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    Amazonas y Antartida

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    Miguel Johnny Pacheco Ramos
    Este documento presenta información sobre la Amazonía y la Antártida como reservas importantes de biodiversidad en el mundo. Explica que ambas regiones albergan una gran variedad de especies vegetales y animales, pero se enfrentan a amenazas como la deforestación y el cambio climático. El documento propone una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre la importancia de conservar estas reservas y la biodiversidad que contienen debido a los beneficios que brindan y al daño irreversible que causaría su pérdida.

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    Amazonas y Antartida

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    Miguel Johnny Pacheco Ramos
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    Este documento presenta información sobre la Amazonía y la Antártida como reservas importantes de biodiversidad en el mundo. Explica que ambas regiones albergan una gran variedad de especies vegetales y animales, pero se enfrentan a amenazas como la deforestación y el cambio climático. El documento propone una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre la importancia de conservar estas reservas y la biodiversidad que contienen debido a los beneficios que brindan y al daño irreversible que causaría su pérdida.

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    Este documento presenta información sobre la Amazonía y la Antártida como reservas importantes de biodiversidad en el mundo. Explica que ambas regiones albergan una gran variedad de especies vegetales y animales, pero se enfrentan a amenazas como la deforestación y el cambio climático. El documento propone una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre la importancia de conservar estas reservas y la biodiversidad que contienen debido a los beneficios que brindan y al daño irreversible que causaría su pérdida.

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    Este documento presenta información sobre la Amazonía y la Antártida como reservas importantes de biodiversidad en el mundo. Explica que ambas regiones albergan una gran variedad de especies vegetales y animales, pero se enfrentan a amenazas como la deforestación y el cambio climático. El documento propone una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre la importancia de conservar estas reservas y la biodiversidad que contienen debido a los beneficios que brindan y al daño irreversible que causaría su pérdida.

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    1

    SESIN N 6.LA AMAZONA Y LA ANTRTIDA COMO RESERVAS DE BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO



    I. DATOS INFORMATIVOS

    rea Historia, Geografa y Economa Ciclo VII
    Grado QUINTO DE SECUNDARIA Tiempo 45minutos
    Tema transversal Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.BIODIVERSIDAD
    Unidad didctica Ecosistemas del Per
    Ttulo de la sesin La Amazona y la Antrtida como reservas de biodiversidad en el mundo
    Tema ambiental Biodiversidad
    Tema DCN 2009 Capacidades Juicio crtico: formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtida.
    Conocimientos - Conservacin de los ecosistemas en el Per.
    - La Amazona y la Antrtida como reservas de biodiversidad en el mundo.

    Actitudes Adopta una postura de defensa de la biodiversidad en un ensayo.

    II. APRENDIZAJE ESPERADO

    - Explica las razones por las cuales las especies animales y vegetales deben ser protegidas a travs del dilogo sobre una lectura.
    - Identifica las amenazas que tienen las reservas de la biodiversidad en la Antrtida y en la Amazona.
    - Evala el rol La Amazona y de la Antrtida como reservas de biodiversidad en el mundo.

    III. SECUENCIA DIDCTICA


    PROCESOS PEDAGGICOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
    M
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    INICIO

    - Despertar inters
    - Recuperar saberes
    previos
    - Estimular conflicto
    cognitivo
    Inicia la sesin con la lectura de una noticia: El agua ms antigua del planeta tiene color blanco
    brillante (ANEXO 1).

    Responden a las siguientes preguntas:
    - Creen que este hallazgo cientfico es importante? Por qu?
    - Qu relacin existe entre el agua y la vida?
    - El agua dulce de nuestros lagos, por qu no presenta este color?
    - Saban que la Antrtida contiene la reserva de agua ms importante del mundo?
    - Por qu es necesario tener reservas de agua?
    - Saben si en la Antrtida hay biodiversidad?
    - La biodiversidad de la Antrtida ser similar a la de nuestra Amazona?






    10 min





    Lecturas, papel y
    lapiceros
    2
    Plantea la siguiente situacin ficticia:
    Supongamos que una planta silvestre crece alrededor de los cedros. Los taladores de cedro siempre
    han visto esta planta y la consideran hierba sin utilidad. Los conservacionistas que buscan preservar el cedro
    (especie en extincin) hacen estudios en las alteraciones que sufre el ecosistema por la falta de este rbol. En
    sus estudios descubren que la hierba que crece en los alrededores de los cedros est desapareciendo. Para
    sustentar que toda vida vegetal es valiosa encargan el estudio de esta planta a un laboratorio de prestigio.
    Para asombro de ellos la planta tiene en su estructura molecular gran cantidad de un componente que se usa
    en la elaboracin de una medicina que cura una enfermedad que causa la muerte de gran nmero de
    personas.

    Responden a las preguntas:
    - Qu pueden hacer las autoridades ante esta situacin?
    - Creen que ese descubrimiento beneficia o pone en peligro la existencia de esa hierba?
    Adems, dan razones por las cuales se debe conservar la biodiversidad.


    15 min

    DESARROLLO

    - Facilitar nueva
    informacin
    - Aplicar lo
    aprendido
    - Transferir lo
    aprendido
    Entrega la lectura: Cinco motivos para conservar (ANEXO 2).

    Leen la lectura.

    Comentan la lectura.

    Entrega las lecturas: La Antrtida y Realidad y perspectiva amaznica(ANEXO 3).

    Realizan las siguientes actividades:
    - Leen las lecturas.
    - Elaboran tarjetas estableciendo semejanzas y diferencias entre ambas reservas.
    - Elaboran tarjetas de las amenazas hacia estas reservas.

    Comparten sus trabajos y colocan las tarjetas en la pizarra para hacer un consolidado.

    Centra la reflexin:
    - La naturaleza forma parte de un importante y complejo sistema interrelacionado que afecta toda la
    vida en la Tierra, incluida la de los humanos.
    - La extincin de una especie y la destruccin de un sistema ecolgico son irreversibles. Una vez que ello
    ocurre, se pierden para siempre las oportunidades futuras que encerraban aquellos recursos.
    Tarea

    Elaboran un ensayo sobre: La Amazona y la Antrtida como reservas de biodiversidad en el mundo.
    20 min
    35 min
    3
    CIERRE

    - Reflexionar sobre
    el proceso de

    aprendizaje.




    Realizan la metacognicin.
    10 min





    EVALUACIN Y METACOGNICIN



    CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
    - Manejo de informacin.
    - Comprensin espacio-temporal.
    - Explica las razones por las cuales las especies animales y
    vegetales deben ser protegidas a travs del dilogoen base a
    una lectura.
    - Elabora tarjetas sobre las amenazas que tienen las reservas
    debiodiversidad en la Antrtida y en la Amazona.
    - Elabora un ensayo donde evala el rol la Amazona y la
    Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo.
    - Lista de cotejo (ANEXO 4).
    - Rbrica sobre ensayo.
    ACTITUD ANTE EL REA INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
    - Conserva el ambiente. - Adopta una postura de defensa de la biodiversidad en un
    ensayo.
    - Lista de cotejo.

    METACOGNICIN

    Reflexionando sobre mis aprendizajes Cmo aprend?

    S

    No

    Qu valores practiqu?

    S

    No
    Cmo?
    Utilic tcnicas de lectura para leer.
    Respeto

    Las actividades propuestas por el docente me ayudaron a
    plantearme interrogantes sobre el tema.

    El dilogo con mis compaeros y compaeras de clase me
    ayud a comprender el tema trabajado.

    Responsabilidad

    Cmo particip en el dilogo?
    Respet las diferencias individuales.

    Solidaridad

    Respet los puntos de vista diferentes.
    Mostr inters por el tema tratado.

    Proactividad

    Defend mis ideas con argumentos.
    4



    IV. BIBLIOGRAFA

    - Amazonia peruana: visin de desarrollo, potencialidades y desafos. IIAP<http://www.iiap.org.pe/Upload/Publicacion/PUBL907.pdf>.
    - Cinco motivos para conservar. Gua de actividades docentes. SEMARNAT <http://www.lasecomujeres.org/files/GUIA_docente_CONANP.pdf>.
    - El agua ms antigua del planeta tiene color blanco brillante. En: El Comercio. 14 de enero de 2013. <http://elcomercio.pe/actualidad/1522984/noticia-agua-mas-
    antigua-planeta-tiene-colorblanco-brillante>.
    - La Antrtida, un continente lleno de vida. Biologa marina. Planeta agua. <http://zonajoven.barcelonaworldrace.org/multimedia/docs/2010/11/10pa.pdf>.

    - Realidad y perspectiva amaznica. Amazonia peruana: visin de desarrollo, potencialidades y desafo.Killeen, Timothy
    J.<http://www.iiap.org.pe/Upload/Publicacion/PUBL907.pdf>

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