Este documento presenta una guía de trabajo para el área de educación artística en noveno grado. Incluye objetivos, criterios de evaluación y actividades relacionadas con la composición artística. Los estudiantes aprenderán sobre métodos como la simetría, asimetría y el uso de la línea, color y collage para crear composiciones.
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Este documento presenta una guía de trabajo para el área de educación artística en noveno grado. Incluye objetivos, criterios de evaluación y actividades relacionadas con la composición artística. Los estudiantes aprenderán sobre métodos como la simetría, asimetría y el uso de la línea, color y collage para crear composiciones.
Este documento presenta una guía de trabajo para el área de educación artística en noveno grado. Incluye objetivos, criterios de evaluación y actividades relacionadas con la composición artística. Los estudiantes aprenderán sobre métodos como la simetría, asimetría y el uso de la línea, color y collage para crear composiciones.
Este documento presenta una guía de trabajo para el área de educación artística en noveno grado. Incluye objetivos, criterios de evaluación y actividades relacionadas con la composición artística. Los estudiantes aprenderán sobre métodos como la simetría, asimetría y el uso de la línea, color y collage para crear composiciones.
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AREA: EDUCACION ARTISTICA
GUIA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO
GRADO: NOVENO DOCENTE: YENLY RIOS ESTUDIANTE: ________________________________________FECHA:_______________ TEMA: LA COMPOSICION OBJETIVO: Experimentar mtodos y tcnicas que faciliten la produccin artstica. LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS LOGROS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SUPERIOR 4,6 a 5,0 Asimila de manera clara y precisa el concepto de composicin y la aplicacin de mtodos en las diferentes tcnicas artsticas . Utiliza de manera creativa y Libre las tcnicas y mtodos dados en sus trabajos artsticas. anifiesta a!rado" puntualidad y responsabilidad en la realizacin de las diferentes actividades propuestas ALTO 4,0 a 4,5 Adquiere y aplica las tcnicas dadas y da a conocer sus experiencias artsticas. #emuestra destreza para la aplicacin de tcnicas artsticas utilizadas y propone nuevas para la realizacin de los procesos artsticos. anifiesta el deseo de cultivar sus capacidades estticas por medio de la expresin artstica. BASICO 3,4 a 3, $opia y usa tcnicas sin tener en cuenta las caractersticas vistas. %resenta &abilidad para valorar el arte pero no lo plasman en sus trabajos #emuestra poco inters y a!rado por el 'rea. BAJO !,0 a 3,3 #emuestra incompetencia para cumplir y aplicar las tcnicas dadas" adem's de no poseer claro los conocimientos. Es indiferente en la elaboracin de sus trabajos y no demuestra inters en el 'rea. #esobedece las rdenes dadas en clase y no demuestra inters en el 'rea" ni respeto a sus compa(eros. INTRODUCCION APRENDAMOS ACERCA DE" ARTE EN LAS CIVILI#ACIONES El arte mesopot'mico refleja al mismo tiempo la adaptacin y el miedo de las !entes a las fuerzas naturales" as como sus conquistas militares. En las ciudades de esopotamia" el templo fue el centro del comercio y la reli!in &asta que fue desbancado en importancia por el palacio real. El suelo de esopotamia proporcionaba el barro para los adobes que fueron el material constructivo m's importante de esta civilizacin. Los mesopot'micos tambin cocieron esta arcilla para obtener terracota" con la que realizaron cer'mica" esculturas y tablillas para la escritura. )e conservan pocos objetos en madera. En la escultura emplearon basalto" arenisca" diorita y alabastro. *ambin trabajaron al!unos metales como el bronce" el cobre" el oro y la plata" as como n'car y piedras preciosas en las piezas m's delicadas. El arte de esopotamia abarca una tradicin de +.,,, a(os con estilo aparentemente i!ual. -asta la conquista por los persas en el si!lo ./ a.$. cada uno de los !rupos que la &abit" &izo su propia contribucin al arte mesopot'mico. TRABAJO EN CASA Averi!ua sobre la orfebrera" escultura" arquitectura y pintura del arte mesopot'mico. ORIENTACION DIDACTICA Y REFERENTES TEORICOS TEMA: LA COMPOSICION FECHA:___________________ Es la or!anizacin si!nificativa de las im'!enes estableciendo las posibles relaciones que se pueden presentar entre los elementos" buscando armona visual en la ima!en que se crea" ya sea foto!r'fica" ilustrada" pintada. Actividad propia del ser &umano" mediante la cual se satisfacen ciertas necesidades estticas y pr'cticas. $onstituyen una unidad or!'nica que permite ordenar los elementos conceptuales" visuales y tcnicos" necesarios para el acto creador. 0 La composicin de las artes visuales es la forma total con la que se comunica una pl'stica" la percepcin visual es el medio idneo para acceder a esta comunicacin. INDICADORES DE LOGROS CONCEPTUAL1 2econoce los mtodos para realizar una composicin PROCEDIMENTAL1 #ise(a y crea diferentes composiciones con los elementos de la muestra ACTITUDINAL3 Admira y respeta el trabajo de sus compa(eros ACTIVIDAD N$ ! 2ealiza dos composiciones diferentes" con las fi!uras y fondo a continuacin. TEMA: LA COMPOSICI%N SIMETRICA FECHA:_____________ COMPOSICIONES SIM&TRICAS Una composicin es simtrica cuando el peso visual de los elementos est' repartido de modo equivalente con respecto a uno de los ejes principales" vertical u &orizontal. El tipo m's usado es el de la simetra bilateral se!4n el eje vertical. *ambin existe una simetra con respecto a un eje dia!onal. %or lo !eneral la simetra implica estatismo.
ACTIVIDAD N$ ' 2ealiza una composicin simtrica.. TEMA: LA COMPOSICI%N ASIM&TRICAS FECHA:_____________ COMPOSICIONES ASIM&TRICAS Es asimtrica cuando el peso visual de los elementos de la ima!en se reparte de modo desi!ual con respecto a uno de los ejes principales" vertical u &orizontal. La asimetra respecto al eje &orizonal o a una dia!onal es lo m's frecuente. La asimetra al romper la formalidad est'tica y convencional del centro" representa la alternativa m's inmediata de crear un efecto din'mico en la composicin.
ACTIVIDAD N$ 3 2ealiza una composicin asimtrica.. TRABAJO EN CASA /nda!a por lo menos + obras asimtricas de !randes maestros de la &istoria del arte .Esco!e una y realzala" escribe porque es asimtrica. TEMA: METODOS DE LA COMPOSICION FECHA:_____________ La composicin es el orden en que proponemos los elementos en el plano y que va a determinar un si!nificado. En toda composicin existe un eje axial" una lnea vertical ima!inaria que divide al plano en dos" y la cual no se modifica. )e!4n este eje y la disposicin de los elementos en el plano" la ima!en poseer' simetra" asimetra o tensin. Asimetra1 la asimetra relaja la composicin" no se siente tanto esa sensacin de orden como en la simetra ya que" si bien se si!ue distin!uiendo el eje axial" no se posee el mismo peso y5o elementos en ambos lados. %or lo !eneral" se utilizan para !enerar una sensacin m's de realidad. ACTIVIDAD N$ 4 #ivide una &oja #/6A+ en + partes" dibuja y colorea los elementos de la muestra" crea + composiciones diferentes buscando orden en la disposicin de los elementos con sentido esttico. ORIENTACION DIDACTICA Y REFERENTES TEORICOS TEMA: LA LINEA EN LA COMPOSICION FECHA:___________ La lnea es el elemento b'sico de todo !rafismo y uno de los m's usados. 2epresenta la forma de expresin m's sencilla y pura" pero tambin la m's din'mica y variada. La lnea es el elemento b'sico de todo !rafismo y uno de los m's usados" teniendo tanta importancia en un !rafismo como la letra en un texto. 2epresenta la forma de expresin m's sencilla y pura" pero tambin la m's din'mica y variada. Est' formada por la unin de varios puntos en sucesin" pudindose asimilar a la trayectoria se!uida por un punto en movimiento" por lo que tiene muc&a ener!a y dinamismo. )u presencia crea tensin y afecta al resto de elementos cercanos a ella. INDICADORES DE LOGROS CONCEPTUAL1 $onoce el si!nificado de la lnea como elemento de la comunicacin PROCEDIMENTAL1 $rea una composicin armnica con base en lneas ACTITUDINAL1 $oopera en la realizacin de actividades que se desarrollan en el aula ACTIVIDAD N$ 5 2ealiza en una &oja formateada dos composiciones con lneas de diferentes formas" calibres y colores ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS TEMA: EL COLLAGE: COMPOSICION CON ELEMENTOS FECHA: _______________ El collage es una tcnica artstica que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado. El trmino se aplica sobre todo a la pintura" pero por extensin se puede referir a cualquier otra manifestacin artstica" como la m4sica" el cine" la literatura o el videoclip. .iene del francs coller" que si!nifica pe!ar. D()$**a+," en arte" desi!na a la tcnica opuesta al colla!e3 en lu!ar de construir una ima!en a partir de la suma de otras im'!enes o partes de ellas" aqulla es creada cortando" ras!ando o eliminando de cualquier otra forma partes de la ima!en ori!inal. INDICADORES DE LOGROS CONCEPTUAL: /dentifica la tcnica del colla!e y decolla!e PROCEDIMENTAL1 2ecorta y pe!a laminas para crear una composicin artstica ACTITUDINAL1 #isfruta con la realizacin de sus trabajos ACTIVIDAD N$ 6 $on la tcnica de colla!e realiza una composicin puedes utilizar laminas de revistas. ACTIVIDAD N$ - $on la tcnica de decolla!e realiza una composicin puedes utilizar laminas de revistas. ACTIVIDAD N$ . *ome una ilustracin de al!una revista " recrtala en del!adas tiras y p!alas sobre una cartulina ne!ra a una separacin de dos milmetros. . ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS TEMA: EL COLOR EN LA COMPOSICION FECHA: _______________ 6in!4n color puede ser considerado un valor absoluto" de &ec&o los colores se influyen mutuamente si se acercan. Los colores tienen diferente realce se!4n el contexto en el que se dispon!an o se encuentren. Existen dos formas compositivas del color" armona y contraste. Armonizar" si!nifica coordinar los diferentes valores que el color adquiere en una composicin. $uando en una composicin todos los colores tienen una parte com4n al resto de los colores componentes. Armnicas son las combinaciones en las que se utilizan modulaciones de un mismo tono" o tambin de diferentes tonos" pero que en su mezcla mantienen los unos parte de los mismos pi!mentos de los restantes. INDICADORES DE LOGROS COGNITIVO: $lasifica las clases de composiciones PROCEDIMENTAL 2ealiza una composicin con elementos !r'ficos %ropone nuevas composiciones con base en la muestra Arma y dibuja una composicin armnica ACTITUDINAL $oopera en la realizacin de sus composiciones y la de sus compa(eros ACTIVIDAD N$ 2ealiza y colorea con diferentes colores o de un mismo tono" una composicin trazando lneas" fi!uras y manc&as. ACTIVIDAD N$ !0 2epite los elementos utilizados en el bode!n dando una nueva alternativa de composicin" observa los ejemplos de la muestra. TRABAJO EN CASA Esco!e una ilustracin de al!4n libro o revista y aplcale cambios especiales " utilizando cualquier tcnica y los elementos pictricos que desees. TEMA: LA COMPOSICION NATURAL FECHA: _______________ $omponer supone ordenar los elementos de la obra de forma equilibrada" buscando la expresin de una idea. ACTIVIDAD N$ !! #ivida una &oja en dos partes i!uales" &as un bode!n y un paisaje BIBLIOGRAFIA 7A%2E6#A8) $86 A2*E 9 E.A Editarte ).A ///0 !oo!le.com ///0/1213,41a0)$5 IMPORTANTE 6ota1 las excusas se reciben con el trabajo en la clase si!uiente de la falla" no despus de un mes. La actividad de nivelacin se recibe en la semana correspondiente no al terminar el periodo. Las actividades se realizan en !rupo pero la entre!a de trabajos es individual" se debe llevar carpeta.