PLANIFICACION ANUAL

Espacio curricular: Elementos de Micro y Macroeconoma.

Profesora: Vega Mirian Analia
EXPECTATIVAS DE LOGRO EN GENERAL
Que el alumno logre:

Brindar la capacitacin para incorporase al mundo del trabajo y la produccin.

Trabajar en proyectos interdisciplinarios.
Establecer una relacin de la economa en todos sus aspectos.
Considerar el impacto de la economa con relacin al ambiente.
Analizar crticamente tendencias micro u macroeconmicas actuales.

EXPECTATIVAS DE LOGRO PROMOCIONALES

Que el alumno logre:

Reconocer a la economa en sus versiones micro y macroeconmicas como resultado

de una actividad humana socio-cultural determinada.
Identificar actores y sujetos sociales con inters y necesidades contrapuestos dentro de
los procesos productivos.
Conocer los principales instrumentos de las polticas macroeconmicas y su relacin
con la microeconoma.
Conocer los diferentes tipos de monopolio y oligopolios e identificar en casos concretos,
tanto a escala nacional como internacional.
Reconocer el efecto de diversas polticas de inversin en mercados competitivos( por
ejemplo, fijacin de precios)
Conocer las relaciones existentes entre las polticas de los bancos de los pases y su
relacin con las polticas nacionales.

PROPSITOS GENERALES PARA LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR

Brindar la capacitacin para incorporarse en el mundo del trabajo y la produccin.

Valorar el trabajo, como medio de crecimiento personal y la participacin social.
Abordar los desafos administrativos de las organizaciones en los nuevos contextos.
Trabajar en proyectos interdisciplinares.
Plantear modelos organizacionales alternativos actuando en equipos cooperativos de
trabajo.
Estudiar las causas, los vectores y el impacto de las innovaciones en trminos de
polticas, servicios y de prcticas.
Generar proyectos que se aproximen a la realidad de las pequeas y medianas
empresas.

PLANIFICACION ANUAL: ELEMENTOS DE MICRO Y MACROECONOMIA 5 TO AO

UNIDAD
UNIDAD
INTRODUCTORIA

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

CONTENIDOS
TIEMPO
Unidad Introductoria: concepto de Economa. Principales elementos metodolgicos.
Necesidades: definicin, clasificacin, la necesidad de elegir. Bienes o recursos: definicin.
Clasificacin de los bienes econmicos: en funcin de las necesidades de consumo, del nivel
de elaboracin y la relacin entre ellos. Servicios, valor utilidad y escasez en la economa. Los
PRIMER
recursos o factores productivos. Relaciones entre micro y macroeconoma.
TRIMESTRE
La Microeconoma: Aspectos Generales: principales nociones sobre economa y empresas. Los
agentes econmicos a travs del sector privado y del sector pblico. Las familias y las
empresas: clases de empresas: segn rgimen jurdico. Costo de oportunidades.
Funcionamiento de un proceso econmico: produccin. Distribucin y consumo. Relaciones
entre cambio y precio las unidades econmicas. El circuito econmico. Los costos de la
produccin: corto y largo plazo.
Anlisis de los Mercados: el funcionamiento del sistema de economa de mercado, definicin
de mercado, los mercados y los precios. Oferta y demanda, punto de equilibrio. Mercado de
competencia perfecta e imperfecta. La estructura del mercado. El mercado, los precios y la
elasticidad. Los ingresos de los consumidores: bienes normales y bienes inferiores, bienes de
lujo y bienes de primera necesidad. Los precios de los bienes relacionados-. Bienes sustitutos
SEGUNDO
y bienes complementarios. Desplazamiento de la curva de oferta y demanda: causas. El
TRIMESTRE
mercado y las competencias: perfecta e imperfecta, los beneficios de la competencia
perfecta, la competencia perfecta y la eficiencia econmica. El monopolio, las restricciones
legales y los monopolios. Los mercados oligopolios. El cartel. El caso de las organizaciones de
pases exportadores de petrleo (OPEP), las fallas del mercado y las caractersticas
estructurales del capitalismo.
La Macroeconoma: Herramientas conceptuales par el Anlisis del ingreso Nacional: la
macroeconoma y la poltica Macroeconmica. Diferencias entre Micro y Macroeconoma. El
origen del PBI. El PBI y la contabilidad nacional. El ingreso nacional el flujo circular del
ingreso. Producto nacional, productos intermedios y finales. Los principales agregados de la
contabilidad nacional. La evolucin del PBI durante el periodo 1980-2001. La poltica fiscal en
un estado liberal y del tipo Keynesiano. La intervencin del Estado. Las funciones y objetivos
del sector pblico. La poltica fiscal como instrumento estabilizador de la actividad
econmica. El presupuesto del sector pblico. Los impuestos como estabilizadores
automticos. Los ciclos econmicos. El dinero y los bancos. Funciones del dinero, cualidades
del mismo. El dinero bancario. Diversos tipos de depsitos. Los bancos y los servicios que TERCER
ofrecen. El encaje bancario. Poltica monetaria restrictiva y expansiva. Los instrumentos de la TRIMESTRE
poltica monetaria manipulacin de los encajes legales, operaciones de pase, redescuentos y
operaciones de mercado abierto.

UNIDAD IV

La Macroeconoma: Poltica Fiscal y Monetaria: los salarios, salarios mnimos y la negociacin

colectiva. Los sindicatos y su influencia en la fijacin del monto del salario, el desempleo,
tipos de desempleo: estacional, cclico, fraccional y estructural. El nivel de demanda
agregada del desempleo. La inflacin, la relacin entre la inflacin y el desempleo. Polticas
anti- inflacionarias.

PLANIFICACION 1ER TRIMESTRE DE ELEMENTOS DE LA MICRO Y MACROECONOMIA. CURSO 5 TO

UNIDAD

Unidad
introductoria
:
Actividad
vinculada a
la
produccin,
la
distribucin
y el consumo
de bienes y
servicios
necesarios
para la vida.
Unidad I Los
agentes
econmicos,
familias, las
empresas y
el
sector
pblico son
responsables
de
la
actividad
econmica.

SITUACION
PROBLEMATI
CA

Qu es lo
econmico?

Es actividad
econmica la
compra
de
una cosa?

Quines son
los
que
participan en
las unidades
de consumo y
quienes
las
de
produccin?

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES

-Reconocer
a
los
responsables de la
actividad econmica.
-Conocer
los
instrumentos
ms
importantes
que
utiliza
el
sector
pblico
para
intervenir
en
la
economa.
-Analizar las causas y
efectos
de
los
procesos econmicos
en el contexto social
del mundo actual
relacionando
distintas
variables
macroeconmicas.
-Valorar
la
importancia de la
economa
en
el
mundo actual.
-Reconocer
los
sectores
de
la
actividad econmica.
-Identificar
a
los
elementos
de
la

Concepto
de
Economa.
Principales
elementos
metodolgicos.
Necesidades:
definicin,
clasificacin, la necesidad de
elegir.
Bienes o recursos: definicin,
clasificacin
de
los
bienes
econmicos, las necesidades en
funcin de las necesidades de
consumo,
del
nivel
de
elaboracin y relacin entre ellos.
Servicios, valor utilidad y escasez
en la economa. Los recursos o
factores productivos.
Relaciones
entre
micro
y
macroeconoma.
Principales
nociones sobre economa y la
empresa.
Los
agentes
econmicos a travs del sector
pblico y del sector privado. Las
familias y las empresas.

. Promover el trabajo en equipo, el

pensamiento crtico.
.Facilitar el trabajo autnomo de los
estudiantes, potencindolas tcnicas
de
indagacin
as
como
las
aplicaciones y transferencia de lo
aprendido a la vida real.
. Promover el debate de ideas
fundamentadas.
. Anlisis de recortes periodsticos

. Confeccin de
cuadro
comparativo.
.
Anlisis
de
recortes
periodsticos.
. Clases grupales
y expositivas.
. Anlisis de la
economa en el
mundo actual y su
importancia
por
medio
de
pelculas.
. Crucigramas.

Se
espera
que
los
desarrollen habilidades en:
- Lectura comprensiva.
Confeccin
de
comparativos

alumnos

cuadros

Estr. Cognitivas de los alumnos

-Reflexionar
sobre
el
trabajo
propuesto.
-Generar
respuestas
y
pedir
aclaraciones.
-Utilizar libro, fotocopias y/o carpeta
como herramienta bsica de estudio.
-Organizar ideas claves a travs de la
elaboracin de esquemas grficos.

actividad econmica.
-Reconocer
a
los
factores productivos
y su restriccin.
-Interpretar cuando
el
gobierno,
las
empresas u otros
agentes econmicos
deben decidir qu
hacer o producir.

Estr. Meta cognitivas.

-Acceder a conocimientos previos.
-Ser conscientes de lo que uno sabe o
no sabe.
-Vincular la nueva informacin con lo
que
se
sabe,
estableciendo
similitudes y diferencias.
- Trabajar con el compaero.
-Trabajar cooperativamente.
Estr. Comunes.
-Promover y motivar la creatividad.

Estr. Para dominar la variable de la

tarea.
-Analizar un problema econmico
actual.
-Producir
una
hiptesis
para
desarrollar y debatir.

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Interpersonal
Trabajan en forma grupal.
Comparten con sus pares
resultados,
procesos,
estrategias.
Lingstica e interpersonal:
Inventan
casos
relacionados
con
la
realidad que se pueden
resolver
mediante
la
elaboracin
de
estrategias.
Visual-espacial
Confeccin de registros
personales.
Reflexionan
luego
de
brindarles informacin de
importancia

RECURSOS
. Libros de texto.
. Diarios y revistas.
. Apuntes de la
materia.
. Diccionarios.
.
Guas
terico
prcticas.
.
Cuadros
sinpticos.
. Tiza y pizarrn.
.Grficos
y
esquemas.
. Explicacin oral.
. Resmenes.

EJE TRANSVERSAL
. Asumir una actitud sensible
hacia la esttica gustando de
lo bello y desarrollando su
capacidad creadora.
. Desarrollar un pensamiento
crtico mediante la lectura
comprensiva
de
texto
y
anlisis de cartografa y su
expresin en forma oral y
escrita.
.
Contribuir a la idea de
conciencia de que la historia
la construimos entre todos,
renovando una mirada, que
nos permita proyectar un
futuro que nos incluya a todos.

EVALUACION
.
Integral
de
contenidos
actitudinales,
conceptuales
y
procedimientales.
Del
cumplimiento
de
la
presentacin
de
trabajos
individuales y/o grupales en
tiempo y forma.
. Expresin escrita y oral.
. Participacin de los alumnos en
clases activas y ordenadas.
. Capacidad para relacionar,
comprender y observar.
. Revisin y autoevaluacin junto
a sus compaeros.

BIBLIOGRAFIA
Economa.
Francisco
Eggers.
Ed
Maipue.
Elementos
de
Micro
y
Macroeconoma.
Monchon
y
Beker.
ED Mc Graw-Hill
Fotocopias.
Maas, P., Castillo
J,
Economa,
Aique

CRITERIOS DE CORRECCION Y EVALUACION

-

Evaluacin continua y permanente a travs del empleo de diferentes herramientas:

evaluaciones escritas cortas y/o de desarrollo, exposiciones orales, de seleccin
mltiple, recursos y medios digitales e informticos, mapas conceptuales, diarios,
pruebas de ejecucin de tareas autoevaluacin y coevaluacin.
Correcta seleccin de las fuentes que resultan apropiadas segn el tipo de demanda de
informacin a satisfacer.
Compresin y reflexin crtica de la informacin.
Utilizacin de la comunicacin e informacin como recurso evaluativo para inferir
conclusiones.
Uso adecuado del vocabulario especifico.
Coherencia y claridad de las respuestas tanto en los aspectos tericos como en las
prcticas.
Anlisis crtico y aplicacin de conceptos tericos, entrelazndolos con conocimientos
previos y situaciones reales.
Se valorara positivamente la capacidad del alumno de utilizar las estrategias
adecuadas para la resolucin de problemas o anlisis de casos.
Para la presentacin de trabajos prcticos relacionados con la simulacin de empresas
a la puesta en prctica de proyectos, se tendr en cuenta la programacin de
actividades que contribuyan al logro de los objetivos fijados y al desarrollo de los
contenidos propuestos: como as tambin los distintos recursos empleados. Todo esto
enriquecido por el trabajo colaborativo.
El grado de responsabilidad y compromiso que se evidencia a travs de las acciones
que cada estudiante realiza.
En cada clase se evaluara en forma oral contenidos trabajados hasta el momento, a
travs de preguntas, actividades de reflexin, ejercicios, la resolucin de cuestionarios,
acrsticos u otras actividades que involucren la lectura de diferentes textos, etc.
Cumplimiento en tiempo y forma de la presentacin de las actividades indicadas para
realizar en la casa o bien durante el transcurso de la clase, como as tambin la entrega
de carpetas completas, prolijas y ordenadas.
Durante el transcurso de cada trimestre se tomaran evaluaciones avisadas con al
menos una semana de anticipacin por cuaderno de comunicados, cualquier
modificacin de la fecha fijada, se notificara por el mismo medio.
Al finalizar cada trimestre se evaluaran los contenidos vistos en el mismo, a modo de
evaluacin integradora, empleando variados instrumentos de evaluacin. El docente
seleccionara el que considere ms apropiado para los temas trabajados en cada
trimestre.
Al finalizar el ao, los alumnos realizaran una defensa grupal e individual del trabajo
desarrollado a lo largo del ao (simulacin de empresas, proyectos, etc.)
El trabajo en clase comprende la realizacin de actividades propuestas, la toma de
apuntes, participacin, presentacin de materiales, actitud de respeto responsabilidadtolerancia hacia el docente y los compaeros.
Los alumnos ausentes a alguna evaluacin o entrega de trabajo practico, deber
justificar debidamente dicha ausencia, para tener la oportunidad de una nueva fecha,
para rendirla o presentar el trabajo practico.

PLANIFICACION 2
UNIDAD

do

TRIMESTRE DE ELEMENTOS DE LA MICRO Y MACROECONOMIA. CURSO 5 TO

SITUACION
PROBLEMATI
CA

Por qu se
dice que el
intercambio
de dinero es
indirecto?
Unidad II

Anlisis
de
los Mercados

Cundo
un
mercado
es
de
competencia
perfecta
y
cuando
imperfecta?

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

-Reconocer
como
funciona la economa
capitalista
o
de
mercado.
-Analizar el precio de
los
productos
teniendo en cuenta
la ley de oferta y
demanda.
-Diferenciar la curva
de
demanda
individual
y
de
mercado.
-Analizar el precio
entre un bien normal
e inferior.
-Determinar el precio
de
equilibrio
teniendo en cuenta
la
oferta
y
la
demanda.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES

El funcionamiento del sistema de

economa de mercado, definicin
de mercado, los mercados y los
precios. Oferta y demanda, punto
de
equilibrio.
Mercados
de
competencia
perfecta
e
imperfecta.
La Estructura del mercado. El
mercado, los precios y la
elasticidad.
Los ingresos de los consumidores,
bienes
normales
y
bienes
inferiores, bienes de lujo y bienes
de
primera
necesidad.
Los
precios
de
los
bienes
relacionados. Bienes sustitutos
bienes complementarios.
Desplazamientos de la curva de
oferta y demanda, causas. El
mercado y las competencias:
perfecta e imperfecta y la
eficiencia
econmica.
El
monopolio,
las
restricciones
legales.
Los
mercados
oligoplicos. El cartel, el caso de
la
organizacin
de
pases
exportadores de petrleo. Las
fallas
del
mercado
y
las
caractersticas estructurales del
capitalismo.

. Promover el trabajo en equipo, el

pensamiento crtico.
.Facilitar el trabajo autnomo de los
estudiantes, potencindolas tcnicas
de
indagacin
as
como
las
aplicaciones y transferencia de lo
aprendido a la vida real.
. Promover el debate de ideas
fundamentadas.
. Anlisis de recortes periodsticos

. Confeccin de
cuadro
comparativo.
.
Anlisis
de
recortes
periodsticos.
. Clases grupales
y expositivas.
. Anlisis de la
economa en el
mundo actual y su
importancia
por
medio
de
pelculas.
. Crucigramas.

Se
espera
que
los
desarrollen habilidades en:
- Lectura comprensiva.
Confeccin
de
comparativos

alumnos

cuadros

Estr. Cognitivas de los alumnos

-Reflexionar
sobre
el
trabajo
propuesto.
-Generar
respuestas
y
pedir
aclaraciones.
-Utilizar libro, fotocopias y/o carpeta
como herramienta bsica de estudio.
-Organizar ideas claves a travs de la
elaboracin de esquemas grficos.
Estr. Meta cognitivas.
-Acceder a conocimientos previos.
-Ser conscientes de lo que uno sabe o
no sabe.
-Vincular la nueva informacin con lo
que
se
sabe,
estableciendo
similitudes y diferencias.
- Trabajar con el compaero.
-Trabajar cooperativamente.

Estr. Comunes.
-Promover y motivar la creatividad.

Estr. Para dominar la variable de la

tarea.
-Analizar un problema econmico
actual.
-Producir
una
hiptesis
para
desarrollar y debatir.

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Interpersonal
Trabajan en forma grupal.
Comparten con sus pares
resultados,
procesos,
estrategias.
Lingstica e interpersonal:
Inventan
casos
relacionados
con
la
realidad que se pueden
resolver
mediante
la
elaboracin
de
estrategias.
Visual-espacial
Confeccin de registros
personales.
Reflexionan
luego
de
brindarles informacin de
importancia.
Lgica
Matemtica
y
Espacial:
separan
las
diversas partes de un
problema.

RECURSOS
. Libros de texto.
. Diarios y revistas.
. Apuntes de la
materia.
. Diccionarios.
.
Guas
terico
prcticas.
.
Cuadros
sinpticos.
. Tiza y pizarrn.
.Grficos
y
esquemas.
. Explicacin oral.
. Resmenes.

EJE TRANSVERSAL
. Asumir una actitud sensible
hacia la esttica gustando de
lo bello y desarrollando su
capacidad creadora.
. Desarrollar un pensamiento
crtico mediante la lectura
comprensiva
de
texto
y
anlisis de cartografa y su
expresin en forma oral y
escrita.
.
Contribuir a la idea de
conciencia de que la historia
la construimos entre todos,
renovando una mirada, que
nos permita proyectar un
futuro que nos incluya a todos.

EVALUACION
.
Integral
de
contenidos
actitudinales,
conceptuales
y
procedimientales.
Del
cumplimiento
de
la
presentacin
de
trabajos
individuales y/o grupales en
tiempo y forma.
. Expresin escrita y oral.
. Participacin de los alumnos en
clases activas y ordenadas.
. Capacidad para relacionar,
comprender y observar.
. Revisin y autoevaluacin junto
a sus compaeros.

BIBLIOGRAFIA
Economa.
Francisco
Eggers.
Ed
Maipue.
Elementos
de
Micro
y
Macroeconoma.
Monchon
y
Beker.
ED Mc Graw-Hill
Fotocopias.
Angrisani

Medina- Rubbo.
Economa,
estudio de la
micro
y
la
macroeconoma,
A & L editores.
Maas, P., Castillo
J,
Economa,
Aique

PLANIFICACION 3
UNIDAD

er

TRIMESTRE DE ELEMENTOS DE LA MICRO Y MACROECONOMIA. CURSO 5 TO

SITUACION
PROBLEMATI
CA

Unidad III

La
Macroecono
ma
Herramientas
conceptuales
para
el
anlisis
del
Ingreso
Nacional.

Qu puede
hacer
el
gobierno para
influir en su
evolucin?

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
-Reconocer cual es la
estrecha
relacin
ente las variables en
el producto interno y
el ingreso nacional.
-Analizar la variable
que solo da idea del
tamao
de
la
economa.
-Diferenciar
el
producto interno con
el ingreso nacional.
-Analizar para qu
sirve el dinero.
-Analizar el rol que
desempea
los
bancos
en
la
economa
y
que

CONTENIDOS

La Macroeconoma y la poltica
macroeconmica.
Diferencia
entre micro y macroeconoma.
Origen del PBI y la Contabilidad
Nacional.
El ingreso nacional, el flujo
circular del ingreso.
El Producto Nacional, productos
intermedios y finales.
Los principales agregados de la
Contabilidad Nacional.
La evolucin del PBI durante el
periodo 1980-2001.
La poltica fiscal en un estado
liberal y del tipo Keynesiano.
La intervencin del Estado.
Las funciones t redescuento y
operaciones del mercado abierto.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES

. Promover el trabajo en equipo, el

pensamiento crtico.
.Facilitar el trabajo autnomo de los
estudiantes, potencindolas tcnicas
de
indagacin
as
como
las
aplicaciones y transferencia de lo
aprendido a la vida real.
. Promover el debate de ideas
fundamentadas.
. Anlisis de recortes periodsticos

. Confeccin de
cuadro
comparativo.
.
Anlisis
de
recortes
periodsticos.
. Clases grupales
y expositivas.
. Anlisis de la
economa en el
mundo actual y su
importancia
por
medio
de
pelculas.
. Crucigramas.

Se
espera
que
los
desarrollen habilidades en:
- Lectura comprensiva.
Confeccin
de
comparativos

alumnos

cuadros

Estr. Cognitivas de los alumnos

-Reflexionar
sobre
el
trabajo

Unidad IV
La
Macroecono
ma. Poltica
fiscal
y
monetaria.

Cmo surge
el dinero?

ocurre si los mismos

entran en crisis.

Qu relacin
existe entre el
Banco Central
y la Casa de
la Moneda?

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Interpersonal
Trabajan en forma grupal.
Comparten con sus pares
resultados,
procesos,
estrategias.
Lingstica e interpersonal:
Inventan
casos

RECURSOS
. Libros de texto.
. Diarios y revistas.
. Apuntes de la
materia.
. Diccionarios.
.
Guas
terico
prcticas.

Los salarios, salarios mnimos y la

negociacin
colectiva.
Los
sindicatos y su influencia en la
fijacin del monto del salario, el
desempleo, cclico, fraccional y
estructural.
El nivel de demanda agregada
del
desempleo
segn
Keynesianos, efectos, la relacin
entre inflacin y el desempleo.
Polticas
anti
inflacionarias,
objetivos del sector pblico.
La
poltica
fiscal
como
instrumento estabilizador de la
actividad econmica.
El Presupuesto Nacional del
sector pblico.
Los
impuestos
como
estabilizadores automticos.
Los ciclo econmicos.
El dinero y los bancos. Funciones
del dinero, cualidades del mismo.
El dinero bancario. Diversos tipos
de depsitos. Los bancos y los
servicios que ofrecen. El encaje
bancario.
Poltica monetaria restrictiva y
expansiva.
Los instrumentos de la poltica
monetaria: manipulacin de los
encajes legales, operaciones de
pase.

propuesto.
-Generar
respuestas
y
pedir
aclaraciones.
-Utilizar libro, fotocopias y/o carpeta
como herramienta bsica de estudio.
-Organizar ideas claves a travs de la
elaboracin de esquemas grficos.
-Reflexinar sobre la situacin ocurrida
entre fines de 2001 y el primer
gobierno de Nstor Kirchner.

EJE TRANSVERSAL
. Asumir una actitud sensible
hacia la esttica gustando de
lo bello y desarrollando su
capacidad creadora.
. Desarrollar un pensamiento
crtico mediante la lectura
comprensiva
de
texto
y

EVALUACION
.
Integral
de
contenidos
actitudinales,
conceptuales
y
procedimientales.
Del
cumplimiento
de
la
presentacin
de
trabajos
individuales y/o grupales en
tiempo y forma.

Estr. Meta cognitivas.

-Acceder a conocimientos previos.
-Ser conscientes de lo que uno sabe o
no sabe.
-Vincular la nueva informacin con lo
que
se
sabe,
estableciendo
similitudes y diferencias.
- Trabajar con el compaero.
-Trabajar cooperativamente.
Estr. Comunes.
-Promover y motivar la creatividad.

Estr. Para dominar la variable de la

tarea.
-Analizar un problema econmico
actual.
-Producir
una
hiptesis
para
desarrollar y debatir.

BIBLIOGRAFIA
Economa.
Francisco
Eggers.
Ed
Maipue.
Elementos
Micro

de
y

relacionados
con
la
realidad que se pueden
resolver
mediante
la
elaboracin
de
estrategias.
Visual-espacial
Confeccin de registros
personales.
Reflexionan
luego
de
brindarles informacin de
importancia.
Lgica
Matemtica
y
Espacial:
separan
las
diversas partes de un
problema.

.
Cuadros
sinpticos.
. Tiza y pizarrn.
.Grficos
y
esquemas.
. Explicacin oral.
. Resmenes.

anlisis de cartografa y su
expresin en forma oral y
escrita.
.
Contribuir a la idea de
conciencia de que la historia
la construimos entre todos,
renovando una mirada, que
nos permita proyectar un
futuro que nos incluya a todos.

. Expresin escrita y oral.

. Participacin de los alumnos en
clases activas y ordenadas.
. Capacidad para relacionar,
comprender y observar.
. Revisin y autoevaluacin junto
a sus compaeros.

Macroeconoma.
Monchon
y
Beker.
ED Mc Graw-Hill
Fotocopias.
Angrisani

Medina- Rubbo.
Economa,
estudio de la
micro
y
la
macroeconoma,
A & L editores.