Subrea de Tecnologas de la Informacin

y la Comunicacin - Bsico
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Contenido
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Descripcin de la subrea

Componentes de la subrea

Competencias de la subrea

Competencias de grado

Mallas curriculares por grado

Apuntes metodolgicos

Actividades sugeridas

Criterios de evaluacin

Descripcin de la subrea[editar]
Uno de los objetivos bsicos de la educacin es la preparacin de las y los estudiantes para
ser ciudadanos de una sociedad plural, democrtica y tecnolgicamente avanzada. En este
sentido, la incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en
el Curriculum ofrece posibilidades didcticas y pedaggicas de gran alcance, iniciando
desde la base mecanogrfica para desarrollar destreza, motricidad y habilidad dactilar en las
y los estudiantes para un excelente desempeo en la ofimtica.
La Tecnologa no es un fin en s mismo, no sustituye al docente. Su sola presencia no
implica una mejora en la calidad de la educacin. Para que las Tecnologas de la

informacin y la Comunicacin incidan de manera favorable en el aprendizaje, su

aplicacin debe promover la interaccin de estudiantes, entre s y con la o el docente y
constituir un aporte significativo en las estrategias de enseanza. Una de sus funciones de la
promocin de modelos de utilizacin que permitan nuevas formas de apropiacin del
conocimiento, en las que las y los estudiantes sean agentes activos de su propio aprendizaje,
manifiesten sus concepciones y reflexionen sobre lo que aprenden. El uso educativo de
Tecnologas de la informacin y la Comunicacin conlleva la seleccin adecuada de
herramientas Y de paquetes de cmputo, as como el diseo de actividades de aprendizaje
cooperativo.
La utilizacin de las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin en el aula posibilita
que las alumnas y alumnos tengan acceso a diferentes fuentes de la informacin, aprendan a
evaluarlas crticamente, organicen y compartan de la informacin al usar diversas
herramientas, iniciando con la mquina de escribir, siguiendo con los procesadores de
textos, correo electrnico e internet. Adems, favorece el desarrollo de habilidades clave
como el pensamiento lgico, la resolucin de problemas y el anlisis de datos al utilizar
paquetes de graficacin, hojas de clculo y manipuladores simblicos. Tambin fortalece el
manejo y el anlisis de configuracin geomtrica, la exploracin de fenmenos del mundo
fsico y social, la representacin y operacin de variables con paquetes de simulacin,
modelacin y graficacin.
La subrea de Tecnologas de la informacin y la Comunicacin se ocupa del conjunto de
avances tecnolgicos en informtica, las telecomunicaciones y las Tecnologas
audiovisuales. Estos avances se relacionan con el uso primario de la mquina de escribir,
las computadoras, Internet, la telefona, los medios de comunicacin masiva, las
aplicaciones multimedia y la realidad virtual. La subrea desarrolla capacidades para
procesar la informacin aplicando diferentes canales de comunicacin. Est al servicio de
todas las reas y subreas del Curriculum que recurren a la Tecnologa para el
mejoramiento de la educacin. Siguiendo el planteamiento de la educacin inclusiva, ha
sido concebida en forma flexible para apoyar los diferentes estilos de aprendizaje y las
necesidades de todas las alumnas y alumnos. Promueve la formacin de usuarios
independientes, activos y creativos de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Componentes de la subrea[editar]
1. Aplicacin de Herramientas Tecnolgicas (adquisicin y manejo): incluye la
conexin y utilizacin de diversos dispositivos perifricos: pantalla, impresora, memoria,
ratn, caonera, computadora, cmaras fotogrficas, videos y otros; as como el dominio de
las instrucciones bsicas de cada herramienta planteada (procesador de palabras, hoja
electrnica, presentador de diapositivas, internet, correo electrnico). Tambin comprende
la utilizacin de los diferentes comandos en forma segura al interpretar la informacin
proporcionada por el computador y la toma de decisiones al seleccionar el comando
apropiado para realizar un trabajo eficiente y eficaz.
2. Produccin de la informacin (Interpretacin, anlisis y razonamiento): Impulsa la
aplicacin de diferentes herramientas tecnolgicas para ordenar, seleccionar, relacionar,

elaborar y enriquecer la informacin obtenida y la construccin de un conjunto de la

informacin veraz y confiable proveniente de diversas fuentes. Permite a las y los
estudiantes definir un problema (adquirir la capacidad de comprenderlo, plantearlo y
realizar un conjunto de pasos ordenados al resolverlo). Propicia la identificacin de la
informacin relacionada con la elaboracin de un proyecto, la bsqueda eficiente de la
informacin basada en motores de bsqueda en internet, el filtro, la revisin, el anlisis, la
conclusin, la evaluacin del producto y la emisin de juicios de valor con respecto a la
informacin que obtiene haciendo valoraciones equilibradas que distingan entre el
contenido y su producto.
3. Comunicacin (Presentacin de la informacin): Permite el manejo del espacio, la
integracin de la informacin, aplicacin y combinacin de diferentes opciones al presentar
la informacin. Estimula el desarrollo de destrezas de comprensin de lectura y la
valoracin de las herramientas digitales como apoyo a la innovacin de los formatos
tradicionales de estructuracin de la informacin.

Competencias de la subrea[editar]
1. Utiliza las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet en la
realizacin de su trabajo cotidiano.
2. Evala la informacin obtenida como resultado de la bsqueda en diferentes
herramientas tecnolgicas con actitud crtica, reflexiva, frente a los hechos conocidos.
3. Aplica conocimiento de las TICs al presentar creativamente en forma de proyectos,
soluciones a necesidades personales y comunitarias.

Competencias de grado[editar]
Primer Grado

Segundo Grado

1. Ejercita las destrezas y 1. Relaciona los

las tcnicas bsicas en la diferentes dispositivos y
escritura mecanogrfica comandos del sistema
al tacto.
operativo, de Microsoft
Office y de Internet de
acuerdo con las
aplicaciones de cada uno
de stos.

Tercer Grado
1. Aplica las
herramientas del sistema
operativo, de Microsoft
Office e Internet en la
elaboracin de su trabajo
cotidiano.

2. Identifica los
2. Selecciona la
2. Evala la informacin
diferentes dispositivos y informacin obtenida por obtenida como resultado
comandos del sistema
medio de las Tecnologas de la bsqueda en

operativo, de Microsoft de la informacin y la

office y de Internet.
comunicacin, que le
permiten soluciones
creativas con fundamento
tico.

diferentes herramientas
tecnolgicas con actitud
crtica, reflexiva, frente a
los hechos conocidos.

3. Selecciona de entre las 3. Selecciona de entre las

Tecnologas de la
herramientas
informacin y la
tecnolgicas, las
comunicacin las que
apropiadas para
proporcionan la
comunicar la
informacin pertinente informacin.
con respecto a temas
especficos.

3. Aplica conocimientos
de las Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin al
presentar creativamente
en forma de proyectos,
soluciones a necesidades
personales y
comunitarias.

4. Organiza la
informacin requerida
empleando los formatos
establecidos en cada
herramienta tecnolgica.
(Seleccione el ttulo del grado para ir al encabezado de la malla curricular respectiva; y el
ttulo de la competencia para ir directamente al desarrollo de cada competencia).

Mallas curriculares por grado[editar]

Primer grado
Segundo grado
Tercer grado

Apuntes metodolgicos[editar]
La Rueda del Aprendizaje Experiencial de Kolb sostiene que el aprendizaje es un proceso
cclico que nace de la experimentacin como resultado de una actividad significativa.
Publicar para compartir vivencias y reacciones, procesar y generar la discusin con
compaeros y compaeras, generalizar para desarrollar principios globales y transferir para
aplicar el uso efectivo del aprendizaje, son actividades que generan motivacin por
aprender, creando acceso flexible al contenido, retroalimentacin interna, externa, reflexin
y asimilacin constante.

El cambio de metodologa que supone la integracin de las TIC en el proceso de enseanza

y de aprendizaje, configurar nuevos roles y funciones que debern asumir los docentes,
siguiendo a Gisbert (2002) los mbitos de actuacin sern: consultar informacin, colaborar
en grupo, facilitar el aprendizaje, generar de forma crtica conocimiento (estimulando el
pensamiento creativo y la decisin autnoma) y supervisar el trabajo acadmico.
La propuesta para aplicar tecnologas de informacin y comunicacin en el Ciclo Bsico
responde a la necesidad de una reforma radical de la educacin tradicional. Orienta hacia la
realizacin de los cambios necesarios para alcanzar nuevos ambientes de aprendizaje: pasar
de la instruccin centrada en el docente, al aprendizaje centrado en el alumno o alumna; del
estmulo en un solo sentido al estmulo multisensorial; de aplicar un solo medio de
comunicacin para aplicar comunicacin con medios mltiples (multimedia). Requiere
promover trabajo cooperativo con el que a partir de la elaboracin de proyectos se
desarrolla en las y los estudiantes habilidades, destrezas y actitudes que lo encaminan a
desarrollarse en forma integral dentro de la sociedad, logrando generar un cambio de la
mera transmisin de informacin al intercambio productivo de la informacin y con el que
se fomenta la interculturalidad. Se estimula el aprendizaje activo y exploratorio basado en
la indagacin, lo cual permite alcanzar un alto nivel de pensamiento crtico y la toma de
decisiones informadas, evidenciando una accin proactiva - planeada dentro de un contexto
autntico.
En cualquier nivel educativo, la Tecnologa de Informacin y Comunicacin no debe
aplicarse como un rea o subrea cerrada que puede ensearse y aprenderse en forma
independiente de las dems.
Tomando como base los estudios de John Dewey, Jean Piaget, Jerome Bruner y Seymour
Papert, que defendieron la propuesta de revitalizar la educacin por medio de la aplicacin
de los proyectos de aprendizaje, se recomienda que esos proyectos partan del contexto en el
que las y los estudiantes se desenvuelven, viven, trabajan o juegan y de las oportunidades y
valores que han adquirido en el medio social en el que se desenvuelven. Tambin se
recomienda eliminar las clases tradicionales en las que reina la palabra hablada y escrita de
manera que se favorezca el aprendizaje producto del descubrimiento personal. Tanto
docentes como estudiantes, deben desarrollar la habilidad de pensar y ver las cosas desde
un punto de vista creativo y abordar la solucin de problemas como un diseador o
diseadora, creando nuevas formas de conocimiento. Los proyectos pueden desarrollarse
con la ayuda de diversos programas, dispositivos de hardware, tecnologas de simulacin,
redes de usuarios va correo electrnico, multimedia interactivo y otros usos avanzados de
las tecnologas de informacin y comunicacin.
En la aplicacin de la Tecnologa de Informacin y Comunicacin se busca integrar los
avances tec- nolgicos con el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el
alumno o alumna pone en prctica para identificar lo que necesita saber en un momento
dado. Adems de orientarlo hacia la bsqueda efectiva de la informacin lo lleva a
determinar si esa informacin es pertinente y respon- de a sus necesidades; para que,
finalmente, pueda convertirla en conocimiento til para solucionar problemas en contextos
variados de la vida diaria.

La reflexin pedaggica que se haga sobre las TIC debe estar centrada en pensar cmo y en
qu sentido benefician esos medios a los posibles usuarios, qu representan en el
currculum, qu aprendizajes, actitudes, habilidades, etc. pueden promover en los alumnos,
sin perder de vista, como es lgico, el ciudadano y profesional que la sociedad demanda.

Actividades sugeridas[editar]
1. Recomendar a los alumnos algunos sitios de Internet (portales, pginas Web,
revistas electrnicas, diccionarios, buscadores...) seleccionados por su valor
didctico para el estudio de la asignatura que reciben.
2. Solicitar que revisen reportes de investigacin o artculos referidos a experiencias
de aplicacin de las tecnologas de la comunicacin, disponibles en Internet, por
ejemplo en: http://www.educarchile.cl; http://www.pntic.mec.es/Descartes/;
http://www.somece.org.mx/
3. Integrar graficadores, en el rea de Matemticas se puede utilizar una hoja de
clculo. Se busca que las y los estudiantes comprendan la naturaleza de una
ecuacin de cualquier tipo, cmo se resuelve y cmo se pueden graficar. Este
proyecto permite analizar, visualizar y resolver problemas con ecuaciones y
extenderse a la solucin de sistemas de ecuaciones no lineales.
4. Elaborar presentaciones utilizando un presentador de diapositivas para exponer los
resultados de una investigacin sobre un hecho histrico. Orientar a las y los
estudiantes para que busquen informacin en Internet, enciclopedias multimedia,
libros y otras fuentes de informacin; la seleccionen, la registren, la analicen y la
presenten siguiendo criterios de investigacin histrica y social.
5. Orientar a las y los estudiantes para que busquen informacin en Internet,
enciclopedias multimedia, libros y otras fuentes de informacin; la seleccionen, la
registren, la analicen y la presenten siguiendo criterios de investigacin histrica y
social.
6. Integrar diferentes reas en un proyecto cooperativo y generar ideas que orienten el
trabajo a realizar. Es importante que los proyectos que se generen busquen
soluciones que se centren en el bien comn, por ejemplo, un proyecto cooperativo
que proponga actividades de reforestacin. Podra iniciarse investigando la
viabilidad del terreno que se proponga para llevar a cabo el proyecto, enfocando los
aspectos histricos del lugar (Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana); luego, se
investigara sobre la mejor opcin de plantas para sembrar segn las necesidades y
las caractersticas del terreno (Ciencias Naturales); despus, se procedera a medir el
rea asignada y a generar un mapa para hacer uso eficiente del espacio, incluso, para
aprovechar mejor el terreno previsto (Matemticas); por ltimo, se procedera a
desarrollar el proyecto (Productividad y Desarrollo) y a redactar el informe del
proyecto (Comunicacin y Lenguaje).
La generacin de proyectos cooperativos permite partir de la definicin de un

problema con el planteamiento de una pregunta inicial y la identificacin de lo que

se necesita indagar para resolverlo, elaborar un plan de investigacin que oriente la
bsqueda y el anlisis de la informacin pertinente en la solucin del problema,
formular preguntas que conduzcan a una solucin, identificar y localizar fuentes de
informacin adecuada y confiable y evaluar la calidad de la informacin obtenida.
7. Iniciar o fortalecer el Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) del establecimiento
educativo.Se puede elaborar un proyecto de creacin o fortalecimiento del centro
por etapas. De acuerdo a las necesidades del establecimiento, se puede definir el
equipamiento y los recursos mnimos. El centro puede incluir un conjunto de
recursos digitales (fotografas, documentos, animaciones, vdeos, ejercicios
interactivos, simulaciones), computadores, un proyector, una pizarra acrlica o
interactiva, una cmara fotogrfica, una cmara de vdeo, por ejemplo. Este centro
debe brindar apoyo a procesos de aprendizaje, integrando contenidos de diferentes
reas. Adems, puede prestar servicios en horarios complementarios a padres y
madres de familia y otras personas de la comunidad.
La presentacin de resultados de actividades como las que se sugieren responde a lo
que Seymour Papert propone el aprendizaje es ms efectivo cuando los alumnos
construyen algo externo o, al menos, algo plausible de ser compartido. En otras
palabras, se favorece el aprendizaje mediante la internalizacin de los elementos
presentes en el mundo exterior que ocurre cuando el ser humano exterioriza lo que
constituye su mundo interno y viceversa.</br>

Criterios de evaluacin[editar]
A continuacin se presentan algunos ejemplos de criterios que orientan en evaluacin de los
desempeos o los aprendizajes logrados por las y los estudiantes:
1. Aplica las herramientas de productividad para generar diversas soluciones creativas en el
trabajo diario con apoyo de la tecnologa de informacin y comunicacin.

Resolviendo retos que le plantea la utilizacin de nueva tecnologa

Seleccionando las herramientas que respondan a sus necesidades y de

acuerdo con el campo de estudios del rea o subrea en la que se est
trabajando.

Utilizando diferentes herramientas trabajadas en la subrea o investigadas

por cuenta propia.

2. Sintetiza la informacin obtenida, generando conclusiones y propuestas acertadas segn

el tema investigado.

Seleccionando un tema de su inters buscando informacin en forma

eficiente: se ubica y maneja la fuente, formula preguntas interpretando
grficos, mapas, cuadros, esquemas.

Sistematizando la informacin al resumir, sintetizar, clasificar y elaborar

diagramas, grficos y cuadros.

Sintetizando la informacin, enriquecindola con experiencias personales o

con conocimientos, previamente obtenidos, acerca del tema seleccionado.

Produciendo informacin concreta, sistematizada y veraz.

3. Comunica, en forma oral y escrita, ideas innovadoras, acciones a seguir, resultados

esperados, evidencia de resultados en forma creativa, concreta.

Aplicando diversos recursos tecnolgicos seleccionando un proyecto

comunitario de inters, en el cual la investigacin-accin culmine con un
producto orientado a alcanzar el bien comn.

Reformulando la informacin al evocar, relacionar y expresar ideas en forma

oral y

escrita utilizando la expresin no verbal, la expresin digital y la forma adecuada de

manejar la confrontacin.

Presentando a sectores de orden pblico, privado, ONG s, empresas

internacionales o nacionales, de la comunidad, de manera que se puedan
realizar alianzas estratgicas para puesta en marcha tomando en cuenta las
especificaciones generales indicadas por la o el docente para realizar una
exposicin exitosa.

Malla curricular de Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin - Primer
Grado
De CNB
Saltar a: navegacin, buscar
Competen Indicador
Contenidos
cia
de logro
declarativos
1. Ejercita
1.1
La mquina de
las
Identifica
escribir
destrezas y los

Contenidos
procedimentales
Investigacin en
relacin con la
mquina de escribir

Contenidos
actitudinales
Actitud
responsible del
rea de trabajo.

las tcnicas
bsicas en
la escritura
mecanogr
fica al
tacto.

diferentes
elementos
operantes
de la
mquina de
escribir, los
que
armoniza
con todo su
cuerpo.

1.2
Mantiene
los dedos
en el
teclado
gua para
escribir al

Historia de la
Mecanografa
La mquina de
escribir y sus
elementos

Presentacin de la
historia y su
evolucin
Identificacin de los
elementos de la
mquina de escribir.
Utilizacin de los
elementos operantes
de la mquina de
escribir.

Fijacin de
los topes
marginales.

Utilizacin
de
sujetadores
del papel

Ejercitacin
de la Lnea
de escritura

Insertar y
retirar el
papel

Vocabulario
tcnico

Aplicacin del
vocabulario tcnico.

Teclado gua

Alcance de los
teclados con base en
el teclado gua.

Teclado
medio

Teclado

Aplicacin
de tcnicas
mecanogrfi

Demuestra
normas de
cortesa.
Postura del
cuerpo.
Aplicacin de
tcnicas previas.

Evidencia
correcta
utilizacin del
vocabulario
tcnico.
Escribe al tacto
evidenciando
postura y
utilizacin
correcta de los
dedos de la mano.

tacto.
inferior

Teclado
superior

Teclado
alfa
numrico

Teclas de
cambio a
mayscul
a
Teclas
sujetadora
s de
mayscul
a

cas

Digitacin
coordinada y
rtmica con
los cuatro
teclados.

Combinacin de
teclados:
ghzxcvb /.,mn qwert
poiuy

Aplicacin de
tcnicas
mecanogrficas
con seguridad.

Aplicacin
de la barra
espaciadora.

Utilizacin de tecla:
de retroceso y de
cambio de
mayscula

Formacin de
palabras, frases y
oraciones

Aplicacin de
tcnicas
mecanogrficas
en los que
evidencia
limpieza,
velocidad y
postura correcta.
Valora la
importancia de
comunicase por
medio de de la
palabra escrita.

Desempe
a su
trabajo
con
eficiencia
y eficacia
mecanogr
fica.

Reglas
Ortogrficas

Signos y
smbolos

Separacin correcta
de slabas al final
del regln de
escritura.
Utilizacin del
regulador del
espacio del
entrelineado a
sencillo, doble y
triple.
Digitacin acertada
al tacto
Aplicacin de las
reglas ortogrficas
al copiar.
Ejercitacin de
reforzamiento de
reglas de: Uso de
mayscula, uso de la
tilde, uso de la
diresis.
Aplicacin de las
reglas ortogrficas
en dictados de
palabras.
Utilizacin de
signos y smbolos.

1.3 Utiliza
la tcnica
mecanogr
fica

Ejercicios de
digitacin. Uso
de sangra
Tcnicas
mecanogrficas:

Centrado

Manifiesta inters
del uso de los
signos.

Formacin
de signos y
smbolos que
no estn en
el teclado.

Digitacin con
exactitud
Tcnicas
mecanograficas

Manifiesta inters
por presentar un
trabajo de
acuerdo a los
requerimientos
tcnicos.

Diferenciaci

Trabaja con
limpieza y
exactitud.
Eficiencia en el
manejo de los
teclados.
Aceptacin
positiva de la

adecuada
en la
produccin
comercial
de
documento
s.

vertical y
horizontal
.

n de las
dimensiones
del papel:
oficio, carta,
espaol

Tabulaci
n
Tcnica
de rayado
a
mquina.

Temas de
exactitud

Utilizacin
de la escala.

Utilizacin
adecuada del
teclado para
alcanzar
exactitud.

Utilizacin
de la tcnica
de retroceso.

Aplicacin
adecuada del
espaciador.

Variable de
la lnea.

Determinaci
n de la
lnea de
escritura.

Produccin
mecanogrfi
ca de
diversos
documentos.

Ejercitacin de
temas de exactitud:

Autoevaluacin,
Coevaluacin y
heteroevaluacin
evaluacin en sus
producciones.
Cultiva un alto
grado de
concentracin.

Evidencia juicio
crtico por medio
de la digitacin y

1.4 Utiliza
los
diferentes
estilos y
puntuacion
es en los
documento
s
comerciale
s.

Clases de
correspondencia

Digitacin
de temas

Copia exacta
de texto

Lectura
silenciosa en
la digitacin
del tema.

Comprobaci
n de lectura
relacionada
con la
digitacin
del tema.

Estilos de cartas
comerciales

Anlisis de las
cartas por su
contenido.
Organizacin de los
elementos de la
carta comercial.
Elaboracin de
cartas con precisin,
limpieza y esttica.
Aplicacin de los
espacios verticales
entre cada una de las
partes.
Diagramacin de
cartas segn estilo.

Puntuacin de la

Elaboracin de
cartas en la mquina
de escribir en los
diferentes estilos.
Diagramacin de

Elementos de la
carta comercial

las lecturas
realizadas.

Apreciacin de
carta familiar y
comercial.
Utilizacin
eficiente de los
elementos de la
carta.

Demuestra tica
en la produccin
de documentos
comerciales.
Emite juicios en
la reproduccin
de documentos.
Utilizacin de

carta

Carta de dos
pginas
Extensin de
cartas

Espacios entre
cada uno de los
elementos de la
carta
Elementos del
sobre

estilos de
puntuacin.
Aplicacin de
puntuaciones.
Ejercitacin de carta
de dos pginas.
Descripcin de tipos
de Carta: corta,
mediana y larga.
Estructuracin de
los elementos de la
carta, segn su
extensin
Utilizacin de
espacios entre los
elementos de la
carta.
Diferenciacin entre
Tamaos y clases de
sobres.

puntuaciones en
los diferentes
estilos de cartas.
Inters por
presentar un
trabajo siguiendo
las tcnicas
dadas.
Organizacin en
la produccin
mecanogrfica de
cartas.

Aplicacin de la
tcnica para la
rotulacin del
sobre.
Utilizacin de la
Valoracin por el
Tcnica de
uso adecuado de
rotulacin de sobres. las tcnicas.
Realizacin de los
Dobleces de la carta
al insertarla,
dependiendo del
tamao del sobre.

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Competen
cia
2.
Identifica
los
diferentes

Indicador
de logro
2.1
Establece la
diferencia
entre la

Contenidos
declarativos
El computador como
un sistema de
procesamiento de
datos
Tipos de

Contenidos
procedimentales
Clasificacin de los
componentes de un
sistema de cmputo
por medio de

Contenidos
actitudinales
Valoracin
del esfuerzo
que realizan
las personas

dispositivo
sy
comandos
del sistema
operativo,
de
Microsoft
Office y de
Internet.

aplicacin
del sistema
operativo,
la del
escritorio y
el manejo
de archivos.

computadoras
Componentes de un
sistema de cmputo
Dispositivos
perifricos bsicos:
entrada, salida,
almacenamiento

El sistema operativo

Funciones

Tipos

El escritorio
Men de Inicio

La barra de tareas

esquemas y
grficos.

para generar
nuevos
aportes a la
humanidad.
Identificacin de los Aceptacin
dispositivos
de las normas
perifricos.
indicadas por
Utilizacin eficiente personas
de los dispositivos
expertas en el
perifricos
uso de
Descripcin de las
dispositivos.
funciones del
sistema operativo
Identificacin de los
diferentes tipos de
sistemas operativos.
Comparacin de
datos para la toma
de decisiones
Utilizacin de
opciones del
sistema operativo
Utilizacin del
men de inicio.
Ubicacin de la
Sistematizaci
informacin segn
n de las
prioridades en la
herramientas
labor diaria.
de trabajo
Personalizacin del manteniendo
escritorio:
un orden.

Movimiento
de conos

Manejo de
conos

El diseo y
el tapiz

Descansador

de pantalla.
Partes de una ventana
Mltiples ventanas

Uso de ventanas:
Partes de una ventana
Mltiples ventanas
Manejo de archivos

Unidades de disco y
carpetas

Despliegue de
barras de
opciones

2.2 Utiliza
Procesador de
el sistema
palabras:
operativo y
Teclas
las
herramienta
principales
s
Manejo de
tecnolgica
s para
documentos
resolver
Vistas
problemas
de la vida
Formato de
cotidiana.
texto

Utilizacin de las
Ventanas
Personalizacin de
la informacin a
utilizar.
Atencin a varios
documentos al
mismo tiempo.
Estructuracin de la
informacin
obtenida.
Ordenamiento de
archivos con base
en la informacin
que contiene.
Ejecucin de
aplicaciones.
Modificacin de la
informacin escrita
para mejorar su
presentacin
Utilizacin de la
vista preliminar.
Nmero de pginas
en pantalla.
Reduccin hasta
ajustar
Edicin de
documentos.
Elaboracin de
documentos de
texto en forma
organizada.
Configuracin de la
pgina:

Los
mrgenes

Respeto por
el trabajo de
otras
personas.

Utilizacin
eficiente de
los recursos.

Tamao del
papel

Orientacin

Numeracin
de las hojas
impresas

Justificacin de
documentos en vista
previa.
Modificacin de la
informacin escrita
para mejorar su
presentacin.

Hojas Electrnicas:

Ambiente

Formato de
texto

Formato
numrico

utoformato de
celdas

Formato
avanzado

Copia y
movimiento
de datos

Ingreso de la
informacin

Representacin de
la informacin
aplicando columnas
y filas.
Introduccin a
frmulas y
funciones.
Elaboracin de
frmulas para
simplificar el
trabajo asignado.

Aceptacin
de
sugerencias
al realizar un
trabajo

Inters por
presentar un
trabajo de
acuerdo a los
requerimient
os tcnicos.

Presentaciones

Presentacione
s existentes

Presentacin

Diapositivas

Autodiseos
de texto

Objetos de
texto

Formato de
texto

Imgenes
prediseadas

Organizador
de diapositiva

Internet

Navegadores
para Internet

Barra de
direccin

Barra de
Herramientas

Formato de
las
direcciones de
pginas Web

Navegadores para

Modificacin
eficiente de
documentos de
presentaciones.
Insercin de
Imgenes.
Organizacin de la
de la informacin
en forma resumida,
especfica, creativa
y sintetizada.
Revisin de
ortografa.
Ejecucin de una
presentacin.
Manejo de teclas
para control de la
presentacin.
Utilizacin de los
diferentes
buscadores de
informacin .

Reconocimie
nto del
trabajo de los
dems
compaeros
y
compaeras.

Utilizacin de los
diferentes
buscadores de
informacin.

Actitud tica
en el manejo
de la
informacin.

Seleccin de

Internet

2.3 Utiliza
los
programas
accesorios
para
complemen
tar el
trabajo
asignado.

Accesorios

Block de
notas

Word pad

Barra de
herramientas

Calculadora

Operaciones
bsicas

Paint

Zoom

informacin
valedera y confiable
de la red.
Organizacin de la
informacin.
Generacin de
documentos como
block de notas.
Generacin de
documentos como
block de notas:
escribir texto, abrir
documento, cerrar
documento y
modificar texto.
Utilizacin de la
calculadora en
forma eficiente
como apoyo al
trabajo asignado.
Uso de exponentes.
Aplicacin de
jerarqua de
operadores.
Modificacin
creativa de
imgenes en paint.
Trazo de lneas con
el lpiz y la brocha.
Borrado y relleno
de un color.
Trazo de figuras
geomtricas.
Seleccin, cortado y
copiado.
Inclusin de texto
en los dibujos.
Rotacin,
deformacin e
inversin.
Definicin del papel
tapiz del escritorio.

Escucha
atenta de las
opiniones de
las dems
personas.

Aceptacin
de sus
debilidades y
fortalezas.

Disposicin
para generar
ideas.

Formatos bsicos de
imgenes y
documentos en
diversos sistemas
operativos (gif, doc
xls, ppt)

Creacin de nuevas
imgenes.

Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Competenci
a
3.
Selecciona
de entre las
TIC las que
proporciona
n la
informacin
pertinente
con respecto
a temas
especficos.

Indicador
de logro

Contenidos
declarativos

3.1
Proyectos
Desarrolla
cooperativos.
trabajo en
Plan de
equipo al
definir el
investigaci
contenido de
n
un proyecto.
Grupo
asignado

Tema

Referencia
de fuentes

Contenidos
procedimentales
Distribucin
equitativa de las
responsabilidades
de los miembros del
grupo asignado.
Definicin clara y
concreta de lo
asignado a cada uno
de los participantes
del grupo.
Delimitacin de los
temas sugeridos.
Utilizacin de las
Tecnologas de la
informacin.
Bsqueda de la
informacin en
archivos,
enciclopedias
electrnicas,
Internet y correo
electrnico.

Definicin
de
contenidos.

Fuentes de
informacin

Contenidos
actitudinale
s
Escucha con
atencin a
las y los
dems.
Aplicacin
voluntaria de
las bases del
trabajo
cooperativo.

verificacin
de su:
validez,
pertinencia,
confiabilida
d,
relevancia,
actualidad,
vigencia.
3.2
Objetivos de la
Desarrolla la investigacin
capacidad
de
expresarse
en forma
oral y
escrita.

Cronograma La
estructura de la de
la informacin y
organizacin de
temas

Redaccin de la
informacin.

Inters por
participar en
actividades
que
contribuyan
a orientar el
proceso de
investigacin
.
Estructuracin de
Aceptacin
las metas a alcanzar. de las
sugerencias
de los
compaeros
o
compaeras.
Organizacin del
Valoracin
tiempo.
de los
aportes de
otras
personas
para futuras
generaciones
.
Revisin de los
Cumplimient
orgenes de la de la o de los
informacin
formatos
encontrada .
universales
al elaborar
un trabajo

escolar.
Contenido Forma de Redaccin de
Cumplimient
redaccin Formato
prrafos siguiendo
o de los
un orden lgico y la formatos
Tcnicas de normativa en cuanto universales
resumen
a pronunciacin.
elaborar un
trabajo
Tcnicas de
escolar.
Expresin escrita y Precisin en
redaccin
oral concreta de lo
la
asimilado en una
informacin
investigacin.
que produce.
3.3 Obtiene Conclusiones y
Deduccin de
conclusiones referencia
conclusiones a
significativa bibliogrfica e
partir de la
s.
infogrfica
informacin
obtenida.
Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Competenci
a

Indicador
de logro

4. Organiza
la
informacin
requerida
empleando
los formatos
establecidos
en cada
herramienta

4.1 Presenta
documentos
imgenes,
diapositivas
aplicando la
creatividad
en la
seleccin
del formato
adecuado.

Contenidos
declarativos
Opciones y
herramientas de
impresin:

Vista preliminar

Tamao y
orientacin del
papel

Ajuste de la
impresin

Centrado
vertical y
horizontal

Contenidos
procedimentale
s
Utilizacin
eficiente de las
herramientas
tecnolgicas en
la comunicacin
de ideas en el
trabajo diario.
Seleccin de las
hojas a
imprimir:
pginas por hoja

Contenidos
actitudinale
s
Desarrollo
del
pensamiento
crtico al
expresarse
con
creatividad.
Gusto por
generar un
trabajo
innovador.

4.2
Configura el
documento
en la
presentacin
de la
informacin
en forma
clara,
concreta,
estructurada
y creativa.

Escala del papel

Nmero de
copias

Archivo de
impresin

Opciones para imprimir Manipulacin

adecuada de los
Nmero de
procedimientos
pginas en
en la
pantalla
presentacin de
trabajos escritos.
Reduciendo

Respeto por
las opiniones
de las
personas.

hasta ajustar
Configuracin de la
pgina

Reconocimiento
de las
posibilidades de
las dems
personas.
Presentacin
Aplicacin de
audiovisual:
los diferentes
canales de
Organizacin de aprendizaje por
la informacin
medio de
estructuras de la
Uso de
informacin.
esquemas
Distribucin de
espacios

Aplicacin de
sonidos

Aplicacin de la
creatividad al
presentar la
informacin.
Expresin de
ideas en forma
coherente,
concreta y
oportuna.

Aceptacin
de las
diferencias
individuales
al trabajar en
equipo.

Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Malla curricular de Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin - Segundo
Grado
De CNB
Saltar a: navegacin, buscar
Competenc Indicador
ia
de logro
1.
Relaciona
los
diferentes
dispositivos
y comandos
del sistema
operativo
de
Microsoft
Office y de
Internet de
acuerdo
con las
aplicacione
s de cada
uno de
stos.

Contenidos declarativos

1.1 Establece Hardware: dispositivos de

la diferencia procesamiento.
entre los
tipos de
computadora
Tipos de computador
s, redes del
computador,
Sper
dispositivos
computadoras
del sistema
operativo y
Microcomputadoras
pantalla
.
principal al
accesar a la
Mini omputadoras.
informacin.

Contenidos
procedimenta
les
Identificacin
de los
dispositivos de
procesamiento
.
Aplicacin de
las normas
para el uso del
computador.

Configuracin
bsica de una
computadora
personal.

Redes del computador.

Tipos de redes:
WAN LAN

Computadoras
conectadas en red.

Sistema Operativo:

Identificacin
de los
componentes
de una red.

Diferenciacin

Contenidos
actitudinal
es
Utilizacin
de las
normas
indicadas
por
personas
expertas en
el uso del
computador
y
dispositivos
.

1.2
Personaliza
el escritorio
y la
organizacin
de las
ventanas
segn el
trabajo
asignado.

Componentes de un
sistema operativo

Clasificacin de los
sistemas operativos

Ejemplos de
Sistemas
Operativos.

entre los
distintos
sistemas
operativos:
Licencias
Open source y
Licencias
Freeware.

Componentes de la pantalla Aplicacin de

principal.
las opciones
de la barra de
Componentes de la herramientas,
barra de
encabezado y
herramientas
pie de pgina,
configuracin
Componentes de la de pgina,
barra de tareas.
papel, diseo,
otros.
Aplicacin de
las opciones
de la barra de
tareas.
Personalizacin del
Utilizacin
escritorio:
adecuada de
los comandos
Cambio del papel
para
tapiz.
personalizar el
escritorio.
Accesos directos
Creacin de
barras de
Seleccionar el
herramientas.
idioma.
Demostracin
de las
Auto correccin.
propiedades de
la barra de
Organizacin de
herramientas.
Utilizacin del

Organizaci
n al crear
un
documento
asignado.

Demostraci
n de
respeto por
el orden a
seguir al
realizar un
trabajo.

Eficiencia

ventanas.

1.3.
Organiza los
archivos de
informacin al
realizar el
trabajo .

Introduccin al ambiente
Windows.

Concepto de procesador de
palabras.

Archivos:

Navegacin en una
red interna.

Tipos de archivos y
sus extensiones.

Copia de archivos
entre carpetas y
unidades.

Sitios Web.

teclado al
conmutar entre
ventanas.
Utilizacin del
teclado para
cerrar
ventanas.
Utilizacin del
administrador
de programas,
principal
administrador
de archivos.
Aplicacin de
accesorios
Paint,
calculadora y
Bloc de notas
en la
elaboracin de
un documento.
Utilizacin del
procesador
Word en
ambiente
Windows.
Identificacin
de las
propiedades de
los archivos:
autor,
permisos,
entre otros.
Seleccin de
archivos.
Aplicacin de
reglas para la
creacin de
archivos.
Aplicacin de
copiado,

en el
manejo del
teclado.

Utilizacin
eficiente de
los
recursos.

Actitud
responsable
en el
manejo de
la
informaci
n

1.4 Aplica
Formato del procesador de
procedimient palabras:
os de
Tabla.
solucin en
problemas
Auto formas.
de la vida
diaria por
Imgenes
medio de las
TICs.
prediseadas.

Imgenes desde
archivo.

Bordes y
sombreados.

Herramientas
bsicas de la barra
de dibujo.

Insertar smbolos.

Hoja electrnica:

Estructura de una
frmula.

Frmulas con
referencia de
celdas.

pegado y
movimiento de
archivos a
espacios
pblicos.
Renombrar un
archivo.
Creacin de
carpetas.
Utilizacin de
la informacin
de diversos
tipos para
integrarla en el
trabajo
esperado.

Elaboracin de
diferentes
tipos de
frmulas.
Utilizacin de
parntesis y
parmetros.
Identificacin
del formato de
nmeros.

Desarrollo
del
pensamient
o crtico
para
expresarse
con
creatividad
al presentar
un trabajo.

Disposicin
para
brindar
apoyo al
realizar un
trabajo en
equipo.

Frmulas
financieras.
matemticas, fecha,
texto y lgicas.

Formato de
nmeros y letras.

Ancho y alto de
celdas Alineo de
contenidos.

Creacin de
grficos.
Personalizar
grficos.

Objetos grficos
Imgenes e
imgenes
prediseadas.

Grfica de barras.

Diagramas.

Interpretacin de
tablas, grficas y
diagramas.

Muestras.

Clculo de la
media.

Integracin
correcta de los
datos
numricos,
alfabticos y
alfanumricos.
Utilizacin de
diferentes
tipos y
tamaos de
letra aplicando
estilos y
agregado
bordes y
sombreados.
Aplicacin de
textos
personalizados
especiales.
Modificacin
de objetos
grficos.
Utilizacin del
presentador de
diapositivas.
Bsqueda y
reemplazo de
textos e
imgenes.
Guardar
imgenes.
Organizacin
de los datos
para
estructurar
informacin.
Interpretacin
de tablas,
grficos,
diagramas y
conclusiones

Respeto por
diferentes
ideas al
elaborar
una
presentaci
n.

Inters por
hacer y
probar
hiptesis
sobre a
distribucin
de la
poblacin y
crecimiento

que se
relacionan con
el crecimiento
de la
poblacin
entre otros
pases.
Aplicacin de
la creatividad
al integrar
diferentes
elementos en
una
presentacin.
Internet:
Utilizacin del
correo para
Correo electrnico. fines
educativos.
Aplicacin de
Consideraciones
ticas con el uso del envo de
documentos
Internet y correo
adjuntos en
electrnico.
correos
electrnicos.
Creacin y
eliminacin de
un correo
electrnico.
Modificacin,
almacenamient
o y reemplazo
de un texto del
Internet y
correo
electrnico.
Discriminacin entre
Aplicacin de
formatos conocidos y otros diferentes
formatos (html, pdf, etc.)
formatos en la
elaboracin de
un documento.
Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

comparado
con otros
pases.

Respeto en
comunicaci
n
electrnica
con
personas de
diferentes
lugares.

Competenc
ia

Indicador
de logro

Contenidos declarativos

2.
Selecciona
informacin
obtenida
por medio
de la
tecnologa
de
informacin
y
comunicaci
n, que
permite
soluciones
creativas
con
fundamento
tico.

2.1
Participa
en la
elaboraci
n de
proyectos
cooperativ
os en
forma
tica.

Proyectos cooperativos con

tecnologa de informacin:

Grupo.

Asignacin miembros.

Investigacionesvirtual
es.

Power Point.

Contenidos
procedimenta
les

Contenido
s
actitudinal
es
Aplicacin del Disposicin
rol
en la
correspondien realizacin
te a cada
de
miembro del
proyectos
grupo segn la que apoyen
actividad a
el bien
realizar.
comn.
Distribucin
de tareas en
forma justa y
adecuada.
Recopilacin
Inters en
de datos de
actividades
diferentes
que
temas
promuevan
asignados.
la
investigaci
n
Representaci
ne
interpretacin
de datos y
conclusiones.
Creacin de
Aceptacin
una
de crticas
presentacin:
constructiv
con plantillas, as al
creacin de
momento
una
de
presentacin
presentar su
en blanco,
trabajo.
guardar y
abrir una
presentacin.

Normas de acceso a las

fuentes de informacin:
Internet, correo electrnico,
archivos PDF.

2.3.
Presenta
informaci
n

Formas de presentacin
esquemtica de informacin:

Cuadros de resumen,

Aplicacin de
tcnicas en la
bsqueda de
informacin:
correo
electrnico,
enciclopedia
electrnica,
Internet y
otros.
Comprensin
de la
necesidad de
evaluar
crticamente
(cuestionar) la
informacin
que encuentra
en diferentes
fuentes.
Diferenciaci
n de las
distintas
fuentes de las
que puede
provenir
informacin.
Atencin a la
importancia
de contrastar
informacin
procedente de
diferentes
fuentes y la
conveniencia
de consultar
varias fuentes.
nfasis en la
relacin entre
datos,
imgenes,

Valoracin
de la
construcci
n personal
del
conocimien
to.

Emisin de
juicios con
respecto a
la
autoridad,
validez y
confiabilida
d de las
fuentes de
informaci
n.

Apertura a
sugerencias
y
comentario

utilizando
esquemas.

Mapas conceptuales.

Diagramas.

Grficas.

Texto.

Presentaciones.

Videos.

Fotografas.

Pginas Web.

mapas, entre
otros, al
transmitir
informacin.
Interpretacin
de la
intencionalida
d del autor o
autora al
presentar la
informacin a
ser utilizada.
Produccin de
informacin
en forma
adecuada y
creativa.
Aplicacin del
censo de la
poblacin
estudiantil.

s al elegir
diferentes
formas de
presentar
informaci
n.

Inters por
la
presentaci
n de datos
estadsticos
del
proyecto
del censo
escolar.
Tabulacin de Precisin
los resultados en la
y la frecuencia informaci
de uso de
n que
tablas y
produce.
grficos de
barras para
representar
datos.
Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Competenci
a

Indicador de
logro

Contenidos
declarativos

Contenidos
procedimental
es

Contenidos
actitudinale
s

3.
Selecciona
de entre las
herramientas
tecnolgicas
las ms
apropiadas
para
comunicar
informacin.

3.1. Utiliza
Opciones de impresin:
diversos
Inclusin en el
procedimiento
s al transmitir
documento.
informacin.
Vista
preliminar.

Ejecutando una
vista preliminar.

Opciones para
el documento
activo.

Opciones de
impresin a
doble cara.

Presentacin
impresa
aplicando
diferentes
opciones y
herramientas de
informacin.

Valoracin
de los
aportes a la
actividad
profesional
en el uso de
recursos
informticos
.

Uso de mapas y planos: Presentacin de Utilizacin

proyectos
eficiente de
Tcnicas
cooperativos en los recursos.
grficas,
la elaboracin e
cartogrficas.
investigacin de
mapas en
Interpretacin a diferentes
una serie de
navegadores de
mapas.
Internet.
3.2. Integra
los recursos
tecnolgico s
para
comunicar los
resultados del
trabajo
realizado.

Propiedades de
impresin:

Opciones
avanzadas.

Papel calidad.

Efecto.

Acabado.

Presentacin
audiovisual de
proyectos que
integran los
conocimientos
de las diferentes
reas.
Aplicacin del
manejo
adecuado de
diferentes
dispositivos de

Servicios.

Recursos
ecnolgicos.

Dispositivos de
salida.

salida.
Representacin
creativa y
coherente, de
los proyectos
integrados.

Precisin en
la
informacin
que
produce.

Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Malla curricular de Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin - Tercer
Grado
De CNB
Saltar a: navegacin, buscar
Competenc
Indicador
ia
de logro
1. Aplica
1.1 Utiliza
las
los diferentes
herramienta dispositivos
s del
y comandos
sistema
del sistema
operativo,
operativo de
de
Microsoft
Microsoft
Office y de
Office e
Internet de
Internet en
acuerdo con
su trabajo
las
cotidiano.
aplicaciones
de cada uno
de stos.

Contenidos
declarativos
Dispositivos
perifricos bsicos

Caractersticas
generales de
los perifricos

Clasificacin
de los
perifricos

Perifricos de
Entrada/ salida

Perifricos
Mixtos

Otros conceptos
bsicos

Memoria y

Contenidos
procedimentales
Aplicacin
correcta de los
diferentes
perifricos del
computador.

Aplicacin y
manejo de los
conceptos
bsicos de

Contenidos
actitudinales
Cuidado en el
uso del
equipo
tecnolgico.

unidades de
medida

Velocidad y
unidades de
medida

memoria,
unidades de
medida y
velocidad.

Desarrollo de las redes Diferenciacin

de las
Enlaces
caractersticas y
inalmbricos
de los diferentes
tipos de red, en
Topologa de
situaciones
Redes
diversas

Cumplimient
o de normas
en el rea
tecnolgica.

Tarjeta de
Interfaz de Red

MDEM

Identificacin y
uso adecuado de
Tipos de
las diferentes
MDEM
unidades de
control y
transmisin de
datos.
Sistema Operativo:
Diferenciacin
entre los
Funciones de
elementos que
los Sistemas
comprende el
Operativos
sistema
operativo:
Caractersticas funciones,
de los Sistemas caractersticas,
Operativos
programas etc.

Sistema
Operativo
Linux

Delitos informticos.

Identificacin de

Respeto a las

Tipos de
delitos
informticos

Piratera

El MP3

Reproduccin
de software.

Hackers.

Dispositivos de acceso
a Internet:

1.2
Desarrolla
procedimient
os de
solucin al
utilizar los
elementos
bsicos
representativ
os del

Proveedores

Adaptadores

Portadores

Comandos

JAVA

Link

Firefox

Men contextual de la
barra de tareas:

Cascada,
mosaicos
horizontal y
vertical,
minimizar las
ventanas,
propiedades.

diferentes delitos normas

informticos que establecidas.
afectan al
sistema operativo

Conocimiento de
fuentes de
informacin til
en Internet.

Aplicacin de
diferentes estilos
al realizar un
documento.
Aplicacin
adecuada de la
proteccin de
documentos.

Evidencia de
inters y
eficiencia en
el trabajo.

escritorio:
iconos, barra
de tareas y
de las
ventanas.

Propiedades:
visible, oculta,
tamao de los
iconos.
Reloj activo o
inactivo.

Programas del men

inicio:

Opciones
avanzadas y de
borrar.

Clases de
ventanas: de
aplicacin y
documentos.

Diferencias y
semejanzas
entre las dos
ventanas.

Semejanzas de
las ventanas de
aplicacin.

Icono del
men de
control.

Vrtices y
bordes.

Espacio de

Representacin
grfica de los
datos obtenidos.
Personalizacin
de grficos para
una mejor
comunicacin de
los datos
encontrados.
Configuracin de Correccin
la barra de tareas. voluntaria de
errores
Comparacin de evidentes o
las ventanas del
comentados
explorador y de
por otras
Word.
personas.

trabajo.

Barras: de
ttulo, de
mens, de
herramientas.

Barras de
desplazamient
o.

Barra de
estado.

1.3 Organiza Manejo de archivos

adecuadamen
te la
informacin
mediante
archivos y
carpetas.

Crear y
cambiar
nombres
de los
archivos

Copiar y
mover
archivos

Eliminar
archivos

Crear
nuevas
carpetas

Cambiar
el nombre
de un
archivo o
carpeta

Ejecutar
programa

Organizacin
de
informacin
clasificada
por la
relacin entre
los datos que
contienen.

Buscar
archivos

Vista
rpida

Copiar un
disquete

1.4 Aplica
procedimient
os creativos
al utilizar la
tecnologa de
informacin
y
comunicaci
n en la
solucin de
problemas de
la vida
diaria.

Procesador de
palabras

Estilos

Tablas de
contenido

Formas de
proteger un
archivo

Grficos desde
una tabla

Grfico desde
cero

Pginas Web.

Partir de hojas
de texto

Hoja Electrnica

Estructura de

Dar
formato a
un disco
Aplicacin de
diferentes estilos
al realizar un
documento.
Aplicacin
adecuada de la
proteccin de
documentos.
Representacin
grfica de los
datos obtenidos.
Personalizacin
de grficos para
una mejor
comunicacin de
los datos
encontrados.

Ubicacin de los
datos a afectar en
una frmula.

Disposicin
para realizar
cambios en la
bsqueda del
bien comn.

una frmula

Esquemas

Trabajo con
comentarios

Proteger un
libro
electrnico
Objetos

Videos

Fotografas
digitales

Hipervnculos

Pginas Web

Internet:

Pginas
favoritas

Ingreso a
ambientes
virtuales de
aprendizaje.

Paint:

Software para
edicin de
imgenes.

Imgenes
propias

Justificacin de
la proteccin al
trabajo realizado.
Presentacin de
diapositivas.

Respeto por
la produccin
intelectual de
Utilizacin de los otras
diferentes
personas.
dispositivos al
generar una
Toma de
presentacin de
conciencia de
proyectos.
la
responsabilid
Integracin de
ad de
objetosvdeo,
transmitir
fotografas
informacin
digitales e
veraz y con
hipervnculosen
contenido
forma eficiente y tico.
creativa.
Manifestaci
Seleccin del
n de valores
material
en la
adecuado al
seleccin de
trabajo asignado. informacin.
Aplicacin del
juicio crtico en
la bsqueda de
informacin.
Creacin de
informacin

Respeto por
las diferentes
formas de
expresin de
las dems
personas.

Formatos para
guardar
imgenes.

Pginas Web
en un editor
grfico de
html.

atractiva para
despertar el
inters por el
proyecto
presentado.

Ir a la Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Competenci
a
2. Evala la
informacin
obtenida
como
resultado de
la bsqueda
en diferentes
herramienta
s
tecnolgicas
con actitud
crtica,
reflexiva,
frente a los
hechos
conocidos.

Indicador
de logro

Contenidos
declarativos

2.1 Utiliza
Tipos de proyectos
herramientas telemticos
telemticas
Intercambios
de
intercambio
personales
y
Coleccin de
comunicaci
n grupal
informacin
para
Resolucin
participar en
trabajos
colaborativa de
colaborativo
problemas
s.

Contenidos
procedimental
es
Utilizacin de
chats, foros,
etc. como
medio de
comunicacin
interpersonal.
Aplicacin de
las
caractersticas y
funciones de
cada uno de los
elementos de
las
herramientas
telemticas.
Localizacin y
aplicacin a la
tarea requerida
de la
informacin de
ayuda que
proporcionan
manuales y

Contenidos
actitudinales
Desarrollo de
una actitud
abierta y
crtica ante las
nuevas
tecnologas.

programas
2.2.
Fuentes tecnolgicas de
Desarrolla
informacin
una actitud
Pginas Web
crtica y
reflexiva
Intranet
ante las
diferentes
Correo
fuentes de
informacin.
electrnico.

Utilizacin de
tcnicas de
investigacin:
investigacin
accin,
investigacin
de casos, entre
otras.

Evidencia de
responsabilida
d y sentido de
colaboracin.

Identificacin y
evaluacin de
fuentes de
informacin.
Tipos de informacin

2.3 Justifica
las
propuestas
realizadas
en la
resolucin
de
problemas.

Msica

Presentaciones

Imgenes

Documentos

Fotografa

Normas para
presentar
informes

Ubicacin de
datos en forma
ordenada,
confiable y
estructurada.
Evaluacin o
coevaluacin
de las formas
que aplica para
acceder a
fuentes de
informacin.
Planteamiento
de problema.

Caractersticas

Elaboracin del
cronograma de
actividades.

Tipos de
informe

Bsqueda de
informacin.

Etapas del

Definicin de la

Validacin en
forma
correcta y
tica de las
diferentes
fuentes de
informacin.

Respeto a las
ideas de otras
personas.
Evidencia de
juicio crtico
al realizar
observaciones
.

proceso de
investigacin.

investigacin.
Integracin de
la informacin
encontrada en
las diferentes
fuentes.
Redaccin de
documentos
siguiendo las
normas de
redaccin de
informes.
Presentacin
del informe
final.

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Competenci
a

Indicador
de logro

3. Aplica
conocimient
os de las
Tecnologas
de la
Informacin
y la
Comunicaci
n al
presentar
creativament
e en forma
de proyectos,
soluciones a

3.1 Elige el
medio y
formato de
comunicaci
n que mejor
apoye la
finalidad del
proyecto y
responda al
tipo de
audiencia
seleccionada
.

Contenidos
declarativos
Presentacin de
proyectos.
Dispositivos para la
presentacin de
informacin:

Videos

Cmara digital

Diapositivas

Caonera

Contenidos
procedimental
es
Utilizacin de
una gama
apropiada de
aplicaciones de
las tecnologas
de la
informacin.
Utilizacin de
mltiples
fuentes de
informacin
(libros, revistas,
peridicos,
Pginas Web,

Contenidos
actitudinale
s
Valorizacin
de los
aportes
realizados
por
diferentes
personas al
rea
tecnolgica.

necesidades
personales y
comunitarias
.

Listas de
discusin y otros
foros

Foros telemticos

Herramientas
telemticas de
intercambio y
comunicacin

3.2. Presenta Caractersticas del

informacin contenido
creativa con
Concreto
principios
de diseo y
Organizado
comunicaci
n adecuados
Sintetizado
al entorno.

expertos, entre
otros).
Utilizacin de
listas de
discusin y
otros foros
como forma de
disponer e
intercambiar
informacin
actualizada.
Produccin de
informacin a
partir de los
contenidos
encontrados en
diferentes
fuentes de
informacin.

Integrado

Elementos del diseo

Color

Forma

Iluminacin

Ambiente

Presentacin personal

Msica

Mobiliario

Presentacin de
informacin en
forma
sintetizada y
creativa.

Aplicacin de
variedad de
diseos al
realizar una
presentacin.

Demostraci
n de respeto
hacia la
propiedad
intelectual,
los derechos
de
produccin
y el uso leal
de los
materiales
acogidos a
la
legislacin
sobre
derechos de
autor.

Lugar

Reconocimiento

3.3
Selecciona
recursos
tecnolgicos
disponibles
para
comunicar
resultados
del trabajo
realizado.

Grficos en
Visual Basic,
tratamiento,
color, formatos,
mtodos.

Aulas de
informtica.

Aulas de
audiovisuales.

Bibliotecas
escolares

Introduccin a
Photoshop

Camtasia Studio

Demos y Sonidos

Net school

TV Coder

Proyector
Multimedia

Publisher

Flash 5

Exposicin de
los proyectos
de forma
segura,
creativa,
concreta y clara
para la
audiencia.
Representacin
creativa y
coherente de
los resultados
del trabajo
realizado.

Diferenciacin
entre los
distintos
recursos
tecnolgicos.

Creatividad
al organizar
eventos para
presentacin
de proyectos
a diferentes
sectores de
la
comunidad.
Utilizacin
eficiente de
los recursos.

Inters en
actividades
que
promuevan
la
investigaci
n.

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