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PARTE INTERNA DE LA ESCUELA DEMOCRTICA VIRGEN DE GUADALUPE N 5010

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

JURAMENTACIN DE LOS MINISTROS DEL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIA PERIODO 2012

PRESIDENTES DEL GOBIERNO DE LOS NIOS DE LAS TRES INSTITUCIONES CON LA CONGRESISTA LEILA CHIHUAN

MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin de Educacin del Callao Institucin Educativa N 5010

PROYECTO INNOVADOR
NOMBRE: CULTURA DEMOCRTICA EN EL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS GUADALUPANAS DATOS GENERALES: INSTITUCIN EDUCATIVA: NIVEL: DREC. ALUMNOS: PERSONAL DIRECTIVO: PERSONAL DOCENTE: PERSONAL ADMINISTRATIVO: AREA TOTAL: AULAS: SECCIONES: OTROS AMBIENTES: LOCALIZACIN: PAIS: REGION: PROVINCIA: DISTRITO: URBANIZACIN: CALLE: TELEFONO: EMAIL: PERU CALLAO CALLAO CALLAO PP.JJ. MIGUEL GRAU Jr. CATACAOS S/N N 5010 PRIMARIA DE MENORES CALLAO 500 01 15 03 5 000 METROS CUADRADOS 10 15 05

PRO PROYECTO INNOVADOR DEL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS"

DESCRIPCION DEL PROYECTO: El presente Proyecto de Innovacin Pedaggica nos permitir desde la escuela formar ciudadanos con instrumentos y espacios de gestin, con de los resultados de aprendizaje. El Proyecto innovador fundamenta su accin en la Teora de las inteligencias mltiples definida la inteligencia como la capacidad de resolver los problemas o hacer productos valorados por la sociedad (Gadner) El Sistema Educativo peruano a nivel de la Educacin Primaria de Menores resalta la formacin en valores de los alumnos donde la Institucin Educativa sea un ente que promueve el desarrollo de aptitudes de los nios y nias, teniendo en cuenta el respeto a los derechos humanos, se exige una Escuela capaz en crear Instrumentos y espacios de gestin, donde los alumnos desarrollen su inteligencia social y moral que los conduzca al xito. Nuestro Proyecto Por una Escuela Democrtica promueve el desarrollo de las inteligencias mltiples, buscando desarrollar todas las reas del intelecto humano: como las capacidades verbales, lgico matemtica, las aptitudes musicales, aptitudes espaciales y sinestticas, capacidades intrapersonales e interpersonales, y inteligencia, naturista. Asimismo daremos nfasis al desarrollo de las capacidades intrapersonales, ya que consideramos que es el cimiento de una Cultura en Paz fomentar la capacidad de liderazgo, refuerza el trabajo en equipo, el conocimiento de si mismo, y la tolerancia frente a los dems. Las competencias siguientes: que desarrollaremos en el proyecto son las

La capacidad de trabajar en ambientes de rpida transformacin. La capacidad de impartir reglas autoelaboradas y consensuadas a travs de un proceso democrtico. La capacidad de desarrollar las habilidades de comunicacin, negociacin, trabajo en equipo, desarrollo de la autoestima, con gran sentido democrtico.

PRO PROYECTO INNOVADOR DEL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS"

VISION: Construir una escuela modelo para el Per del siglo XXI, donde los ciudadanos utilicen sus conocimientos como un bien pblico, para que desde la escuela utilicen su creatividad, sus habilidades interpersonales, sus aprendizajes basados en un trabajo solidario y en equipo, para que sus valores ticos y cristianos , sirva para unirse en paz, alegra, amor, libertad y justicia, siempre en la bsqueda incesante e innovadora de soluciones comunitarias para un mundo mejor. MISIN: Desarrollar una cultura democrtica consensuada entre los alumnos, Padres de Familia y Profesores que permitan un ambiente competitivo basado en los valores y tica Construir un espacio real donde los alumnos se conviertan en agentes beneficiarios del desarrollo humano a travs de la instauracin de una Constitucin Mediante un proceso democrtico, con sus autoridades emanados de los propios alumnos, practicando un verdadero aprendizaje significativo. 1: ANTECEDENTES DEL PROYECTO: En la actualidad la interculturalidad representa uno de los temas transversales muy importantes dentro de los enfoques educativos ms avanzados en el mundo. En el Per a pesar de ser un pas multicultural, son pocas las experiencias educativas que abordan esta problemtica desde el currculo en nuestras Instituciones Educativas. La construccin de la ciudadana, la convivencia democrtica, la igualdad, y la adecuada relacin entre las distintas culturas estn reidas con la existencia de minusvaloraciones, rechazos, prejuicios, estereotipos y conductas discriminatorias, que limitan las oportunidades de desarrollo de todo ser humano diferente en una sociedad tan multicultural como la nuestra. La Educacin de nuestro pas desarrolla una democracia solamente desde el escritorio, por lo que proponemos cambiar esta metodologa con este nuevo enfoque para una educacin prctica y vivencial. En nuestra sociedad es de prioridad desarrollar una cultura de valores que refuercen una convivencia democrtica dentro de la escuela, donde se tengan espacios de participacin ciudadana los alumnos, los padres de familia, el personal docente y administrativo, la comunidad escolar, etc. Esto permitir disminuir el grado de frustracin que existe y que muchas veces llevan a practicas violentas y a conductas inadecuadas.

2. JUSTIFICACIN El presente Proyecto Educativo pretende posibilitar que la Institucin educativa aborde la problemtica de participacin democrtica curricularmente, clarificando de manera holstica el enfoque de la educacin mediante el uso de estrategias metodolgicas para disminuir la existencia de comportamientos discriminatorios entre los alumnos y/o padres de familia, a partir de aprendizajes significativos dentro de la escuela en contextos multiculturales, los cuales permitir tener una escuela inclusiva, democrtica y 100 % participativa. Tambin se busca aplicar un programa de cambio de actitud de los docentes y administrativos, tomando esta problemtica como un principio educativo y no como un rea ms del currculo, para lo cual el docente desarrollar actividades en el aula encaminadas a afianzar de manera dinmica la conducta democrtica en los alumnos con aprendizajes significativos y no solamente tericos. Con este proyecto buscamos en un futuro desarrollar un nuevo concepto de educacin, propiciando en los alumnos la perspectiva de elevar su capacidad de gestin y liderazgo, promoviendo su participacin comunitaria y cvica y a la vez impulsando la calidad educativa y de vida de nuestra sociedad. 3: OBJETIVO GENERAL: Construir una propuesta Educativa y curricular, respetando la interculturalidad como base para la implementacin de una escuela democrtica y el conocimiento pleno desde la escuela en la toma de decisiones en todos los mbitos democrticos de las instituciones para el desarrollo de un pas. 4: OBJETIVOS ESPECIFICOS: Contribuir al incremento de la calidad educativa de los docentes, optimizando su formacin democrtica en los nios y nias Contribuir con el desarrollo de la Educacin Intercultural como eje Transversal en la educacin del siglo XXI Proporcionar a los docentes los fundamentos tericos y procedimentales relevantes de la educacin del futuro para posibilitar el diseo y ejecucin de experiencias educativas y democrticas dentro de las escuelas. Destacar la importancia de la Educacin con respecto al desarrollo de la democracia, la ciudadana y la igualdad de oportunidades dentro de una sociedad multicultural como la nuestra en el mundo globalizado. Sensibilizar a la sociedad Peruana sobre la importancia de la Interculturalidad dentro de una educacin democrtica. Pretender desde la escuela a los alumnos, padres de familia, personal docente y administrativo se sientan dentro de ella y participen activamente en todas las decisiones de la Institucin. Todos los resultados del proceso servirn para proponer el cambio en los contenidos curriculares en los prximos aos.

5: METODOLOGIA: 1.1.1 Brindar capacitacin sobre derechos ciudadanos, identidad e interculturalidad nacional a la comunidad de la I.E. 5010. 1.1.2 Aplicar un programa de cambio de actitudes en los profesores de la I.E. 5010, para controlar la variable actitudinal en el proceso. 1.1.3 Hacer un seguimiento mensual de las actividades de enseanza aprendizaje realizadas por los profesores en sus aulas. 6: BENEFICIARIOS: Autoridades Educativas alumnos, docentes y padres de familia de la I.E. 5010 y a largo plazo de todo el pas. 7: DURACION: Inicio: 8: META: 15 Profesores capacitados 1 Centro educativo donde se implementa el eje Transversal de interculturalidad tomando en cuenta los aportes culturales de los pueblos de la zona. 01 Mdulo profesores. para que sea desarrollado durante el ao por los Diciembre del 2011 Termino: Diciembre del 2015.....

01 Programa de modificacin de actitudes a los profesores. 9.- PRESUPUESTO CANT

200 P

ESPECIFICACIN DEL GASTO

R EC U R S O S

. VITICOS Y ASIGNACIONES EN CONVENIOS CON 500.00 ENTIDADES PBLICAS , PRIVADAS,ONGS Y UNIVERSIDADES. ALIMENTOS PARA PERSONAS DURANTE LAS CAPACITACIONES TRES 1000.00

200 P

100

. GASTOS EN MATERIALES DEL PROCESO ELECTORAL Y 500.00 JURAMENTACIN DE LAS AUTORIDADES PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE PARA JURAMENTAR EN 400.00 EL CONGRESO DE LA REPBLICA GUIAS PARA EL DOCENTE Y PADRES Y NIOS. MATERIALES 750.00 IMPRESAS PARA LAS AUTORIDADES CAPACITACIONES PROFESIONALES. Y PAGO DE HONORARIOS 300.00

2 Mov

50 u

Total S/.

9.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO CRONOGRAMA N 1 ACTIVIDADES

Preparacin del plan de trabajo por cartera ministerial . Asesores y padres representantes en el gobierno de los nios de la institucin. Organizar a los padres para el gobierno como autoridades a nivel de las aulas. Y a nivel de los padres de la institucin. Elaboracin de los materiales e instrumentos metodolgicos y guias para la planificacin,programacin ejecucin y evaluacin del plan de trabajo del proyecto innovador Organizar actividades y propuestas para financiar el proyecto a travs de entidades privadas y pblicas de nuestra regin. Reunin con Autoridades de la DREC. Y LA REGIN,CEPAND, UNIVERSIDADES Y COLEGIOS PROFESIONALES Realizacin de Los Talleres de sensibilizacin. Aplicacin y evaluacin del programa de cambio de actitudes del trinomio educativo y reforzamiento de las actividades.. Recepcin del informe de la Evaluacin trimestral de la ejecucin de los planes de trabajo por ministerios. Organizar el comit electoral y el poceso de las elecciones y la juramentacin de las autoridades en el congreso de la repbkica

1 TRIM E F X E F M X M X E F M A X A X A

2TRIM M J J

3TRIM A S

4TRIM O N D

O N

O N

A X

O N

5 6 7

A X

M X X

A X

O N X

M X

J X

S X

O N

D X

8 9

E E

F F

M X M

A A

M M

J X J

J J

A A

S X S

O N O N X

D X D

1 0

Evaluacin final de los informes de los planes de trabajo ejecutado con todas las autoridades del gobierno de los nios y los responsables del proyecto

O N D X

12. COLABORADORES. - ESCUELA BASICA PARTICULAR N 262 KAROL CARDENAL DE CRACOVIA - ORGANIZACIN PARA EL DESARROLLO DE LOS AFRO CHALACOS QUILOMBO. ODACH - COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU. UNESCO OFICINA DE EDUCACIN INTERCULTURAL Y BILINGE DEL MINISTERIO DE EDUCACIN

OBSERVACIONES:

Esta propuesta ya se ha iniciado con la presentacin de la Propuesta a los profesores y padres de familia de la I.E. 5010

Plan de trabajo especfico del gobierno de los nios y nias periodo 2012
1.- Gestionar desayuno escolar para los alumnos. 2.-Autofinanciar un departamento psicolgico para atencin de los alumnos con problemas de aprendizaje. 3.- Cercar las areas verdes de la i.e 4.-Organizar a todos los alumnos brigadistas,autoridades municipales y regionales. 5.-Paseo al museo al aula o regin sobresaliente. 6.-Cineteca escolar. 7.Juegos recreativos: Ajedrez.,lectura,msica y periodismo escolar.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

A NIVEL INSTITUCIONAL

GOBIERNO DE NIOS Y NIAS

A NIVEL

DEL

AULA ALUMNOS Y PADRES

A NIVEL DE LOS PADRES

DIRECTOR

PRESIDENTE

PRESIDENTA alumno y padres

APAFA O J.D.C.A

COORDINADOR

1
2

VICE-PRESIDENTE REGIONAL

TENIENTE ALCALDE

VICE PRESIDENTE

COORDINADOR

PREMIER
MINISTRO DE TURISMO Y RELACIONES EXTERIORES

PRENIER

PADRES DEL PREMIER

2 COORDINADOR

PADRES DE L OS MINISTROS DE TURISMO Y REL EXTERIORES REGIDOR DE LA PRODUCCIN PADRES DEL MINISTRO DE ECONOMIA

CORDINADOR DEL AREA DE GESTIN ADMINISTRATIVA

MINISTRO DE ECONOMIA

CORDINADOR DEL AREA DE GESTION PEDAGGICA

MINISTRO DE EDUCACIN

REGIDOR DE EDUCACIN

PADRES DEL MINISTRO DE EDUCACIN

CORDINADOR DE GESTIN INSTITUCIONAL

PRESIDENTEREGIONA L MINISTRO DE JUSTICIA

REGIDOR DE ORDENANZAS

PADRES DEL MINISTRO DE JUSTICIA

CORDINADOR DE SUB PROGRAMAS SALUD,ECOLOGA

MINISTRO DE SALUD,DEPORTE Y MEDIO AMBIENTE

REGIDOR DE SALUD,DEPORTE Y ECOLOGIA

PADRES DEL MINISTRO DE SALUD,DEPORTE YAMBIENTE

NMINA DE ALUMNOS DEL GOBIERNO DE NIOS Y NIAS DE LA ESCUELA DEMOCRTICA VIRGEN DE GUADALUPE N 5010 PERIODO - 2012
PROFESOR ASESOR DE CAMPAA LOGO SMBOLO

SERGIO VEGA VIVANCO

DAME LA MANO Y TRIUNFAREMOS

CANDIDATOS-CARGOS

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

HAROL ORTIZ PULACHE

GRADO SECCIN
5 B

PRESIDENTE VICEPRESIDENTE REGIONAL PREMIER

FERNANDO ,APAZA APAZA

4 B

YAMILE BELEN UVIDIA PRADA

4 C

ALCALDE

ABIGAIL

DUEAS ROMANI 5 C

MINISTRO DE EDUCACIN
MINISTRO DE JUSTICIA MINISTRO DE SALUD,DEPORTE Y MEDIO AMBIENTE

MARYORIE INCA MARYORIE 5 B

JUAN ANTONIO OREJN CONDE 3 B

YAR UVIDIA PRADA 5 B

MINISTRO DE ECONOMA
MINISTRO DE TURISMO Y RELACIONESEXTERIORES

VALERIA PEREZ RIOS 5 C

NAYELY QUISPE VSQUEZ 4 B

NMINA DE ALUMNOS Y PADRES DEL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS DE LA ESCUELA DEMOCRTICA VIRGEN DE GUADALUPE N5010
PROFESOR ASESOR DE CAMPAA LOGO SMBOLO

SERGIO VEGA VIVANCO

DAME LA MANO Y TRIUNFAREMOS

CANDIDATOS-CARGOS PRESIDENTE VICEPRESIDENTE REGIONAL

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

GRADO Y SECCIN

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS PADRES

PREMIER

ALCALDE

MINISTRO DE EDUCACIN

MINISTRO DE JUSTICIA

MINISTRO DE SALUD,DEPORTE Y MEDIO AMBIENTE

MINISTRO DE ECONOMIA

MINISTRO DE TURISMO Y RELACIONES EXTERIORES

FORMATO N1

A NIVEL DE AULA

NMINA DE ALUMNOS Y PADRES DEL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS DE LA ESCUELA DEMOCRTICA VIRGEN DE GUADALUPE N5010
PROFESOR TUTOR DE AULA GRADO Y SECCIN REGIN -CARGOS PRESIDENTE VICEPRESIDENTE REGIONAL NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO DNI NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS PADRES

PREMIER

MINISTRO DE EDUCACIN

MINISTRO DE JUSTICIA

MINISTRO DE SALUD,DEPORTE Y MEDIO AMBIENTE

MINISTRO DE ECONOMIA

MINISTRO DE TURISMO Y RELACIONES EXTERIORES

FORMATO N2 NOMINA DE ALUMNOS POR MINISTERIO DE CADA REGIN O AULA

PROFESOR ASESOR COORDINADOR DEL AREA DE

MINISTERIO DE
MINISTRO DEL GOBIERNO A NIVEL I.E MINISTRO DE LA REGIN

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

GRADO Y SECCIN 1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A 4B 4C 5A

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS PADRES

5B 5C 6A 6B

6C

FORMATO N3 PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO MINISTERIAL

PROFESOR ASESOR COORDINADOR DEL AREA DE

MINISTERIO DE
ALUMNO:
MINISTRO DEL GOBIERNO A NIVEL I.E MINISTROS DE LA REGIN

GRADO Y SECCIN: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MATERIALES RECURSOS

ACTIVIDADES

PRO PROYECTO INNOVADOR DEL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS"

COMPROMISO
Luego de haber participado en la charla informativa y recibir los materiales para ejecutar el plan de trabajo del proyecto innovador CULTURA DEMOCRTICA EN EL GOBIERNO DE LOS NIOS Y NIAS GUADALUPANAS me comprometo a: Participar activamente como: ____________________________________________________________________ Llevando a cabo las actividades que me han asignado. Practicar y fomentar el entusiasmo frente al trabajo que me corresponde; elaborar , proponer y ejecutar dentro de lo planificado tomando las medidas correctivas e informando en el marco de sus funciones. Nombre y apellido: --------------------------------------------------------------------------------

Firma_________________

Fecha_________________

FICHA DE ENTREVISTA SOCIO ECONMICA

FICHA SOCIOECONMICA DEL ALUMNO

DATOS DEL ALUMNO

Apellido Paterno: Apellido Materno:

Nombres

Fecha de nacimiento Da

Mes

Ao

Lugar de nacimiento Dpto.

Provincia

Distrito

Sacramentos que recibi: a) Bautismo b) Comunin c) Confirmacin d) Ninguno

DATOS ACADMICOS DEL ALUMNO:

b.1. Colegio de Procedencia:

b.2. Tipo:

a) Estatal b) Particular c) Parroquial d) Otro tipo______________ (Especifique) b.4. Cuntas veces? a) 1 b) 2 c)3 d) ms de tres

b.3 Repiti alguna vez de grado? a) S b) No (Pase a la seccin C)

SITUACIN FAMILIAR
(Personas con quienes vive el estudiante. Favor inclyase al estudiante) NOMBRE APELLIDOS Y EDAD PARENTESCO ESTADO CIVIL GRADO DE INSTRUCCIN OCUPACIN RELIGIN

c.1) Cuntas personas aportan a la economa de la familia?: ( ) Especifique el nmero c.2) Ingreso mensual aproximado: _______________ Especifique el monto en nuevos soles (S/.) c.3) Tiempo de permanencia en la zona ______ (en aos)

CARACTERSTICAS Y SERVICIOS DE LA VIVIENDA

Domicilio familiar:

d.1) Tipo de vivienda a) Propia b) Alquilada / guardiana c) Usada con autorizacin d) Otro tipo____________ (Especifique)

d.2) Material de construccin en las paredes a) Ladrillo o cemento b) Adobe c) Madera d) Estera e) Otro material ____________ (Especifique) d.4) Abastecimiento de agua a) Red Pblica b) Piln de uso pblico c) Pozo d) Camin cisterna e) Otro ____________ (Especifique)

d.3) Material de construccin en los pisos a) Tierra b) Cemento c) Loseta o Parquet d) Madera e) Otro material ____________ (Especifique) d.5) Tipo desage a) Acequia/ canal/ buzn / balde b) Silo c) Bao comunitario d) Pozo sptico e) Conectado a red pblica f) Otro ____________ (Especifique) d.7) Cuntas habitaciones tiene la vivienda? _________________ (Especifique el nmero considerando slo sala y dormitorios)

d.6) La vivienda tiene alumbrado elctrico? a) S b) No

d.8) Su hogar tiene: A. EQUIPOS a) Radio b) Televisor a color c) Equipo de sonido d) Lavadora de ropa e) Refrigeradora o congeladora f) Computadora g) NINGUNO B. SERVICIOS a) Telfono fijo b) Telfono celular c) Conexin a Internet d) Conexin a TV. por cable e) NINGUNO

SITUACCIN DE LA SALUD DEL ALUMNO

e.1) Padece alguna enfermedad crnica: a) S Cul?___________________ (Especifique) b) No e.2) Tipo de comnmente: enfermedad que padece

a) Infecciones respiratorias b) Enfermedades diarreicas c) Alergias d) Otra enfermedad comn________________ (Especifique) e.5) Tipo de Seguro de Salud a) No cuenta con seguro de salud b) ES SALUD c) SS d) S SALUD e) Otro seguro ?_______________ (Especifique)

e.3) Cmo se atiende normalmente los problemas de salud? a) Remedios caseros b) Va al hierbero c) Consulta en la farmacia d) Usa un medicamento que conoce e) Usa un medicamento que alguien le recomend f) Acude a un establecimiento de salud g) Acude a un especialista o mdico particular

PERCEPCIN DE SU ENTORNO
f.1) Cul cree Ud. que es el principal problema de SU COMUNIDADA a) La delincuencia b) La contaminacin ambiental c) La ausencia de agua y desage d) La luz e) Infraestructura deficiente (pistas, veredas, etc) f) La educacin g) El trabajo h) Otro _____________________(Especifique)

La informacin proporcionada est estrictamente apegada a la verdad. Lo declaro, yo ____________________________________________________________ (Nombres y apellidos) con DNI N_______________ a los ______das del mes de _________de 20 ____

__________________________ FIRMA DEL APODERADO

FICHA DE PERCEPCIN EXTERNA

FICHA PARA SER LLENAD POR EL OADRE: SOBRE LA COLABORACIN Y PARTIIPACIN DE LOS PADRES:

SOBRE LA CONDUCTA DEL ALUMNADO.

SOBRE LA ENSEANZA Y EL NIVEL ACADMICO

SOBRE ELPERSONAL DOCENTE

SOBRE EL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

SOBRE LA DIRECCIN Y ADMINISTRACINDE LA I.E

SOBRE LA INFRAESTRUCTURA:

SOBRE LAS NECESIDADDES Y MANTENIMIENTO DE LOS BIENES DE LA INSTITUCIN