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    Informes Kinder Prekinder

    Cargado por

    Ricardo Andrés Bravo Vergara
    Este documento presenta una escala de evaluación para medir el logro de objetivos de aprendizaje de un estudiante. Está dividido en cuatro ámbitos principales (formación personal y social, comunicación, relación con el medio natural y cultural, y apoderados) que contienen varios nucleos de aprendizaje. Para cada objetivo se indica si fue logrado, está en proceso, no fue logrado o no fue evaluado.

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    Ricardo Andrés Bravo Vergara
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    Este documento presenta una escala de evaluación para medir el logro de objetivos de aprendizaje de un estudiante. Está dividido en cuatro ámbitos principales (formación personal y social, comunicación, relación con el medio natural y cultural, y apoderados) que contienen varios nucleos de aprendizaje. Para cada objetivo se indica si fue logrado, está en proceso, no fue logrado o no fue evaluado.

    Descripción original:

    Informe para el hogar, prekinder y kinder. Indicadores de aprendizajes, nucleos, ámbitos.

    Título original

    informes kinder prekinder

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una escala de evaluación para medir el logro de objetivos de aprendizaje de un estudiante. Está dividido en cuatro ámbitos principales (formación personal y social, comunicación, relación con el medio natural y cultural, y apoderados) que contienen varios nucleos de aprendizaje. Para cada objetivo se indica si fue logrado, está en proceso, no fue logrado o no fue evaluado.

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    Informes Kinder Prekinder

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    Ricardo Andrés Bravo Vergara
    Este documento presenta una escala de evaluación para medir el logro de objetivos de aprendizaje de un estudiante. Está dividido en cuatro ámbitos principales (formación personal y social, comunicación, relación con el medio natural y cultural, y apoderados) que contienen varios nucleos de aprendizaje. Para cada objetivo se indica si fue logrado, está en proceso, no fue logrado o no fue evaluado.

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    Evaluacin: Escala de apreciacin

    L: Logrado PL: Por Lograr NL: No Logrado NE: No Evaluado


    1.AMBITO FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

    1SEMESTRE

    Separa y cuenta las silabas de palabras


    Reconoce en dibujos y nombra sonido inicial
    2SEMESTRE

    Reconoce en dibujos y nombra sonidos finales

    NUCLEOAUTONOMIA
    AUTONOMIA
    NUCLEO

    Reproduce verbalmente chistes, poesas y rimas

    Rasga distintos papeles con dedos siguiendo lneas rectas, curvas y mixtas

    Verbaliza e incorpora palabras nuevas en su vocabulario

    Utiliza tijeras para recortar trazos rectos, curvos y mixtos

    Grafica trazos rectos curvos y mixtos, respetando direccin de la escritura

    Toma el lpiz correctamente para trazar distintas lneas, dibujar y marcar

    Reconoce y escribe su nombre en letra imprenta mayscula

    Pinta respetando contorno de las figuras

    Reconoce y escribe las vocales en letra imprenta mayscula

    Dibuja y copia figuras simples: crculo, cruz.

    NUCLEO LENGUAJES ARTISTICOS

    Rellena figuras con distintos materiales

    Disfruta de las danzas folklricas y expresa las melodas que son de su agrado

    Salta obstculos y se para en un pie por unos segundos

    Dibuja animales, personas y elementos de su entorno

    Sube y baja escaleras

    Reconoce y nombra algunos instrumentos musicales

    Logra equilibrio al trabajar con implementos

    Sigue ritmos y patrones sonoros

    Se viste y desviste sin ayuda

    Canta canciones del repertorio recordando melodas, ritmo y letra

    Realiza hbitos higinicos con cierta autonoma

    Juega a dramatizar personajes, animales y otros

    Come solo y utiliza adecuadamente los utensilios

    Se expresa creativamente a travs de la plstica con distintos materiales

    Termina las actividades que comienza hacindolo en forma limpia y ordenada

    Modela y dibuja la figura humana

    Colabora en el aseo y orden de la sala

    NUCLEO IDENTIDAD
    Reconoce el lugar donde guardar sus pertenencias
    Reconoce y evidencia su lateralidad (derecha izquierda)
    Dice su nombre y apellido
    Reconoce su identidad sexual y al menos 3 caractersticas personales
    Nombra a miembros de su familia y sus caractersticas
    Manifiesta verbalmente sus gustos y preferencias
    Expresa vivencias personales reflexionando en torno a ellas

    Realiza comentarios sobre una pintura, escultura o fotografa observada

    3.AMBITO RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL


    NUCLEO SERES VIVOS Y SU ENTORNO
    Nombra e identifica partes y rganos de su cuerpo
    Comenta los daos que provoca la exposicin solar en las personas
    Nombra e identifica animales salvajes y domsticos
    Nombra e identifica frutas y verduras
    Nombra das de la semana

    Cuida sus pertenencias y las comunes

    Identifica fenmenos climticos (lluvia, nublado, soleado)

    Se integra a juegos colectivos respetando las reglas

    Reconoce y nombra caractersticas de las plantas

    NUCLEO CONVIVENCIA

    Utiliza correctamente instrumentos para la investigacin (lupa, reglas)

    Comparte materiales , juguetes y otros en juegos y trabajos

    Identifica y nombra formas de cuidar el medio ambiente

    Respeta turnos, pide permiso, disculpas, por favor y gracias

    NUCLEO GRUPOS HUMANOS Y SUS FORMAS DE VIDA

    Saluda y se despide en forma espontanea

    Reconoce el nombre y dependencias de de la escuela

    Dice y respeta las normas convivencia establecidas por el grupo

    Reconoce y nombra a personajes relevantes de la historia

    AMBITO COMUNICACIN
    NUCLEO LENGUAJE VERBAL

    Identifica nombre y smbolos de nuestro pas


    Identifica y nombra medios de transportes

    Explora textos y juega a leer

    Nombra partes y utiliza adecuadamente un computador

    Mantiene la atencin en la narracin o lectura de un texto literario

    Reconoce y nombra algunas caractersticas del campo y la ciudad

    Relata lo escuchado de pelculas, cuentos y otros mensajes verbales


    Nombra el inicio, desarrollo, final de un cuento y los personajes mas importantes
    Responde preguntas implcitas y explicitas de cuentos, poesas y narraciones
    Distingue y nombra palabras largas y cortas

    COMITE DE EDUCADORAS DE PARVULOS


    COMUNA DE OLMUE

    NUCLEO RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACION


    Clasifica con elementos concretos y grficamente por forma, tamao y color
    Continua patrn formado por 2 elementos
    Reconoce y nombra colores primarios
    Reconoce y nombra posicin arriba y abajo
    Reconoce y nombra posicin adelante y atrs
    Reconoce y nombra nocin alto y bajo
    Reconoce y nombra nocin ancho y angosto
    Reconoce y nombra nocin grande mediano pequeo
    Reconoce y nombra nocin muchos- pocos
    Verbaliza y grafica la secuencia numrica del 1 al 10
    Dice y escribe su edad
    Dice el da de su cumpleaos
    Nombra algunos telfonos de emergencia y de su casa
    Utiliza los nmeros para contar, agregar o quitar objetos o personas (5)
    Reconoce cantidad y nmeros al menos hasta el 10
    Reconoce formas geomtricas y las dibuja (circulo, cuadrado y triangulo)
    Reconoce y nombra cuerpos geomtricos (cubo y esfera)
    Reconoce y nombra nocin temporal ayer, hoy y maana

    4. APODERADOS
    Se interesa y participa de los aprendizajes de su hijo/a
    Participa de las actividades extra programticas de la escuela
    Asiste mensualmente de las reuniones de apoderado

    INFORME DE EVALUACION NT1

    Observaciones Primer semestre

    ESTABLECIMIENTO:
    Firma Apoderado

    Firma Educadora

    Firma Directora

    NOMBRE ALUMNO/A:

    Observaciones Segundo semestre

    FECHA DE NACIMIENTO:
    EDUCADORA:

    Firma Apoderado

    Firma Educadora

    Firma Directora

    AO 20

    Evaluacin: Escala de apreciacin


    L: Logrado PL: Por Lograr NL: No Logrado NE: No Evaluado
    1.MBITO FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
    1semestre 2 semestre
    NCLEO AUTONOMA

    Recorta con tijeras diseos de lneas quebradas


    Utiliza lpices correctamente
    Pinta respetando contorno de las figuras
    Se dibuja a si mismo representando cabeza tronco y extremidades
    Pliega papeles haciendo figuras simples (barco- abanicos)
    Dibuja o copia cuadrados y tringulos
    Reconoce y muestra izquierda y derecha segn se le solicita
    Realiza giros y volteretas simples intentando mantener el control postural
    Mantiene el equilibrio al trabajar con implementos y cuando se para en 1 pie
    Se anticipa al peligro
    Se viste y desviste sin ayuda
    Realiza hbitos higinicos con autonoma
    Termina las actividades que comienza
    Colabora en el aseo, orden y silencio de la sala
    Realiza actividades siguiendo instrucciones, sin necesidad de
    recurrir constantemente a la educadora
    NCLEO IDENTIDAD
    Dice su nombre, apellido y nacionalidad
    Reconoce su identidad sexual
    Expresa sus opiniones e ideas
    Identifica a lo menos 5 caractersticas personales
    Manifiesta gustos y preferencias
    Ayuda o consuela a un compaero (a) que est en una situacin difcil
    Cuida sus pertenencias y las comunes
    Controla sus emociones frente a conflictos negativos
    NCLEO CONVIVENCIA

    Se integra a juegos colectivos con acotando las reglas establecidas


    Juega con los dems nios(as) sin excluirlos en razn de su apariencia
    Acepta cambiar de actividad aunque este entretenido
    Respeta y conoce las normas de convivencia acotadas por el grupo
    Comparte materiales, juguetes y otros
    Respeta turnos, pide permiso, por favor y da las gracias
    Saluda y se despide en forma espontanea
    2.COMUNICACION - NCLEO LENGUAJE VERBAL
    Utiliza en su expresin oral los tiempos verbales, presente, pasado, condicional y futuro
    Explora textos y juega a leer
    Recuerda la idea central de un cuento
    Distingue formatos de escrituras (cuentos, poesas, avisos, recetas, noticias)
    Realiza disertaciones sencillas sobre temas de su inters
    Relata con sus propias palabras sobre lo escuchado de pelculas, cuentos narraciones y
    otros mensajes verbales
    Responde preguntas implcitas y explicitas de cuentos, poesas y narraciones
    Realiza inferencias sencillas a partir de un relato (que creen que va a suceder al
    inicio en el desarrollo o un final de un cuento)
    Reproduce verbalmente chistes, trabalenguas, rimas y poesas de al menos 2 estrofas
    Distingue y nombra palabras largas y cortas
    Distingue y nombra palabras que comienzan con el mismo sonido inicial
    Distingue y nombra palabras que comienzan con el mismo sonido final
    Reproduce trazos rectos y curvos respetando la direccin de la escritura
    Escribe su nombre y apellido

    Reconoce, nombra y escribe las vocales en mayscula cursivas e imprentas


    Verbaliza e incorpora palabras nuevas en su vocabulario
    Juega a leer reconociendo palabras escritas en avisos de publicidad
    NCLEO LENGUAJES ARTSTICOS
    Disfruta de las danzas folklricas y expresa las melodas que son de su agrado
    Dibuja animales, personas y elementos de su entorno
    Reconoce y nombra algunos instrumentos musicales
    Sigue ritmos y patrones sonoros
    Canta canciones del repertorio recordando melodas, ritmo y letra
    Juega a dramatizar personajes, animales y otros
    Se expresa creativamente a travs de la plstica con distintos materiales
    Modela y dibuja la figura humana
    Realiza comentarios sobre una pintura, escultura o fotografa observada
    Reconoce y nombra a artistas plsticos y literarios nacionales
    3.AMBITO RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL - NCLEO SERES VIVOS Y SU ENTORNO
    Nombra e identifica partes y rganos de su cuerpo
    Nombra e identifica animales salvajes, domsticos y prehistricos
    Nombra y reconoce alimentos de origen animal, vegetal y mineral
    Nombra das de la semana y meses del ao
    Nombra y describe algunas caractersticas de planetas y elementos del sistema solar
    Identifica y describe fenmenos climticos (lluvia, viento, nieve, nubes etc.)
    Identifica formas de preservar el medio ambiente
    Describe y nombra ciclo y propiedades del agua
    Reconoce y nombra ciclo de la vida en personas animales y plantas.
    Utiliza instrumentos para la investigacin y para inferir (lupa, reglas)
    Realiza predicciones sobre lo que ocurrir en un experimento simple
    Da posibles explicaciones frente a cambios provocadas por fenmenos de la naturaleza
    en personas , animales y plantas
    NCLEO GRUPOS HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES
    Reconoce el nombre de su escuela y sus dependencias
    Reconoce y nombra a personajes de la comunidad y de la historia
    Reconoce el nombre de su comuna, su pas y sus smbolos
    Reconoce el nombre de pases vecinos y del continente
    Identifica y nombra formas de vida urbana y rural
    Explica en qu consiste una determinada conmemoracin nacional
    Nombra partes y utiliza adecuadamente un computador
    Reconoce y nombra algunos avances tecnolgicos
    Identifican importancia de la funcin que cumplen instituciones y organizaciones de la comunidad
    Describe algunas caractersticas de la cultura chilena, smbolos nacionales, artesanas o otros
    NCLEO RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN
    Nombra similitudes y diferencias entre objetos de acuerdo a forma, tamao, uso y otros
    Reconoce orientacin temporal ayer, hoy y maana
    Continua patrn formando por 3 elementos grficos y concretos
    Dice y escribe su edad, el de su cumpleaos y algn numero importante
    Dice, escribe y asocia los nmeros del 1 al 20
    Verbaliza secuencia numrica ascendente y descendente del 1 al 20
    Utiliza nmeros para agregar, quitar y comparar elementos grficos y concretos hasta 10
    Reconoce y dibuja a lo menos 4 figuras geomtricas(circulo, cuadrado, triangulo rectngulo)
    Reconoce y nombra a lo menos 3 formas geomtricas (cubo, pirmide, esfera).
    Ordena 1,2,3

    COMITE DE EDUCADORAS DE PARVULOS


    COMUNA DE OLMUE

    4. APODERADO
    Se interesa y participa en actividades del Plan de fomento lector
    Participa de las actividades extra programticas de la escuela
    Asiste mensualmente a reuniones de apoderado

    Observaciones Primer semestre

    Fecha:

    Timbre
    Firma Apoderado

    Firma Educadora

    Firma Directora

    INFORME DE EVALUACION NT2


    Observaciones Segundo semestre

    Fecha:

    ESTABLECIMIENTO:
    NOMBRE ALUMNO/A:
    FECHA DE NACIMIENTO:
    EDUCADORA:
    Timbre
    Firma Apoderado

    Firma Educadora

    Firma Directora

    AO 20

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