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    Secuencia Didáctica Juego

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    Bren Silva
    Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 días sobre juegos tradicionales dirigida a niños de 3° grado. Los objetivos son que los niños reconozcan variedades de juegos tradicionales, complejicen juegos y comprendan normas de juego. A lo largo de los 4 días, los niños jugarán a la rayuela, el ta-te-ti y la papa, estableciendo normas de juego. El aprendizaje será evaluado considerando la aceptación de normas, resolución de dificultades y particip

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    Secuencia Didctica

    Volver a Jugar

    Nombre: Brenda Daiana Silva


    Curso: 3AI T.M.
    Seccin: 3ra (Sala Verde)
    Docente Co Formadora: Natalia Gonzlez
    rea de Enseanza: Juego
    Eje: Juego en General, Juego Reglado

    Fundamentacin:
    El juego es una construccin que se realiza de manera social. Esta se transmite de
    generacin en generacin y a su vez la va acomodando a cada contexto. Cuando
    hablamos de reglas nos referimos a pautas que regulan el juego e imponen un orden
    que se ha quebrado a la hora de jugar. (Diseo Curricular para la Educacin Inicial,
    2008).

    Propsitos:

    Organizar situaciones de enseanza que posibiliten que los nios aprendan,


    complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.

    Objetivos:

    Que los nios logren reconocer variedades de juegos tradicionales


    Que los nios consiga complejizar juegos tradicionales.
    Que los nios logren comprender normas de juego

    Contenido:

    Construccin compartida y aceptacin de normas, pautas y lmites.

    Actividades:
    Da 1:
    Les propondr a jugar a la rayuela. Estableciendo sus reglas. Posteriormente les
    hablar sobre que son los juegos tradicionales, e indagar si conocen algunos.
    Espacio: Patio o S.U.M.
    Duracin: Aprox. 30 min.

    Da 2:
    Recordar lo trabajado sobre los juegos tradicionales. Retomando el juego del da
    anterior (la rayuela), les propondr a los nios que en un afiche mediante un dictado a
    la docente coloquemos las cosas que podemos hacer a la hora de jugar, y por otro lado
    las que nos debemos, por ejemplo: ayudar al compaero (podemos) y golpear al
    compaero (no debemos). Volveremos a jugar a la rayuela y pondremos en prctica lo
    escrito en la el afiche.
    Espacio: Sala y Patio
    Duracin: Aprox. 30 min.

    Da 3:
    Hablar nuevamente sobre los juegos tradicionales, les mostrar el juego del TA-TETI. Les mostrar como jugarlo y a continuacin lo jugaremos. Posteriormente les dar
    un Ta-te-ti en forma de tablero y les pedir que jueguen en parejas. A forma de cierre
    de la actividad les preguntar que les pareci el juego y como se sintieron a la hora de
    jugar con su compaero.
    Espacio: Sala
    Duracin: Aprox. 30 min.

    Da 4:
    Jugaremos al juego de la papa. Lo haremos en una hoja con lpices negros, de a
    grupos, no menores a 4 personas. Una vez finalizando, les recordar sobre los juegos
    tradicionales, y les preguntar sobre los problemas que surgieron, y si con las normas
    que plateamos anteriormente (Da 2) lo podemos solucionar.
    Espacio: Sala
    Duracin: Aprox. 30 min.

    Recursos y Materiales:

    Aros
    Pompones o tapas plsticas
    Tizas
    Tablero de Ta-te-ti
    Hojas Oficio
    Lpices negros
    Afiche

    Evaluacin:

    Aceptacin y comprensin de Normas a la hora del jugar.


    La forma de resolucin de dificultades durante el juego.
    La participacin en el juego propuesto.

    Bibliografa:

    Diseo curricular para la Educacin del Nivel Inicial. (2008)

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