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    Matriz Corresponsabilidad-Compromiso

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    El documento presenta el diagnóstico participativo realizado por el Comité de Redacción del Colegio Nacional Experimental "Amazonas" para la redacción del Código de Convivencia del área de Ciencias Exactas de la jornada vespertina. Se identifican problemas como la indisciplina y las malas relaciones, y responsabilidades como la indiferencia ante actos indisciplinados. Se proponen compromisos como incentivar valores e identidad institucional, mejorar métodos de estudio, y mejorar las relaciones entre estudiantes, docentes y padres.

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    El documento presenta el diagnóstico participativo realizado por el Comité de Redacción del Colegio Nacional Experimental "Amazonas" para la redacción del Código de Convivencia del área de Ciencias Exactas de la jornada vespertina. Se identifican problemas como la indisciplina y las malas relaciones, y responsabilidades como la indiferencia ante actos indisciplinados. Se proponen compromisos como incentivar valores e identidad institucional, mejorar métodos de estudio, y mejorar las relaciones entre estudiantes, docentes y padres.

    Descripción original:

    BORRADORES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE UNA FASE DEL MANUAL DE CONVIVENCIA DE UN COLEGIO SECUNDARIO

    Título original

    MATRIZ CORRESPONSABILIDAD-COMPROMISO

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    El documento presenta el diagnóstico participativo realizado por el Comité de Redacción del Colegio Nacional Experimental "Amazonas" para la redacción del Código de Convivencia del área de Ciencias Exactas de la jornada vespertina. Se identifican problemas como la indisciplina y las malas relaciones, y responsabilidades como la indiferencia ante actos indisciplinados. Se proponen compromisos como incentivar valores e identidad institucional, mejorar métodos de estudio, y mejorar las relaciones entre estudiantes, docentes y padres.

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    El documento presenta el diagnóstico participativo realizado por el Comité de Redacción del Colegio Nacional Experimental "Amazonas" para la redacción del Código de Convivencia del área de Ciencias Exactas de la jornada vespertina. Se identifican problemas como la indisciplina y las malas relaciones, y responsabilidades como la indiferencia ante actos indisciplinados. Se proponen compromisos como incentivar valores e identidad institucional, mejorar métodos de estudio, y mejorar las relaciones entre estudiantes, docentes y padres.

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    COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL AMAZONAS

    DIAGNSTICO PARTICIPATIVO PARA LA REDACCIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA AREA DE CIENCIAS EXACTAS JORNADA VESPERTINA
    COMIT DE REDACCIN
    SECT OR

    PROBLEMAS (Qu mejorar?)


    Disciplinario Relacionamiento

    CORRESPONSABILIDAD ES (Qu no he hecho?)


    Indiferencia en los actos indisciplinaros Apata en el conocimiento de la formacin de grupos antisociales. Falta de participacin en el control del uso correcto del uniforme. Ser copartcipe de la responsabilidad como docente frente a estos problemas. Dedicar tiempo a metodologas de estudio. Ser permisivos. fomentar

    COMPROMISOS (Qu voy a hacer?)


    Incentivar la prctica de valores. Una adecuada orientacin para no ser integrantes de las mismas. Orientar a una buena identidad institucional a travs de la vestimenta. Concientizar que la prctica de estos hbitos trae graves consecuencias en la vida. Dedicar mayor tiempo a la prctica de mtodos de estudio. Concientizar a que el alumno realice tareas en su casa de forma que se logre mejores logros en el aprendizaje. Invitar a charlas a sus representantes para que asuman su rol.. Mejorar las relaciones humanas.

    COMO PERSONAS

    Incentivar la prctica de valores. Una adecuada orientacin para no ser integrantes de las mismas.

    Estudiantes

    Orientar a una buena identidad institucional a travs de la vestimenta. Concientizar que la prctica de estos hbitos trae graves consecuencias en la vida. Dedicar mayor tiempo a la prctica de mtodos de estudio. Concientizar a que el alumno realice tareas en su casa de forma que se logre mejores logros en el aprendizaje. Invitar a charlas a sus representantes para que asuman su rol.. Mejorar las relaciones humanas.

    Acadmico Disciplinario Relacionamiento Acadmico

    Motivar al representante a reuniones peridicas. Incentivar el dilogo.

    Establecer responsabilidades. Concienciar al padre de familia a que asista a las horas adecuadas

    Llamado de atencin por su falta. Sensibilizar la importancia de su presencia. Exigir el control en la elaboracin de tareas. Interesarnos en el nivel de escolaridad

    Establecer responsabilidades. Concienciar al padre de familia a que asista a las horas adecuadas Requerir seguimiento diario de tareas extra aula. Realizar una estadstica y reportar a las

    Requerir seguimiento diario de tareas extra aula. Realizar una estadstica y reportar a las autoridades respectivas

    Autoridades Madres y padres de familia

    autoridades respectivas

    Acadmico Disciplinario Relacionamiento Acadmico Disciplinario Relacionamiento

    COMO PERSONAS

    Estar propositivos para crear un ambiente armnico. Contribuir a una buena comunicacin institucional.

    Creado el espacio para el dialogo Establecer fuentes de comunicacin.

    Estar propositivos para crear un ambiente armnico. Contribuir a una buena comunicacin institucional. Mantener una buena relacin basada en el respeto mutuo. Crear espacios para el buen vivir. Coadyuvar a su planificacin y presentacin oportuna. Solicitar oportunamente las capacitaciones Si Profe. Propiciar eventos de integracin. Asumir con responsabilidad el nuevo rol del docente. Lograr en lo posible ser puntuales. Apropiarnos de las actividades institucionales a realizarse. Innovar en nuevas estrategias didcticas. Generar material didctico adecuado con los estudiantes.

    Mantener una buena relacin basada en el respeto mutuo. Crear espacios para el buen vivir. Coadyuvar a su planificacin y presentacin oportuna. Solicitar oportunamente las capacitaciones Si Profe. Propiciar eventos de integracin. Asumir con responsabilidad el nuevo rol del docente.

    Dialogar con las autoridades respectivas. Fomentar las relaciones humanas. Proponer alternativas de solucin. Buscar la oportunidad de preparacin. Generar actividades de relacionamiento. Preocuparnos por asumir el rol que nos corresponde. Llegar a tiempo. Adquirir una conciencia institucional para mejorar. Cambiar la actitud. Preparar material didctico adecuado.

    Docentes

    Lograr en lo posible ser puntuales. Apropiarnos de las actividades institucionales a realizarse.

    Innovar en nuevas estrategias didcticas. Generar material didctico adecuado con los estudiantes.

    MIEMBROS DEL REA: Lic. Germn Estrella Mat. Vicente Parra Tlgo. Juan Narvez Lic. Telmo Quintanilla.. Lic. Daniel Len... Srta. Rosa Eras.. Practicante

    Dr. Guillermo Garca. COORDINADOR DEL AREA

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