Proyecto Final

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Ctedra de Tecnologas Aplicadas a la Educacin
Curso: Indagacin, tecnologa y pensamiento crtico

Cdigo: 02085
Estudiante: Maricela Montero Carvajal
Profesor: Jose Castillo Castro

PROYECTO FINAL: Zumba, Zumba, las abejas
Fecha lmite de entrega: 01 de diciembre del 2014
III cuatrimestre, 2014
PROYECTO: Zumba, Zumba, las abejas
JUSTIFICACIN
Para los nios y nias en edad preescolar es indispensable adquirir
conocimiento del medio natural en el que se desenvuelve. Los alumnos del
grupo preescolar heterogneo de la Escuela Dominicalito
Se desarrollar el tema de las abejas ya que es un tema amplio el cual aporta
mucha informacin valiosa como lo es su organizacin social y distribucin del
trabajo, as como los beneficios que el ser humano obtiene de su trabajo y la
importancia de estos insectos para el mantenimiento del equilibrio del medio
ambiente.
El planeamiento y ejecucin de este proyecto tiene como finalidad que los
prvulos amplen sus conocimientos acerca de las abejas, su funcin en el
medio ambiente mediante procesos de observacin, anlisis de informacin y
pensamiento crtico.
El proyecto se desarrolla complementado con el uso de la tecnologa educativa,
por lo que la experiencia adems de aportar conocimientos sobre las abejas,
pretende desarrollarse mediante una estrategia metodolgica actual e
involucrar a los infantes en el uso de las nuevas tecnologas de la informacin
para la construccin de conocimiento.
OBJETIVO GENERAL
Que los nios y nias del nivel de preescolar desarrollen conocimiento sobre el
medio natural mediante la utilizacin de herramientas tecnolgicas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Investigar la organizacin social de las abejas y su funcin en la

colmena.
Conocer los beneficios al ser humano y medio ambiente que se derivan
del trabajo realizado por las abejas.
CONTENIDOS
Organizacin social de las abejas.

Produccin de miel
Proceso de polinizacin
DISEO DE LA PROPUESTA INNOVADORA

Pregunta generadora # 1: De qu forma se organizan las abejas para
cuidar de su familia?
Actividades:
1.1 Los nios y nias en sus hogares con la ayuda de sus padres buscan
informacin en Internet sobre la organizacin social de las abejas y sus
funciones.
1.2. Se organiza un grupo de discusin para establecer los datos investigados
en el hogar y los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y la
pregunta generadora # 1.
1.3. Observan en clase presentacin de la herramienta SlideShare: Las
abejas. La docente explica a los alumnos cada una de las diapositivas, el
trabajo que cada abeja cumple en la colmena y la clasificacin de las abejas
segn su funcin en la colmena (abeja reina, obreras y znganos). Los nios y
nias observan la presentacin, prestan atencin a la informacin que les
brinda la docente, comentan y brindan sus aportes.
http://es.slideshare.net/conchi18/la-abeja-10895136?related=1
1.4. Los alumnos crean un dibujo de lo aprendido sobre las abejas.
1.5. Observan el cuento obtenido desde You Tube: La abeja haragana.
1.6. La docente confecciona un portafolio de aprendizaje digitalizado con la
herramienta Power Point para cada uno de los alumnos, en el cual se
guardaran los dibujos escaneados que los alumnos irn confeccionando
durante el desarrollo del proyecto.
Pregunta generadora #2: Cmo hacen la miel las abejas?
Actividades:
2.1. La docente invita a los padres de familia a colaborar con la investigacin
que deben realizar los nios y nias sobre la produccin de miel. Deben
investigar en Internet informacin sobre la pregunta asignada y
posteriormente preparar un pequeo cartel con lo investigado para ser
expuesto en el aula a los dems compaeros:
Investigar sobre:
2.1.1. De donde obtienen el alimento las abejas y el proceso cmo
hacen para obtenerlo?. Concepto de Nctar y polen.
2.1.2. Donde depositan las abejas el nctar que obtienen de las flores y
cmo se convierte en miel. Concepto de panales.
2.1.3. Proceso de extraccin de la miel del panal. Concepto de
apicultura.
2.1.4. Beneficios de la miel para la nutricin humana. Usos
gastronmicos, recetas con miel.
2.1.5. Usos medicinales de la miel. Remedios caseros con miel.
2.2. Se realiza un repaso de los contenidos expuestos al observar la
presentacin de la herramienta Slideshare: Las abejas y la miel, los nios y
nias comentan lo aprendido al observar cada imagen.
http://es.slideshare.net/colegiolapiedad/la-abejas-y-la-miel?related=1
2.3. La docente organiza una merienda compartida. Los nios degustan recetas
con miel preparadas por los padres de familia.
2.4. La docente le toma una fotografa al cartel elaborado por el alumno y
dems recursos aportados en la exposicin, y los aade al portafolio de
aprendizaje.
Pregunta generadora # 3: De qu manera colaboran las abejas al equilibrio
del medio ambiente?
Actividades:
3.1. Los alumnos confeccionan una abeja en cartulina. La docente les facilita la
imagen de una abeja, la cual deben colorear, recortar, pegar en cartulina,
volver a recortar y pegarle una gasita con hilo de caa de pescar para
sostenerla y simular que la abeja vuela. Adems colocaran una bolita de
algodn en representacin de la boca con la que recogen el polen.
3.2. La docente crea una actividad en la que se representar el proceso de
polinizacin: elabora flores en cartulina de diferentes colores y en el centro
pondr polen del color de la flor (talco mezclado con colorante vegetal en
polvo), las flores se colocan en el suelo. Los nios se colocan en un grupo que
representa la colmena y uno a uno saldr a recolectar polen. Con las abejas
confeccionadas recolectan el polen colocando la bolita de algodn sobre el
polen de la flor, debern recolectar polen de tres flores del color que desee
cada alumno.
Al finalizar la actividad los alumnos observan y recolectan evidencias de lo que
sucedi con el desarrollo de la actividad, la docente graba en video el
desarrollo de la actividad para posteriormente mostrarla a los alumnos y
analizar lo que sucedi:
-Observar los colores de los algodones de las abejitas.
-Observar si en las flores quedaron residuos de polen de otras flores.
-Observar si en los trayectos recorridos por las abejas quedaron restos del
polen recolectado.
3.3. Los alumnos crean sus propias hiptesis sobre el proceso de polinizacin
derivada de la actividad realizada, las comentan en un grupo de discusin.
3.4. La docente les muestra en la computadora el video grabado de la
actividad mientras explica a los nios el desarrollo de la polinizacin
representada en la actividad.
3.5. Los nios confeccionan un dibujo sobre el tema, el cual ser agregado al
portafolio de aprendizaje digitalizado.
3.6. Observacin de la pelcula Bee Movie.
CRONOGRAMA
SEMANA
LUNES
MARTES
MIRCOLES
SEMANA #1
Actividad 1.2
1.3
Actividad 1.4
1.5
Actividad
Actividad
Actividad
2.1.1.
2.1.2
2.1.3.
Concepto de Concepto de Concepto de
nctar
panales
apicultura
SEMANA #2
Actividad
2.1.4.
2.1.5.
Actividad 2.2.
2.3.
Actividad 3.1
Actividad 3.2.
3.3.
SEMANA #3
Actividad 4.1.
Actividad 4.2
Actividad 4.2
Actividad 3.6
Pelcula:
Bee Movie
EVALUACIN
JUEVES
VIERNES
Actividad 3.4
3.5
EVALUACIN
Actividades de evaluacin:
4.1. La docente brinda a los alumnos una plantilla con dibujos sobre la
secuencia de la produccin de la miel.
Los alumnos la colorean, recortan y pegan en un pliego de papel construccin
en el orden correspondiente.
4.2. La docente presenta en la computadora las diapositivas de cada uno de los
portafolios de aprendizaje, el alumno deber exponer a sus compaeros los
conocimientos adquiridos mediante la explicacin de sus trabajos.
CRITERIOS DE EVALUACIN
de los objetivos propuestos
Nombre del alumno:
Criterios
Ordena cronolgicamente las
produccin de la miel.
Expresa con
adquiridos.
propiedad
los
Lo logra
fases
de
No lo logra
la
conocimientos
Identifica el nombre de cada abeja segn su

trabajo en la colmena.
Utiliza los conceptos estudiados en las
explicaciones de su portafolio de aprendizaje.
Comprende el proceso de produccin de miel.
Comprende el proceso de polinizacin.
RECURSOS RECOMENDADOS
Recursos tecnolgicos:
Computadora, conexin
fotogrfica digital.
Internet,
parlantes,
escner,
cmara
Presentaciones en Slideshare:
-Las abejas: http://es.slideshare.net/conchi18/la-abeja-10895136?related=1
-Las abejas y la miel:
http://es.slideshare.net/colegiolapiedad/la-abejas-y-la-miel?related=1
Video de Youtube: La abeja haragana.
https://www.youtube.com/watch?v=G_KSmyKQrPM
Plantillas para colorear descargadas de Internet:
- Plantilla fases del proceso de fabricacin de miel:

http://www.materialdeaprendizaje.com/ciclo-productivo-de-la-miel-de-abeja/
Recursos fsicos:
Saln multiusos de la escuela.

Saln de clases de preescolar.
Recursos financieros:
Dinero necesario para la compra de material faltante: Hojas blancas,

lpices de color, cartulinas, tijeras, goma, talco, colorantes vegetales en
polvo, algodn, hilo de pescar, fotocopias.
Recursos humanos:
Padres y madres de familia u responsable del nio/nia.

Educadora de preescolar.
BENEFICIARIOS DIRECTOS
El proyecto se desarrollar con los nios y nias que asisten al nivel de

preescolar de la Escuela Dominical, ubicada en Puntarenas, Osa.
RESULTADOS ESPERADOS
Al finalizar el desarrollo de este proyecto se espera que los nios y nias del
nivel de preescolar de la Escuela Dominical sean capaces de:
Mencionar los nombres de las abejas que conforman una colmena,

describir el trabajo que cada una de ellas realiza, adems del puesto
jerrquico que ocupan en la colmena.
Describir el ciclo productivo de la miel.
Describir el proceso de polinizacin que llevan a cabo las abejas.
Identificar el significado de los conceptos estudiados: nctar, polen,

panal, apicultura.
Utilizar
el
mtodo
indagatorio
para
la
construccin
de
nuevos
conocimientos.
Utilizar la observacin como tcnica de recoleccin de informacin.
Plantear hiptesis para la posible solucin de problemas, y comprobarlas

o refutarlas segn las pruebas recolectadas.
BIBLIOGRAFA
Araya Fallas, M. (2012). Extensin del Centro Infantil a la Comunidad.

San Jos, Costa Rica. UNED.
Conchi18. (8 de enero, 2012). La abeja. Recuperado de

http://es.slideshare.net/conchi18/la-abeja-10895136?related=1
Colegio La Piedad. (6 de noviembre, 2011). La abejas y la miel.

Recuperado de http://es.slideshare.net/colegiolapiedad/la-abejas-y-lamiel?related=1
Germosen, J. (n.d). Ciclo productivo de la miel de abeja. Recuperado de

http://www.materialdeaprendizaje.com/ciclo-productivo-de-la-miel-deabeja/
Viva la pelota. (25 de abril, 2012). La abeja haragana. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=G_KSmyKQrPM

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Profesor: Jose Castillo Castro

Fecha lmite de entrega: 01 de diciembre del 2014

III cuatrimestre, 2014

PROYECTO: Zumba, Zumba, las abejas

Investigar la organizacin social de las abejas y su funcin en la

Organizacin social de las abejas.

DISEO DE LA PROPUESTA INNOVADORA

Identifica el nombre de cada abeja segn su

Plantillas para colorear descargadas de Internet:

- Plantilla fases del proceso de fabricacin de miel:

Saln multiusos de la escuela.

Dinero necesario para la compra de material faltante: Hojas blancas,

Padres y madres de familia u responsable del nio/nia.

El proyecto se desarrollar con los nios y nias que asisten al nivel de

Mencionar los nombres de las abejas que conforman una colmena,

Describir el ciclo productivo de la miel.

Describir el proceso de polinizacin que llevan a cabo las abejas.

Identificar el significado de los conceptos estudiados: nctar, polen,

Utilizar la observacin como tcnica de recoleccin de informacin.

Plantear hiptesis para la posible solucin de problemas, y comprobarlas

Araya Fallas, M. (2012). Extensin del Centro Infantil a la Comunidad.

Conchi18. (8 de enero, 2012). La abeja. Recuperado de

Colegio La Piedad. (6 de noviembre, 2011). La abejas y la miel.

Germosen, J. (n.d). Ciclo productivo de la miel de abeja. Recuperado de

Viva la pelota. (25 de abril, 2012). La abeja haragana. Recuperado de

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