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    Propuesta Fidamerica y Preval

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    LeticiaCaceres
    Este documento presenta una guía metodológica para sistematizar experiencias locales de desarrollo rural. Propone un modelo general de 12 pasos que incluye la conformación de un equipo de sistematización, seleccionar una experiencia, definir el eje y preguntas orientadoras, recopilar información a través de entrevistas, analizar los datos, elaborar un informe y diseñar una estrategia de comunicación. El objetivo es que, a través de este proceso sistemático y participativo, se puedan identificar lecciones aprendidas

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    Propuesta Fidamerica y Preval

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    Este documento presenta una guía metodológica para sistematizar experiencias locales de desarrollo rural. Propone un modelo general de 12 pasos que incluye la conformación de un equipo de sistematización, seleccionar una experiencia, definir el eje y preguntas orientadoras, recopilar información a través de entrevistas, analizar los datos, elaborar un informe y diseñar una estrategia de comunicación. El objetivo es que, a través de este proceso sistemático y participativo, se puedan identificar lecciones aprendidas

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    Este documento presenta una guía metodológica para sistematizar experiencias locales de desarrollo rural. Propone un modelo general de 12 pasos que incluye la conformación de un equipo de sistematización, seleccionar una experiencia, definir el eje y preguntas orientadoras, recopilar información a través de entrevistas, analizar los datos, elaborar un informe y diseñar una estrategia de comunicación. El objetivo es que, a través de este proceso sistemático y participativo, se puedan identificar lecciones aprendidas

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    SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS LOCALES DE DESARROLLO RURAL

    GUIA METODOLGICA
    GRUPO 6
    Castaeda Villegas Anali Castope Beatriz Cuya Payano Jessica Chipana Nieves Rocio Hau Yon Julissa Mrquez Ferrua Mara Melo Valderrama Ydalia Norabuena Villegas Maycol

    LA SISTEMATIZACIN EN EL CICLO DE APRENDIZAJE Y GESTIN DEL CONOCIMIENTO


    La aproximacin que ha venido construyendo FIDAMERICA para trabajar con los proyectos de desarrollo rural que financia el FIDA , se enfoca en la construccin de sistemas de aprendizaje y Gestin de Conocimientos (AGV)

    El dialogo publico y la incidencia poltica es un paso que se ha agredo al esquema metodologico de FIDAMERICA en construccin de los sistemas de AGC

    En el ciclo de AGC la sistematizacin apunta al inicio del dialogo publico ,este se inicia con la presentacin de los procesos, efectos, as como de las lecciones aprendidas del anlisis de las experiencias

    Lo actores aprendan y recuperen conocimientos para convertir las buenas experiencias en alternativas de poltica.

    Notemos que:
    Se trata de un proceso deliberado y sistemtico Lo que se busca es influir en quienes toman decisiones polticas Est dirigida a cambiar polticas (procedimientos, normas, formas de hacer, institucionalidad, etc.) en temas especficos a partir de propuestas puntuales,

    Es un proceso de negociacin de poder

    UN MODELO GENERAL PARA LA SISTEMATIZACIN

    El modelo presenta los siguientes componentes:


    -

    Diversos actores: los actores directos y los actores indirectos. Situacin inicial y sus elementos del contexto. Proceso de intervencin y sus elementos del contexto. Situacin final y sus elementos del contexto. Lecciones extradas de la sistematizacin.

    Desafos metodolgicos: 1. Identificar a los actores relevantes y establecer momentos centrales de su participacin en la sistematizacin. 2. Describir los puntos de vista de los actores relevantes. 3. Facilitar la discusin. 4. Garantizar el carcter participativo.

    Eje de sistematizacin y preguntas La sistematizacin requiere ser delimitado (eje y preguntas que orientan y ordenan la informacin). EL EJE, focaliza aspectos especifico a sistematizar, puede tener marcos menos o ms amplios eso depende de la profundidad del anlisis a la cual se quiere llegar. LA PREGUNTAS, ayudan a tener una mirada analtica puesto que plantea desafos de conocimiento desde el primer momento.

    La situacin inicial y sus elementos de contexto En el punto de inicio de la experiencia enfrenta dos situaciones: Se quiere resolver un problema o una necesidad. Aprovechar una oportunidad para mejorar condiciones de vida. La reconstruccin de la situacin inicial debe estar guiada por el eje que delimita el mbito de inters. La descripcin de la situacin inicial incluye: - Causas directas del problema o de la oportunidad. - Factores de externo o de contexto que limitan las posibilidades de la accin.

    Trayectoria de la experiencia (proceso de intervencin)


    Elementos de la descripcin de la trayectoria de la experiencia: 1. Acciones que se desarrollan para la implementacin. 2. Lnea de tiempo de las acciones. 3. Papel jugado por los principales actores. 4. Mtodos empleados. 5. Medios y recursos. 6. Factores de contexto que facilitaron el proceso. 7. Factores de contexto que dificultaron el proceso.

    PROCEDIMIENTO PRCTICO DE SISTEMATIZACIN


    Los autores proponen aplicar la metodologa de sistematizacin en doce pasos: 1er. paso:

    LA CONFORMACIN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIN

    - El consorcio debe seleccionar a los participantes teniendo en consideracin lo siguiente: - Los participantes deben representar los diferentes tipos de actores directos involucrados en la experiencia

    -SEAN INFORMANTES CALIFICADOS


    -TENGAN INTERS DE PARTICIPAR -DISPONGAN DE TIEMPO ESTE EQUIPO DEBE CONFORMARSE DE 6 A 8 PERSONAS.

    2DO PASO:

    LA SELECCIN DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZAR


    EL EQUIPO DE SISTEMATIZACIN DEBER SELECCIONAR ENTRE SUS EXPERIENCIAS MAS RELEVANTES, AQUELLA QUE CONSIDERE CON MAYOR POTENCIAL PARA LA EXTRACCIN DE APRENDIZAJES Y LECCIONES.

    ESTO SUPONE QUE EL EQUIPO:

    - ACTE COMO UN COLECTIVO PARTICIPATIVO - PROPONGA DISTINTAS POSIBILIDADES HACIENDO USO DE LA LLUVIA DE IDEAS.

    EL EQUIPO PUEDE CRITERIOS COMO:

    CONSIDERAR

    ALGUNOS

    -EL PORCENTAJE DEL PRESUPUESTO GLOBAL -SU GRADO DE ENLACE CON OTROS COMPONENTES

    -SUS RESULTADOS POSITIVOS O SU MAL DESEMPEO


    3ER PASO: LA DEFINICIN DE LOS HITOS DE LA INVESTIGACIN:

    EL EQUIPO DE SISTEMATIZACIN Y LOS INFORMANTES CALIFICADOS DEBEN RECUPERAR LA INFORMACIN Y LAS APRECIACIONES RELEVANTES QUE TIENEN LOS ACTORES SOBRE LA TRAYECTORIA DE LA EXPERIENCIA, DESDE SU MOMENTO INICIAL HASTA LA SITUACIN ACTUAL.

    LA SITUACIN INICIAL DE LA EXPERIENCIA, IMPLICA QUE HAY QUE IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO Y LAS CIRCUNSTANCIAS QUE ENMARCAN EL MOMENTO EN EL CUAL LA EXPERIENCIA EMPIEZA A EXISTIR, PARA ELLO EL EQUIPO DEBE DESCRIBIR :

    -CUNDO, CMO Y POR QU SE INICIA LA EXPERIENCIA

    -QUINES SE INVOLUCRARON EN LA MISMA-DE FORMA DIRECTA E INDIRECTA.

    4TO PASO:
    LA DEFINICIN DEL EJE DE LA SISTEMATIZACIN. EL EJE DE LA SISTEMATIZACIN DELIMITA LOS ASPECTOS ESPECFICOS DE LA EXPERIENCIA SELECCIONADA. ESTE REPRESENTA EL ELEMENTO CENTRAL QUE GUA EL ANLISIS CRITICO DE LA EXPERIENCIA QUE SE VA A SISTEMATIZAR. ESTE EJE SE PUEDE DETERMINAR A PARTIR DE LA SIGUIENTE PREGUNTA:

    5 PASO: IDENTIFICACION DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN LA EXPERIENCIA


    La

    sistematizacin debe contar con la participacin activa de todos aquellos actores o sectores que hayan cumplido un papel significativo en la experiencia, sea esto de forma directa o indirecta.

    6 PASO: RECOPILACION, ORDENAMIENTO Y ANALISIS DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACION DISPONIBLES

    Estos datos tienen mltiples formas: informes de talleres y diagnsticos grupales, datos de encuestas, registros de acciones del proyecto, mediciones de campo, videos, fotografas, entrevistas grabadas, etc. Esta informacin debe organizarse en el rea de contenido de la sistematizacin: situacin inicial, proceso vivido por la experiencia y la situacin actual.

    7 PASO: FORMULACIN DE PREGUNTAS E HIPTESIS DE TRABAJO


    PREGUNTAS: NO DEBEN SER PREGUNTAS CERRADAS. DEBEN BUSCAR MULTIPLES SOLUCIONES A LA INTERROGANTE. DEBEN REFLEJAR ASUNTOS NO SOLUCIONADOS. DEBEN AYUDARNOS A ENCONTRAR UNA FUENTE DE CONOCIMIENTO COMUNICABLE.
    HIPOTESIS: LA DEFINICIN PUEDE SER CRITICA SI LAS INNOVACIONES SON MAS COMPLEJAS. SE DEBE PLANTEAR CON CLARIDAD LAS PREGUNTAS DE TRABAJO. LUEGO SE CONSIDERARA: LAS VARIABLES, LA INFORMACION QUE SE REQUIERE, LAS OBSERVACIONES, LAS AREAS GEOGRAFICAS, LOS TIPOS DE ACTORES, LAS INTERACCIONES.

    8 PASO: ORGANIZACIN DEL PROGRAMA DE ENTREVISTAS (INDIVIDUALES O GRUPALES)


    PARA RECOLECTAR INFORMACIN: MUESTREO REPRESENTATIVO MUESTREO INTENCIONADO ENTREVISTAS GRUPALES INFORMANTES CALIFICADOS OBSERVACIN PARTICIPATIVA

    HERRAMIENTAS PARA RECOLECCIN DE INFORMACIN:

    ENCUESTAS ESTRUCTURADAS ENTREVISTA ESTRUCTURADA COMBINACIN DE ENCUESTA Y ENTREVISTA ESTRUCTURADA

    9 PASO: ORDENAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA

    Manejo Computarizado Manejo Manual Manejo Mixto

    Manejo de informacin

    10 PASO: TALLER GRUPAL DE RETROALIMENTACIN

    ESTE PASO VA MS ALL DEL REGISTRO DE PERSPECTIVAS DE LOS ACTORES SOCIALES, BUSCA PROFUNDIZAR EN LA COMPRENSIN Y EN EL ANLISIS CRTICO DE LA INFORMACIN RECOGIDA, LOS CONCESOS SERN RATIFICADOS Y SE ANALIZARA Y ENTENDER LOS MOTIVOS LOS MOTIVOS DE PERSPECTIVAS DISTINTAS, RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE PUNTOS DE VISTA.

    11 PASO: REDACCIN DE INFORME DE SISTEMATIZACIN

    INFORME DE SISTEMATIZACIN

    CARATULA TABLA DE CONTENIDO SIGLAS Y ACRNIMOS INTRODUCCIN IDENTIFICACIN DE LA EXPERIENCIA SISTEMATIZADA EL EJE DE LA SISTEMATIZACIN LA SITUACIN INICIAL Y SU CONTENIDO EL PROCESO DE INTERVENCIN Y SU CONTENIDO LOS RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA HALLAZGOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES LECCIONES APRENDIDAS ANEXOS

    12 PASO: ESTRATEGIA DE COMUNICACIN Y USO


    PLAN DE USO Y COMUNICACIN
    Qu comunicar? A quienes comunicar? Cmo comunicar? Para que comunicar? Cundo comunicar?

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