Matem atica de D ecimo

Mauricio Ram rez Herrera

Cap tulo 1

Algebra
El algebra es la base de concepto mas avanzados de la matem atica como las funciones y las matem aticas superiores (c alculo, algebra lineal, ecuaciones diferenciales o m etodos num ericos). Es por eso que es necesario un manejo adecuado y preciso del algebra para lograr el manejo adecuado de los contenidos de D ecimo y Und ecimo. El estudio del algebra comenz o en octavo y es por eso que es necesario revisar algunos conocimientos previos para luego introducir los conceptos nuevos.

1.1.
1.1.1.

Conocimientos previos
Monomios, binomios, trinomios y polinomios

Recordemos que una expresi on algebraica es aquella que esta formada por n umeros, letras y signos de operaci on y agrupaci on. Por ejemplo, 3x x 5 x+3 5(x2 7) son expresiones algebraicas. La m as simple de ellas es el monomio, que pasamos a denir ahora. 3

4 Monomios

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Los monomios son expresiones algebraicas formadas por letras y numeros que se estan multiplicando. Debemos, aclarar que es necesario que las letras est en todas en el numerador. Los n umeros si pueden aparecer tanto en el numerador como en el denominador. As , 3x es un monomio, pero pero 5 m3 no lo es. 2 n7 3 5 no lo es. De igual forma, m3 n7 es un monomio, x 2

Binomios Los monomios son expresiones algebraicas formadas por dos monomios unidos por la suma o la resta. Por ejemplo, 3x 4y es un binomio. Lo mismo sucede para 5m + 7n2 m4 . Es importante notar que Sabe por qu e?1 7 7 1 2 7 1 x y es un binomio, pero x7 2 no lo es. 9 6 9 6y

Trinomios Es la expresi on algebraica formada por tres monomios, unidos por suma o resta. Los trinomios puede ser de la forma, 2x 4y + 7 2 + 5m 8n 6y + 9z + 7a 3 8p 10w Polinomios Por denici on, los polinomios son cuatro o mas monomios que estan unidos por suma o resta. Ejemplos de polinomios son, 3x2 + 5x3 6y + 7x 9x 4y + 7p 5
1

1 no es un monomio, y los binomios son dos monomios unidos por suma o resta. 6y 2

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Por convenci on de ahora en adelante, cuando se utilice el t ermino polinomios nos referiremos a los monomios, binomios y trinomios tambi en.

Pr actica # 1
Si la expresi on dada es un polinomio, clasiquela seg un el n umero de t ermino que la componen. 1. 5n2 + n + 6 2. 6xy 2 2x + 3xy + 1 3. 4x + y 3 b 4. 4a2 2 7. 2 + n y3 + 4 3 a1 8. a 9 + 6b + 13ab 9. 7 x + a3 5 + 11

10. 125 u2 w5 11. x2 3 2x3 + + 15x + x5 2 5 12. x3 7x4 + 2x 1

5. 5c3 + 13c3 + 9 6. 11x y 4 8

1.1.2.

T erminos semejantes

Cuando se solicita encontrar t erminos semejantes debemos jarnos en las letras 1 y sus exponentes, deben ser iguales ambos. Por ejemplo, 3m y m son dos 7 t erminos semejantes. Por otro lado, 12m y 14m3 no son t erminos semejantes, pues aunque ambos tienen la letra m, los exponentes son diferentes. 2 Otro ejemplo de t erminos semejantes es 5m2 n3 y n3 m2 , aunque el orden de 8 las letras no es el mismo, son las mismas letras y los mismos exponentes. No obstante, debemos tener cuidado con expresiones como 4a7 b5 y 9a5 b7 , por que aunque las letras son las mismas y est an en el mismo orden, los exponentes est an invertidos.

1.1.3.

Suma y resta algebraica

Para sumar o restar expresiones algebraicas debemos tener claro que solo pueden sumarse los t erminos semejantes. Veamos un ejemplo, 2x + 5y 2 3x2 + 6x3 + 12y 2 9x + 18x2 + 7x3 se identican los t erminos semejantes y se juntan

CAP ITULO 1. ALGEBRA 2x 9x + 5y 2 + 12y 2 3x2 + 18x2 + 6x3 + 7x3

ahora realizamos las operaciones como ya conocemos, respetando las operaciones de signos opuestos 7x + 17y 2 21x2 + 13x3 As se termina la operaci on pues los t erminos que resultan no son semejantes.

Pr actica # 2
Realice las siguientes sumas y restas. 1. 4x + 5x 2. 11x2 + 7x2 3. hn 6hn 4. 4y 3 + 17y 3
3

11. 5a + 7a + 4a 12. 4x + 5x 2x + x 13. 12a 8a + 4a + a 14. 9x 8y + 5y 2x 15. 14x x 17y + 4x y + 23x 16y 16. 7x + 4x2 + 5x + 9x2 17. 2, 5a 0, 4a 3, 6a + 4a 18. a + 7, 1a + 2a 3, 5a 19. 2 3 1 2 a+ bab+ a b 3 4 6 5

5. 8ab 9ab 6. 4z + 12z + 7z 7. x 2x 2x 2 3

8. 3a + 3a2 + a2 9. 7ab + 3ab ab2 + 10ab2 10. 1 1 y x 2y 4x 2 3

20. a3 a2 + 4a3 a2 + a2 b 2a2 b

Tarea # 1
Realice las siguientes sumas y restas. 1. m + 2m 2. a + 2a + 9a 3. m2 2m2 7m2 4. 6x y 12x y + x y 5. 3a 2b 5b + 9a
2 2 2 2 2 2

6. a2 + b2 2b2 3a2 a2 + b2 7. x2 yz + 3xy 2 z 2xyz 2 3xy 2 + xyz 2 x2 yz 8. 2pq + 3p 12q 15q + 7pq 13p 9. 2x 6y 3x 3y 5y 10. 15a + 13a 12b 11a 4b b

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1.4.

Multiplicaci on algebraica

Para multiplicar polinomios no es necesario que estos tengan t erminos semejantes. Es importante recordar una propiedad que se aprendi o en octavo. La propiedad dice Multiplicaci on de potencias de igual base, se conserva la base y se suman los exponentes. ab ac = ab+c Adem as de la propiedad es necesario recordar que al multiplicar dos polinomios los n umeros se multiplican entre si y las variables entre si. Un ejemplo nos ayudar a a entenderlo 5x 6m (5 6)(x m) 30mx En este caso las variables son diferentes, ahora veremos un ejemplo donde las variables son las mismas. 12m3 n2 5a2 m7 (12 5)(m3 n2 a2 m7 ) (60)(m3 m7 )(a2 n2 ) 60a2 n2 m3+7 60a2 m10 n2 Ahora, conforme aumentamos la cantidad de t erminos que forman uno o ambos polinomios, debemos agregar una propiedad estudiada en octavo llamada la propiedad distributiva, Toda expresi on algebraica frente a un par entesis lo multiplica y a su vez multiplica cada uno de los t erminos que se encuentran dentro del par entesis. a(b + c) a (b + c)

8 ab+ac ab + ac Veamos un ejemplo, 3x(x + 5) 3x (x + 5) 3x x + 3x 5 3x2 + 15x

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Otro ejemplo de este tipo de operaci on es el siguiente, 5a2 b3 (4a5 + 6b5 10) 5a2 b3 4a5 + 5a2 b3 6b5 5a2 b3 10 20a7 b3 + 30a2 b8 50a2 b3 En ocasiones los dos polinomios a multiplicar son mas complejas, como lo muestra el ejemplo siguiente: (x + 4)(x 3) usamos la propiedad distributiva, (x + 4) x (x + 4) 3 x(x + 4) 3(x + 4) aplicamos nuevamente la propiedad distributiva, x x + x 4 3 x + 3 4 x2 + 4x 3x 12 ahora restamos los t erminos semejantes, x2 + x 12

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS Un segundo ejemplo antes de pasar a la pr actica, (2x + 3)(5x + 4) aplicamos la propiedad distributiva por primer vez, (2x + 3) 5x + (2x + 3) 4 5x(2x + 3) + 4(2x + 3) aplicamos por segunda vez la propiedad distributiva, 5x 2x + 5x 3 + 2x 4 + 3 4 10x2 + 15x + 8x + 12 ahora simplicamos la expresi on obtenida, 10x2 + 23x + 12 y este es el resultado de la operaci on.

Pr actica # 3
Realice las siguientes multiplicaciones. 1. (a 1)(a + 7) 2. (2x + 4)(5x + 3) 3. (6y 5)(2y 3) 4. (5m 4)(5m + 4) 5. (3n2 + 7)(3n2 + 7) 6. (3w2 4)(w2 + 1) 7. (4h p)(2h 5p) 8. (2a4 + c)(3a4 5c) 9. (5kh3 kh)(5h2 1) 10. 11. k3 1 5 3 2 x 2a 7 3k 3 + 10 2 1 14x a 2 12. x + 4n 2 4x + 7n 6

13. (a2 b + 5)(a2 b 10) 14. (3yx 4x2 )(yx x2 ) 15. (8xy 3 + x4 )(5x3 y y 4 ) 16. (x + 6)(2x2 + 5x + 7) 17. (5a3 2a)(5a2 4 + 7a) 18. 19. 2x 1 3 y+ 5x 2 2x2 4y x 6 2 3x xy 10

20. (5m2 + 2n)(3m + 7n3 2)

10

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Tarea # 2
Realice las siguientes multiplicaciones. 1. (x4 4c2 )(2x2 3 4c) 2. (3p k )(3p k + 1) 3. (5m2 + m + 6)(2m 3) 4. (5p 3m + 1)(2p 3m) 5. (y 2 5y + 25)(y + 5) 6. (m2 + mn + n2 )(m n) 7. (q 2 q + 3)(q 2 3) 8. (5ac2 + 4a + 2c)(5ac2 1) 9. (w2 n 6wn 4n)(2w2 + 5) 10. 5w w2 9 2 2 w w2 3

Tarea # 3
Halle los productos indicados. 1. (2m2 + 5m 1)(2m2 5m 1) 2. (7h2 5h + 6)(h2 + 2h 4) 3. (2m2 n + n 3mn)(4m2 + 1 3m) 4. x4 (4w2 + 7w + 5)(3w 2) 5. 2x(5x2 x + 3)(2x 3) 6. 2kc(k + 3c)(k 2 c) 7. (a 1)(a + 1)(2a 3) 8. (2b 5a)(3a + b)(a 2b) 9. (3k 2 + 2)(3k 2 + 2)(k 1) 10. (y + 1)(y 3 + y 2 y + 1)

1.1.5.

Productos notables

Tambi en se les conoce como f ormulas notables. Hasta ahora conocemos solo tres. Repasaremos cada uno de estos productos notables, durante este a no aprenderemos cinco f ormulas notables m as.

Primer Producto Notable Se identica por su forma caracter stica (a + b)2 o (a + b)(a + b) Para poder desarrollarla debemos aprendernos la siguiente f ormula: Primer t ermino elevado al cuadrado m as dos veces el primer t ermino por el segundo t ermino m as el segundo t ermino elevado al cuadrado

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS Simb olicamente, esto se representa de la siguiente forma (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 Veamos un ejemplo de c omo desarrollar el primer producto notable. (x + 1)2

11

ac a podemos ver que el primer t ermino es x y el segundo t ermino es 1, sigamos entonces la f ormula primer t ermino elevado al cuadrado, x2 m as dos veces el primer t ermino por el segundo t ermino, x2 + 2 x 1 m as el segundo t ermino elevado al cuadrado, x2 + 2 x 1 + 12 nalmente el resultado simplicado seria x2 + 2x + 1 Antes de pasar a la pr actica veamos un segundo ejemplo. Analicemos el producto notable (2x + 7y )2 el primer t ermino es 2x y el segundo t ermino es 7y , siguiendo la f ormula tenemos primer t ermino elevado al cuadrado2 , (2x)2 m as dos veces el primer t ermino por el segundo t ermino, (2x)2 + 2 2x 7y
2 Cuando

el t ermino tiene dos elementos debe encerrarse entre par entesis.

12 m as el segundo t ermino elevado al cuadrado,

CAP ITULO 1. ALGEBRA

(2x)2 + 2 2x 7y + (7y )2 nalmente el resultado simplicado seria 4x2 + 28xy + 49y 2

Pr actica # 4
Desarrolle los siguientes productos notables. 1. (m + 5)2 2. (2n + 3)2 3. (7 + 5m3 )2 4. (a5 + 9)2 5. (8b + 6)
2 2

6.

2 + 12k 5 2x2 +1 7 y3 4 + 2 5

7.

8.

Tarea # 4
Desarrolle los siguientes productos notables. 1. (3y 2 + x)2 2. (z 2 a + 2)2 3. (4q + 3h4 )2 4. (3u + t)
3 2

5. (p2 + 4q )2 6. 1 1 n + k2 6 13
2

7.

3 m3 n 2 + 5 m4 8

Segundo Producto Notable Aunque es muy similar al primer producto notable, este se identica por que los t erminos no est an unidos por suma, m as bien los une el s mbolo de resta (a b)2 o (a b)(a b)

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS Para poder desarrollarla debemos aprendernos la siguiente f ormula:

13

Primer t ermino elevado al cuadrado menos dos veces el primer t ermino por el segundo t ermino m as el segundo t ermino elevado al cuadrado Simb olicamente, esto se representa de la siguiente forma (a b)2 = a2 2ab + b2 Veamos un ejemplo de c omo desarrollar el primer producto notable. (x 5)2 es sencillo ver que el primer t ermino es x y el segundo t ermino es 5, sigamos entonces la f ormula3 primer t ermino elevado al cuadrado, x2 menos dos veces el primer t ermino por el segundo t ermino, x2 2 x 5 m as el segundo t ermino elevado al cuadrado, x2 2 x 5 + 52 nalmente el resultado simplicado seria x2 10x + 25 Por u ltimo, analicemos otro ejemplo. Para el producto notable (3m 4n)2 el primer t ermino es 3m y el segundo t ermino es 4n, siguiendo la f ormula tenemos

3 El

segundo t ermino no incluye el (-), solo el 5.

14 primer t ermino elevado al cuadrado4 , (3m)2

CAP ITULO 1. ALGEBRA

menos dos veces el primer t ermino por el segundo t ermino, (3m)2 2 3m 4n m as el segundo t ermino elevado al cuadrado, (3m)2 2 3m 4n + (4n)2 nalmente el resultado simplicado seria 9m2 24mn + 16n2

Pr actica # 5
Desarrolle los siguientes productos notables. 1. (a 6)2 2. (x3 5)2 3. (2u 13)2 4. (k 6 4)2 5. (1 9h )
4 2

6.

4u

1 3

7.

5 x 2 3 7z 3

8.

a2 5

Tarea # 5
Desarrolle los siguientes productos notables. 1. (3c y 2 )2 2. (m 12y 4 )2 3. (h3 14)2 4. (11 np)
4 Recuerde,

5. (2xm2 5)2 6. 15 y 4 2
2

7.

m2 n 3 1 3 5

cuando el t ermino tiene dos elementos debe encerrarse entre par entesis.

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS Tercer Producto Notable

15

Es el m as f acil de identicar y la m as f acil de desarrollar, se identica por dos binomios encerrados entre par entesis, en uno de ellos los t erminos est an unidos por el s mbolo de suma y en el otro los t erminos est a unidos por el s mbolo de resta (a + b)(a b) tambien puede ser (a b)(a + b) Para poder desarrollarla debemos aprendernos la siguiente f ormula: Primer t ermino elevado al cuadrado menos el segundo t ermino elevado al cuadrado Simb olicamente, esto se representa de la siguiente forma (a b)(a + b) = a2 b2 Veamos un ejemplo de c omo desarrollar el primer producto notable. (x 13)(x + 13) es sencillo ver que el primer t ermino es x y el segundo t ermino es 13, sigamos entonces la f ormula, primer t ermino elevado al cuadrado, x2 menos el segundo t ermino elevado al cuadrado, x2 132 nalmente el resultado simplicado seria x2 169 Analicemos un segundo ejemplo, para el producto notable (5x + 7y )(5x 7y )

16

CAP ITULO 1. ALGEBRA

el primer t ermino es 5x y el segundo t ermino es 7y , siguiendo la f ormula tenemos primer t ermino elevado al cuadrado5 , (5x)2 menos el segundo t ermino elevado al cuadrado, (5x)2 (7y )2 nalmente el resultado simplicado seria 25x2 49y 2

Pr actica # 6
Desarrolle los siguientes productos notables. 1. (5w + 1)(5w 1) 2. (2a + 4)(2a 4) 3. (11b 7)(11b + 7) 4. (3y 2 + 1)(3y 2 1) 5. (4n + 3)(3 4n) 6. (17 + y 2 )(y 2 17) 7. (1 k 4 )(k 4 + 1) 8. (3m + 12)(12 + 3m) 9. (5n + 2)(5n + 2) 10. (y 3 8)(y 3 + 8)

Tarea # 6
Desarrolle los siguientes productos notables. 1. (3m3 5h)(3m3 + 5h) 2. (4x 10h2 )(4x + 10h2 ) 3. (2xy 2 + 3y 4 )(2xy 2 3y 4 ) 4. (4z 5 + zp3 )(4z 5 zp3 ) 5. w + 3b6 8 w 3b6 8 8. 7. 6. 1 6 c3 9 5 a3 13n 6 5 2wx2 11 1 6 c3 + 9 5 a3 + 13n 6 5+ 2wx2 11

5 Recuerde,

cuando el t ermino tiene dos elementos debe encerrarse entre par entesis.

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

17

1.1.6.

Factorizaci on

En noveno se introdujo el tema de factorizaci on de polinomios. Fue en este a no que se inicia su estudio, m as en d ecimo continuaremos estudiando otras t ecnicas de factorizaci on m as avanzadas. A continuaci on repasaremos la factorizaci on por factor com un. Factorizaci on por el m etodo de factor com un Como su nombre lo indica debemos encontrar los elementos que tienen en com un los t erminos involucrados en el polinomio. Por ejemplo, 5x 5y es f acil ver que los dos t erminos comparten un elemento en com un por tanto su factor com un es el 5. Otro ejemplo, para el polinomio 3xy 4xy 2 + 5x2 y el elemento que tienen en com un los t erminos del polinomio no es num erico, m as bien es literal6 , como vemos todos los t erminos tienen la letra x y la letra y. Hasta ahora no hemos hecho m as que reconocer o identicar el factor com un de los polinomios estudiados, pero no hemos factorizado ninguno de ellos. A continuaci on detallaremos el m etodo, paso a paso. Paso 1. Encontrar el factor comun. Debemos cumplir con dos criterios: (1) Se n divisor de los coecientes de cada t calcula el m nimo comu ermino del polinomio. (2) Se toman las letras que aparecen en todos los t erminos del polinomio, si tienen exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente. El resultado de (1) y (2) es nuestro factor com un. Paso 2. Se divide el polinomio original entre el factor com un obtenido en el paso 1. Paso 3. El resultado del paso 2 se coloca entre par entesis, y frente a el el resultado del paso 1. Veamos algunos ejemplos.
6 Literal

se reere a las letras o variables que tiene el polinomio.

18

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Factorice 5x2 y 3 15m7 y 6 . Sigamos uno a uno los pasos del m etodo Paso 1. Encontrar el factor com un. Debemos cumplir con dos criterios: (1) n divisor de los coecientes de cada t Se calcula el m nimo comu ermino del polinomio. Los coecientes del polinomio son 5 y 15, encontramos el m.c.d. de la siguiente forma: 5 1 15 3 m.c.d. 5 5

Entonces el m.c.d. de los coeciente es 5. Ahora, (2) Se toman las letras que aparecen en todos los t erminos del polinomio, si tienen exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente. Aunque en el polinomio aparecen tres letras x, y y m, es importante ver que la u nica que aparece en ambos t erminos es la y , por tanto para el factor com un debe considerarse solo a esta. Ahora en el primer t ermino aparece y 3 y en el segundo t ermino y 6 , Cu al se escoge? El de menor exponente: y 3 Al juntar los resultados de (1) y (2) obtenemos nuestro factor com un 5y 3 Paso 2. Se divide el polinomio original entre el factor com un obtenido en el paso 1. 15m7 y 6 5x2 y 3 5y 3 5y 3 5x2 y 3 153 m7 y 6 3 51 y 51 y 3 x2 3m7 y 3 Paso 3. El resultado del paso 2 se coloca entre par entesis, (x2 3m7 y 3 ) y frente a el el resultado del paso 1. 5y 3 (x2 3m7 y 3 )
3

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

19

Ahora factoricemos el polinomio 12a2 b7 18a8b5 + 24a3 b10 . Volvamos a repasar uno a uno los pasos del m etodo n divisor Paso 1. Encontrar el factor com un. (1) Se calcula el m nimo comu de los coecientes de cada t ermino del polinomio. Esta vez los coecientes del polinomio son 12, 18 y 24, encontramos el m.c.d. de la siguiente forma: 12 6 2 m. 18 9 3 c. 24 12 4 d. 2 3 23=6

Entonces el m.c.d. de los coeciente es 6. Ahora, (2) Se toman las letras que aparecen en todos los t erminos del polinomio, si tienen exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente. En este polinomio aparecen las letras a y b, en ambos t erminos, pero con diferentes exponentes, para el factor com un debe considerarse solo los de menor exponente: a2 b5 Al juntar los resultados de (1) y (2) obtenemos nuestro factor com un 6 a2 b 5 Paso 2. Se divide el polinomio original entre el factor com un obtenido en el paso 1. 18a8 b5 24a3 b10 12a2 b7 + 6 a2 b 5 6 a2 b 5 6 a2 b 5 2b2 3a6 + 4ab5 Paso 3. El resultado del paso 2 se coloca entre par entesis, (2b2 3a6 + 4ab5 ) y frente a el el resultado del paso 1. 6a2 b5 (2b2 3a6 + 4ab5 )

20

CAP ITULO 1. ALGEBRA

14 5 21 2 2 Por u ltimo factoricemos ab + a b . Una vez m as seguimos los pasos del 5 5 m etodo Paso 1. Encontrar el factor com un. Debemos cumplir con dos criterios: (1) n divisor de los coecientes de cada t Se calcula el m nimo comu ermino del polinomio. 14 21 Los coecientes del polinomio son y . Al ser fracciones encontraremos el 5 5 m.c.d. para el denominador y el numerador de cada fracci on por separado, as : 14 2 21 3 m.c.d. 5 1 m.c.d. 7 . 5 7 7 5 5

5 1

Entonces el m.c.d. de los coeciente es

Ahora, (2) Se toman las letras que aparecen en todos los t erminos del polinomio, si tienen exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente. En el polinomio aparecen las letras a y b, en ambos t erminos, por tanto para el factor com un se consideran las dos letras, con el menor exponente: ab2 Al juntar los resultados de (1) y (2) obtenemos nuestro factor com un 7 2 ab 5 Paso 2. Se divide el polinomio original entre el factor com un obtenido en el paso 1.
14 5 5 ab 7 2 5 ab 21 2 2 5 a b 7 2 5 ab

14 5ab5 21 5a2 b2 + 5 7ab2 5 7ab2 70ab5 105a2 b2 + 35ab2 35ab2 2b3 + 3a

1.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS Paso 3. El resultado del paso 2 se coloca entre par entesis, (2b3 + 3a) y frente a el el resultado del paso 1. 7 2 3 ab (2b + 3a) 5

21

Pr actica # 7
Realice las siguientes factorizaciones. 1. 4x + 4y 2. 11c2 4c5 3. 10a + 35b3 4. 2n 10m4 5. 3z 2 + 6z 3 6. 24m3 + 12m 7. 24xy 2 27x2 y 8. 14u3 + 27u3n 9. 35xz 50xz 2 10. 48kh3 32k 3 h 7 21

11. 2x3 4x2 5x 12. n2 + 4n 16n4

Tarea # 7
Realice las siguientes factorizaciones. 1. 6z 3 + 12z 2 + 15 2. 33m + 121n + 66n2 3. 15x2 45xy + 65y 2 4. 3y 3 6y 2 + 9y 5. 4w3 z 2w2 z 14w2 z 3 6. 25a2 b3 + 5a2 b 30a3 b2 7. 5m3 c4 55m3 c3 10mc 8. 4 7 1 5 a a2 b 2 + a5 b 2 66 21 9 2u2 k 2 + 0, 3uk 3 10

9. 0, 9u3 k 2 +

22

CAP ITULO 1. ALGEBRA

1.2.
P

Ecuaciones Cuadr aticas

Objetivo. Resolver ecuaciones cuadr aticas con una inc ognita. En octavo a no se estudiaron por primera vez las ecuaciones, en ese momento nos interesaron las ecuaciones lineales. Ejemplos de estas ecuaciones son: 2x 5 = 7 3x = 10 2x =5 x3 Este a no nos interesar a estudiar las ecuaciones cuadr aticas. A continuaci on veremos la denici on de las mismas. Se dene una ecuaci on cuadr atica, como una ecuaci on de la forma ax2 + bx + c = 0, donde a = 0 y a, b y c R Antes de considerar los m etodos de resoluci on de ecuaciones cuadr aticas es necesario introducir el concepto de discriminante.

1.2.1.

An alisis del Discriminante

En toda ecuaci on cuadr atica es posible identicar tres coecientes: a, b y c. El coeciente a es el que se encuentra frente a x2 , el coeciente b esta frente a la x y el coeciente c es el que no tiene factor literal. Utilizando dichos coecientes se calcula el coeciente, mediante la siguiente f ormula: = b2 4ac Veamos algunos ejemplos. Calculemos el discriminante de la ecuaci on 6x2 + x 12 = 0. Primero es necesario identicar los coecientes a = 6, b = 1 y c = 12. Ahora aplicamos la f ormula: = b2 4ac = 12 4 6 12

 1.2. ECUACIONES CUADRATICAS = 1 288 = 1 + 288 = 289 Entonces el discriminante de la ecuaci on 6x2 + x 12 = 0 es = 289.

23

Otro ejemplo. Calculando el discriminante de la ecuaci on x2 6x + 9 = 0, identicamos los coecientes a = 1, b = 6 y c = 9. Usando la f ormula del discriminante tenemos: = b2 4ac = (6)2 4 1 9 = 36 36 =0 Entonces el discriminante de la ecuaci on x2 6x + 9 = 0 es = 0. Analicemos un u ltimo ejemplo. Calculando el discriminante de la ecuaci on x2 + x + 2 = 0, identicamos los coecientes a = 1, b = 1 y c = 2. Usando la f ormula del discriminante tenemos: = b2 4ac = 12 4 1 2 =18 = 7 Entonces el discriminante de la ecuaci on x2 + x + 2 = 0 es = 7. Si bien es cierto, el c alculo del discriminante es muy sencillo, su utilidad y aplicaci on a lo largo no solo de este tema sino de todo el curso lectivo ser a fundamental. Como notamos en cada uno de los ejemplos anteriores, el discriminante puede tomar tres valores: positivo, negativo o cero. Pero qu e signicado tiene para nosotros esto? A continuaci on se explica. Primero, el discriminante nos permite saber de antemano y sin resolver la ecuaci on cuantas soluciones o ra ces tiene una ecuaci on. Segundo, nos permite determinar la naturaleza de las ra ces, es decir si las soluciones son reales o imaginarias. Lo anterior se logra mediante el siguiente criterio:

24 Valor del Positivo ( > 0) Negativo ( < 0) Cero ( = 0) Cantidad de Ra ces 2 ra ces 0 ra ces 1 ra ces

CAP ITULO 1. ALGEBRA Naturaleza de las Ra ces Reales Imaginarias Real

Pr actica # 8
Determine cuantas ra ces tiene cada ecuaci on que se presenta a continuaci on. Adem as indique si son reales o imaginarias. 1. 15x2 12 = 8x 2. 4x2 + x 14 = 0 3. 15x2 14 = 29x 4. 8x2 + 30x 27 = 0 5. x2 7x + 9 = 0 6. 5x2 x + 1 = 0 7. 7 3x x2 = 0 8. 6x2 7x 3 = 0 9. x2 + x 1 = 0 10. 2x 4x2 + 6 = 0 11. 6 + x2 x = 0 12. 12 15x x2 = 0

Tarea # 8
Determine cuantas ra ces tiene cada ecuaci on que se presenta a continuaci on. Adem as indique si son reales o imaginarias. 1. 6x2 7x 3 = 0 2. 5x2 + 3x 1 = 0 3. x2 x + 1 = 0 4. x2 + 2x 3 = 0 5. x2 + 6x 9 = 0 6. x2 4x 5 = 0 7. 3x2 x 2 = 0 8. 10x2 3x 15 = 0 9. 25x2 10x + 1 = 0 10. x2 + 3x + 2 = 0

1.2.2.

M etodos de Soluci on de Ecuaciones Cuadr aticas

Vamos a estudiar algunos m etodos de resoluci on de ecuaciones cuadr aticas. Al nal es el estudiante quien decide cu al m etodo utiliza. No obstante vamos a tomar el tiempo para explicarlos todos por igual.

 1.2. ECUACIONES CUADRATICAS F ormula General

25

La f ormula general es un m etodo que puede ser usado en todas las ecuaciones cuadr aticas, adem as de tener la ventaja de que nos dar a la respuesta en forma exacta siempre. Como su nombre lo indica existe una f ormula para obtener las soluciones a la ecuaci on cuadr atica, a saber b + x1 = , para la primera soluci on 2a b x2 = , para la segunda soluci on 2a Veamos un ejemplo del empleo del m etodo. Se nos pide que resolvamos la ecuaci on x2 + 3x 4 = 0. Primero, calculamos el discriminante: = 32 4 1 4 = 9 16 = 9 + 16 = 25 de este resultado podemos concluir que la ecuaci on que vamos a resolver tiene dos ra ces o soluciones, y que estas son reales. Ahora vamos a encontrar esas soluciones, usamos la f ormula para la primera ra z: b + x1 = 2a 3 + 25 x1 = 21 x1 = 3 + 5 2 2 2

x1 =

x1 = 1 Luego para la segunda ra z, usamos la segunda f ormula:

26 b x1 = 2a 3 25 x1 = 21 x1 = 3 5 2 8 2

CAP ITULO 1. ALGEBRA

x1 =

x1 = 4 teniendo las dos soluciones escribimos el conjunto soluci on S = {4, 1}7 Ahora resolvamos otro ejemplo, esta vez la ecuaci on x2 4x + 4 = 0. Calculemos primero el discriminante: = (4)2 4 1 4 = 16 16 =0 de este resultado podemos concluir que la ecuaci on que vamos a resolver tiene una u nica ra z o soluci on, y que estas son reales. Ahora vamos a encontrarla, usamos la f ormula para la primera ra z8 : b + 2a 4+ 0 x1 = 21 x1 = x1 = 4+0 2 4 2

x1 =

x1 = 2
7 Se 8 Da

deben poner en orden, primero el n umero menor y luego el mayor. lo mismo si se utiliza esta f ormula o la de la segunda ra z

 1.2. ECUACIONES CUADRATICAS teniendo este resultado escribimos el conjunto soluci on

27

S = {2}

Por u ltimo resolvemos la ecuaci on x2 + x +2. Como ya vimos calculamos primero el discriminante:

= 12 4 1 2 =18 = 7

de este resultado podemos concluir que la ecuaci on que vamos a resolver no tiene soluciones reales, estas son imaginarias. Teniendo este resultado escribimos el conjunto soluci on

S = {}9

Antes de pasar a la pr actica es importante analizar dos casos muy interesantes que no se han considerado hasta el momento, las ecuaciones 3x2 + 4x = 0 y x2 7 = 0. Veamos las soluciones.

9 Otra

forma de denotar el conjunto vac o es S = , jamas se denota S = {}.

28

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Para la ecuaci on 3x2 + 4x = 0 =4 430 = 16 0 = 16 tendremos dos soluciones, reales. La primera soluci on es 4 + 16 x1 = 23 4 + 4 x1 = 6 x1 = 0 La segunda soluci on es 4 16 x1 = 23 4 4 x1 = 6 8 x1 = 6 4 x1 = 3 Las soluciones son S = 4 ,0 3
2

Las soluciones son S = { 7, 7}

Pr actica # 9
Resuelva las siguientes ecuaciones cuadr aticas utilizando el m etodo de la f ormula general. 1. 15x2 12 = 8x 2. 4x2 + x 14 = 0 3. 15x2 14 = 29x 4. 8x2 + 30x 27 = 0 5. x2 7x + 9 = 0 6. 5x2 x + 1 = 0 7. 7 3x x2 = 0 8. 6x2 7x 3 = 0 9. x2 + x 1 = 0 10. 2x 4x2 + 6 = 0 11. 6 + x2 x = 0 12. 12 15x x2 = 0

 1.2. ECUACIONES CUADRATICAS

29

Tarea # 9
Resuelva las siguientes ecuaciones cuadr aticas utilizando el m etodo de la f ormula general. 1. 6x2 7x 3 = 0 2. 5x2 + 3x 1 = 0 3. x2 x + 1 = 0 4. x2 + 2x 3 = 0 5. x2 + 6x 9 = 0 El m etodo del despeje El m etodo del despeje se aplica u nicamente cuando la ecuaci on cuadr atica no est a completa y tiene la forma ax2 + c = 0. Debemos recordar que la operaci on contraria a la potencia es el radical de ndice igual al exponente. Por ejemplo, la inversa de x2 es x; la inversa de x5 es 5 x. En el concepto anterior se basa el m etodo que vamos a estudiar. Veamos un ejemplo a continuaci on, resolvamos la ecuaci on x2 = 9 x2 = 9 se aplica ra z cuadrada a ambos lados 9 x= 9 x2 = x = 3 Las dos soluciones son entonces S = {3, 3} Veamos un segundo ejemplo, la ecuaci on 4x2 100 = 0. Despejamos dejando el 2 x s olo del lado izquierdo 4x2 100 = 0 4x2 = 100 x2 = 100 4 6. x2 4x 5 = 0 7. 3x2 x 2 = 0 8. 10x2 3x 15 = 0 9. 25x2 10x + 1 = 0 10. x2 + 3x + 2 = 0

x2 = 25

30 se aplica ra z cuadrada a ambos lados x2 = 25 x = 25 x = 5 la soluci on entonces es S = {5, 5}

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Por u ltimo un ejemplo donde la soluci on es conjunto vac o, la ecuaci on x2 + 13 = 0. Despejamos dejando el x2 s olo del lado izquierdo x2 + 13 = 0 x2 = 13 se aplica ra z cuadrada a ambos lados x2 = 13

entonces, no existe soluci on pues como recordamos cuando el ndice es par el subradical debe ser siempre positivo y en este caso es negativo. De esta forma S = {}.

Pr actica # 10
Resuelva las siguientes ecuaciones cuadr aticas utilizando el m etodo del despeje. 1. x2 = 16 2. x2 = 25 3. x2 169 = 0 4. x2 361 = 0 5. 25x2 = 9 6. 16x2 = 49 7. (x 3)2 = 17 8. (x + 4)2 = 31

Tarea # 10
Resuelva las siguientes ecuaciones cuadr aticas utilizando el m etodo de la f ormula general. 1. 6x2 3 = 0 2. 5x2 1 = 0 3. x2 + 1 = 0 4. x2 + 3 = 0 5. x2 9 = 0 6. x2 5 = 0 7. 3x2 2 = 0 8. 10x2 15 = 0

1.3. PROBLEMAS

31

1.3.

Problemas

Objetivo. Resolver problemas que involucran, en su soluci on, ecuaciones cuadr atiP cas con una inc ognita. Una vez que hemos estudiado las ecuaciones cuadr aticas, podemos aplicarlas en la resoluci on de problemas de aplicaci on. Veamos algunos ejemplos: A es dos a nos mayor que B y la suma de los cuadrados de ambas edades es 130 a nos. Hallar ambas edades. Para resolver el problema anterior primero denimos el planteo. Aqu denimos las variables y consignamos los datos del problema.

Planteo Edad de A: x+2 Edad de B: x Suma cuadrados edades: x2 + (x + 2)2 = 130

Operaci on x2 + (x + 2)2 = 130 x2 + x2 + 4x + 4 = 130 2x2 + 4x 126 = 0 x1 = 7 x2 = 9 ninguna edad puede ser nagativa entonces usamos x = 7

Respuesta La edad de B es 7 a nos. La edad de A es 7+2 = 9 a nos Respuesta: Las edades son 7 y 9 a nos.

Pr actica # 11
Resuelva los siguientes problemas. 1. La suma de dos n umeros es 9 y la suma de sus cuadrados es 53. Hallar los n umeros. Respuesta: 7 y 2. 2. Encuentre dos n umeros tales que su suma sea 21 y su producto 104. Respuesta: 13 y 8. 3. Encuentre dos n umeros consecutivos positivos enteros pares cuyo producto es 168. Respuesta: 12 y 14. 10 Encuentre el n umero. 4. La suma de un n umero y su rec proco es 3 Respuesta: 3. 3 5. Un n umero positivo es los de otro y su producto es 2160. Hallar los 5 n umeros. Respuesta: 60 y 36. 6. A tiene 3 a nos m as que B y el cuadrado de la edad de A aumentado en el cuadrado de la edad de B equivale a 317 a nos. Hallar ambas edades. Respuesta: 14 y 11.

32

CAP ITULO 1. ALGEBRA 7. Un n umero es el triplo de otro y la diferencia de sus cuadrados es 1800. Hallar los n umeros. Respuesta: 45 y 15. 8. El cuadrado de un n umero disminuido en 9 equivale a 8 veces, el n umero menos 2. Hallar el n umero. Respuesta: 7 y 1. 9. Hallar dos n umeros consecutivos tales que el cuadrado del mayor excede en 57 al triplo del menor. Respuesta: 8 y 9 o -7 y -6.

10. La diferencia de dos n umeros es 7 y su suma multiplicada por el n umero menor equivale a 184. Hallar los n umeros. Respuesta: 15 y 8.

Tarea # 11
Resuelva los siguientes problemas. 1. La suma de las edades de A y B es 23 a nos y su producto 102. Hallar ambas edades. Respuesta: 17 y 6. 2. Hallar tres n umeros consecutivos tales que el cociente del mayor entre el 3 menor equivale a los del n umero intermedio. 10 Respuesta: 4, 5 y 6. 3. El producto de dos n umeros es 180 y su cociente es 1,25. Hallar los n umeros. Respuesta: 12 y 15. 4. El producto de dos n umeros es 352, y si el mayor se divide por el menor el cociente es 2 y el residuo es 10. Hallar los n umeros. Respuesta:11 y 32. 5. La edad de A hace 6 a nos era la ra z cuadrada de la edad que tendr a dentro de 6 a nos. Hallar la edad. Respuesta: 10.

Pr actica Adicional
Resuelva los siguientes problemas. 1. Un comerciante compr o cierto n umero de sacos de az ucar por $1000. Si hubiera comprado 10 sacos m as por el mismo dinero, cada saco le habr a costado $5 menos. Cu antos sacos compr o y cu antos le costo cada uno? Respuesta: 40 y 25.

1.3. PROBLEMAS

33

2. Un caballo cost o 4 veces lo que su arreos y la suma de los cuadrados del precio del caballo y el precio de los arreos es 860625 colones. Cu anto cost o el caballo y cu anto los arreos? Respuesta: 225 y 900. 3. Una persona compr o cierto n umero de libros por $180. Si hubiera comprado 6 libros menos por el mismo dinero, cada libro le habr a costado $1 m as. Cu antos libros compr o y cu anto le costo cada uno? Respuesta: 36 y 5. 4. Una compa nia de 180 soldados est a formada en las. El n umero de soldados de cada la es 8 m as que el n umero de las que hay. Cu antas las y cu antos soldados en cada una? Respuesta: 10 y 18. 5. Entre cierto n umero de personas compran un auto que vale $1200. El dinero que paga cada persona excede en 194 al n umero de personas. Cu antas personas compraron el auto? Respuesta: 6. 6. Compr e cierto n umero de relojes por $192. Si el precio de cada reloj es 3 umero de relojes, cu antos relojes compr e y cu anto pagu e por los del n 4 cada uno? Respuesta: 16 y 12. 7. Se ha comprado cierto n umero de libros por $150. Si cada libro hubiera costado $1 m as, se habr an comprado 5 libros menos con los $150. Cu antos libros se compraron y cu anto costo cada uno? Respuesta: 30 y 5. 8. Por $200 compr e cierto n umeros de libros. Si cada libro me hubiera costado $10 menos, el precio de cada libro hubiera sido igual al n umero de libros que compr e. Cu antos libros compr e? Respuesta: 10. 9. Compre cierto n umero de lapiceros por $24. Si cada lapicero me hubiera costado $1 menos, podr a haber comprado 4 lapiceros m as por el mismo dinero. Cu antos lapiceros compr e y a qu e precio? Respuesta: 8 y 3. 10. Los gastos de una excursi on son $90. Si desisten de ir 3 personas, cada una de las restantes tendra que pagar $1 m as. Cu antas personas van en la excursi on y cu anto paga cada una? Respuesta: 18 y 5. 11. Un tren emplea cierto tiempo en recorrer 240km. Si la velocidad hubiera sido 20km por hora m as que la que llevaba hubiera tardado 2 horas menos en recorrer dicha distancia. En que tiempo recorri o los 240km? Respuesta: 6.

34

CAP ITULO 1. ALGEBRA

12. Un tren ha recorrido 200km en cierto tiempo. Para haber recorrido esa distancia en 1 hora menos, la velocidad deb a haber sido 10km por hora m as. Hallar el tiempo empleado y la velocidad del tren. Respuesta: 5 y 40.

1.4. FACTORIZACI IN DE POLINOMIOS

35

1.4.

Factorizaci n de Polinomios
P

Objetivo. Efectuar la factorizaci n de polinomios en forma completa, mediante la combinaci n de m todos. Este a o continuaremos con el tema de factorizaci n que iniciamos el a o anterior, esta vez estudiaremos tres m todos de factorizaci n: Inspecci n F rmulas o Productos Notables F rmula General (o Calculadora)

1.4.1.

Factorizaci n por Inspecci n

El m todo de factorizaci n por inspecci n tambi n recibe el nombre de prueba y error, pues para llegar al resultado debemos hacer justamente eso, probar una y otra vez hasta que lleguemos al resultado correcto. A continuaci n analizamos el m todo con algunos ejemplos: Se nos pide factorizar el polinomio x2 + 3x + 2, entonces debido a las caracter sticas del polinomio podemos usar el m todo de inspecci n. Es importante notar que para poder factorizar un polinomio por el m todo de inspecci n este debe ser un trinomio. El m todo consiste en encontrar dos n meros que multiplicados den como resultado el primer t rmino (el que tiene x2 ), luego encontrar dos n meros que multiplicados den como resultado el ltimo t rmino (el que no tiene variable). Por ltimo, para saber si los n meros escogidos en los dos pasos anteriores son los correctos, la combinaci n de ellos debe dar como resultado el t rmino del centro. Continuemos con el ejemplo, x2 + 3x + 2 dos n meros que multiplicados den como resultado x2 son sin duda, x y x x2 + 3x + 2 x x

36

CAP ITULO 1. ALGEBRA

dos n meros que multiplicados den como resultado 2, no necesariamente deben ser iguales, es f cil ver que son 1 y 2, positivos. x2 x x +3x +2 +1 +2

ahora, para poder asegurarnos si los n meros escogidos son los correctos multiplicamos en equis y luego los sumamos. x2 x x +3x +2 +1 +2

x 2 + x 1 = 2x + 1x = 3x como resultado es igual al t rmino del centro entonces los n meros escogidos son los correctos. Escribimos la respuesta entonces, x2 + 3x + 2 = (x + 1)(x + 2) El ejemplo anterior es muy sencillo, veamos otro de mayor nivel, factoricemos el polinomio x2 x 12. Comenzamos con la b squeda de dos n meros que multiplicados den como resultado x2 , x2 x x x 12

ahora buscamos dos n meros que multiplicados den como resultado 12, empecemos por los m s l gicos 2 y 6. Uno de ellos debe ser negativo, como el t rmino del centro es negativo entonces el mas grande de ellos debe ser el negativo x2 x x x 12 +2 6

para asegurarnos de que los n meros escogidos son los correctos, multiplicamos en equis y luego los sumamos

1.4. FACTORIZACI IN DE POLINOMIOS x2 x x x 12 +2 6

37

6 x + 2 x = 6x + 2x = 4x el resultado no es igual que el t rmino del centro, por tanto lo n meros escogidos no son los correctos, as volvemos al segundo paso (prueba y error). Pensando un poco m s vemos que otros dos n meros que multiplicados den como resultado 12 son 3 y 4, el 4 debe ser negativo, pues el t rmino del centro es negativo. x2 x x x 12 +3 4

multiplicamos en equis y luego los sumamos x2 x x x 12 +3 4

4 x + 3 x = 4x + 3x = 1x el resultado es igual al t rmino del centro, por tanto los n meros escogidos son los correctos, escribimos la respuesta de la factorizaci n x2 x 12 = (x + 3)(x 4) Por ltimo, vamos a examinar un ejemplo de mayor nivel que los anteriores. Factoricemos el polinomio 6x2 31xy + 18y 2 . Comenzamos buscando dos n meros que multiplicados den como resultado 6x2 . Existen varios casos, 3x y 2x es uno de ellos, pero tambi n podr amos usar 6x y 1x. Usemos 3x y 2x. 6x2 3x 2x 31xy +18y 2

ahora buscamos dos n meros que multiplicados den como resultado 18y 2 , existen varias opciones: 2y y 9y , 3y y 6y 1y y 18y . Usaremos la primera opci n. Aqu debemos notar que como el t rmino del centro es negativo, y el ltimo es positivo entonces los n meros deben llevar signo negativo, como se ve a continuaci n

38 6x2 3x 2x multiplicamos en equis y sumamos 6x2 3x 2x 31xy +18y 2 9y 2y 31xy +18y 2 9y 2y

CAP ITULO 1. ALGEBRA

3x 2y + 2x 9y = 6xy + 18xy = 24xy el resultado es diferente, por tanto la escogencia no es la correcta. Antes de volver al paso dos y probar otras opciones, invirtamos el orden de uno de los pares de n meros, 6x2 3x 2x 31xy +18y 2 2y 9y

3x 9y + 2x 2y = 27xy + 4xy = 31xy en este caso dio resultado, y ya estamos listos para poder dar una respuesta 6x2 31xy + 18y 2 = (3x 2y )(2x 9y ) Para entender mejor el m todo debemos practicar. A continuaci n.

Pr ctica # 12
Factorice los siguientes polinomios por inspecci n. 1. x2 + 7x + 10 2. x2 5x + 6 3. a2 + 4a + 3 4. y 2 9y + 20 5. x2 6 x 6. x2 9x + 8 7. c2 + 5c 25 8. a2 + 7a + 6 9. 12 8n + n2 10. a2 + 10x + 21 11. y 2 12y + 11 12. x2 7x 30 13. n2 + 6n 16 14. 20 + a2 21a 15. 30 + y + y 2 16. 28 + a2 11a

1.4. FACTORIZACI IN DE POLINOMIOS 17. n2 6n 40 18. x2 5x 36 19. a2 2a 35 20. x2 + 15x + 56

39

40

CAP ITULO 1. ALGEBRA

Tarea # 12
Factorice los siguientes polinomios por inspecci n. 1. a2 + 33 14a 2. c2 13c 14 3. x2 15x + 54 4. a2 + 7a 60 5. x2 17x 60 6. x2 + 8x 180 7. m2 20m 300 8. x2 + x 132 9. m2 2m 168 10. c2 + 24c + 135 11. m2 41m + 400 12. a2 + a 380 13. x2 + 12x 364 14. a2 + 42a + 432 15. m2 30m 675 16. y 2 + 50y + 336 17. x2 2x 528 18. n2 + 43n + 432 19. c2 4c 320 20. m2 8m 1008

1.4.2.

Factorizaci on por F ormula General (o Calculadora)

El m todo de factorizaci n por F rmula General tambi n puede realizarse utilizando la calculadora, en este caso se tratar justamente de esta forma. Veamos un primer ejemplo, x2 + 4x + 3 Aunque el polinomio no es una ecuaci n, consideramos los coecientes de cada t rmino como los de una ecuaci n. De esta forma, a = 1, b = 4 y c = 3. Como se consider en un tema y objetivo anterior, se introducen en la calculadora estos valores, y la calculadora da como resultado las siguientes soluciones: x1 = 3 x2 = 1 Entonces, con los resultados obtenidos se forman los dos factores, cambiando el signo de las raices: (x + 3)(x + 1) Por tanto, la factorizaci n completa del polinomio x2 + 4x + 3 es (x + 3)(x + 1). Veamos dos ejemplos m s.

1.4. FACTORIZACI IN DE POLINOMIOS

41

Factoricemos ahora el polinomio 2x2 + 7x 15. Tomamos los coecientes a = 2, b = 7 y c = 15. La calculadora da como resultado x1 = 3 x2 = 5 2

Ahora, escribimos los factores con el inverso de las ra ces, en el caso de la soluci n fraccionaria el denominador se escribe multiplicando a la x y el numerador igual a como se trabaj en el ejemplo anterior. (2x 3)(x + 5) Por tanto la factorizaci n completa de 2x2 + 7x 15 es (2x 3)(x + 5). Veamos un ltimo ejemplo, factoricemos 3x2 9x 12 Este ejemplo tiene la particularidad de que los tres t rminos tienen como divisor com n el 3. Por tanto debemos tomar en cuenta este hecho a la hora de escribir los factores de la respuesta. Tomamos los coecientes a = 3, b = 9 y c = 12. La calculadora da como resultado las ra ces: x1 = 4 x2 = 1 Escribimos los factores, sin olvidar el divisor com n del que hablamos antes 3(x 4)(x + 1)

Pr ctica # 13
Factorice los siguientes polinomios por el m todo de f rmula general. 1. x4 + 5x2 + 4 2. x6 6x3 7 3. a8 2a4 80 4. x2 y 2 + xy 12 5. 16x2 8x 15 6. 25x2 65x + 42 7. c2 + ac 15a2 8. a2 4ab 21b2 9. 5 + 4x x2 10. x10 + x5 20 11. y 2 + xy 56x2 12. x4 + 7ax2 60a2

42 13. 4n2 8n + 3 14. a8 + a4 240 15. x4 y 4 + x2 y 2 99 16. 15 + 2y y 2

CAP ITULO 1. ALGEBRA 17. c2 + 11cd + 28d2 18. 25x2 25x 84 19. a2 21ab + 98b2 20. x4 y 4 + x2 y 2 132

Tarea # 13
Factorice los siguientes polinomios por f rmula general. 1. 48 + 2x2 x4 2. a2 + 2axy 440x2 y 2 3. m6 n6 21m3 n3 + 104 4. 15 + 5n n2 5. b6 + b3 930 6. 16x4 32x2 105 7. x4 + 5abx2 36a2 b2 8. a4 a2 b2 156b4 9. 21a2 + 4ax x2 10. x8 y 8 15ax4 y 4 100a2 11. m2 + abcm 56a2 b2 c2 12. 49x4 + 188x2 + 128 13. 20y 2 + y 1 14. 12c2 13c 35 15. 3 + 11a + 10a2 16. 8a2 14a 15 17. 7x2 44x 35 18. 16m + 15m2 15 19. 2a2 + 5a + 2 20. 12x2 7x 12