Metodología de La Investigación
Metodología de La Investigación
Metodología de La Investigación
Metodologa de la Investigacin
Toda investigacin comienza con una pregunta bsica o problema: Por qu los telespectadores prefieren un programa de televisin a otro? Son eficaces los mensajes en los paquetes de tabaco? Puede una campaa publicitaria persuadir a las personas para que cambien de actitud ante un producto determinado?
Obtencin de respuestas:
Mtodo de la tenacidad Mtodo de la intuicin o conclusin a priori Mtodo de la autoridad Mtodo cientfico
Caractersticas
Pblico. Objetivo. La ciencia es emprica. Conocimiento sistemtico y acumulativo. Predictivo
Campos de investigacin:
Comunicacin de masas Investigacin sobre publicidad y relaciones pblicas Investigacin sobre los medios audiovisuales
La investigacin en comunicacin :
Investigacin bsica o acadmica Investigacin aplicada o privada
Qu es lo que hace que determinados programas de variedades o concursos televisivos resulten tan populares? De qu manera afecta la publicidad al disfrute por la audiencia de una pelcula en televisin? En qu medida es eficaz la publicidad a travs de vallas anunciantes? Qu estrategia emplean los candidatos polticos para hacer llegar sus propuestas al electorado a travs de los medios?
Reformular el tema mediante una hiptesis o pregunta a investigar Las hiptesis han de cumplir:
Deben expresar relacin entre variables Deben ser contrastables empricamente Deben ser claras y sencillas en su definicin El investigador debe basar su hiptesis en la teora o en la prctica
Preguntas a investigar.
Se emplean cuando no estamos seguros sobre la naturaleza del problema a investigar. No se limita a la investigacin entre variables.
Ejemplo
Problema: Averiguar si el contenido de la televisin estimula o inhibe la capacidad de los nios para la actividad simblica. Preguntas de investigacin:
El contenido de la televisin enriquece las capacidades imaginativas de los nios ofrecindoles sugerencias o ideas para juegos de simulacin? El contenido de la televisin inclina a los nios hacia la distorsin de la realidad? En qu medida la intervencin o mediacin de los adultos, durante o inmediatamente despus del seguimiento por los nios de un programa televisivo puede alterar o estimular sus juegos de simulacin?
Hiptesis: El tiempo que los nios dedican a juegos de simulacin, est en relacin directa con el tiempo que esos mismos nios emplean en ver juegos de asumir papeles en televisin. El grado de distorsin de la realidad experimentado por los nios, se relaciona directamente con la cantidad y tipo de programas de televisin que contemplan. Los comentarios que las personas del entorno familiar puedan hacer a los nios antes, durante o despus del seguimiento por stos de programas televisivos relacionados con juegos de simulacin, ayudarn a incrementar el tiempo que los nios dediquen a jugar e interpretar 09/06/2008 papeles simulados.
Niveles de medicin:
Nominal Ordinal Intervalo Razn
2. METODOLOGA EXPERIMENTAL
VD
Ejemplo de diseo
Grado de violencia de Un anuncio de la D.G.T. Con tres niveles: . Bajo . Medio . Alto Variable Independiente
Nivel de Emotividad
Nivel de atencin
V.I. extraa
V.Dependiente