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    Edgar Morin-Los Siete Saberes

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    David Castillo Aguilar
    Edgar Morín propone siete saberes necesarios para la educación del futuro: 1) reconocer que todo conocimiento está sujeto al error y la ilusión, 2) enseñar conocimientos pertinentes al contexto que consideren lo multidimensional y complejo, y 3) enseñar acerca de la condición humana como un ser con identidad compleja situado en el universo. Los otros saberes son enfrentar las incertidumbres, enseñar la comprensión, la ética de género humano y la identidad terrenal.

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    Edgar Morín propone siete saberes necesarios para la educación del futuro: 1) reconocer que todo conocimiento está sujeto al error y la ilusión, 2) enseñar conocimientos pertinentes al contexto que consideren lo multidimensional y complejo, y 3) enseñar acerca de la condición humana como un ser con identidad compleja situado en el universo. Los otros saberes son enfrentar las incertidumbres, enseñar la comprensión, la ética de género humano y la identidad terrenal.

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    Edgar Morín propone siete saberes necesarios para la educación del futuro: 1) reconocer que todo conocimiento está sujeto al error y la ilusión, 2) enseñar conocimientos pertinentes al contexto que consideren lo multidimensional y complejo, y 3) enseñar acerca de la condición humana como un ser con identidad compleja situado en el universo. Los otros saberes son enfrentar las incertidumbres, enseñar la comprensión, la ética de género humano y la identidad terrenal.

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    Edgar Morín propone siete saberes necesarios para la educación del futuro: 1) reconocer que todo conocimiento está sujeto al error y la ilusión, 2) enseñar conocimientos pertinentes al contexto que consideren lo multidimensional y complejo, y 3) enseñar acerca de la condición humana como un ser con identidad compleja situado en el universo. Los otros saberes son enfrentar las incertidumbres, enseñar la comprensión, la ética de género humano y la identidad terrenal.

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    T E O RI A D E L A E D U C A C I N

    Saberes necesarios para la educacin del futuro.


    (continuacin).
    Saber IV. IV. Ensear la identidad terrenal. El modo de pensamiento debe cambiar en la educacin del futuro. La educacin posee una misin vital. La educacin debe adems promover una relacin entre iguales que conjugue diversos elementos. Saber V. V. Enfrentar las incertidumbres. La educacin del futuro deber comprender la enseanza de las incertidumbres en un mundo histrico abierto e impredecible. La educacin debe volver sobre las incertidumbres. Los educadores debern estar a la vanguardia de los cambios o trasformaciones en medio. Saber VI. VI. Ensear la comprensin. Elemento crucial para los seres humanos. La incomprensin de los dems es una de las manifestaciones de los obstculos que afecta la comprensin intelectual y humana. tica de la comprensin.

    Saber VII. VII. La tica de gnero humano. La tica no se podra ensear con lecciones de moral. Debe formarse en las mentes a partir de la conciencia. La educacin debe no slo contribuir a una toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria, sino tambin permitir que sta conciencia se traduzca en voluntad de realizar la ciudadana terrenal.

    Edgar Morin.
    UNESCO 1999.

    Los siete saberes necesarios para la educacin del futuro.

    Anotaciones generales

    Febrero, 2013.

    Cules son los siete saberes necesarios para la educacin del futuro?

    Consideraciones inciales

    Saber II. II. Los principios de un conocimiento pertinente. Un problema que enfrenta la educacin del futuro es la inexistencia de un conocimiento articulado, organizado, que permita concebir y percibir la realidad de lo global, lo complejo y el contexto . Se debe considerar el contexto. La importancia tambin radica en lo multidimensional y lo complejo. La desunin es uno de los problemas vitales. Se debe dejar a la libre el ejercicio de la curiosidad.

    Edgar Morn es, en ste momento, uno de los filsofos vivos ms importante debido a su tesis acerca del pensamiento complejo, planteamiento que ha llevado hasta el terreno de lo educativo, donde se reconoce la importante contribucin realizada a una moderna filosofa de la educacin. Su aporte es ubicado dentro de la epistemologa del conocimiento, pues se ha ocupado de reflexionar acerca de la educacin, que a fin de cuentas, es la forma de transmitir el conocimiento. Los Siete Saberes de la Educacin del Futuro, es una propuesta que procura sealar problemas centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son necesarios para ensearen el prximo siglo.

    Saber 1. 1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusin. Todos los conocimientos estn amenazados por el error. La educacin deber asumir una postura distinta que posibilite determinar precisamente los orgenes de los errores, de ilusiones y de cegueras. Las teoras podran estar tambin no inmunes al error. La mente humana debe estar consiente tambin de que las ideas y creencias personales son producto y poseen vida y poder. La educacin debe comprender que el conocimiento es una aventura que sta debe promover.

    Saber III. III. Ensear la condicin humana. Para conocer lo humano supone: principalmente, situarlo en el universo y a la vez separarlo de l. Existe una identidad compleja en el ser humano. Es posible reconocer la unidad y la complejidad humanas. Se deben reunir y organizar los conocimientos dispersos.

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