Cuestionario de Conducta Conners

(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C.
Keith Conners)
Nombre y Apellidos: ______________________________________________ Edad: ________________ Curso: ________________________________ Centro: _________________________________________
Instrucciones: Por favor, responda a todas las preguntas. Al lado de cada tem marque el grado de severidad que el problema tenga para usted.
Cuestionario de Conducta de CONNERS para PROFESORES/AS Forma abreviada
Nada
1. Tiene excesiva inquietud motora 2. Tiene explosiones impredecibles de mal
genio
Poco
Basta Much nte o
3. Se distrae fcilmente, tiene escasa

atencin
4. Molesta frecuentemente a otros/as

nios/as
5. Tiene aspecto enfadado/a, hurao/a 6. Cambia bruscamente sus estados de

nimo
7. Intranquilo/a, siempre en movimiento 8. Es impulsivo/a e irritable 9. No termina las tareas que empieza 10. Sus esfuerzos se frustran fcilmente
GRACIAS POR SU COLABORACIN
TOTAL
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente: NADA = 0 PUNTOS // POCO = 1 PUNTO // BASTANTE = 2 PUNTOS // MUCHO = 3 PUNTOS
Criterios de correccin:
-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora1
Para obtener el ndice de Dficit de Atencin con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas. Puntuacin: Para los NIOS entre los 6 11 aos: una puntuacin >17 es sospecha de DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD. Para las NIAS entre los 6 11 aos: una puntuacin >12 significa sospecha de DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD.
Cuestionario de Conducta de CONNERS para PADRES Forma

abreviada (C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners)

Instrucciones: Por favor, responda a todas las preguntas. Al lado de cada tem marque el grado de severidad que el problema tenga para usted.
Nada
1. Es impulsivo/a, irritable 2. Es llorn/a. 3. Es ms movido/a de lo normal 4. No puede estarse quieto/a 5. Es destructor/a (ropas, juguetes, otros
objetos)
Poco
Basta Much nte o
6. No acaba las cosas que empieza 7. Se distrae fcilmente, tiene escasa

atencin
8. Cambia bruscamente sus estados de

nimo
9. Sus esfuerzos se frustran fcilmente 10. Suele molestar frecuentemente a otros/as

nios/as
TOTAL
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente: NADA = 0 PUNTOS // POCO = 1 PUNTO // BASTANTE = 2 PUNTOS // MUCHO = 3 PUNTOS Para obtener el ndice de Dficit de Atencin con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas. Puntuacin: Para los NIOS entre los 6 11 aos: una puntuacin >16 es sospecha de DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD. Para las NIAS entre los 6 11 aos: una puntuacin >12 significa sospecha de DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD.
Criterios de correccin:
(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners)

Instrucciones: Por favor, responda a todas las preguntas. Al lado de cada tem marque el grado de severidad que el problema tenga para usted. Utilizar este cuestionario para obtener una descripcin de las conductas de los/las alumnos/as. Los datos obtenidos deben trasladarse a la tabla diagnstica del DSM-IV.
Cuestionario de Conducta en la ESCUELA Forma abreviada
DESCRIPTORES
1. Tiene excesiva inquietud motora 2. Emite sonidos molestos en situaciones
inapropiadas
Nada
Poco
Basta Much nte o
3. Exige inmediata satisfaccin de sus

demandas
4. Se comporta con arrogancia, es

irrespetuoso/a
5. Tiene explosiones impredecibles de mal

genio
6. Es susceptible, demasiado sensible a la

crtica
7. Se distrae fcilmente, escasa atencin 8. Molesta frecuentemente a otros nios/as

DESCRIPTORES
9. Est en las nubes, ensimismado/a 10. Tiene aspecto enfadado/a, hurao/a 11. Cambia bruscamente sus estados de
nimo
Nada
Poco
Basta Much nte o
12. Discute y pelea por cualquier cosa 13. Tiene actitud tmida y sumisa ante los
adultos
14. Intranquilo/a, siempre en movimiento 15. Es impulsivo/a e irritable 16. Exige excesivas atenciones del
profesorado
17. Es mal aceptado/a en el grupo 18. Se deja dirigir por otros/as nios/as 19. No tiene sentido de las reglas del juego
limpio
20. Carece de aptitudes para el liderazgo 21. No termina las tareas que empieza 22. Su conducta es inmadura para su edad 23. Niega sus errores o culpa a los dems 24. No se lleva bien con la mayora de sus
compaeros/as
25. Tiene dificultad para las actividades

cooperativas
26. Sus esfuerzos se frustran fcilmente, es

inconstante
27. Acepta mal las indicaciones del

profesorado
28. Tiene dificultades de aprendizaje escolar
Cuestionario de Conducta en el HOGAR Forma abreviada

(C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners)
Instrucciones: Por favor, responda a todas las preguntas. Al lado de cada tem marque el grado de severidad que el problema tenga para usted. Utilizar este cuestionario para obtener una descripcin de las conductas de los/las alumnos/as. Los datos obtenidos deben trasladarse a la tabla diagnstica del DSM-IV.
DESCRIPTORES
1. 2. 3. 4.
Se manosea los dedos, uas, pelo, ropa Trata irrespetuosamente a personas mayores Tiene dificultad para hacer o mantener amistades Es impulsivo/a, irritable
Nada
Poco
Basta Much nte o
DESCRIPTORES
5. 6. 7. 8. 9.
Quiere controlar y dirigir en cualquier situacin Se chupa el dedo, la ropa o las mantas Es llorn/a Es desgarbado/a en su porte externo Est en las nubes, ensimismado/a
Nada
Poco
Basta Much nte o
10. Tiene dificultad para aprender 11. Es ms movido/a de lo normal 12. Es miedoso/a 13. No puede estarse quieto/a 14. Es destructor (ropas, juguetes, otros
objetos)
15. Es mentiroso/a 16. Es retrado/a, tmido/a 17. Causa ms problemas que otro/a de su
misma edad
18. Su lenguaje es inmaduro para su edad 19. Niega sus errores o echa la culta a
otros/as
20. Es discutidor/a 21. Es hurao/a, coge berrinches 22. Roba cosas o dinero en casa o fuera 23. Es desobediente, obedece con desgana 24. Le preocupa excesivamente estar solo/a,
la enfermedad
25. No acaba las cosas que empieza 26. Es susceptible, se pica fcilmente 27. Tiende a dominar, es un/a matn/a 28. Hace movimientos repetitivos durante
ratos
DESCRIPTORES
29. Es a veces cruel con los animales o
nios/as pequeos/as
Nada
Poco
Basta Much nte o
30. Pide ayuda y seguridad como si fuese

ms pequeo/a
31. Se distrae fcilmente, escasa atencin 32. Le duele la cabeza frecuentemente 33. Cambia bruscamente sus estados de
nimo
34. No acepta restricciones o reglamentos,

desobediente
35. Se pelea con mucha frecuencia por

cualquier motivo
36. No se lleva bien con sus hermanos/as 37. Sus esfuerzos se frustran fcilmente, es
inconstante
38. Suele molestar frecuentemente a otros/as

nios/as
39. Habitualmente es un nio/a triste 40. Tiene poco apetito, caprichoso/a con las
comidas
41. Se queja de dolores de vientre 42. Tiene trastornos de sueo 43. Tiene otros tipos de dolores 44. Tiene vmitos con cierta frecuencia 45. Se siente marginado/a o engaado/a en
su familia
46. Suele ser exagerado/a, fardn o

fardona
47. Deja que le manipulen o abusen de l/ella 48. No controla bien el pis o tiene
dificultades de defecacin


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Cuestionario de Conducta de CONNERS para PROFESORES/AS Forma abreviada

Basta Much nte o

3. Se distrae fcilmente, tiene escasa

4. Molesta frecuentemente a otros/as

5. Tiene aspecto enfadado/a, hurao/a 6. Cambia bruscamente sus estados de

GRACIAS POR SU COLABORACIN

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora1

Cuestionario de Conducta de CONNERS para PADRES Forma

Nombre y Apellidos: ______________________________________________ Edad: ________________ Curso: ________________________________ Centro: _________________________________________

Basta Much nte o

6. No acaba las cosas que empieza 7. Se distrae fcilmente, tiene escasa

8. Cambia bruscamente sus estados de

9. Sus esfuerzos se frustran fcilmente 10. Suele molestar frecuentemente a otros/as

GRACIAS POR SU COLABORACIN

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora2

(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners)

Cuestionario de Conducta en la ESCUELA Forma abreviada

Basta Much nte o

3. Exige inmediata satisfaccin de sus

4. Se comporta con arrogancia, es

5. Tiene explosiones impredecibles de mal

6. Es susceptible, demasiado sensible a la

7. Se distrae fcilmente, escasa atencin 8. Molesta frecuentemente a otros nios/as

Basta Much nte o

25. Tiene dificultad para las actividades

26. Sus esfuerzos se frustran fcilmente, es

27. Acepta mal las indicaciones del

28. Tiene dificultades de aprendizaje escolar

GRACIAS POR SU COLABORACIN

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora4

Cuestionario de Conducta en el HOGAR Forma abreviada

Basta Much nte o

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora5

Basta Much nte o

Basta Much nte o

30. Pide ayuda y seguridad como si fuese

34. No acepta restricciones o reglamentos,

35. Se pelea con mucha frecuencia por

38. Suele molestar frecuentemente a otros/as

46. Suele ser exagerado/a, fardn o

GRACIAS POR SU COLABORACIN

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora8

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