CENTRO CULTURAL FRAY BARTOLOM DE LAS CASAS

ESC. PREPARATORIA PARTICULAR

EM-3/52
PLAN SEMESTRAL
ASIGNATURA:
PROFESOR(A):

Biologa II
Ing. Fernando Moreno Lara

SEMESTRE: Cuarto Semestre

GRUPO:______4-A_
CICLO ESCOLAR
2014-2015

PRIMER PARCIAL:
UNIDAD O BLOQUE: BLOQUE I: Reproduccin.
FECHA: 26-1-15
OBJETIVO GENERAL:
CARGA HORAS:
Se promueve la identificacin de los dos tipos de reproduccin celular: sexual y asexual, y los mecanismos que permiten la
3 Horas
perpetuacin de la especie, mediante la divisin celular, la meiosis y la mitosis, su funcin e importancia.

TEMA

Evaluacin
diagnstica y
encuadre

OBJETIVO O PROPSITO
ESPECFICO

Introducir a alumno a los temas a

cubrir y darle a conocer los
criterios de evaluacin y normas
de comportamiento dentro del
aula

INTENCIONES EDUCATIVAS
(VALORES Y ACTITUDES
DESEADAS)
1) Se conoce a si mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2) Elige y prctica estilos de vida
saludables.

La reproduccin,
ciclo celular y
meiosis y
mitosis

Reconocer la reproduccin de los

organismos como un mecanismo
mediante el cual se perpetun los
seres vivos.

Fundamenta opiniones sobre los

impactos de la ciencia y la
tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones
ticas.

Estructuras
qumicas y
biolgicas
involucradas en
la reproduccin
celular y
gametogenesis

Identifica las etapas del ciclo

celular y considera las
implicaciones de las desviaciones
que este proceso puede
presentar, como es el caso del
cncer.

Identifica problemas, formula

preguntas de carcter cientfico
y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.

COMPETENCIAS
(HABILIDADES)

Identifica la importancia de la
biologa y de la vida.

ACTIVIDADES Y MATERIAL
DIDCTICO
Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Identificar la reproduccin
celular sexual y asexual
como la base para la
conservacin de las
caractersticas de los seres
vivos.

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Identificar la reproduccin
celular sexual y asexual
como la base para la
conservacin de las
caractersticas de los seres
vivos.

Clase en aula
Copias con informacin del
bloque
Pizarrn
Plumn

EVALUACIN
FORMATIVA

FECHA

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

26 al 30
de enero
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio
Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

3-6 de
febrero
2015
9-13
febrero
2015

UNIDAD O BLOQUE: BLOQUE II: Principios de la herencia.

FECHA: 26-1-15
OBJETIVO GENERAL:
CARGA HORAS:
Se promueve la descripcin de los principios fundamentales de la herencia, aplicando las Leyes de Mendel a las caractersticas
3 Horas
hereditarias de los organismos, as como las posibles desviaciones a este proceso que pueden presentar ocasionando
problemas de salud.

TEMA

Definicin de
gentica y
herencia
mendeliana.

Herencia
postmendeliana
y mutacin

OBJETIVO O PROPSITO
ESPECFICO

Concepto de ADN, gen y

cromosoma.
Las leyes de Mendel
Caractersticas genticas.
Variaciones genticas

Teora de Sutton y Morgan

Anomalias humanas ligadas a los
cromosomas sexuales y
padecimientos comunes
relacionados al nmero anormal
de cromosomas

INTENCIONES EDUCATIVAS
(VALORES Y ACTITUDES
DESEADAS)

Sensible y consciente de la
aplicacin de la gentica

Sensible y consciente de la
aplicacin de la gentica

COMPETENCIAS
(HABILIDADES)
Aplica el concepto de ADN,
gen y cromosoma para
establecer la relacin entre
los genes y las caractersticas
de los individuos.
Realiza ejercicios de cruzas
por medio de cuadros de
Punnett.
Reconocer los agentes
mutgenos ms comunes en
nuestro ambiente, sus
efectos y prevencin.
Reconocer las mutaciones
genticas que pueden
provocar cambios
adaptativos en una
poblacin.

ACTIVIDADES Y MATERIAL
DIDCTICO

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

EVALUACIN
FORMATIVA
Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio
Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

FECHA
16-20
febrero
2015

23-27
febrero
2015

Criterios de evaluacin primer parcial:

Examen parcial 40% (Con 80% menos de asistencia, queda sin derecho).
Tareas 10% (Hoja de rbricas y entrega va correo electrnico con portada en Word: ferdinand2605gmail.com).
Laboratorio 20% (Entrega de reporte mximo al da siguiente y bata blanca).
Gua de examen 10% (Entregar a mano en hojas blancas y/o color antes del examen, no de carpeta y cuaderno).
Entrega de lecturas 10% (Breve resumen con anlisis y/o comentarios, va correo con portada en Word).
Trabajo de investigacin individual 10% (Entrega va correo electrnico en Power Point antes del examen parcial).
Puntos a considerar en el trabajo individual:
Portada, objetivo, introduccin, contenido, anlisis y/o comentarios, bibliografa con mnimo tres referencias bibliogrficas de libros y anotando las
pginas de internet consultadas y agregar imgenes a la presentacin).

SEGUNDO PARCIAL:
UNIDAD O BLOQUE: BLOQUE III La biotecnologa
FECHA: 2-3-15
OBJETIVO GENERAL:
CARGA HORAS:
Reconocimiento de las principales aportaciones de la biotecnologa, desde la antigedad hasta nuestros das, valorando los
3 Horas
beneficios que brinda al bienestar del ser humano y por otro lado, los problemas que puede generar su empleo de una manera
indiscriminada.
TEMA

Biotecnologa,
definicin e
historia
Fundamentos de
la tcnica del
ADN
recombinante y
su utilizacin en
la Ingeniera
gentica
Aplicaciones de
la biotecnologa
en la poca
antigua y
moderna

Campos de
aplicacin

OBJETIVO O PROPSITO
ESPECFICO

Concepto de biotecnologa

Fundamentos y tcnicas en la
ingeniera gentica y biotica

Aplicaciones practicas

Beneficios de la biotecnologa en
diferentes campos

INTENCIONES EDUCATIVAS
(VALORES Y ACTITUDES
DESEADAS)
Identificar los sistemas y reglas
o principios medulares que
subyacen a una serie de
fenmenos.

Valorar las preconcepciones

personales o comunes sobre
diversos fenmenos naturales a
partir de evidencias cientficas.

Identificar los sistemas y reglas

o principios medulares que
subyacen a una serie de
fenmenos.

Valorar las preconcepciones

personales o comunes sobre
diversos fenmenos naturales a
partir de evidencias cientficas.

COMPETENCIAS
(HABILIDADES)

ACTIVIDADES Y MATERIAL
DIDCTICO

Reconoce las aportaciones de

la biotecnologa desde la
antigedad hasta la poca
moderna, destacando sus
aplicaciones e influencia en la
sociedad

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Explica la utilidad de la
Ingeniera gentica en el
desarrollo de la biotecnologa
moderna

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Reconoce las implicaciones

de la manipulacin gentica

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Valora el uso de la
biotecnologa en la solucin
de problemas que busca el
bienestar del ser humano.

Clase en aula
Copias con informacin del
bloque
Pizarrn
Plumn

Criterios de evaluacin segundo parcial:

Examen parcial 40% (Con 80% menos de asistencia, queda sin derecho).
Tareas 10% (Hoja de rbricas y entrega va correo electrnico con portada en Word: ferdinand2605gmail.com).
Laboratorio 20% (Entrega de reporte mximo al da siguiente y bata blanca).
Gua de examen 10% (Entregar a mano en hojas blancas y/o color antes del examen, no de carpeta y cuaderno).
Entrega de lecturas 10% (Breve resumen con anlisis y/o comentarios, va correo con portada en Word).

EVALUACIN
FORMATIVA

FECHA

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

2-6
marzo
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

9-13
marzo
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

16-20
marzo
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

23-27
marzo
2015

Trabajo de investigacin individual 10% (Entrega va correo electrnico en Power Point antes del examen parcial).
Puntos a considerar en el trabajo individual:
Portada, objetivo, introduccin, contenido, anlisis y/o comentarios, bibliografa con mnimo tres referencias bibliogrficas de libros y anotando las
pginas de internet consultadas y agregar imgenes a la presentacin).
TERCER PARCIAL:
UNIDAD O BLOQUE: BLOQUE IV Principios de la evolucin biolgica y su relacin con la diversidad de las especies.
FECHA: 13-3-15
OBJETIVO GENERAL:
CARGA HORAS:
Favorecer la descripcin de las principales evidencias de la evolucin biolgica, relacionando la seleccin natural y artificial con
3 Horas
la diversidad de las especies en nuestro planeta, as como las principales causas de la variabilidad gentica y del cambio
evolutivo.
TEMA

OBJETIVO O PROPSITO
ESPECFICO

Antecedentes y
Antecedentes y teora de la
Teora de la
evolucin de Darwin y Wallace,
evolucin de
principales causas de variabilidad
Darwin y Wallace
gentica y el cambio evolutivo:
y principales
mutacin, flujo de genes, deriva
causas de la
gnica, interaccin del ambiente,
variabilidad
apareamiento aleatorio y
gentica
seleccin natural.
Causas y
objetivos de la
evolucin por
seleccin
natural y
artificial

Principio de la seleccin natural y

su relacin con la gentica de
poblaciones.
Causas y objetivos de la
evolucin por seleccin natural y
artificial

INTENCIONES EDUCATIVAS
(VALORES Y ACTITUDES
DESEADAS)

COMPETENCIAS
(HABILIDADES)

ACTIVIDADES Y MATERIAL
DIDCTICO

Participativo en las discusiones

de solucin a los problemas
ambientales locales y globales.

Aplicar el concepto de la
evolucin biolgica.
Interpreta el flujo de genes
entre poblaciones.
Valora la biodiversidad de los
organismos.

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Participativo en las discusiones

de solucin a los problemas
ambientales locales y globales

Valora los mecanismos

biolgicos que permiten la
adaptacin de los
organismos a los cambios
ambientales.

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

EVALUACIN
FORMATIVA

FECHA

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

13-17
abril
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

20-24
abril
2015

Criterios de evaluacin tercer parcial:

Proyecto de investigacin por equipo 30% (Con 80% menos de asistencia, queda sin derecho, exposicin del mismo y entregar en Power Point y
un producto que puede ser un trptico o un cartel, va correo electrnico).
Tareas y actividades 20% (Hoja de rbricas y entrega va correo electrnico con portada en Word: [email protected]).
Laboratorio 20% (Entrega de reporte mximo al da siguiente y bata blanca).
Gua de examen 10% (Entregar a mano en hojas blancas y/o color antes del examen, no de carpeta y cuaderno).
Entrega de lecturas 10% (Breve resumen con anlisis y/o comentarios, va correo con portada en Word).

Trabajo de investigacin individual 10% (Entrega va correo electrnico en Power Point antes del examen parcial).
Puntos a considerar en el trabajo individual y en equipo:
Portada, objetivo, introduccin, contenido, anlisis y/o comentarios, bibliografa con mnimo tres referencias bibliogrficas de libros y anotando las
pginas de internet consultadas y agregar imgenes a la presentacin).
CUARTO PARCIAL:
UNIDAD O BLOQUE: BLOQUE V Principios estructurales y funcionales de los seres humanos y los comparas con otros FECHA: 27-4-15
organismos del reino animal.
OBJETIVO GENERAL:
CARGA HORAS:
Reconocimiento de los principales sistemas constituyentes del ser humano, sus estructuras, funciones e interrelaciones,
3 Horas
teniendo como objetivo final que una vez que se conoce, contribuya al cuidado del mismo.
TEMA

OBJETIVO O PROPSITO
ESPECFICO

INTENCIONES EDUCATIVAS
(VALORES Y ACTITUDES
DESEADAS)

Definicin e
importancia de
la homeostasis y
organizacin del
cuerpo humano.

Definicin e importancia de la
homeostasis y mecanismos
mediante los cuales se mantiene
la homeostasis
Organizacin del cuerpo humano

Estructura y
funcin de los
principales
tejidos

Conformacin
de los aparatos
y sistemas a
partir de
rganos.

COMPETENCIAS
(HABILIDADES)

ACTIVIDADES Y MATERIAL
DIDCTICO

Comprender la importancia de
mantener al organismo en bues
estado.
Desarrolla actitudes para el
cuidado de la salud

Describe la organizacin del

cuerpo humano y la funcin
que desempean sus
aparatos y sistemas para
mantener la homeostasis en
ste.

Clase en aula
Copias con informacin del
bloque
Pizarrn
Plumn

Estructura y funcin de los

principales tejidos en el
organismo

Comprender la importancia de
mantener al organismo en bues
estado.
Desarrolla actitudes para el
cuidado de la salud

Describe la organizacin del

cuerpo humano y la funcin
que desempean sus
aparatos y sistemas para
mantener la homeostasis en
ste.

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

Conformacin de los aparatos y

sistemas a partir de rganos

Comprender la importancia de
mantener al organismo en bues
estado.
Desarrolla actitudes para el
cuidado de la salud

Describe la organizacin del

cuerpo humano y la funcin
que desempean sus
aparatos y sistemas para
mantener la homeostasis en
ste.

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

EVALUACIN
FORMATIVA

FECHA

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

27 abril1 mayo
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

4-8 mayo
2015

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

11-15
mayo
2015

UNIDAD O BLOQUE: BLOQUE VI Las plantas como organismos complejos de gran importancia para los seres vivos.
FECHA: 18-5-15
OBJETIVO GENERAL:
CARGA HORAS:
Promover al alumnado que reconozca a las plantas como organismos indispensables para la existencia de la vida en el planeta, mencionando
3 Horas
las principales caractersticas que poseen, as como sus estructuras fundamentales.
TEMA

OBJETIVO O PROPSITO
ESPECFICO

Caractersticas
generales de las
plantas y tipos
de tejidos y

Nutricin, organizacin,
transporte reproduccin de las
plantas y tipos de tejidos y
clulas presentes en las plantas:

INTENCIONES EDUCATIVAS
(VALORES Y ACTITUDES
DESEADAS)
Valorar la diversidad en plantas
presentes en su comunidad, pas
y el mundo.

COMPETENCIAS
(HABILIDADES)

ACTIVIDADES Y MATERIAL
DIDCTICO

EVALUACIN
FORMATIVA

Reconocer la importancia de
las plantas que habitan el
planeta, su valor ecolgico,
cultural, social, medicinal y

Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn

Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y

FECHA
18-22
mayo
2015

clulas en las
plantas.
Componentes de
una planta
terrestre tpica.

econmico.

drmico, fundamental y vascular.

Componentes de una planta

terrestre: flor, fruto, semilla, tallo,
hoja y raz.

Valorar la diversidad en plantas

presentes en su comunidad, pas
y el mundo.

Identifica las principales

estructuras y su funcin en
las plantas.

Plumn
Clase en aula
Copias con informacin del
tema del bloque
Pizarrn
Plumn

prcticas de
laboratorio
Tareas de investigacin

Rubricas
Trabajo en equipo
Actividades y
prcticas de
laboratorio

25-29
mayo
2015

Criterios de evaluacin cuarto parcial:

Examen parcial 40% (Con 80% menos de asistencia, queda sin derecho).
Tareas 10% (Hoja de rbricas y entrega va correo electrnico con portada en Word: ferdinand2605gmail.com).
Laboratorio 20% (Entrega de reporte mximo al da siguiente y bata blanca).
Gua de examen 10% (Entregar a mano en hojas blancas y/o color antes del examen, no de carpeta y cuaderno).
Entrega de lecturas 10% (Breve resumen con anlisis y/o comentarios, va correo con portada en Word).
Trabajo de investigacin individual 10% (Entrega va correo electrnico en Power Point antes del examen parcial).
Puntos a considerar en el trabajo individual:
Portada, objetivo, introduccin, contenido, anlisis y/o comentarios, bibliografa con mnimo tres referencias bibliogrficas de libros y anotando las
pginas de internet consultadas y agregar imgenes a la presentacin).