1.

Enfoque Epistemolgico Empirista-Inductivo

Conocido
tambin como probabilista, positivista, neopositivista, atomista
lgico, etc.; asume como producto del conocimiento cientfico las
regularidades, de tal manera que los fenmenos del mundo (material o
humano) son reducidos a patrones basados en frecuencias de ocurrencia
(repeticiones) a partir de las cuales se realizan inferencias probabilsticas de
futuros comportamientos (predicciones).
Las vas de acceso al conocimiento y los mecanismos para su produccin y
validacin se basan exclusivamente en los sentidos, as como en sus
respectivas prolongaciones (representadas por los instrumentos de
observacin y medicin). Esto implica que esas regularidades se captan
mediante el registro de las repeticiones de eventos, proceso que recurre
al mtodo inductivo como sistema de operaciones, respaldado por el
poder de los instrumentos sensoriales y por el valor de los datos de la
experiencia (de donde proviene lo de empirista).
El conocimiento es el acto de descubrimiento (de esos patrones), para lo cual
se vale de mediciones, experimentaciones, tratamientos estadsticos, la
instrumentacin refinada, entre otros recursos preferidos por este enfoque
epistemolgico.
Los personajes de la pelcula que representan este enfoque epistemolgico
son el Dr. Gus Nikolais, sus colegas, las enfermeras y la fundacin que presta
asistencia a los casos de ALD .
Con este enfoque epistemolgico se diagnostic a travs de una serie de
observaciones de tipo sensorial e instrumental (con los equipos mdicos), que
permitieron determinar ciertas regularidades presentes en el objeto de
investigacin y que eran propias de los patrones correspondientes a la ALD,
segn se pudo establecer en los otros casos similares (repeticiones de las
regularidades) estudiados en el pasado.

2. Enfoque Epistemolgico Racionalista-Deductivo

Conocido tambin como deductivista, terico o teoricista, racionalista crtico,
etc. En este caso, el producto del conocimiento cientfico est representado
por el diseo de sistemas abstractos con alto grado de universalidad, a
travs de los cuales se imitan los procesos de generacin y
comportamiento de la realidad.
El conocimiento es un acto de invencin y no de descubrimiento, de manera
que los sistemas tericos aparecen como el producto por excelencia del
conocimiento cientfico; los cuales se inventan o se disean, se basan en
grandes conjeturas o suposiciones sobre cmo se genera y se comporta
esa realidad.

En de este enfoque epistemolgico lo realmente importante no es que esos

diseos tericos sean un fiel reflejo de una parte del mundo abordado, sino que
imiten esquemtica y abstractamente los hechos que pretenden explicar.
Los mecanismos de produccin y validacin del conocimiento los mismos
responden a la razn (de donde se deriva lo de racionalista) como recurso
por excelencia para disear esquemas abstractos que den cuenta de los
hechos materiales y humanos. Asocia los conocimientos previos con las nuevas
incgnitas que surjen en un momento dado, proceso en el que se recurre al
mtodo deductivo.
En la pelcula este enfoque epistemolgico es representado por Augusto
Odone, el padre de Lorenzo. Tras el diagnstico del nio, Augusto decide que
deben conocer toda la informacin existente acerca de la ALD, de tal forma que
esos datos empricos y descriptivos les permitan establecer asociaciones entre
esos conocimientos previos y las incgnitas o hiptesis referidas a la
enfermedad. Su objetivo no es slo conocer el qu (la causa-efecto de la ALD),
sino tambin el cmo ocurre el problema. Es decir, determinar las relaciones
entrada-proceso-salida que se dan en la ALD, con el fin de proporcionar una
explicacin de dicho problema y, a su vez, pensar en una posible cura de la
enfermedad, que derive en la salvacin de su hijo.
3. Enfoque Epistemolgico Introspectivo-Vivencial o Fenomenolgico
Tambin denominado sociohistoricista, fenomenolgico, dialctico-crtico,
simblico-interpretativo, psicologista, hermenutico; establece que el producto
del conocimiento
son las interpretaciones de los simbolismos
socioculturales, pues es a travs de ellos como los actores de un grupo social
escudrian la realidad humana y la social.
Pero esas interpretaciones no son en relacin a una realidad externa, sino que
el conocimiento se deriva de la interpretacin de una realidad segn sta
aparezca en la conciencia subjetiva (de donde proviene lo de introspectivo);
de all que se haga nfasis en la nocin de sujeto y de realidad subjetiva, en
contraposicin a la de objeto y de realidad objetiva. Estos aspectos hacen que
ese conocimiento no sea ni descubrimiento ni, sino un acto de comprensin.
Este enfoque epistemolgico le atribuye a la ciencia un rol central de
transformacin y emancipacin del hombre, y no slo como un simple
mecanismo para controlar el medio natural y social.
Las vas de acceso, produccin y legitimacin del enfoque introspectivovivencial son la simbiosis sujeto investigador-objeto de estudio la manera ms
adecuada para acceder al conocimiento. En otras palabras, se da una especie
de identificacin sujeto-objeto, de tal forma que este ltimo pasa a ser una
experiencia vivida, sentida y compartida por el primero (vivencial).
El investigador debe ser capaz de hacer a un lado todos esos factores pretericos e instrumentales que puedan mediatizar esa relacin sujeto-objeto. La
idea es que as captar la verdadera esencia del objeto de estudio, ms all y
por encima de sus apariencias de fenmeno (fenomenolgico).

Utiliza la interpretacin hermenutica, la convivencia y el desarrollo de

experiencias
socioculturales,
los
anlisis
dialcticos,
las
intervenciones en espacios vivenciales y en situaciones problemticas
reales, los estudios de casos, entre otros.
Dentro de la pelcula, este estilo de pensamiento intuitivo se manifiesta a
travs del enfoque epistemolgico introspectivo-vivencial (o fenomenolgico)
representado por Michaela Murphy Odone, la madre de Lorenzo.
Una vez diagnosticada la enfermedad, Michaela acepta la sugerencia de
Augusto Odone (el pap del nio) en cuanto a que deben conocer toda la
informacin existente acerca de la ALD, pero no pensando en formular teoras o
establecer esquemas explicativos del problema (que conduzcan a una
solucin), sino en utilizar ese conocimiento previo para interpretar una realidad
que le ha tocado vivir, sentir y compartir con su hijo, con quien se identifica y
establece una simbiosis a lo largo de la investigacin que emprende para
proporcionarle una cura. Es decir, el conocimiento es para ella la interpretacin
de esa realidad, tal como aparece en el interior de los espacios de su
conciencia subjetiva (introspeccin).
Ella concibe que esa investigacin debe ser llevada a cabo de una manera
integral, atacando todos los frentes posibles y sin perder la perspectiva de que
el objeto de estudio no es una cosa, sino un ser humano, un sujeto (relacin
sujeto investigador-sujeto investigado) y, en definitiva, su hijo. De ah que
siempre lo siga tratando como a una persona con necesidades afectivas
(decirle, por ejemplo, que se ha portado bien ante las crisis que le dan, que es
un valiente, etc.), con quien se debe compartir (leerle cuentos, tener a su
amigo Omouri), que adems puede seguir instrucciones (contar los nmeros
con ella cuando lo ataquen las crisis), intercambiar informacin con el
movimiento de los ojos (como cuando le ensea a manifestar que no quiero
ms cuentos infantiles) e incluso ser reprogramado neurolingsticamente
(decirle al cerebro que le ordene al meique moverse) y que tambin posee
capacidades cognitivas (al final, Lorenzo es enseado a comunicarse a travs
de la computadora).
4. Conclusin: la raz de los enfoques epistemolgicos
stos son a grandes rasgos los diversos aspectos que se pueden apreciar, en
cuanto a la presencia de los tres estilos de pensamiento (intuitivo, concreto y
formal-abstracto) asociados a sus correspondientes enfoques epistemolgicos
(introspectivo-vivencial o fenomenolgico, empirista-inductivo y racionalistadeductivo, respectivamente), que se manifiestan a travs de los personajes
centrales de la pelcula Un Milagro para Lorenzo.
El film Un Milagro para Lorenzo revela las diversas formas en que el ser
humano se enfrenta a una situacin y cmo incide la relacin afectiva y
profesional ante el tema y el objeto en cuestin. La lucha por la vida; el amor
por un hijo; el papel de la medicina; la necesaria innovacin y avances
mdicos; la recurrencia indispensable a estudios previos; la amistad; son
algunos de los aspectos que pueden revelarse en esta pelcula en la que hemos

podido observar, como meta bsica la distincin de los tres estilos de

pensamiento reflejados ante la situacin narrada.

Los tres enfoques epistemolgicos con que es asumida la enfermad de Lorenzo

evidencian la orientacin que toma una persona ante una situacin
determinada de acuerdo al estilo de pensamiento que lo caracterice.
Concluso en este apartado que cierto que la ciencia tiene su rigurosidad, que
tal vez sin ella no se hubiesen alcanzado grandes avances, pero lo cierto es
que el humanismo debe privar, ms cuando se trata de seres humanos los
involucrados en situaciones donde la ciencia debe ser protagnica.