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    La Tertulia Literaria

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    El objetivo de la tertulia literaria es que los alumnos conozcan temas de ficción relevantes y desarrollen el hábito de comentar libros. El profesor lee un relato para generar interés, luego los alumnos comparten sus opiniones libremente. Con el tiempo, las lecturas y comentarios se planifican más sistemáticamente, abarcando características textuales y la vinculación con experiencias personales.

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    El objetivo de la tertulia literaria es que los alumnos conozcan temas de ficción relevantes y desarrollen el hábito de comentar libros. El profesor lee un relato para generar interés, luego los alumnos comparten sus opiniones libremente. Con el tiempo, las lecturas y comentarios se planifican más sistemáticamente, abarcando características textuales y la vinculación con experiencias personales.

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    El objetivo de la tertulia literaria es que los alumnos conozcan temas de ficción relevantes y desarrollen el hábito de comentar libros. El profesor lee un relato para generar interés, luego los alumnos comparten sus opiniones libremente. Con el tiempo, las lecturas y comentarios se planifican más sistemáticamente, abarcando características textuales y la vinculación con experiencias personales.

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    LA TERTULIA LITERARIA

    El objetivo de esta actividad es doble. Por una parte, se pretende que los alumnos conozcan los temas de ficcin ms relevante de la literatura y por otra que se cree el hbito de comentar, de hablar de libros. Para ello, planteamos una secuencia de aprendizaje en la que partiremos de los intereses de los alumnos sobre la ficcin ( relatos policacos, pelculas etc.). Asimismo, en ese primer momento, los comentarios tendrn un carcter espontneo ya que se busca la implicacin del alumno, la respuesta afectiva. La organizacin de la tertulia segiur las siguientes pautas: El profesor lee o cuenta un relato que pueda mantener el inters de los alumnos. (puede ser tambin una pelcula). Se pretende, por una parte, conseguir una actitud de escucha y por otra parte, incitarles a la tarea de tener algo que decir. El objetivo de lectura es leer, escuchar para obtener placer Se pide a los alumnos que participen dando su opinin sobre el relato escuchado. En esta fase, es muy importante crear las condiciones de participacin adecuadas. El alumno debe sentirse aceptado, saber de antemano que va a ser valorado como persona Por lo tanto, pondremos el nfasis en la tarea y no en el resultado. O dicho de otro modo, nos interesa ms su participacin, o sea, que tengan algo que decir, que el resultado. Todas las intervenciones deben ser valoradas. Hay que animar a los alumnos a que realicen la tarea; no se trata de decirles debes hacer esto..., sino creo que esta tarea puedes hacerla, me interesa tu opinin..... En esta fase, se pueden trabajar, adems, contenidos relativos a saber escuchar y saber hablar Cundo la clase ha empezado a crearse un hbito de trabajo en la tertulia literaria empezaremos a planificar lecturas de forma ms sistemtica as como contenidos para los comentarios: las caractersticas discursivas y textuales, y la construccin del sentido del texto y su vinculacin con la experiencia vital del alumno

    Se puede dedicar un da de la semana a la tertulia.

    LA TERTULIA LITERARIA
    TAREA Lectura /Narracin de un relato DOCUMENTOS Y RECURSOS ESTRATEGIAS Un relato de misterio, una Crear un clima de escucha, como cuando alguien cuenta un cuento: pelcula entornar las ventanas, eliminar de las mesas todo objeto que implique una actitud acadmica (bolis, libros etc. El objetivo de lectura es desencadenar una experiencia emocional, en palabras de los alumnos saber qu les parece Una grabadora - El profesor o un alumno recoge las opiniones de los alumnos Ficha sobre saber escuchar y por escrito; saber hablar - Otra posible estrategia es utilizar una grabadora. En el momento de cada intervencin, el profesor pone la grabadora en marcha La clase da forma a los apuntes recogidos y se escriben en una cartulina las opiniones de los crticos, del mismo modo que se hace sobre pelculas o novelas. Crear una red de intercambios. Invitar a otros alumnos a que expongan sus comentarios Crear un clima de escucha. El alumno explica a la clase siguiendo el guin de esta actividad el motivo de su eleccin en la que se incluye la construccin del sentido del texto y la vinculacin del tema literario con la experiencia personal del alumno

    Comentarios de la lectura

    Publicacin crticas

    comentarios, Una cartulina Frases comentarios de crticas de libros, pelculas etc Comunicacin de las crticas Internet realizadas Un panel de corcho en la biblioteca del centro La revista del instituto Un alumno cuenta / lee un cuento Actividad Mi libro favorito

    de

    los

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