PLANIFICACION 5 BSICO MATEMTICAS

Unidad 1 NUMEROS Contenidos Mnimos

1) Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras, de fracciones positivas, de nmeros decimales positivos.

Aprendizaje Esperado
-Escribir nmeros ms de seis cifras. naturales de

Tiempo unidad 64 horas

Objetivo Transversal de la unidad

Autoestima y confianza en s mismo Est dispuesto a exponer los procedimientos de clculo mental que utiliza, y los propone como alternativas Evala los procedimientos que usaron sus compaeros, plantea sus observaciones y debate sobre los beneficios de una u otra alternativa Orientaciones didcticas

-Demostrar y comprender las fracciones, utilizando representaciones concretas y pictricas para: escribir grupos de fracciones iguales comparar fracciones con igual y distinto denominador

2) Interpretacin de informacin expresada con estos nmeros y comunicacin en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos.

-Comunicar informacin relativa a situaciones representadas por nmeros de ms de seis cifras.

-Demostrar y comprender las fracciones, utilizando representaciones concretas y pictricas para: escribir grupos de fracciones iguales comparar fracciones con igual y distinto denominador.

3) Determinacin de descomposiciones en factores primos de nmeros naturales, formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de ellos y determinacin de sus mltiplos y divisores a partir del anlisis de esas descomposiciones.

-Reconocer nmeros primos de una, dos y tres cifras. -Calcular el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de nmeros naturales. -Reconocer regularidades al multiplicar por potencia de diez con

nmeros naturales.
5) Clculo mental, escrito y empleando la calculadora u otra herramienta tecnolgica adiciones, sustracciones [] de nmeros naturales de ms de 6 cifras a partir de la generalizacin de los procedimientos estudiados

- Resolver en forma oral y escrita los procedimientos utilizados en la multiplicacin y en la divisin. - Resolver problemas con: *adicin, sustraccin y multiplicacin *divisiones, utilizando la relacin entre dividendo, divisor y resto de esas divisiones

6) Determinacin de la relacin entre dividendo, divisor, cuociente y resto en una divisin con nmeros naturales y verificacin, en casos particulares, de la relacin obtenida. 9)Resolucin de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales, y de adiccin y sustraccin de fracciones positivas de nmeros decimales positivos.

UNIDAD N2 DATOS Y AZAR

Contenidos Mnimos
17) Interpretacin y comparacin de Informacin presentada en grficos de barras mltiples y grficos de lneas. Discusin sobre el tipo de informacin que se puede representar a travs de tablas y grficos de barras mltiples y grficos de lneas.

Aprendizaje Esperado
- Extraer informacin a partir de datos organizados en grficos de lneas y de barras mltiples.

Tiempo de la unidad 54 horas

Objetivo Transversal para la unidad

Inters por conocer la realidad al trabajar con informacin cuantitativa de diversos contextos Buscar informacin cuantitativa por iniciativa propia Formular preguntas sobre los temas implicados en la informacin trabajada Respeto por ideas distintas a las propias Incorpora en sus argumentos ideas formuladas por otros Escucha con atencin las ideas expresadas por sus compaeros

-Comparar informacin extrada de datos organizados en grficos de lneas y de barras mltiples y responder preguntas a partir de la informacin obtenida 18) Construccin de grficos - Construir grficos de lneas, de barras mltiples y de manualmente o usando grficos de lneas, herramientas tecnolgicas, a manualmente y mediante partir de datos organizados en Herramientas tecnolgicas, a tablas.
partir de datos obtenidos desde diversas fuentes o recolectados a travs de experimentos o encuestas.

19) Estudio del comportamiento o

-Construir grficos de barras mltiples, manualmente o usando herramientas tecnolgicas, a partir de datos organizados en tablas Reconocer cmo se comportan ciertas variables, cuya relacin

tendencia de variables, mediante la lectura de grficos de lnea o barras en diferentes contextos. 20) Empleo de trminos de uso corriente, relacionados con el azar, ( como seguro, posible, imposible) en diversas situaciones ldicas y cotidianas. 21) Descripcin de eventos en situaciones ldicas y cotidianas y argumentacin acerca de la posibilidad de ocurran.

se expresa en un grfico de barras mltiples y de lneas

Expresar la probabilidad de que ocurra un evento, mediante un lenguaje simple

Expresar la probabilidad de que ocurra un evento, mediante un lenguaje simple

UNIDAD N 3 NMEROS Y ALGEBRA. Contenidos Mnimos

2) Interpretacin de informacin expresada con estos nmeros y comunicacin en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos. 4) Representacin de nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales positivos o subconjuntos de ellos en la recta numrica y establecimiento de relaciones de orden entre

Aprendizaje Esperado

Tiempo unidad 72 horas

Objetivo Transversal
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos Valora el trabajo en equipo para resolver problemas en contextos diversos Participa con responsabilidad y de manera propositiva en actividades grupales Toma la iniciativa y propone alternativas en actividades grupales

Describir y representar decimales (dcimos, centsimos y milsimos) en forma concreta, pictrica y simblica. -Relacionar decimales con fracciones (hasta centsimas). -Utilizar estrategias para representar y ordenar fracciones y decimales positivos en la recta

ellos y transformacin de fracciones en nmeros decimales. 7)Clculo mental y escrito de adiciones y sustracciones de fracciones positivas usando la amplificacin y simplificacin 8)Clculo de adiciones y sustracciones de nmeros decimales positivos, aplicndoles los mismos procedimientos de clculos y las mismas propiedades de suma y resta de los nmeros naturales.
9) Resolucin de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales, y de adiccin y sustraccin de fracciones positivas de nmeros decimales positivos.

numrica.

Utilizar procedimientos escritos para efectuar sumas y restas con fracciones

Utilizar procedimientos de clculo mental y escrito para efectuar adiciones y sustracciones con decimales positivos.

-Resolver problemas en contextos diversos por medio de operaciones con fracciones y decimales. -Resolver problemas con: *adicin, sustraccin y multiplicacin * divisiones, utilizando la relacin entre dividendo, divisor y resto de esas divisiones

10) Desarrollo de habilidades -Calcular expresiones relacionadas con buscar algebraicas, reemplazar las letras informacin para resolver por el valor numrico

problemas, planificar y aplicar estrategias de solucin, e interpretar y evaluar los resultados obtenidos de acuerdo al contexto 11) Generalizacin de propiedades de las operaciones en el mbito de los nmeros naturales (la conmutatividad, la asociatividad, la existencia del elemento neutro en la adicin y la multiplicacin, y la distributividad de la multiplicacin respecto de la adicin) y verificacin de ellas por medio de la sustitucin de las variables por nmeros. 12) Determinacin del valor numrico de expresiones algebraicas simples en el mbito de los nmeros naturales y formulacin de conjeturas relativas a la inclusin del cero como factor o divisor; discusin respecto de la utilidad de determinar el valor numrico de tales expresiones

Representar situaciones numricas por medio de letras

Utilizar el procedimiento de reduccin de trminos semejantes.

Calcular expresiones algebraicas, reemplazar las letras por el valor numrico

UNIDAD N4 GEOMETRA Contenidos Mnimos Aprendizaje Esperado Tiempo Objetivo Transversal de la unidad

13) Elaboracin y utilizacin de estrategias para calcular reas de rectngulos y de figuras que pueden ser descompuestas en rectngulos y paralelogramos; argumentacin en cada caso acerca de las estrategias utilizadas; expresin del resultado de estos clculos en metros, centmetros o milmetros cuadrados. 14) Elaboracin y utilizacin de estrategias para calcular rea de tringulos cualesquiera; argumentacin en cada caso acerca de las estrategias utilizadas; aplicaciones a situaciones significativas relacionadas con formas triangulares o que puedan descomponerse en tringulos o rectngulos, expresin de los resultados en las unidades de rea correspondientes. 15) Formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, relativas al cambio en el rea de paralelogramos al variar uno o ms de sus lados y en el rea de tringulos; al variar los lados y su altura correspondiente.

Estimar reas de figuras del plano por medio de distintas estrategias (concreta, pictrica y simblica)

46 horas

Estimar reas de figuras del plano por medio de distintas estrategias (concreta, pictrica y simblica). Elaborar y utilizar estrategias para obtener reas de tringulos y aplicar este clculo para obtener reas de paralelogramos

Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos Participar de manera propositiva en actividades grupales. Ser responsable en la tarea asignada. Tomar iniciativa en actividades de carcter grupal. Proponer alternativas de solucin a problemas matemticos en actividades grupales.

-Estimar reas de figuras del plano por medio de distintas estrategias (concreta, pictrica y simblica).
-Formular y verificar

conjeturas, en casos particulares, relativas al cambio en el rea de paralelogramos al variar uno o ms de sus lados y de tringulos, al variar los lados y su altura correspondiente. Resolver problemas en contextos diversos que

16) Resolucin de problemas en situaciones significativas en el plano

y el espacio que implican calcular reas en tringulos, rectngulos y paralelogramos, por medio de diversas estrategias.

implican reas de tringulos y paralelogramos, utilizando diversas estrategias.