Derecho, en un marco histrico que requera estabilidad y soluciones
concretas a la violencia; y por otro, la mayora que sustentaba y legitimaba la
violencia estatal como un mal menor en comparacin al nmero de muertos
producidos por los grupos subversivos.
El congresista oficialista, Gilberto Siura, quien present el proyecto de Ley, inicia el
debate diciendo:
Cada da tenamos que hacernos las siguientes preguntas: acaso
fracas el sistema democrtico en el Per?, acaso fracasamos los
peruanos?, hay solucin para los peruanos? Luego surgi para nosotros
la palabra cambio como una esperanza para el pas. A esa voluntad y
deseo de cambio, se agreg la decisin poltica que tanta falta nos hizo.
Vino una mano fuerte que quizs fue necesaria y que ahora podemos
nosotros evidenciar y comprobar que fue una buena solucin. (nfasis
mos).
Bajo la metfora de la mano fuerte, Siura introduce una lectura histrica de la
violencia, pero contradictoriamente bajo una lectura cristiana del proceso, el perdn:
Esta noche no generemos el odio, ni continuemos el debate que empez
en mayo de 1980. Les pido que tengamos la hidalgua y la capacidad del
Maestro de maestros que nos imparte la enseanza cristiana: practicar el
perdn por encima de todo. El perdn puede ayudar a todos peruanos.
65
Sobre este punto existen distintas posiciones al intentar comprender ste proceso. Vase, Tanaka (1998),
Cotler (2000), Degregori (2001), Adrianzen (2001), Grompone (2000).
66
Hemos utilizado el Diario de los debates del Congreso Constituyente Democrtico del 14 de junio de
1995, Segunda Legislatura Extraordinaria,1994.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Sin embargo, la justificacin poltica emana de un razonamiento que pretende tomar

en cuenta las brechas existentes en el Per, especficamente entre los universitarios,
punto inicial y culminante de esta historia:
La injusticia social era un grito sordo que se escuchaba en silencio en las
familias ms humildes; y algunos hijos pobres que hicieron estudios en
aulas universitarias, buscaron rebelarse a travs de su propia reflexin y
por influencia de doctrinas extranjeras, no con el nimo de hacer poltica
crtica sino violenta. Tales corrientes influenciaron en muchos jvenes
universitarios. Siendo profesores luego en las universidades, generaron
rebelin en sus discursos buscando quizs justicia social. Ellos generaron
rebelin, que hasta hoy podemos tener evidencia
Pero de inmediato se retracta. Los excesos provienen de varios lados,
discriminando entre la violencia buena y mala:
Hubo excesos de ambas partes, porque en una guerra no se puede
saber cuntos pueden ser los excesos; excesos que hoy dividen a los
peruanos y que de alguna manera no permite que podamos trabajar con
fluidez por la reconstruccin nacional, por la bsqueda de la pacificacin
verdadera... El pas y los peruanos ms necesitados son los ms
perjudicados hasta este momento.
Por su parte el congresista fujimorista Manuel Chvez Romero, introduce otra
variable: el apoyo electoral del pueblo al presidente Fujimori:
Quin o quines han respaldado al presidente Fujimori despus del 5
de abril de 1992? El pueblo peruano! Porque esto nos dice el pueblo
peruano cuando contina apoyando al presidente Fujimori. Se dice que el
congreso es el peor de la historia republicana. Falso seor presidente! El
Congreso actual ha tomado la decisin poltica de pacificar al pas en
base al conductor del pas que es el presidente Fujimori, nuestro
presidente.
Sin embargo, al poner en la balanza la cantidad de muertos producidos en 15 aos
de violencia poltica, pretende realizar una comparacin, por decir lo menos,
ambiga:
Quin ha olvidado el costo del terrorismo?, acaso pretendemos olvidar
los veinticinco mil muertos como consecuencia del terrorismo?, acaso
diez o quince vidas humanas valen ms que los dems muertos?67
67
Se refiere a los muertos de La Cantuta y los asesinados en el solar, en Barrios Altos.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Todas son vidas humanas y todas tiene el mismo valor!

Igualmente Francisco Tudela, congresista por el grupo conservador Renovacin
(cercano al Opus Dei) y luego Canciller y primer vicepresidente de Fujimori, nos
relata:
... s estoy dispuesto a correr el riesgo para establecer la paz, que es el
supremo bien de todo pas civilizado. Contrapeso el crimen de unas
personas individuales con el bien de ms de veinte millones de personas.
Pongo las dos cosas en balanza. Quiera Dios que no me equivoque, pero
tal es la decisin que yo escojo: yo s voy a votar a favor de la amnista. 68
Por su parte, el congresista Enrique Chirinos Soto, del mismo grupo Renovacin,
agrega la perspectiva histrica y comparativa:
Qu ocurri en la Argentina? Empez una horrorosa matanza, un
horroroso terrorismo de Estado que, gracias a Dios, no hemos sufrido en
el Per sino mnimamente... Yo no estoy proponiendo una ley de amnista
igual, por la sencilla razn que la guerra civil desgraciadamente no ha
terminado en el Per. Tenemos veinte mil muertos y tenemos ms
vctimas y peores daos que a raz que la guerra con Chile. Pero pudo ser
peor, debemos estar tranquilos porque pudo ser peor, y no creo que
debamos darle muchas vueltas al asunto
Ms adelante, Francisco Tudela retrocede ms en el tiempo y nos traslada a un
pasado plagado de guerras religiosas, para regresarnos luego, sin aduanas
temporales, al presente:
... en ese sentido s es necesario buscar la paz. En el Estado peruano
que ha vivido desgarrado desde 1980, vale bien la pena arriesgarse a
una amnista. No hay que olvidarnos que el tipo de guerra que ha vivido el
Per es similar a aquellas guerras horrorosas del siglo XVI y siglo XVII,
que fueron guerras de religin. Finalmente los dos bandos, catlicos y
protestantes, comprendieron que tenan que cortar por lo sano, terminar
con el conflicto religioso, poner de lado el aspecto dogmtico-ideolgico y
buscar la paz social... El nico modo de cerrar las heridas es tomar el
riesgo de perdonar, porque es un riesgo.69
68
Sobre la actuacin de Francisco Tudela y su posicin frente al los DDHH durante el fujimorismo vase,
Degregori (2001: 297-310).
69
Ms adelante agrega: La amnista no es el olvido! N unca olvidaremos histricamente ni moralmente;
pero podemos olvidar polticamente para que haya paz en el pas... Yo respeto todas las posiciones que he
escuchado ac. Mi posicin personal es que debemos olvidar polticamente los crmenes individuales en
aras del bien de toda la colectividad. Eso no significa que vamos a olvidar histricamente, tampoco

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Por su parte los congresistas de oposicin hacan esfuerzos denodados por impedir
la aprobacin de la ley, esbozando argumentos ligados a la defensa del Estado de
Derecho, el orden democrtico y los derechos humanos, en especial del caso La
Cantuta:
... la mayora oficialista quiere amnistiar a los autores del caso La
Cantuta, porque quieren olvidar el delito y la pena impuesta. El
Comandante General del Ejrcito quiere olvidar que el operativo de La
Cantuta fue decidido por la Direccin de Inteligencia que depende
directamente de l. Quiere olvidar, que el Grupo Colina oper con el
consentimiento del Comando General del Ejrcito... quieren olvidar lo
que son las responsabilidades que algn da la historia juzgar
(Lourdes Flores Nano, Partido Popular Cristiano). (nfasis mos).
Ms adelante, en la medida que el debate se acaloraba, el congresista Henry Pease
intenta desbaratar el argumento oficialista, contraponiendo el supuesto inters
nacional, con la simple voluntad poltica de amnistiar a los militares encarcelados y
juzgados:
El inters nacional exige que los criminales de La Cantuta estn
caminando por la calle?, puede decirse que por el inters nacional se
puede presentar al Per ante el mundo como un pas que no es capaz de
respetar los derechos humanos?...Exceso no es una cosa planificada y
no es un simple operativo, como ac se demostr, por el cual se saco a
los estudiantes de su universidad y se los llevaron para asesinarlos,
enterrarlos, desenterrarlos y volverlos a enterrar. Estos actos son
crmenes comunes en todas partes y cualquier parte del mundo.70
O la posicin de Gloria Helfer, del Movimiento Democrtico de Izquierda (MDI):
Para que no nos olvidemos, seor, sucedi que el grupo Colina entr con
permiso a la universidad La Cantuta. Nadie le puso obstculos. Fue
legtima su entrada. Se erigieron en dioses. Hicieron un trillaje. Dijeron:
este s, este no. Sacaron a los estudiantes en ropa interior... El grupo
Colina saba el destino que iban a tener los estudiantes! Los llevaron a un
campo de tiro en Huachipa y all los asesinaron: les tiraron un balazo en la
significa que debemos olvidar (sic). No vamos a olvidar!.
70
Agrega: Ustedes no estn abriendo camino hacia la reconciliacin. Por el contrario, por este camino
estn agravando la divisin entre los peruanos. Solamente es posible la reconciliacin a partir de la justicia
y del propsito de enmienda que uds. no tienen. Ustedes quieren que siga habiendo impunidad, porque
hay impunidad cuando se olvidan los actos de terror del Estado... Seor, sta ley es una infamia!.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
cabeza. Los enterraron. Cuando en el congreso se denunci estos

hechos, los miembros del grupo Colina los desenterraron y los quemaron,
quemaron sus restos e hicieron un segundo entierro... Seor, tal crimen
se quiere olvidar polticamente por la salud pblica?, va a quedar
constancia que en el Per se puede matar con impunidad?.
Estas posiciones eran inmediatamente respondidas con consideraciones de razn
de Estado, seguridad nacional, paz y reconciliacin nacional:
El Per tambin necesita paz, piedad y perdn, disparados a todos
lados, concretados en una ley de amnista... A todos los excesos de uno y
otro lado o no ha habido exceso del lado terrorista? Yo le quiero poner
fin a mi intervencin con las palabras de don Miguel de Azaa para la
Espaa de la guerra civil: paz, piedad y perdn (Enrique Chirinos Soto).
... creemos que ha llegado el momento de que todos los peruanos
debamos unirnos, cualesquiera haya sido su condicin o su concepcin
poltica, sean militares o civiles, sean peruanos que hayan pretendido o
no una u otra situacin o oposicin poltica. Todos tenemos que buscar la
reconciliacin! Juntmonos para reconstruir el pas, la fe y la esperanza
en los peruanos (Gilberto Siura).
Incluso Csar Larrabure, congresista de la mayora, interviene para resaltar la figura
del presidente Fujimori:
La promulgacin de la Ley de Amnista va a devolver al Per la solucin
a sus problemas. En buena hora naci Alberto Fujimori para gobernarnos.
l a travs del combate contra la subversin, va a darnos la paz para el
desarrollo de nuestro pueblo y para que nuestros hijos y los hijos de
nuestros hijos tengan un camino por donde transitar hacia mejores
pocas
Por su parte, el oficialista Luis Paredes Cueva, construye una sospechosa analoga
entre la amnista y el cuerpo familiar. Compara el perdn poltico de un padre con
su hijo:
La amnista significa que los peruanos debemos olvidar todo, como
cuando un padre de familia se olvida de todos los problemas que tuvo con
sus hijos y les dice: Hijo mo: Ven. T has robado, t has hecho lo que
has querido, pero yo te quiero, yo te estimo; comencemos de nuevo y
vamos a trabajar. Esta prctica debe realizarse con el hijo, no importa la
edad que tenga.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
No obstante, ms adelante al balancear responsabilidades aparece nuevamente la

razn de Estado, la familia, la patria, los militares y los terroristas:
... los soldados que actuaron en el caso La Cantuta haban estado
luchando en la selva, poniendo el pecho en la defensa de nuestros hijos y
de nuestras familias, por esa razn adquieren el sndrome de la violencia.
Regresaron a Lima y despus se convierten en asesinos. Repito, ellos no
conocan a sus vctimas. Del lado terrorista s conocan a sus vctimas y
en la mente tenan la intencin de matar, es decir, actuaban con
premeditacin, alevosa y ventaja.
Terminaremos esta tanda de intervenciones citando tres de las posiciones ms
extremas en el debate de la amnista, y que sintetiza la pretendida versin histrica
del fujimorismo, y el papel que le atribuyen a la sociedad, a los partidos y al Estado:
Esta noche nos encontramos tomando una dura pero importante decisin
para el futuro del pas. No porque nosotros hayamos creado el problema
sino por la herencia que nos han dejado los polticos peruanos que
gobernaron muy mal el Per. Esos polticos hablaban de una
democracia para todos los peruanos pero en realidad era una
democracia de un grupo de privilegiados. Era una democracia que
defenda intereses de cenculo, de grupos muy pequeos que manejaban
el pas. Por esta razn, no me sorprende que grupos de oposicin estn
defendiendo un pasado que fue nefasto para el pas (Csar Larrabure,
NM C-90).
La oposicin hace historia de la democracia que siempre ha tenido el
Per. Ser la democracia de ellos, en la cual desde 1980; en la
constitucin de 1979, empieza a germinar lo que hoy condenan la
matanza, el terror y el miedo. Elos, por un lado, defienden a un militar y de
otro lado, atacan a otro militar que no es de su agrado. Creo que la
historia juzgar a aquellos que hoy critican al militar (Vega Ascensio NM
C-90).
A los que creen que con la amnista estamos dando un mensaje de
impunidad, habra que decirles lo siguiente: No amigos, nunca ms se va
a repetir en el Per la historia que vivimos hasta hace pocos meses.
Nunca ms en el Per va a haber terroristas encubiertos en el anonimato
que, aprovechndose de todas las circunstancias e instrumentalizando
ideolgicamente todas las posibilidades que le daba el estado de cosas,
ataquen al individuo y a la sociedad; nunca ms se va a dar esta
situacin. De esa situacin nos ocuparemos. Estamos trabajando para

Lpez, Pablo Gustavo
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que aqu no haya miseria, inmoralidad, incapacidad e indiferencia. Estas

causas hicieron que el Per desde 1980 hasta 1993 tuviera una banda
terrorista que casi logra dominar al Estado peruano (Martha Chvez NM
C90, nfasis mos).
Segn Arendt (1996), una de las claves de todo rgimen totalitario es no separar ni
descuidar su autoritarismo de sus formas de representacin histrica. En efecto, en
este episodio parlamentario se dramatizaron en la escena pblica las distintas y
desiguales narrativas del Per contemporneo. Los distintos grupos polticos en el
parlamento tuvieron en esa coyuntura la oportunidad de ritualizar dos discursos
histricos y voluntades polticas en pugna, elaborando sus propios balances de la
violencia poltica, buscando adems de sus orgenes, a sus responsables y las
secuelas dejadas en la sociedad y el Estado. En ese contexto, el espacio pblico
pretenda ser monopolizado por un relato pblico dominante, donde buenos y
malos eran claramente definidos. Pero la dinmica ocurrida en los noventa no es
ninguna novedad en la conformacin del espacio pblico.
En los procesos de formacin del Estado en el siglo XIX en Amrica Latina una de las
operaciones simblicas centrales -nos dice Jelin- fue la elaboracin del gran relato de la
nacin: una versin de la historia que junto con los smbolos patrios, monumentos y
panteones de hroes nacionales, pudiera servir como nudo central de identificacin y de
anclaje de la identidad nacional (2002:40). Pero como toda narrativa, estos relatos son
selectivos, pues pretenden convertirse en puntos de referencia oficiales encuadrando las
memorias de los grupos y sectores dentro de cada contexto nacional. En ese sentido, el
debate parlamentario sobre la amnista puede leerse como el intento de la mayora
oficialista de esos aos en constituir una historia fundacional del Estado-nacin peruano a
propsito de la violencia poltica y del papel cumplido por su gobierno encarnado en la
figura de Alberto Fujimori.71
Pero la legalizacin de la impunidad se vera enfrentada a nuevos sucesos,

episodios, quiebres, que harn posible que la memoria salvadora del fujimorismo
empiece a mostrar sus primeras grietas. Un primer indicio sera que dos de las
principales encuestadoras peruanas muestren que el 87% de personas
entrevistadas a nivel nacional, al da siguiente de aprobada la ley, desaprueben la
amnista otorgada a los militares violadores de derechos humanos.72 Sin embargo,
ese 87% sera una opinin pblica pasiva, que no estableca vnculos concretos con
el drama de los familiares ni con las frecuentes denuncias de los organismos de
71
Salvando las distancias ideolgicas y polticas, pareciera ser el mismo proceso de fines del siglo XIX, en
el contexto de la derrota de la guerra con Chile, donde se forjaron nuevos discursos y narrativas sobre el
Estado-nacin. Guerra y relato nacional parecen siempre contribuir a la constitucin de discursos
fundacionales de la nacin.
72
Vase, Informe de opinin, Apoyo, julio de 1995; Imasen Confidencial, julio de 1995.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
DD.HH., arrinconadas y estigmatizadas por esos aos, entre otras razones, por el
discurso de pacificacin del gobierno. Incluso, desde que se destap el caso La
Cantuta en 1993, los medios de comunicacin, principalmente escritos, no cesaron
de llamar la atencin sobre el carcter represivo de la poltica antisubversiva de las
FF.AA. y el Servicio de Inteligencia Nacional (SIN). Pero el segundo perodo
presidencial de Alberto Fujimori se abrira con nuevas tensiones y conflictos que
harn posible que el pasado asome su rostro, infiltrndose en nuevos gestos, gritos,
signos, posibilitando la construccin de memorias sobre los desaparecidos en el
primer quinquenio fujimorista.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
5- Explosin de memorias: La Cantuta, la apropiacin de una lucha contra el

presente
No obstante, cuando uno se acerca ms y ms

a la desnudez del mundo, llega al punto en que
el intelecto ya nada tiene que decir.
La palabra se convierte en grito de batalla,
y slo constituye un sustituto imperfecto de la accin
Czeslaw Milosz, El pensamiento cautivo
La memoria intenta preservar el pasado

slo para que le sea til al presente y a los tiempos venideros.
Procuremos que la memoria colectiva sirva
para la liberacin de los hombres y no para su sometimiento
Jacques Le Goff, El orden de la memoria
Empezamos este trabajo reseando los testimonios de dos estudiantes que

expresaban su desacuerdo con el gobierno de Alberto Fujimori. Esta discrepancia,
que se expande en los primeros meses del 2000, se desarrolla a travs de sus
memorias sobre la matanza de 1992, lo cual nos lleva a explorar las
resignificaciones que una nueva generacin de estudiantes produce sobre los
hechos de La Cantuta, y de los complejos caminos que se anudan entre el pasado y
el presente.
En efecto, desde el autogolpe de 1992, el rgimen fujimorista mostr la intencin
explcita de construir una versin histrica de la violencia poltica y una memoria
salvadora de la resolucin de los conflictos. Los diversos actores polticos de esos
aos, no pudieron asimilar los acelerados acontecimientos polticos, los estudiantes
entre ellos, ni mucho menos elaborar un marco interpretativo alternativo al del
fujimorismo. El Estado, de manera creciente, iba edificando su explicacin de la
historia, ampliando el consenso de que su papel en la pacificacin y la
reconstruccin nacional eran nicos; consolidando su magma discursivo sobre la
historia reciente. Como vimos pginas atrs, el Estado como artefacto cultural se va
construyendo en la vida cotidiana, en complicidad con sus ciudadanos, en un juego
de ida y vuelta por medio del cual se va configurando un marco y una narrativa
hegemnica. En ese sentido, la sociedad post-violencia no poda liberarse del
anclaje de memoria salvadora al que nos conduca el fujimorismo.
Despus de la mayoritaria reeleccin de Alberto Fujimori en 1995; el Ejecutivo,

Lpez, Pablo Gustavo
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amplios sectores del empresariado y la cpula de las FFAA -la camarilla como lo
denomina Grompone (2000)- empiezan a preparar e implementar rpidamente la
continuidad del rgimen autoritario. Un pista para entender esa premura sera que en
el contexto de alta popularidad de Fujimori, los candidatos oficialistas a las
elecciones municipales de 1996 hayan sido derrotados en las principales ciudades
del pas, principalmente en Lima, donde Jaime Yoshiyama, el delfn de Fujimori y su
voceado sucesor, era derrotado por Alberto Andrade, entonces alcalde de
Miraflores.
Ante esa eventualidad y con la certeza que los votos a Fujimori no eran endosables a
otro candidato, en junio de 1996, Fujimori y todo el aparato estatal empiezan a
planificar su segunda reeleccin. Para ello haban intervenido el Ministerio Pblico, el
Poder Judicial y el Consejo de la Magistratura, con lo cual lograban influenciar en los
miembros del Poder Electoral. La mayora parlamentaria siguiendo la directiva del
ejecutivo aprueba luego una ley de interpretacin autntica que le permita postular
a Fujimori, destituyendo para ello a tres miembros del Tribunal de Garantas
Constitucionales, ltimo bastin del Estado de Derecho, y nica institucin
autorizada para impedir la inconstitucional re-reeleccin del 2000.73
Inmediatamente despus, miles de jvenes universitarios invadieron las calles del
centro de Lima protestando contra la violacin del Estado de Derecho y el creciente
autoritarismo, exigiendo al gobierno no manipular las leyes para mantenerse en el
poder. En aquella ocasin, los discursos y consignas eran muy peculiares. Era
comn escuchar decir a los estudiantes que no pertenecemos a ningn partido
poltico, no estamos manipulados por nadie, no queremos hacer poltica, somos
independientes, nuestra organizacin es autnoma, Somos estudiantes, no
somos terroristas. Era una generacin que protestaba bajo el paraguas de un claro
discurso antipoltica y antipartidos, evidenciando las profundas huellas dejadas por el
rgimen hacia la actividad poltica; demonizando y estigmatizando cualquier accin
colectiva que no pasara por el filtro mediatizador del Estado. Al mismo tiempo los
estudiantes evitaban cualquier vinculacin con la violencia senderista, que contribuy
a desmovilizar polticamente a la sociedad peruana. Muchas de las consignas
estaban an parametradas por los marcos hegemnicos de la "memoria salvadora".
Pero surge de repente otra consigna que sintetizara las nuevas sensibilidades
estudiantiles: Aqu, all, el miedo se acab!.
En efecto, la construccin social del miedo, muy bien administrada en los primeros
cinco aos del fujimorismo, hizo que se agudizara la imagen del terrorismo
73
En esa coyuntura, el Foro Democrtico logr recolectar un milln y medio de firmas equivalentes al 10%
del padrn electoral, para solicitar al congreso la convocatoria y someter a un referndum la ley de
interpretacin autntica. Pero el oficialismo en el congreso deses timo este pedido. Para una mayor
descripcin y anlisis de esta coyuntura, vase, Bowen (2000), Degregori (2000).

Lpez, Pablo Gustavo
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senderista como una monstruosidad literalmente inexplicable. Durante esos aos el

gobierno quiso, a travs del uso del miedo, trastocar las representaciones sociales y
subordinarlas a la opacidad del poder que pretenda naturalizar los excesos de un
Estado cada vez ms corrupto y transgresor. Si el temor es efectivamente condicin
y fundamento de toda sociedad, tambin se hace inevitable reconocer en l un
instrumento especfico de la poltica y el poder. En efecto, no hay duda que cada
tiempo tiene sus miedos, y que la sociedad los asimila de una manera y las
instituciones de otra. Ficticios o reales, los miedos sembrados contribuyen a dibujar
el horizonte de una poca y en la medida que se hacen cotidianos posibilitan la
eficacia de las representaciones dominantes (Escalante 1990; Lechner 1998,
Bauman 2001:67-72). Pero esta eficacia slo fue posible hasta despus de la
reeleccin de Fujimori.
Con la masiva marcha de estudiantes en 1997, la movilizacin por el referndum del
Foro Democrtico, la intervencin al Canal 2 por las denuncias televisivas hechas a
Montesinos y oficiales de las FFAA por sus vnculos con el narcotrfico y torturas a
agentes del SIN, y la acentuada recesin y crisis del programa econmico debido al
gasto pblico en la campaa electoral de Fujimori en 1995, la memoria salvadora
del Estado empez a mostrar sus primeras grietas. De all en adelante, estas
arbitrariedades polticas, destinadas a la re-reeleccin inconstitucional de Fujimori
en el 2000, no haran sino acelerar el resquebrajamiento de la certidumbre de que
Fujimori- de la mano con su asesor Montesinos- eran los principales promotores de
la paz y la estabilidad.
Los estudiantes no estuvieron ausentes en este proceso. Pero a diferencia de las
marchas de 1996 y 1997, donde los estudiantes estaban desconectados de los
reclamos por derechos humanos, y en concreto de la lucha de los familiares de La
Cantuta en el 2000 el contexto y sus sensibilidades seran distintas. En primer lugar,
la composicin social de los estudiantes variara. No eran principalmente los
estudiantes de La Cantuta los que salan a las calles a reclamar a "sus muertos",
como en 1996, sino tambin los de universidades privadas, muchos de ellos
provenientes de los sectores medios y altos de Lima.
Si entendemos a la memoria como una construccin de sentidos vinculados al
pasado, que provee sentidos de pertenencia y de identidad para orientar las
prcticas presentes (Jelin 2001); podemos decir que los cambios polticos en el
2000, proporcionaron a los jvenes universitarios el marco interpretativo para la
construccin de una memoria aleccionadora sobre La Cantuta, que jug en
contrapunto con la confeccin de una nueva identidad poltica de los universitarios,
en un momento de lucha poltica contra el fujimorismo. Adems, si entendemos que
las luchas por la memoria se dan siempre en el terreno pblico, sea este poltico,
cultural o social, veremos que la memoria salvadora elaborada por el rgimen, es

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
decir ese consenso narrativo construido autoritariamente sobre la violencia poltica,

se desestabilizara, por los contradiscursos de los universitarios. Paulatinamente los
pactos construidos desde el poder se veran cuestionados dando paso a pugnas
por la memoria, a luchas por la memoria.
En efecto, en el primer quinquenio del gobierno de Fujimori, la memoria salvadora
logr hacerse hegemnica en la sociedad, lo cual no negaba la existencia de otras
memorias, pero las volva marginales. All se ubican, por ejemplo, los recuerdos
senderistas sobre La Cantuta, o los de los familiares que luchaban por justicia ante la
impunidad. Sin embargo, al hacer crisis la narrativa estatal, empiezan a manifestarse
nuevos sentidos del pasado, procesando los traumas que se pretendan imborrables:
el miedo a la violencia. As, en esa etapa de transicin operaron entre los
estudiantes nuevas identidades polticas, transfigurando sus matrices simblicas,
sus memorias y olvidos de la represin y la violencia de principios de los 90.
... tenamos varios aos de silencio y de miedo porque antes nos decan
que ramos terroristas. Hasta mis paps me decan que no me meta en
poltica, que me mandan a la universidad a estudiar y no para la poltica. Y
ahora me dicen, participa, organzate, lucha, no te chupes y eso me hace
ms fcil participar en poltica en la universidad y recordar que la sangre
derramada jams ser olvidada (Pedro, 22 aos, Derecho, Universidad
Catlica).
Yo empec a marchar desde 1998 cuando sal para protestar por el alza
de las matrculas en La Cantuta, y yo saba sobre la muerte de
estudiantes hace aos pero nunca me sent ligado a esos hechos por
distancia, y por roche 74 de que me digan que era terruco de La Cantuta y
si te dicen que eres terruco te fregaste porque eso pesa para que te
clasifiquen o te miren con prejuicio ... recin ahora ltimo con todo el
alboroto de las elecciones y el despertar de las protestas populares...
ahora siento que pertenezco a La Cantuta y tengo algo que reclamar al
gobierno (Julio, 21 aos, estudiante de Literatura, La Cantuta).
A diferencia del concepto de lugar de memoria; que enfatiza el peso geo-cultural de
ciertos espacios en la afirmacin de recuerdos y subjetividades en pugna (Nora
1984), entre los universitarios no se reelaboran ni resignifican los recuerdos de La
Cantuta desde un lugar o espacio de fsico de memoria. No asisten a actos rituales
como romeras, misas recordatorias, visitas a las tumbas. Las nuevos actos de
memoria de los universitarios no pasarn necesariamente por su anclaje en
lugares, sino que se constituirn en hechos detonantes, productores de recuerdos,
74
Vergenza.

Lpez, Pablo Gustavo
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como los producidos por el rechazo a Vladimiro Montesinos, asesor de Inteligencia y

principal autor intelectual de las violaciones a los DD.HH. durante el gobierno de
Fujimori. En efecto, en la coyuntura electoral del 2000 el repudio generalizado al
asesor presidencial logr articular y concentrar una serie de reclamos silenciados en
los ltimos aos, pero que afloran ahora bajo otras voces, rostros y edades.
...todos saben lo que ha hecho este seor cuando defenda a los
narcotraficantes y que luego se mete con Fujimori para gobernar este
pas. Se ha dicho hasta el cansancio que l esta metido en el grupo
Colina, que son los asesinos a sueldo de este rgimen dictatorial... si
todos nosotros salimos ahora en estas marchas es para exigir basta ya a
la dictadura de Fujimori y Montesinos pero sobretodo de Montesinos, que
es el mayor asesino y corrupto del Per... (Juan, 22 aos, estudiante de
Ciencias de Comunicacin de la U. de Lima).
Lo que queremos es democracia as a secas, democracia de verdad y
que no se nos diga que Montesinos es el que nos trajo la paz la paz?! Si
este individuo tiene en su lista de muertos a mucha gente que defenda
sus ideales, a mucha gente inocente, ah estn por ejemplo los
estudiantes de La Cantuta asesinados por rdenes de este seor, paz
con este seor?. No lo creo (Viviana, 19 aos, estudiante de Medicina
de la U. Cayetano Heredia)75.
De esta manera, esa coyuntura permiti sintetizar toda la violencia desatada entre
1990-2000 en la figura de Vladimiro Montesinos. Paradoja: quien, en palabras del
mismo Fujimori, era el artfice intelectual de la pacificacin, se convierte ahora en el
obstculo principal para su sustento. As, Montesinos concentr todo el descontento
contra el gobierno y sirve en ese contexto de detonante de memorias que quedaron
relegadas en los ltimos diez aos, posibilitando la resignificacin y apropiacin del
pasado en la lucha contra el autoritarismo presente 76. De ese modo, se van
construyendo contra-memorias a la instituida por el poder.
Pero este nuevo escenario no hubiese sido posible sin el papel de transmisores de
memoria cumplido por los medios de comunicacin, que denuncian entre 1996-1997
75
Estas dos universidades son exclusivas universidades privadas de Lima.

En las primeras semanas de octubre del 2000 se difundieron varios reportajes televisivos sobre el caso
Barrios Altos, La Cantuta y aparecieron mltiples denuncias de asesinatos del grupo Colina, entre ellos el
del dirigente sindical Pedro Huillca, en 1992, en las cuales se mostraban la relacin entre Vladimiro
Montesinos y el grupo Colina. En una entrevista radial concedida desde la clandestinidad, Montesinos
declar que l no tiene nada que ver con los asesinatos y violaciones de los derechos humanos. Por el
contrario, argumenta que su papel en el gobierno era preservar los DD.HH. y que slo Dios es el nico
con el derecho de quitar la vida a los hombres. (Radio Programas 28-10-2000, reproducido en La
Repblica 29-10-2000).
76

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
simultneamente a la destitucin de los magistrados, las torturas del grupo Colina a

las ex-agentes de inteligencia Leonor La Rosa y Mariela Barreto, adems de las
coimas pagadas por el narcotraficante Vaticano a Montesinos para el transporte de
droga desde el Huallaga. Se recordaron asimismo los episodios a los que nos vimos
expuestos hace algunos aos con el caso La Cantuta.
En efecto, aos atrs los medios al poner en escena durante varios meses de
1993, la excavacin de las fosas y la recoleccin de huesos y crneos calcinados,
sirvieron de soporte en el 2000 para esta reconexin con el pasado. Al exponer en
episodios, la reconstruccin de los asesinatos, los medios de comunicacin
generaron una conciencia, aunque dbil en ese momento, de que algo estaba mal,
de que haba excesos en el gobierno. Sin embargo, lo peculiar de este proceso es
que la memoria de los estudiantes en el 2000 no se origina por la transmisin directa
de recuerdos de los familiares, ni mucho menos por la transmisin de un recuerdo
senderista, sino que la reapropiacin de la matanza, al no pasar por esas instancias
mediadoras -familiares y SL-, posibilit (por los medios de comunicacin) una
mayor libertad para visibilizarse en la escena pblica, evadiendo el estigma de ser
acusados de terroristas o pro-senderistas77.
Los estudiantes entonces, se conectan con el pasado y deciden utilizarlo como una
estrategia de lucha contra el presente autoritario, construyendo una memoria de la
matanza no slo en solidaridad con las vctimas y sus familiares, sino tambin y
posiblemente ms en la medida en que les sirva para comprender situaciones
nuevas, coyunturales; para realizar un balance del fujimorismo desde sus propias
reflexiones y experiencias, advirtiendo que esos estudiantes "pudimos ser cualquiera
de nosotros:
Cmo es posible que se ensaaran tanto con ellos calcinarlos y
descuartizarlos! para qu tanto? si ya estaban muertos. Y que tal si
maana me matan a m, o a mi hermana, o cualquiera de mis amigos de
la universidad... Si me preguntas qu es Fujimori para m, te respondo
muerte, mentira, impunidad y al final corrupcin (Carlos, 20 aos,
Ingenieria Industrial, U. Catlica).
77
Entender el papel cumplido por los medios de comunicacin durante el fujimorismo es clave pues se
convirtieron en la punta de lanza en la legitimacin del rgimen autoritario. Guillermo Nugent ha sealado
con acierto de que se trataba de una hacienda televisiva, por su parte Carlos Ivn Degregori agrega que
uno de los factores que utilizo Fujimori para contrarrestar la ausencia de un partido gobiernista y las
crticas de la oposicin fue el carcter meditico de su liderazgo. En el Per, la desaparicin de la poltica
de la palabra ha llevado a una situacin en la cual, ante la imposibilidad de identificarse con instituciones o
programas, la principal identificacin de un importante sector es con este personaje metapoltico y
meditico que es el presidente (Degregori 2001:112). Los medios de comunicacin controlados, con
ritmos distintos en los ltimos diez aos, sirvieron para posicionar la memoria salvadora, por ello el
peligro en que se vieran, en la segunda mitad de los noventa, denuncias televisivas por violacin a los
derechos humanos. Lo oculto se revelaba.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Yo no recuerdo al pie de la letra cmo los mataron pero s recuerdo que

los descuartizaron y quemaron para que no puedan identificarlos y que al
final esos asesinos salieron libres, porque Fujimori y Montesinos los
dejaron libres. Y tal vez, de repente estn ahora en las marchas, vigilando,
chequeando, tratando de ver quines son los dirigentes para apuntarlos,
pero aqu los dirigentes somos todos, no tenemos nombres propios...
(Vanessa, 20 aos, Educacin Primaria, U. San Marcos).
Nosotros salimos a marchar porque queremos alzar nuestra voz de
protesta ante las arbitrariedades de este gobierno, a la impunidad con
que acta, se moviliza. Para eso debemos tener conciencia de lo que
paso en el gobierno de Fujimori... Debemos defender la democracia y
aspirar por un Per mejor, lejos de toda dictadura, un Per con
democracia... por eso gritamos en memoria de los estudiantes de La
Cantuta porque eran estudiantes como nosotros, universitarios que
luchaban por la verdad (Mariella, 19 aos, Derecho, Universidad de
Lima).
De estos testimonios vemos que la memoria de los actuales estudiantes deja de ser
privada y local, para convertirse en pblica y colectiva, entretejindose con el
recuerdo biologizado y monopolizado por los familiares, que desde 1995 luchaban
por un nuevo juicio a los militares responsables de la matanza. En las romeras que
realizan anualmente los familiares, portando pancartas con las fotos de las vctimas,
vestidos de luto y con velas encendidas, pronuncian una serie de discursos
exigiendo reparacin y justicia. Cabe la pena resaltar el hecho de que las fotos de
los estudiantes pegadas en las pancartas tratan de registrar simblicamente la
prueba de existencia de quienes ya no estn fsicamente. La fotografa crea la
paradoja visual de un efecto de presencia de lo vivo que se encuentra a la vez
negado por el poder, es decir, un registro de lo presente-ausente, una memoria
tcnica propiciada por la ambigedad de su vida y muerte. Nelly Richard (2000) al
referirse al proceso chileno dice: Muchos de los retratos de las vctimas muestran al
desaparecido en una pose cotidiana, fotografiado al azar de situaciones que
formaban parte de una continuidad de vida bruscamente interrumpida por la violencia
militar sin que nada en la pose indefensa, hiciera presagiar el corte homicida (p.
217):
"No nos cansaremos nunca. As pasen 100 aos, seguiremos pidiendo
que nos expliquen lo que pas y por qu los mataron. Tambin
seguiremos batallando para que se sancione a todos los responsables,
materiales e intelectuales" (Carlos Flores, hermano de Felipe Flores
Chipana).

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
"Nunca los olvidaremos. Por eso hacemos la romera con nuestras

familias y algunos estudiantes que nos acompaan tocando la msica
que a ellos les gustaba, con zampoa y sicuri. Porque queremos
recordarlos con alegra y agradecer por los buenos momentos que
compartimos con ellos" (Gisella Ortiz, hermana de Enrique Ortiz) 78.
Entonces, vemos que a pesar que estas dos memorias (la de familiares y la de
estudiantes) coinciden en recordar un mismo "hecho duro", no logran establecer
puentes de dilogo, o de manera muy minoritaria, en algunos actos rituales como las
romeras o las misas recordatorias. Para los estudiantes el pasado se convierte en
principio de accin para el presente (Todorov 2000). Para los familiares, por el
contrario, se recupera el pasado de una manera literal. El suceso doloroso es
preservado en su literalidad, permaneciendo desconectado con el de otros actores
colectivos:
"Ahora quin resarcir todo lo que hemos perdido?. Cundo
lograremos conocer la verdad y por qu sucedi las cosas? Nunca
podremos recuperar a nuestros familiares, a mi hijo, y luego de tantos
aos, hasta que me de las fuerzas vendr a recordar y a llorar a mi hijo
que no pudo despedirse de m, su madre..." (Rada Cndor, madre de
Amaro Cndor)79
Van Alphen (1999) al referirse a los recuerdos estticos del holocausto nos habla de
la incapacidad semitica para representar hechos dolorosos y traumticos del
pasado. Esto nos ayudara a pensar, matizando la propuesta, que para los familiares
de La Cantuta esa incapacidad para elaborar una narrativa ms colectiva y pblica
se deba a la inexistencia de espacios pblicos de circulacin de memorias
(necesarias para la elaboracin del trauma) haciendo de la experiencia del dolor un
ritual permanente. Pero adems a que no tienen el suficiente capital simblico para
hacerlo.80 En su gran mayora los familiares son de procedencia rural andina o son
migrantes pobres, y cargan consigo el estigma de ser un serrano, cholo o
migrante, en una sociedad donde el racismo y las brechas tnicas-regionales
contribuyeron a profundizar la deshumanizacin de las vctimas por la violencia
poltica. Los estudiantes universitarios del 2000, por el contrario, en su gran mayora
de universidades particulares, pertenecientes a la parte urbano-blanca del pas, y por
su propia socializacin y experiencia urbanas s tendran ese capital cultural y
simblico que les facilitara producir marcos narrativos ms amplios, haciendo
posible la constitucin de la palabra (discurso) legtima que les permite reinterpretar
78
Extractos de los discursos pronunciados en la romera del ao 2000, en el cementerio El Angel.

Extracto del discurso pronunciado en la romera del 2000.
80
Utilizamos aqu la nocin de capital cultural propuesta por Bourdieu (1991).
79

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
y negociar el sentido de sus acciones sobre la matanza de La Cantuta.81

Por debajo de esta desconexin de memorias se encuentran las histricas brechas
tnicas, regionales, de clase y de gnero que atraviesan el conjunto de la sociedad
peruana. Entonces, si para los familiares el asesinato de los suyos es una herida
abierta que exige justicia y reparacin penal: una memoria literal; para los
estudiantes movilizados en la coyuntura del 2000, La Cantuta significa ms bien una
reinterpretacin histrica de los aos de fujimorismo, realizado en una coyuntura
especfica. Esta operacin, o uso de la memoria, se realiza adems bajo una lectura
desideoligizada del pasado.
Los sucesos de La Cantuta pasaron de ser un episodio conflictivo y confuso (pues la
imagen difundida por el gobierno fue que los estudiantes eran terroristas, o en todo
caso apologistas de Sendero),82 a un hecho de asesinato y genocidio estatal,
recontextualizando el desarrollo de los acontecimientos y borrando el papel de los
grupos subversivos en ese contexto de violencia. Se da la transfiguracin
iconogrfica de las vctimas. El trnsito de ser estudiantes radicales sospechosos de
terrorismo a hroes luchadores por justicia, paz y verdad.83
"Llamamos a salir a las calles en contra de la dictadura fujimorista
asesina de nuestros hermanos de La Cantuta, nuestros hroes
universitarios vctimas de las balas asesinas de Fujimori-Montesinos que
pretendan acallar nuestra lucha por justicia y libertad"84
"Sabes qu da es hoy? Hace ocho aos, un da como hoy, asesinaron a
nueve estudiantes y un profesor de la universidad La Cantuta por defender
los derechos del pueblo y gritar su desacuerdo contra la dictadura de
Fujimori. Organicmonos y luchemos por nuestra libertad y recordemos a
81
Bourdieu dice al respecto: Un lenguaje legtimo es un lenguaje con formas fonolgicas y sintcticas
legtimas, es decir, un lenguaje que responda a los criterios habituales de la gramaticalidad y que diga
constantemente, adems de lo que dice, que lo dice bien. Y que, de esta manera, haga creer que lo que
dice es verdad: sta es una de las formas fundamentales de hacer pasar lo falso por verdadero. Uno de
los efectos polticos del lenguaje dominante es ste: lo dice bien, por tanto es posible que sea verdad
(Bourdieu 2000:104).
82
En realidad, los estudiantes pertenecan a la izquierda radical, tal vez cercanos a Sendero, pero esta
dimensin ideolgica se borra.
83
En las numerosas marchas universitarias del 2000 pude conversar con muchos estudiantes de universidades
privadas y nacionales, quienes manifestaban, por ejemplo, que los estudiantes de La Cantuta y el desaparecido
estudiante de la universidad Catlica Ernesto Castillo Paez, nunca haba participado ni involucrado en la
poltica universitaria. Asimismo, en agosto del 2000, un grupo de universitarios de la PUCP, la U. de Lima, la
Cayetano Heredia y U. del Pacfico realizaron una marcha frente al edificio del Ministerio de Defensa. Muchos
de ellos/as llevaban en sus pechos las fotos de los estudiantes de La Cantuta, de los asesinados en un quinta
en Barrios Altos, de Ernesto Castillo Paez, de los desaparecidos en la U. del Centro. Como en el caso anterior
muchos desconocan la historia y el contexto de esas desapariciones, argumentando que los recordaban para
no olvidar a quienes lucharon por la democracia, la justicia y el estado de derecho en el Per.
84
Volante del grupo Juventud Popular, convocando para la Marcha de los 4 Suyos.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
nuestros hermanos cantuteos asesinados hace ocho aos"85

Con su muerte quisieron apagar la hoguera de nuestra lucha; lo nico
que lograron fue hacerla arder mucho ms luminosa... Recordemos a
nuestros compaeros desaparecidos que defendan denodadamente
nuestros justos derechos ante la actitud abusiva, prepotente de las
autoridades gubernamentales y universitarias86
En nombre de la coordinadora Cantuta Unida, saludamos a los Mrtires
de La Cantuta y reafirmamos nuestro compromiso con la democracia y
con el espritu crtico que nos ha caracterizado y nos caracteriza a seguir
el apostolado de maestros que creyeron nuestros hermanos que hoy
yacen descansando en el sueo de los justos87
Entonces, las actuales "memorias" se convierten en punto de encuentro de mltiples
subjetividades, favorecidos por la bsqueda mayor de la sociedad por dignidad,
justicia y libertad en un momento de crisis poltica, que posibilita la refundacin del
pas y la poltica: recordar para no repetir.
Tanto para Bal (1999) como para Todorov (2000), la memoria narrativa (no literal) se
diferencia de la traumtica por el hecho de que, mientras la primera elabora
narraciones que tienden a ordenar el pasado en una secuencia de eventos y/o
explicaciones ms o menos coherentes; en la segunda se trata de presencias
inconscientes, dramticas y discursivas, sin una elaboracin amplia de lo ocurrido.
Los eventos se resisten a una elaboracin narrativa ms amplia, y por esta va se
estancan en la memoria literal, imposibilitando su actualidad emotiva haciendo del
acontecimiento pasado algo insuperable, y al fin de cuentas sometiendo el presente
al pasado (Todorov 2000:29).
Los estudiantes que ahora recuerdan los sucesos de La Cantuta no manifiestan esa
incapacidad semitica de la que nos habla Van Alphen. Ellos s tienen la capacidad
de elaborar y manipular narrativas y discursos, pues al no experimentar esa
dimensin biolgica del trauma, pueden trasladarse al pasado sin mayores
tensiones, en su dimensin expresiva, tica y solidaria, y tambin instrumental, que
les sirvi de emblema de lucha contra el autoritarismo fujimorista.
En suma, el paulatino deterioro del rgimen fujimorista desde 1996 hasta la lgida
coyuntura del 2000, proporcionaron aperturas polticas en la esfera pblica
85
Pinta en un mural de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos .
Volante del Crculo de Estudios Interdisciplinarios. El volante titula: Honor y gloria a los Mrtires de La
Cantuta. La sangre derramada jams ser olvidada.
87
Volante de la Coordinadora Estudiantil Cantuta Unida: No a la violacin de los derechos humanos!
86

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
posibilitando la incorporacin de discursos y narrativas hasta entonces

estigmatizadas y/o silenciadas por la memoria salvadora del rgimen. Esto
demuestra que le hegemona del discurso dominante, en este caso estatal, es
cambiante, afirmando por un lado su carcter histrico y por lo tanto contingente; y
por otro, que la hegemona estatal se da en ntima interaccin con la sociedad que la
legitima bajo condiciones histricas particulares. Es decir, estas coyunturas polticas
de apertura demuestran que los procesos de olvido y recuerdo no responden simple
y lineal o directamente al paso del tiempo cronolgico (Jelin 2002:43). Por el
contrario, son momentos donde se van estructurando y seleccionando nuevos relatos
del pasado, muchas veces en pugna y que se articulan con proyectos y expectativas
polticas hacia el futuro.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
A modo de eplogo
...hay quienes imaginan el olvido

como un depsito desierto / una
cosecha de la nada y sin embargo
el olvido est lleno de memoria
Mario Benedetti
En perspectiva, La Cantuta nos puede servir de pretexto para reflexionar sobre los
cambios en las identidades colectivas de la sociedad peruana post-violencia,
adems de compendio histrico de todo lo ocurrido en el ltimo decenio: impunidad,
violencia, recuerdos, muertes, crisis, esperanzas. Reflexionar sobre la sociedad
peruana de la dcada fujimorista, nos sirve adems para preguntarnos, como
sugiere Stern (1999:21) para el contexto general de la violencia poltica, cmo fue
posible la coexistencia de distintos tiempos y tendencias histricas en una misma
coyuntura, y cmo el Estado pudo construirse la autorepresentacin de una sociedad
pacfica, sin riesgos ni incertidumbres, y que sin embargo no pudo ocultar el grado
de violencia fsica y simblica que la albergaba.
Pero, terminar este informe con un leve optimismo no puede llevarnos a negar que
hay problemas irresueltos en la construccin de una memoria ms justa, integrativa y
solidaria: el problema de la exclusin sociocultural en un pas donde la
experimentacin desigual de la ciudadana siempre ha cubierto un arco difuso de
significados, como puede desprenderse del relato de Rada Condor, madre de
Amaro Cndor, uno de los estudiantes asesinados: "Me lo arrancaron de mi hogar a
mi hijo tan querido, y todo porque era pobre y no era como quera el gobierno. Me lo
arrancaron porque es distinto a los que tienen dinero en el Per..." 88 Pero a modo
de contrapunteo, Gisela Ortiz, hermana de Luis Ortz otro de los estudiantes
asesinados, filtra una seal de esperanza: Debemos tener un compromiso latente,
activo, presente. Saber querer a los nuestros no es slo llorarlos, es hacer justicia
por su memoria.89
88
Extracto del discurso en la romera a los estudiantes en el cementerio El Angel en julio del 2000.
Extracto de su intervencin en el Homenaje a los estudiantes desaparecidos por la dictadura,
universidad La Cantuta, mircoles 18 de julio de 2001.
89

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Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Anexo 1:
CAPTURA Y EJECUCION EXTRAJUDICIAL DE UN PROFESOR Y DIEZ
ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD ENRIQUE GUZMAN Y VALLE LA CANTUTA
1. El 17 de julio de 1992, aproximadamente a las 11.30 p.m., miembros del Ejrcito,
entre oficiales, suboficiales de Inteligencia y personal de tropa, incursionaron en
la Universidad Enrique Guzmn y Valle, La Cantuta, con la finalidad de capturar a
un profesor y diez alumnos, acusndolos de ser los autores del atentado con
coche bomba en el jirn Tarata de Miraflores. Despus de su ubicacin y
detencin en presencia de varios testigos, fueron sacados de la UNE y
posteriormente ejecutados. La operacin se prepar de acuerdo a los detalles
siguientes:
a) Servicio de Inteligencia Nacional
El asesor de seguridad y jefe real del SIN, cap(r) Vladimiro Montesinos Torres,
hombre de confianza del Presidente de la Repblica, coordina con el general Juan
Rivero Lazo, jefe de la Direccin de Inteligencia del Ejrcito (DINCOTE), y dispone la
ejecucin del plan operativo secuestro, manifestndole que los asuntos de detalles
los ultime con el general Luis Prez Documet. Todo esto como una forma de
contrarrestar la semana de terror desatada en Lima por las huestes del SL entre el 3
y el 12 de julio del 92.
b) Comandancia General del Ejrcito
El general Nicols Hermoza Ros, Comandante General del Ejrcito, recibe la

informacin del jefe de la DINTE y da su aprobacin, recomendando no cometer
errores durante la ejecucin para evitar consecuencias negativas para la imagen de

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
la institucin, citando como ejemplo el caso de Barrios Altos.
c) Divisin de Fuerzas Especiales
El jefe de esta divisin es el general de brigada Luis Prez Documet. Este convoc
al comandante de Infantera Carlos Miranda Balarezo, jefe del BIP N 39 La Plvora,
quien en esos momentos tena el control de La Cantuta, y tambin al comandante de
infantera Manuel Guzmn Caldern, jefe del Batalln de Comandos N 19. El
concepto de la operacin militar bsicamente consista en una supuesta accin de
rastrillaje en que se aprovechara la presencia de la base militar que ocupa la UNE
desde el mes de mayo de 1991. Esto permitira el ingreso de una patrulla de
comandos, al mando del comandante Guzmn Caldern y de un equipo de secuestro
y ejecucin de agentes de Inteligencia del Ejrcito, al mando del mayor de ingeniera
Luis Martn Rivas. Efectivamente la operacin se llev a cabo de esa manera siendo
testigos de la misma varios estudiantes, profesores y personal administrativo de la
UNE. El comandante Guzmn Caldern captur a diez personas y las entreg al
mayor Martn Rivas quin las embarc en varios vehculos del SIE y la DINTE,
procediendo a abandonar dicho centro de estudios.
d) Direccin de Inteligencia del Ejrcito
El general de Brigada Juan Rivero Lazo convoca al coronel de caballera Federico

Navarro Prez, jefe del Departamento de Operaciones Especiales, cuyas oficinas
quedan en la seccin B-2 de la DINTE, y al mayor Martn Rivas, Jefe de los Equipos
de Trabajos Especiales, para ultimar los detalles de la operacin a realizar. Al igual
que el Comandante General del Ejrcito, el jefe de la DINTE recomienda al mayor
Martn Rivas que evite suceda lo ocurrido en el trabajo de Barrios Altos.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
1. El 17 de julio de 1992, a las 20.00 hrs. Aproximadamente se presenta a la UNE La Cantuta, el mayor EP Berteli Carazas, S-3 del BIP 39, como quien hace una
ronda de inspeccin, y alerta al teniente de la BAC (Base de Accin Cvica)
instalada en dicho recinto, sobre un trabajo que se iba a realizar a partir de la
medianoche, y por lo tanto se quedaba a acompaarlo hasta el trmino del
rastrillaje.
2. A las 24.00 hrs. Aproximadamente, lleg el comandante EP. Guzmn Caldern al

mando de su unidad (BIC N 19), y veinte minutos despus hizo su aparicin el
mayor Martn Rivas al mando de su equipo de secuestro y ejecucin conformado
por agentes del Servicio de Inteligencia del Ejrcito. El comandante Guzmn
Caldern se dirigi al pabelln donde estaban hospedados todos los
universitarios y profesores de la UNE, y se procedi al registro y ubicacin de los
supuestos terroristas. Esta accin dur aproximadamente tres h oras.
3. El 18 de julio, a las 04.10 aproximadamente, despus de detener al profesor y

diez alumnos, el comandante Guzmn entreg a los capturados al mayor Martn
Rivas, quien los hace embarcar en varios vehculos, entre autos y camionetas tipo
Cherokee, para luego proceder a abandonar la Universidad. Debido a que el
tiempo apremiaba, toman la Carretera Central con direccin a Lima y en plena
marcha ordena a los integrantes de su equipo a ejecutar a todos los capturados.
Inicialmente, se coordin para enterrarlos en un lugar seguro, pero como el
tiempo les jug una mala pasada y la luz del alba estaba cerca, cuando se
encontraron a la altura de Huachipa, proceden a enterrarlos en las chacras que
quedan al pie de la carretera Ramiro Prial. Luego se dirigen a sus domicilios,
para posteriormente dar cuenta a su comando.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
4. El 18 de julio a las 10.00 hrs. Aproximadamente, el mayor Martn Rivas da cuenta

del resultado de la operacin al coronel Navarro Prez y ste informa al jefe de la
DINTE. Este, al enterarse que el trabajo no se cumpli como estaba previsto,
inmediatamente se comunica con el Comandante General del Ejrcito, el cual
manifiesta su inconformidad y nerviosamente increpa al general Rivero,
disponiendo que esa misma noche se traslade los cadveres a un lugar ms
seguro para evitar que sean encontrados por campesinos del lugar, ocasionando
un escndalo.
5. El 19 de julio a las 01.30 hrs. Aproximadamente, el mayor Martn Rivas y su

equipo de trabajo se dirigen a la carretera Ramiro Prial y proceden al traslado
de los cadveres a un lugar ms seguro. Debido a que este hecho ha sido
denunciado ante diversos organismos de Derechos Humanos nacionales e
internacionales, inclusive en el Informe de DD.HH.-92, hecho por el
Departamento de Estado de EE.UU. no se descarta la posibilidad de que los
cadveres hayan sido desintegrados para evitar su posible ubicacin.
6. El 13 de marzo de 1993, en el programa Fuego Cruzado del Canal 9 de TV, se

trat el tema de DD.HH.; en dicho programa estuvieron presentes varios
familiares de los universitarios detenidos en la UNE La Cantuta, entre ellos
estaba la esposa del profesor desaparecido. Todos ellos manifestaron que el
general Hermoza Ros les haba comunicado que no deban preocuparse por los
detenidos y que ya se haba dispuesto que el Comando Conjunto agilizara las
investigaciones para determinar la situacin en que se encontraban.
(Documento firmado por el COMACA, entregado al congresista Henry Pease el 2
de abril de 1993. Fuente: De la tierra broto la verdad. Crimen e impunidad en el
caso La Cantuta, Aprodeh, Lima, setiembre, pags. 70-72).

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Anexo 2
DENUNCIA DEL GENERAL RODOLFO ROBLES
El crimen de La Cantuta en el que fueron victimados un profesor y nueve alumnos de
esta Universidad, ha sido cometido por un destacamento especial de inteligencia
que opera bajo las rdenes directas del asesor presidencial y virtualmente jefe del
SIN, Vladimiro Montesinos, y cuyo accionar se coordina con el Servicio de
Inteligencia del Ejrcito (SIE ) y con la Direccin de Inteligencia del Estado Mayor
General del Ejrcito, pero que es aprobado y conocido siempre por el Comandante
General del Ejrcito.
Este destacamento estuvo comandado por el Mayor de Ing. Martn Rivas,

Santiago Enrique (NA:108521200) quien labor en la DINTE en 1992 y en el SIE
en 1993.
Tambin estuvo el Mayor de Ingeniera Pichilinge Guevara, Carlos Eliseo

(NA:109829200), en DINTE en 1992 y en el SIE en 1993.
Esa noche el cerco lo realiz la DIFE bajo el mando del general Prez Documet,
Luis (a) Tuto y la irrupcin o accin de golpear lo realiz el BIC -19 bajo el
mando del Teniente coronel de Infantera Guzmn Caldern, tres aos jefe de
esa unidad (algo inusual) y comprometido en problemas de narcotrfico.
Tambin participaron el Tcnico de 3 . Sosa Dvila (a) El chato (DINTE 1992,

SIE 1993); el Suboficial ramos y otro personal auxiliar (tcnicos y suboficiales de
Inteligencia) que se juntaban en ese destacamento cuando ordenaba una
operacin especial el ex capitn Vladimiro Montesinos o, muchas veces,
cuando ellos queran justificar sus increbles presupuestos en dlares que se les
asignaba al SIN y que dieron como resultado, por ejemplo, la matanza de Barrios
Altos (jirn Huanta), la de los ingenieros de Huaral y cuando hacan un trabajito

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
aparte alquilndose como sicarios en ajustes de cuenta entre narcotraficantes y

otros delincuentes.
-
El mayor Martn Rivas comand tambin el destacamento que en aos anteriores

asesin al abogado Febres en la entrada al tnel de La Herradura-Chorrillos.
Si
bien
estos
destacamentos
son
los
ejecutantes,
no
escapan
las
responsabilidades del planeamiento, conduccin o control a otros niveles como la

DINTE, general Juan Rivero Lazo y el jefe de las Operaciones Especiales,
coronel Navarro Prez, Federico Augusto (NA:105322100), en DINTE en 1992.
Al conocer en el presente ao, estos hechos repugnantes, por informaciones de

absoluta credibilidad por parte de oficiales y personal auxiliar del Sistema de
Inteligencia, que con gran preocupacin vean el descontrol de esta maquinaria de
coaccin, chantaje y aniquilamiento, formada por una banda de hampones
uniformados que sirven a los intereses de dos individuos, inescrupulosos
(Montesinos, Hemoza) y que estn desprestigiando a nuestro Ejrcito, as como al
contemplar la actitud valiente y admirable de congresistas del CCD de la oposicin,
como el Sr. Henry Pease, el Sr. Rger Cceres y algunos otros ms, a quienes no
tengo el honor de conocerlos personalmente, pero a quienes respeto y presento mis
saludos por su valenta y honestidad, sentimientos que estoy seguro comparte la
parte sana de nuestro Ejrcito, es decir, la mayora, decid hablar con el general de
brigada Jos Picn Alcalde, presidente del juzgado militar donde haban sido
denunciados los que resultan responsables de acuerdo a las conclusiones de las
investigaciones efectuadas por el Inspector General del Ejrcito, general de divisin
Vctor Garca Gonzlez. Tena la conviccin que al hablar con el general Picn
Alcalde, compaero de promocin mo de la Escuela Militar de Chorrillos con quien
hemos servido juntos en alguna oportunidad y quien me hizo padrino de confirmacin
de uno de sus hijos, es decir, ramos compadres y amigos, podra yo contribuir al
esclarecimiento de este crimen, a la sancin de los criminales, de los cmplices y de

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
los encubridores, cautelando a la vez el prestigio del Ejrcito. Mi contribucin deba

ser annima ya que la responsabilidad de la investigacin y el juzgamiento es del
general Picn Alcalde.
Me reun con el general de brigada, el 17 de abril de 1993 y le habl de su gran

responsabilidad con el Ejrcito y con el pas, a lo que l me contest: Mira
compadre, la Inspectora General del Ejrcito ha llegado a la conclusin de que el
Ejrcito ni ninguno de sus miembros tienen participacin alguna en este caso...As
que yo voy a hacerla larga hasta que la gente se olvide de este asunto, que la
denuncia oficial se deba a un documento apcrifo, annimo, sin valor, etc., y que ya
haba recibido instrucciones precisas del general Hermoza para evitar que se
desprestigie ms el Ejrcito. Ante mi insistencia que no tome este caso tan a la
ligera y que asuma su responsabilidad ante la historia, me prometi que si yo le
entregaba algunos nombres por donde iniciar su investigacin y mejor an si le
entregaba algunos documentos escritos, l profundizara la investigacin. El lunes 26
de abril de 1993, de 21 a 22 horas, lo visite en su casa y le hice una narracin de lo
que me haba enterado y de los nombres que indico en el prrafo 1.
(Texto distribuido a la prensa el 6 de mayo de 1993 por la esposa del general

Rodolfo Robles Espinoza).

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Anexo 3
NUNCA MAS. A NUEVE AOS DEL CRIMEN CANTUTA NO SE OLVIDA.
Etnografa y notas de campo del conversatorio y acto artstico en memoria
de los estudiantes de La Cantuta, Lima, 19 de julio del 2001, hall de Derecho,
UNMSM.
Ms temprano que tarde sin reposo retornarn los libros, las canciones que
quemaron las manos asesinas, renacer mi pueblo de su ruina y pagarn su culpa
los traidores....
Con esta cita de Pablo Milans, el grupo Integracin Estudiantil y la organizacin de
derechos humanos APRODEH procedieron a convocar a la comunidad sanmarquina
a la jornada cultural Nunca ms. A nueve aos del crimen, Cantuta no se olvida, a
realizarse allende al lugar donde, aos atrs, la efigie de un imponente Che Guevara
movilizara las sensibilidades y los sueos utpicos de toda una generacin. La
estatua ya no existe, sera dinamitada en una intervencin policial el ao de 1988, y,
salvo una pancarta (Generacin Patriota. La sangre derramada jams ser
olvidada -foto del che en tpico gesto adusto- Presente. Cantuta consecuente), no
hay otra referencia alusiva en ninguna otra parte, tal vez por evitar la identificacin
con la subversin, tal vez porque hasta el Che Guevara de antes no represente lo
mismo para la nueva y heterognea generacin de sanmarquinos.
Una gruesa banderola azul atraviesa de lado a lado la entrada al hall de Derecho:
Nunca ms - rezan las enormes letras blancas, que parafrasean al mausoleo

existente en la Universidad de la Cantuta Compaeros mrtires de la Cantuta contina el texto, esta vez en amarillo- Presente!!!, - culmina la banderola, con letras

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
rojas y exaltadas (vase foto 1).
Es jueves 19 de julio, el da transcurre con la aparente rutina de siempre pero, a su

vez, se respira un clima distinto, tal vez la calma que precede a una movilizacin. Es
impreciso definirlo, dado que no es precisamente el activismo proselitista el que se
despliega en este evento.
En la facultad de Ciencias Sociales, ubicada a espaldas de la facultad de Derecho,

el Colectivo Amauta tambin manifest su punto de vista, mediante diversos actos
performativos: desde una instalacin de tres cajas vacas que l evaban inscritas la
siguiente leyenda:
En cajas como estas fueron devueltos los restos de los nueve estudiantes de La
Cantuta (foto 2) hasta el empapelamiento de todas las paredes con siluetas de
hombres de lo que parecan ser estudiantes (foto 3 y 4: hasta aqu la apelacin es
similar a la figura que se us por el grupo Democracia Ya durante las movilizaciones
contra Fujimori); siluetas en blanco que interpelaban de forma grfica la violencia
desplegada por el Estado, las fuerzas armadas y los grupos subversivos (todas las
siluetas aparecen con puntos rojos que representan perforaciones de bala
efectuadas en pecho, cabeza y/o extremidades): una apelacin al sentido de
ausencia, silencio y la memoria de los diversos hechos violentos que han ocurrido
desde hace 20 aos en nuestro pas, pues todas las figuras contienen inscritos los
diversos lugares y fechas donde fueron encontrados los restos de personas
asesinadas en sucesivas y clandestinas masacres de campesinos y obreros, de
mujeres, nias y nios. En la facultad de Derecho, en cambio, no hubo una directa
apelacin grfica a este tipo de reivindicacin: visualmente, el caso Cantuta
predomina como eje y motivo del evento.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
As, al interior del hall predomina una banderola roja con el siguiente lema:
Cantuta no se olvida. No ms impunidad. Integracin Estudiantil.
Esta banderola preside la ceremonia, y su ubicacin clausura la puerta que colinda

con la salida hacia la facultad de Ciencias Econmicas (foto 5). Bajo esta banderola
se instal una mesa para los ponentes invitados, y alrededor de 40 sillas y dos o tres
carpetas para los concurrentes. Alrededor, las paredes se hallan cubiertas de lemas
y alegoras al tema (foto 6), desde apelaciones de tipo emotivo e interpelativo:
Si nos recuerdan por nuestros principios

por nuestra lucha por la verdad
por nuestro amor a la vida...
Nunca moriremos. Cantuta no se olvida...
Historia de una barbarie: Esta es una de las pizarras que se presentaron

el da anterior en el evento organizado en la Universidad de La Cantuta, y
que historiza el proceso de investigacin del caso, mediante recortes
periodsticos del diario La Repblica, as como mediante la exposicin
de diversas fotos de la Universidad de La Cantuta, y del mausoleo a sus
mrtires (fotos 7 y 8).
Dibujos y murales, como un cuadro formado por flores de cantuta con las
fotos de los estudiantes, titulado Cantuta no se olvida.. y una roja flor de
cantuta emergiendo entre ellos (foto 9); as como cintas rojas con los
nombres de los asesinados, la ultima cinta enfatiza: presentes (foto 10).
O an de tipo vindicativo, en contra de la amnista y de la impunidad:

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
A los mrtires de La Cantuta.

Este homenaje es un grito de afirmacin
en lucha por la vida y la justicia.
No ms impunidad.
Vida, verdad y justicia. Contra la impunidad.
Comisin de la verdad. No a la impunidad.
Hasta demandas de corte radical:
La Cantuta. Hasta cuando tanta impunidad. Ni olvido ni perdn. Sancin

a los culpables!. En homenaje a los compaeros muertos en el
transcurso de esta lucha en contra de este sistema explotador y en
busca de reivindicaciones sociales... Viva la lucha del pueblo! UNFV.
(Todo el cartel es una alegora a la masacre. A un extremo un militar de
uniforme verde porta un fusil AKM -de facciones similares a Fujimori, con
un cuadro negro que cubre sus ojos- En el centro y dominando la escena
dos estudiantes, desnudos y con claras muestras de haber sido
golpeados, sangran sobre huesos y montones de tierra removida. Cerca
del militar hay dos manos que surgen de los escombros)
Por qu no jugamos a los hermanitos? Uds. hacen de hermanos

trabajadores y yo de hermano empresario. Entonces yo los exploto y
Uds. protestan y yo llamo a mi hermano militar, los despido y los meto
presos y los desaparezco, y encima los llamo subversivos traidores a la
patria. (Un dibujo de tres muchachos conversando, de pie. El mejor vestido
de ellos es el que hace la proposicin. Los otros lo observan, huraos, foto
11)
Es as como alrededor de las seis de la tarde, tras un intenso trajinar en torno a las

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
pancartas, afiches, fotos y recortes periodsticos diversos (foto 12), -y mientras, se

escucha de fondo un cassette de Martina Portocarrero- se dio inicio a la actividad
programada para las 5:30 pm. Reflexiones del caso La Cantuta, que contara con
la presencia de:
Dr. Vctor Cubas Villanueva (ex-fiscal del caso Cantuta /profesor UNMSM).
Sr. Yehude Simon (ex preso inocente).
Sr. Heriberto Benites (abogado de DDHH y actual congresista).
Sra. Rada Condor (familiar de estudiante vctima).
Y organizado con motivo de transcurrir otro aniversario de la masacre del 18 de julio

de 1992, el crimen de La Cantuta. A esta hora el hall se halla parcialmente lleno de
estudiantes y adultos diversos, al parecer familiares de los agraviados. Todas las
sillas estn ocupadas y el ambiente an es parco, dado que mucha gente se
desplaza de forma intermitente, y otros esperan que se inicie la sesin, mientras
observan o conversan indistintamente. La msica se mezcla con el barullo de las
voces (foto 13). Finalmente, una estudiante procede a hablar a travs del micro:
Muy
buenas noches, compaeros estudiantes. Nos encontramos una vez
ms aqu, les doy la bienvenida a nombre de la agrupacin Integracin

Estudiantil. Nosotros, compaeros, hemos pedido hacer este pequeo
evento, este pequeo homenaje, por que consideramos que debemos luchar
contra la amnesia colectiva que lamentablemente, y en estos ltimos tiempos,
parece que es caracterstica de nuestro pueblo. (...) En estos ltimos aos
hemos luchado contra lo que es un rgimen dictatorial, pero, ahora creo que
debemos empezar la lucha encarnizada contra la indiferencia y contra la
amnesia colectiva, compaeros. Recordemos pues, y pidamos justicia por
todas aquellas desapariciones forzadas, por todos aquellos asesinatos y por

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
todas aquellas violaciones a los derechos humanos que han ocurrido en los
ltimos
veinte aos: en los ltimos diez, gracias pues a la dictadura
montesinista con su Comando Colina, y en la dcada del APRA, obviamente

todos recordamos al comando Rodrigo Franco y a todas aquellas muertes sin
causa y sin motivo que se sucedieron. Agradezco nuevamente por su
presencia pues, y esperamos que este pequeo mensaje que brindamos se
quede en cada una de sus mentes, y recordemos, y luchemos, y nos
organicemos porque este tipo de actos, este tipo de crmenes nunca ms
vuelvan a suceder. Ahora le doy paso al compaero que va a moderar el
conversatorio.
-
Bueno, ante todo muy buenas noches a todos los presentes, tanto
estudiantes como familiares. Nuestro ms sentido psame, que no sera tanto
psame, puesto que los compaeros, de alguna manera, con su ejemplo
nos dieron o nos ahondaron en la necesidad, definitivamente, de seguir
firmes en nuestras ideas, de seguir en nuestras crticas ante tales hechos o
cuestiones que definitivamente, como estudiantes, nos hacen dar una
cuestin crtica, una cuestin de alternativa ante determinadas situaciones.
Tal es el contexto pues, que nos envuelve en la ya mencionada matanza de la
Cantuta, o tambin la matanza de Barrios altos, ello producto necesariamente
de una amnesia colectiva, producto de los medios de comunicacin, producto
de los regmenes dictatoriales que bsicamente se basan en el hecho de
transtorno, en el hecho de alienacin a todos los miembros componentes de
la sociedad, especialmente los ms pobres, los ms excluidos. Es pensando
en estas necesidades que nosotros hemos hecho este evento conjuntamente,
para darles un mbito de lo que se trata, el mbito de los derechos humanos,
el mbito de respeto a la vida, a la persona, a la dignidad humana (...). Desde
ya agradecindoles su presencia, el motivo en s gira en torno a lo que es la
reivindicacin de los derechos humanos, que definitivamente, a lo que los

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
familiares, que muchos de nosotros tal vez no lo hemos pasado, que nos
sentimos identificados, que nos sentimos representados por la causa que es
la defensa de la vida, que es la defensa de los derechos humanos, as que
hemos invitado a familiares y tambin a grandes personajes presentes, que
de alguna manera han tenido una gran participacin en cuanto a estos
temas(...).Recibamos con un fuerte aplauso (foto 14).
Observamos como Integracin Estudiantil, luego de explayarse sobre la necesidad
de luchar contra la indiferencia y la amnesia colectiva, pide guardar orden y silencio
para proceder al evento especfico, mientras a su vez apela a una demanda
ampliada de ciudadana y derechos humanos como el verdadero eje del evento,
demanda que no queda muy clara en las diversas imgenes expuestas en la jornada,
no es muy explcita visualmente, como s lo fue en Ciencias Sociales.
Tras la exposicin de Yehude Simon, el moderador agrega:
ellos no han muerto, sino que han pasado como ejemplos, han pasado
como vidas... y dems palabras que les podamos decir, definitivamente han
pasado a la eternidad, ellos no han muerto, y siguen presentes ahora y siempre, y
esto es un homenaje, como dice en la pizarra, es un grito de afirmacin y lucha por la
vida y la justicia, que esa es una necesidad que todos debemos aspirar, tanto
universitarios, trabajadores, madres de familia, empezando por una buena
educacin dndoles una buena alternativa a la vida, y es en esa manera que
nosotros organizamos en este evento, y definitivamente los compaeros estn
presentes ahora y siempre, y han pasado a la eternidad, y los seguirn siendo
mientras haya justicia, mientras haya algo por que luchar, por una sociedad ms
justa y por una vida mejor.

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
A continuacin, el fiscal Vctor Cubas inicia su exposicin tomando lista de los

muertos, e invocando al publico a responder presente, como una forma de demostrar
que los compaeros estaban presentes efectivamente en el evento:
-
Marcelino Mximo Rosales Crdenas.
Presente!.
Bertila Lozano Torres.
Presente!.
Richard Armando Amaro Cndor.
Presente!.
Dora Oyague Fierro.
Presente!.
Felipe Flores Chipana.
Presente!.
Luis Enrique Ortiz Perea.
Presente!.
Robert Teodoro Espinoza.
Presente!.
Herclides Pablo Meza.
Presente!.
Hugo Muoz Snchez.
Presente!.
Juan Gabriel Marios Figueroa.
Presente!.
Tras su exposicin, Cubas concluye de forma categrica:
-A los estudiantes asesinados en la Cantuta jams se demostr que fuesen

terroristas, ese fue un acto vil y sanguinario hecho por los mercenarios del

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
gobierno. Por eso es ms doloroso. Y por eso es que la comunidad nacional e

internacional se levant y eso es lo que permiti que pudisemos investigar.
Ahora, el ejemplo que dieron ellos, hay que seguirlo. Y termino diciendo que,
nosotros tenemos que repetirnos, una y mil veces, ni olvido ni perdn. Qu
fcil es ahora! Formamos una Comisin de la Verdad para la reconciliacin y
para que haya perdn. Qu fcil. Eso es luchar por la impunidad, y en el Per
debemos luchar conjuntamente por desterrar la impunidad. Y como se ha
dicho, ac, debe haber una Comisin de la Verdad para el esclarecimiento, la
reconciliacin, pero una efectiva sancin para quienes violaron derechos
humanos y para quienes lucraron con la corrupcin. Muchas gracias
(aplausos).
Prosigue el estudiante moderador:
No ms torturas ni asesinatos, no hay dictaduras ni libres, y en especial los

compaeros mrtires de la Cantuta, les aseguro que diran la siguiente frase,
y espero que la escuchen bien: Se nos recuerda por nuestros principios, por
nuestra lucha por la verdad y por la justicia, y es a la que nos debemos. Y
sta es ejemplo, y a ste valor y a sta fuerza que todos debemos asumir,
como estudiantes, como conocedores de una realidad crtica, como
conocedores de una alteracin que vaya ms all de las aulas universitarias,
que definitivamente varios de los combativos seguramente lo hubieran hecho
y lo estn haciendo desde donde estn, definitivamente la lucha por una
sociedad ms justa. Y de una sociedad ms democrtica, que no ponga
simplemente por la elecciones, y de una sociedad ms justa que no ponga
simplemente un Palacio de Justicia, un simple Juzgado procesal.
Definitivamente, la lucha que dejamos es la lucha por la vida, por la justicia, y
por el pueblo

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
A continuacin, es el turno de Heriberto Bentez, abogado del caso La Cantuta,

quien distingue tres autores del delito: autores materiales (ejecutores), intelectuales
(planificacin y apoyo logstico) y, principalmente, encubridores:
los que despus que se enteraron que esto se produjo, intentaron sustraer de
la investigacin penal a estas personas responsables de estos delitos,
aquellos que en el mbito militar, que en el mbito poltico, que en el mbito
parlamentario y en el mbito judicial hicieron todo lo posible para que no se
llegara a investigar, para que no se llegara a identificar a los responsables,
para que no se le sancione. Toda esa complicidad, toda esa red mafiosa de
personajes que se lavan la mano con fe y alegra para salir adelante, todo
esos jueces, parlamentarios, todo esos tribunales militares, todo esos
generalotes que se encargaron de amenazar a los fiscales, de sancionar a los
abogados, de denunciarlos falsamente, de recluirlos en un calabozo en la
carceleta de Palacio de Justicia, amenazndolo con meterlos a un penal en
horas de la madrugada, todos esos responsables tienen que asumir su
responsabilidad y estar en el banquillo de los acusados. Y prosigue:
Y esto, no significa venganza, esto significa un acto de justicia que tiene que
realizarse en el Per porque esto se merecen, nosotros (aplausos
espontneos) lo que ustedes tienen que ser conscientes y solidarios con los
compaeros de la universidad la Cantuta, lo que vivi La Cantuta en parte lo
vivieron alumnos de la universidad de San Marcos, alumnos de la Universidad
del Callao, alumnos de la Universidad de Ingeniera, alumnos de la
universidad que por el solo hecho de protestar, por reclamar sus derechos,
por solidarizarse con esta gente que sufra, eran destruidos de esta manera,
eran asesinados, otros eran desaparecidos y otros encarcelados a pesar de

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
ser inocentes.
Concluye con la afirmacin de la necesidad de identificar a los responsables y de

sancionar a los culpables, por lo que su crtica sobre los miembros de la Comisin
de la Verdad gira en torno al riesgo de que derive en comisin de la impunidad bajo
la figura de la reconciliacin nacional, que encubre las polticas de punto final.
Sobre este punto de la Comisin, habra que destacar que, si bien al

inicio se sigui con el orden programado, hubo alteraciones en el orden
de los testimonios. As. Rada Condor (la madre ms involucrada, junto
con Gisela Ortiz en la bsqueda de los desaparecidos) se expres de
forma emotiva y corta, tras la presentacin del grupo de msica
ayacuchana. Fue el testimonio ms conmovedor. Tambin habl de forma
particularmente exaltada Flores Muoz, hermano del profesor asesinado,
quien no figuraba en la programacin, y que hizo una denuncia dirigida al
imperativo de investigar las ejecuciones clandestinas de campesinos, as
como el proceso de los presos polticos injustamente encarcelados. Con
estas exposiciones las crticas a la Comisin de la Verdad giraron en
torno a la falta de representatividad que se perciba en tanto que ningn
familiar ni persona afectada directamente con las masacres y las
violaciones de derechos humanos era miembro de esta comisin, y en
cambio destacaba la presencia de personas con antepasados polticos
de izquierda u oficialista, por lo que la desconfianza con los probables
resultados se exasperaba por momentos.
Podemos observar entonces que hay una demanda de justicia pero que tambin hay
una profunda desconfianza sobre la forma en que se llevar a cabo tal
intermediacin, cuestin que se har mucho mas aguda a medida que la discusin

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
de los ponentes gire en torno al papel de la Comisin de la Verdad en el

esclarecimiento y la fiscalizacin de tales hechos.
Entonces, si bien a nivel discursivo existe la conciencia de apelar a la memoria de

todas las violaciones de derechos humanos, el conflicto aparece en la
disconformidad con los integrantes de la Comisin de la Verdad, particularmente
frente a Beatriz Alva Hart (ex congresista fujimorista). As, los testimonios revelan
diversos momentos de esta lucha por la memoria, que en el caso especfico de La
Cantuta represent una lucha durante nueve aos, y un intento de resignificar el
hecho en el marco de la transicin democrtica, y del imperativo de conformar una
Comisin de la Verdad que represente de forma legtima las demandas de
familiares y estudiantes en la bsqueda y sancin de los autores de tal matanza.
A estas alturas del relato etnogrfico, cabe destacar que durante el acto hubo un
creciente malestar generado por el hecho de tener que apelar constantemente a la
conciencia y a la indiferencia de diversos estudiantes que, por la ubicacin poco
adecuada del evento (un hall donde necesariamente la gente se desplaza de forma
continua y en horas de clase) parecan por momento opacar los discursos con el
bullicio de su trajinar. Sin embargo, hubo momentos en que el silencio llego a ser
total, como durante las primeras exposiciones (Simn, Cubas, Bentez),
particularmente con la descarnada exposicin del proceso de la investigacin
efectuada por Vctor Cubas.
Concluida la ronda oficial de intervenciones (an faltaba Rada Condor), se procedi
a dar inicio al acto cultural, tras la siguiente declaracin del estudiante moderador:
-
Todos tenemos una misin, mientras exista la vida, una lucha por la justicia,
por la verdad, los compaeros mrtires de Chicago estarn presentes, y es,

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
en ese motivo les rogamos, ponernos a todos de pie y dar unos vivas por los
compaeros que siempre seguirn eternos, firmes, y presentes.
-
Compaeros mrtires de La Cantuta!
Presente!
Compaeros mrtires de la Cantuta!
Presente!
Con su ejemplo!
Venceremos!
Con su ejemplo!
Venceremos!
Ahora!
Y siempre!
Ahora!
Y siempre!
Seguidamente, en las exposiciones culturales (trova, msica andina) participaron

estudiantes sanmarquinos, de la Cantuta y de Villarreal, as como Delfina Paredes y
Jaime Guadalupe, quienes declamaron a Vallejo y Scorza, respectivamente, y
manifestaron su identificacin con el dolor de los familiares. Fueron significativas (en
tanto se vinculan con nuestra observacin anterior) las palabras del alumno Eduardo
Garca, un estudiante de La Cantuta que tambin recit en el evento:
Lamentablemente, la indiferencia es grande en diferentes universidades.

Ayer, hicimos (un acto) en La Cantuta, y tambin la indiferencia se observ en
los diarios. Mientras nosotros estbamos haciendo el acto cultural, otros
pasaban libremente, sin ni siquiera mirar lo que hacamos
Tras la presentacin de la msica ayacuchana (con temas como Maiz, El hombre,


Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Dos palomitas y Flor de retama), una miembra de Integracin Estudiantil

recrimina nuevamente el bullicio externo porque
esto no es una celebracin sino un homenaje. Para recin empezar a

despertar, para recin empezar a tener un poco de conciencia.
Es en este momento que pide a Rada Cndor que se exprese, tras

manifestarle su plena identificacin por su amor a la verdad, tras lo cual se desata
una serie de aplausos. Rada Cndor expresa lo siguiente:
En la lucha, encontr, al doctor Cubas Villanueva, la seora Delfina Paredes.

Hay muchas personas que debo de agradecer. Dentro de este dolor conoc a
mucha gente que nos ha apoyado y han podido estar con nosotros. Yo
pensaba que estaba sola, que buscaba un hijo, pero no. Gente que como
Delfina, gente que me conoce, soy una mujer muy humilde, que en definitiva, y
la mujer, vive y vive la vida, pareciera que yo noms fuera la madre que tena
un hijo en la universidad, pero no. Definitivamente. Pero me despert cuando
lo desaparecen a mi hijo, Armando. Y dentro de todo esto, esta la mano de
Dios, que no nos ha dejado, y siempre est con nosotros (...) Agradezco a
todos ustedes, por estar con nosotros, por recordar a los mrtires de la
Cantuta, y que no se olviden, yo voy a seguir luchando mientras que pueda,
mientras que Dios me de vida, para que una madre no sufra, no busque a su
hijo como lo hice. Si les contara mi vida desde aqul 18 de julio, no les
terminara de contar. No les puedo decir. Yo levant muertos, buscando a mi
hijo. Suba a un edificio de 20 pisos, y me lo bajaba corriendo, buscando a
Armando Dnde ests? (foto 15, se emociona, el tono de voz se quiebra. La
alumna que la presento la abraza en seal de solidaridad y de compartir su
dolor. Le siguen aplausos)

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Gracias por estar con nosotros, gracias muchachos (aplausos).
Presente!
Presente!
Ahora!
y siempre!
Ahora!
y siempre!
El moderador de Integracin Estudiantil proclama:
Quiero decirles, a aquellos que nos queran engaar, a aquellos que nos
queran vender mentiras, que supo decirles, con su amor de madre, que no, y
que supo reprobarlos con la cara la verdad.
Continua la trova y Walter Humala manifiesta:
la trova, no es solamente una actitud, como un oficio ms. Es un oficio de

compromiso. Y espero que despus de escuchar las palabras tan
conmovedoras de quienes en realidad sienten en carne propia lo que ha
ocurrido, para muchas otras ni les interese, a ellos quiere dedicarles este
tema.
Finalmente se anuncia y hace su ingreso el grupo de zampoas Taqui Marka:

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Reciban el saludo fraterno y solidario de nuestra institucin. compaeros y

compaeras, a enfrentar, la amarga realidad, y as, luchar, cada vez ms, para
que esto no vuelva a suceder. Con su muerte, nos fue unida la verdad y un
rayo de esperanza para aquellas personas que buscan una sociedad justa y
solidaria. Y no dejar que a diestra y siniestra que perduren hoy los de la
dcada pasada, y aquel que dice transigir el sentir de nuestro pueblo, venir a
representar a l. Entonces, compaeros, vengo a decir que, cuando un justo
muere, nunca muere. No solo por uno ms, sino muchos, muchos ms. Por
eso, ellos sern siempre llama incendiaria en el seno de l, que denunciar
actos de barbarie cometidos por un gobierno representante de minoras que
slo busca, postrar en la miseria e ignorancia a las grandes mayoras, actos
como en el Callao, Accomarca, Uchuraccay, Barrios Altos y La Cantuta
quedaran
registrados
en
la
historia,
como
actos
genocidas
de
amedentramiento para evitar la justa reivindicacin de las mayoras. Por eso,

la lucha debe continuar, debe continuar en aras de buscar una verdadera
democracia. As, la muerte de nuestros mrtires no ser una inmolacin en
el vaco pues ellos estarn siempre en el recuerdo vivo de todos. Eso es
todo compaeros (aplausos).
Compaeros de La Cantuta!
presente!
Ahora y siempre!
Presente!
Viva la cultura y el arte popular!
Viva!
Viva la cultura y el arte popular!
Viva!
(Se hace una invocacin en quechua: el grito de guerra de la agrupacin tTqui

Lpez, Pablo Gustavo
Tesis UNMSM
Marka).
-
... taqui marka!
carajo!
(Foto 16 y 17. Se finaliza con las zampoas y se forma una rueda en el hall
con alumnos diversos).
El homenaje culmin cerca de las diez de la noche, con el grupo de zampoas, que
recordaba aquellos aos en que muchas de las identidades radicales de San
Marcos y la Cantuta danzaban al ritmo de las zampoas, las antaras y las quenas.
Sonidos que aun parecen permanecer en algunas mentes de estudiantes.

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INDICE

Presentacin: Memorias , violencia poltica y poder en el Per

2- Lima en la espiral de la violencia

2.1 El contexto de la violencia en la ciudad

3- Memorias desde la certidumbre

3.1 La forja de la militancia

4- La legitimacin de la memoria salvadora":

4.1 El debate: entre la balanza de la historia y de los muertos

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

Es cuando casi no le queda a uno sino memorias y olvidos

Emilio A. Westphalen, Ha vuelto la Diosa Ambarina

En las ltimas dcadas se viene configurando un campo de reflexin acadmica y de

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inquilino que no se habra sentido cmodo en ningn otro edificio (1998:23).

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terrorismo de estado que padecieron durante largos aos, en un contexto de

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violencia poltica en la que su papel y ubicacin en el proceso lo convertan en los

Primero, la incidencia muy fuerte del factor tnico. El desarrollo de la violencia

Segundo, diferencias en los niveles de ciudadana. Mientras en los pases del

Tercero, la naturaleza de la violencia. En el cono sur la violencia fue ejercida

1.2 La historia de la memoria...

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

aproximaciones que reposicionan y reivindicaban la accin de los actores y sus

En el campo de la reflexin terica del marxismo puede revisarse el fabuloso libro de E.

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

Por tanto es necesario situar el estudio... en el marco de una dialctica ms amplia,

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

las categoras propios de la sociologa y antropologa poltica, a fin de esclarecer

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

- Qu significa para t recordar a los estudiantes de La Cantuta?

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

recuerde, se haba pedido un minuto de silencio por La Cantuta. Nos miramos

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

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2- Lima en la espiral de la violencia 7

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

las medidas antisubversivas necesarias.10

Como deca un documento senderista de la poca: En la ciudad estamos aislando, golpeando,

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aos (1991-92), el accionar propiamente militar de la organizacin senderista en

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

La Repblica, 22 de mayo, 1991

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

... es hora de poner orden y disciplina en las universidades para poner

Resumen semanal de Desco, 23 de mayo de 1991.

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grupos de izquierda que actuaban en la universidad. Para muchos estudiantes los

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

Revolucionaria Marxista-Leninista, Partido Comunista Peruano) con los que se

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

habitaciones en la residencia.28 El objetivo poltico era la construccin y

Aquella madrugada del 18 de julio de 1992, todos dorman plcidamente en las

III campaa de Impulsar), mecanografiado, noviembre de 1991.

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

2.4 Que el equilibrio estratgico remezca el pas!: la construccin de la

EL OLVIDO EST LLENO DE MEMORIA. JUVENTUD, UNIVERSITARIA Y VIOLENCIA

Banco de datos sobre violencia poltica, Desco, Lima, 1993.