ASOCIACIÓN EDUCATIVA CULTURAL DE ALTA CAPACITACIÓN

CAP CITACIÓN “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

SIMULACRO DE EXAMEN DE INGRESO A LA CARRERA PÚBLICA

MAGISTERIAL – I NIVEL

3. La afirmación de Chonsky quiere decir que:

HABILIDADES COMUNICATIVAS
a. No sabemos lo que es significado.
TEXTO 01 b. Aquelloo que conocemos poco acerca del
lenguaje es considerado parte
part del significado.
La construcción teórica ha avanzado c. El significado de “significado” no es
considerablemente en las áreas de las sintaxis y comprensible.
la fonología y se ha divulgado bastante, al menos d. El significado de “cajón de sastre” le
en términos
rminos generales. Como para que los que viene bien a la teoría del significado.
no son especialistas se hayan formado una idea e. Existen demasiadas teorías sobre el
clara de estas materias. En cuanto a la significado.
semántica, sin embargo, la situación es distinta; la
construcción teórica no ha avanzado tanto y TEXTO 02
existen muchas propuestas antagónicas
antag
concernientes al significado del término l desarrollo de un nuevo ser comienza
“significado” Chomsky ha observado que el cuando el gameto masculino o
término significado tiende a completarse como un espermatozoide se une al óvulo femenino
cajón de sastre que incluye cualquier aspecto del en el acto de la fecundación de la célula
lenguaje del que sepamos muy poco. El problema huevo o cigote, así formado tiene la mitad
reside en que existe demasiadas “teorías” todas de su dotación genética procedente de
ellas referidas a algo diferente y ninguna lo cada uno de los genitores. El sexo del
suficientemente articulada como para poner en nuevo ser se halla, desde estos
e
claro a que del lenguaje va dirigida. momentos iniciales, determinado
genéticamente.
1. ¿Qué opción resume mejor el texto anterior? En el hombre el desarrollo fetal dura
nueve meses, que constituyen el periodo
a. El estado incierto de la semántica de gestación o embarazo.
b. Semántica y teoría a del significado. El óvulo, productor de la mujer,
mujer desciende
c. El significado y su investigación por el oviducto hasta el útero, donde es
d. Las diversas teorías del significado fecundado. Cuando el espermatozoide
e. Sintaxis, fonología y semántica penetra en el óvulo, este segrega una
pared que impida la entrada de más
2. Según el texto: células masculinas y se inicia el desarrollo
del embrión humano (este nombre nomb se
I. La sintaxis es más sencilla que la aplica al estado que va desde el huevo
semántica. que forma su disco germinativo, hecho
II. No existe acuerdo sobre el significado del que ocurre
urre a la segunda semana, hasta la
término “significado” octava semana de embarazo, a partir de lo
III. Hay propuestas opuestas sobre lo que sea cual el embrión se denomina feto)
el significado. La vesícula embrionaria se sitúa en la
pared uterina y emite una serie de
prolongaciones que se abren camino en la
Profesor Juan Portal Pizarro

a. Sólo I
b. Sólo I y II mucosa uterina (el conjunto formado
fo por
c. Sólo I y III las prolongaciones embrionarias y la
d. Sólo II mucosa materia se llama “placenta”),
“placenta”) a
e. Sólo II y III través de las cuales el embrión recibe
sustancias nutritivas del cuerpo de la
madre. A los 14 días de forma, el disco
germinativo y un rudimentario de

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estómago a los 21 se e desarrollan los esbozos 6. Según el texto anterior, el feto:

del intestino, cerebro y columna vertebral. El
embrión siguen su proceso en la cuarta a. Se sitúa en la pared interna del útero
semana aparecen el corazón, un rudimentario b. Presenta a las 3 semanas un rudimentario
rudiment de
sistema vascular y los esbozos de brazos, intestino
piernas, ojos y oídos, el embrión alcanza un c. Aparece propiamente como tal hacia la octava
tamaño de centímetro
tímetro y medio de longitud en semana
la sexta semana de vida. d. Llegará al término
A partir de la octava, el feto, que tiene ya e. A los 14 días se forma el disco germinativo
formadas una serie de estructuras anatómicas
internas que posee un conjunto de rasgos
morfológicos que le dan una apariencia 7. El nuevo ser durante las primeras ocho
netamente humana. semanas toma el nombre de:

a. Feto
4. exto señale lo correcto.
Según el texto b. Embrión
c. Cigote
d. Huevo o embrión
I. El embrión se alimenta por medio de las e. Embrión y feto
prolongaciones de la vesícula embrionaria.
II. El disco germinativo se forma hacia los 14
días después de la fecundación. TEXTO 03
0
III. El embrión mide alrededor de 1,5 cm en la
octava semana de vida. La fascinación por el murciélago se ha
IV. El espermatozoide
ermatozoide que fecunda el óvulo manifestado desde épocas precolombinas, debido
produce una capa que impide la entrada de a sus características naturales. Sus hábitos
más células masculinas. nocturnos lo convierten en el objeto ideal para
crear
ear una abundancia de elementos simbólicos y
asociaciones con personajes misteriosos o
a. Sólo I y III sanguinarios y deidades místicas. ^Por ello es un
b. Sólo I, II y III elemento recurrente en las expresiones artísticas
c. Sólo I y IV de las antiguas culturas del Nuevo Mundo, pues
d. Sólo I, II y IV constituye el vínculo
ulo entre la vida y la muerte y
e. Sólo I y II con las deidades de la naturaleza. Las cuevas
donde habita eran consideradas como la entrada
al más allá.
5. Según el testo relacione: Los mayas del sureste de México, Guatemala y
honduras reverenciaban al Dios Camazotz,
representado por un murciélago vampiro en los
I. Rudimentos de estómago. glifos y cerámica. El glifo para la gran ciudad
II. Esbozos de ojos y oídos precolombina de Copán era la cabeza de un
III. Sistema bascular rudimentario murciélago nariz de hoja. La asociación con el
IV. Esbozos de cerebro y columna vertebral animal llegó al imperio Inca al agregarse
fragmentos de piel de murciélago a la de vicuña
A. 2 semanas B. 3 semanas para las prendas
endas reales (pechera y capa) que,
C. 28 días D. 6 según las crónicas de los españoles vestía
v el
semanas emperador Inca,, Atahualpa, a pesar de lo
grotesco que pudiera ser su aspecto, las culturas
Profesor Juan Portal Pizarro

a. Ia, IIc, IIIb, IVd del Nuevo Mundo respetaron y veneraron a esas
b. Ib, IIa, IIIc, IVd criaturas de la noche entretejiendo mitos mi y
c. Ia, IIb, IIIb, IVc creando finas piezas de arte.
d. Ia, IIc, IIIc, IVb
e. Ib, IIc, IIIc, IVd

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8. El texto se centra principalmente en: color del verano,, una obra premonitoria cuya
acción transcurre en 1999.
a. El murciélago como vínculo entre la ida de En su artículo, Iván de la Nuez trata la
muerte para los americanos. extraordinaria
inaria fuerza que emana esta
b. La fascinación que el murciélago ha “venganza” póstuma y Juan Abreau recuerda
concitado siempre en América. momentos compartidos de una juventud
c. La divinización del murciélago en cultu
culturas perseguida pero “Extrañamente libre”.
como las de Centroamérica Al conocer que padecía de SIDA en estado
d. El murciélago como muestra de intercambio terminal, Reinaldo Arenas hizo esta petición ante
cultural entre Mayas e Incas. la foto de su maestro
aestro Virgilio Piñera, el escritor
e. La visión que del murciélago desarrollaron cubano: “necesito tres años más de vida para
las culturas precolombinas. terminar mi obra, que es mi venganza contra casi
todo el género humano”. El espíritu de Virgilio le
9. Como símbolo, el murciélago y su hábitat tenían concedió ese tiempo y semejante venganza –
para las altas culturas americanas un profundo cruel, desmesurada, sin piedad-
piedad fue un libro
valor: construido como el Jardín de las delicias,
delicias la obra
maestra de “El Bosco”. Su título El color del
a. Escultórico verano,, una pieza magistral con una historia
b. Estético editorial impropia del talento de su autor pero
c. Textil apropiada al talante de la novela.
d. Cósmico Arenas vivió el tiempo necesario para concluir su
e. Ecológico libro, antes de suicidarse en su modesto
apartamento de Nueva York en 1990, pero no
10. Se entiende que el murciélago nariz de hoja es: alcanzó a verlo publicado.
Reinaldo Arenas, “El color de una disidencia
a. Una divinidad Inca absoluta”
b. Una escultura Maya Iván de la Nuez
c. Una variedad biológica
d. Un complemento textil 13. Con relación a la vida del autor y la fecha
f de
e. Una especie extinta. publicación, El color del verano es una obra:

11. ENTRETEJE se emplea en el texto con

co el a. Póstuma
sentido de. b. Transitoria
c. Inicial
a. Recrear d. Recurrente
b. Elaborar e. Experimental
c. Tejer
d. Coser 14. La crítica que recibió el libro de Reinaldo Arenas
e. hilvanar puede calificarse como:

12. La fascinación precolombina por el murciélago a. Severa

se debería, según el autor a su: b. Positiva
c. Condescendiente
a. Modo natural de vida d. Decepcionante
b. Contacto con lo divino e. Negativa
c. Peculiar hábitat
d. Lugar en el arte
e. Dispersión geográfica. 15. Virgilio Piñera constituyó para Reinaldo Arenas
Profesor Juan Portal Pizarro

un:
TEXTO 03
a. Apoyo para terminar su obra
b. Viejo escritor que lo aconsejó
Irreverente
rente y vital, Reinaldo Arenas escribió c. Paradigma de su generación artística
impulsivamente, como si reinventara con cada d. Espíritu condescendiente y bondadoso
palabra la literatura. Antes de morir finalizó El e. Ser que siguió su genio novelístico.

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16. La alternativa que mejor resume el texto es: En la lista que sigue, escoja la palabra de
significado más semejante la escrita con
a. La
a vida bohemia y disipada de un escritor mayúsculas.
b. Historia de un narrador brillante y famoso
c. La última novela de un escritor suicida 21. VERAZ
d. Los estímulos literarios de un narrador
e. Una interpretación
erpretación de la novela de a. franqueza
Arenas. b. real
c. cierto
d. obvio
17. En la lectura, la palabra IMPULSIVAMENTE, e. sincero
adquiere el sentido de:
22. HUERO
a. Apasionadamente
b. Racionalmente a. Vacuo
c. Alocadamente b. Rubio
d. Intuitivamente c. Pasado
e. equivocadamente d. Inepto
e. basto

Entre los pares de palabras elija usted el par que, 23. ÓBOLO
al colocarse en los espacios en blanco, complete
mejor el sentido de la oración. a. Absoluto
b. Oración
18. La ________ es una actividad dad económica c. Ovario
difundida en nuestra _________ d. Limosna
e. oblación
a. Pesca – costa
b. Minería- serranía 24. AUSCULAR
c. Agricultura – serranía
d. Tala – selva a. Evacuar
e. Ganadería - sociedad b. Oler
c. Desnudar
d. Examinar
19. Siempre y cuando ________ todo lo que se te e. mirar
ha encomendado podrás ir tu _________
25. ACICATEAR
a. Empieces – descanso
b. Realices – ciudad a. Desanimar
c. Observes – labor b. Depurar
d. Evalúes – trabajo c. Impulso
e. Termines - reunión d. Incentivar
e. mover

20. ¿________ me preguntas eso? Seguro _____ En cada pregunta encontrará usted el título de un
él te ha mentido. Ahora entiendo el _______ de asunto al que se refiere las frases u oraciones
tus dudas! ______ de tus dudas. numeradas del I al IV, según el cargo. Luego de
leerlas atentamente, elija la alternativa que presenta
el orden correcto de las ideas en relación con el
a. Por qué – por que – porque
Profesor Juan Portal Pizarro

tema del título.

b. Por que – porque – por qué
c. Por qué – porque – por que 26. “El poema apócrifo de Borges”
d. Por qué – porque – por qué
e. Porqué – por qué – por qué I. Pese a ser un poema horrendo y cursi tiene
una gran difusión.
II. Un poema sobreobre las ocasiones perdidas han
sido atribuido a Borges.

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III. Borges es un escritor argentino. 30. FAVOR - INJURIA

IV. Escribió poemas, cuentos,
uentos, ensayos.
a. Gratitud - indignación
a. III, II, I, IV b. Pedido - odio
b. II, III, IV, I c. Aceptación - secreto
c. III, IV, I, II d. Pago - recompensa
d. III, IV, II, I e. Entrega - rechazo
e. II, I, III, IV
31. TOTALIDAD - PARTE
27. Hábito de fumar
a. Torta - harina
I. Luego necesitan el cigarrillo como un b. Fruta - árbol
tranquilizante c. Signo - significado
II. ¿por qué fuma la gente? d. Flor - corola
III. Primero se dan cuenta que el cigarrillo actúa e. Número - cantidad
como estimulante.
IV. La mayoría lo hace porque cede a la presión 32. SUBVERTIR - DESORDENAR
de los amigos o de la sociedad.
a. Sostener - entregar
a. II, III, IV, I b. Segregar - asimilar
b. II, IV, III, I c. Beber - asir
c. I, II, III, IV d. Succionar - seccionar
d. II, III, I, IV e. Subsanar - arreglar
e. III, IV, II, I
Escoja en la lista la palabra que exprese
expres el
28. El hecho fundamental de la sociedad significado más opuesto.

I. Ni el individuo en tanto este no puede vivir sino

en sociedad 33. RELEVANTE
II. El hecho fundamental es la libertad del
individuo y la colectividad. a. Baladí
III. El hecho fundamental de la humanidad no es b. Imprevisto
la sociedad. c. Disuasivo
IV. La sociedad se habría formado do por
p la suma de d. Inoportuno
individuos. e. imprescindible

a. II, IV, I, III

b. III, I II, IV 34. VENAL
c. IV, III, I II
d. II, III, IV, I a. Lícito
e. III, IV, I, II b. Honor
c. Comprar
Entre los pares de palabras escritos con letras d. Probo
minúsculas, elija usted el par que exprese mejor e. Sincero
una relación similar con le par de `palabras
escrito con mayúsculas.
35. ENRAIZAR
29. ERRAR – DESALIENTO
Profesor Juan Portal Pizarro

a. Perseverar
a. Esfuerzo - triunfo b. Culminar
b. Amor - matrimonio c. Remediar
c. Éxito - envenenamiento d. Desapasionar
d. Trabajo - fatiga e. Desarraigar
e. Premio - retribución

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HABILIDADES LÓGICO MATEMÁTICAS

36. Hallar el valor de “x” en: 40. ¿Qué figura continúa?

a. 9
4 5 9
b. 12
; ;
c. 13 9 9 36 …
d. 15
e. 18 15 x 25

a b c
37. Hallar “x”: .

d e

3 11 5
41. Calcular la suma de todos los números de:

1 2 3 2 ........ 15
7 15 1 2 3 4 5 ........
3 4 5 6 ........
4 5 5 7 ........
4 x 9
a. 255
a. 13 b. 3375
b. 17 c. 625 15
c. 21 d. 1525
d. 12 e. 6225
e. 22
42. Hace dos años tenía la cuarta parte de la edad
38. Hallar “x” en : que tendré dentro de 22 años. ¿Dentro de
cuántos años tendré el doble de la edad que
39 , 23 , 14 ; 10 : 9 ;x tenía hace 5 años?

a. 5 a. 0
b. 6 b. 5
c. 7 c. 10
d. 8 d. 2
e. 9 e. 4

39. Hallar “x”

43. Hallar “x” en:
a. 1
Profesor Juan Portal Pizarro

b. 5 37 7 12 2 : 3 : 5 . 7 : 11 : 13 : x
c. 8
d. 7 a. 15
e. 12 73 10 27 b. 17
c. 19
d. 18
16 x 9 e. 13

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44. Determinarr “x” en la siguiente sucesión: 49. Cuatro niñas están jugando con sus juguetes
preferidos alrededor de una mesa cuadrada. Si
1 ; 5 ; 21 ; 85 ; x Diana tiene la muñeca, Carla está a la derecha
de la que tiene la pelota, Luisa está frente a
a. 340 María; el rompecabezasas está ala izquierda del
b. 341 peluche, María no tiene pelota; se puede afirmar
c. 143 que:
d. 431
e. 111
a. María tiene el rompecabezas.
45. Carmen tiene 48 años, su edad es el séxtuplo b. Diana tiene el peluche.
dela edad que tenía Rosa cuando Carmen c. Luisa tiene la pelota.
tenía la tercera parte de la edad que tiene Rosa d. Carla tiene la muñeca.
¿Qué edad tiene Rosa? e. Diana está ala derecha de Luisa.

a. 40 50. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de la

b. 38 nuera de la mamá de mi padre, si mi padre es
c. 46 hijo único?
d. 42
e. 44 a. Mi hermana
b. mi tía
46. Si anteayer
eayer del mañana del pasado mañana es c. mi abuela
viernes ¿Qué día fue ayer? d. mi cuñada
mi nuera
a. lunes
b. Sábado 51. Se tiene un juego de naipes de 52 cartas,.
c. Martes ¿Cuántas habrá que extraer consecutivamente
d. Jueves y sin reposición para obtener con certeza una
e. Miércoles carta de color rojo?
a. a) 13
47. Si el mañana del pasado mañana del ayer de b. 26
mañana de hace tres días es lunes ¿Qué día c. 39
será el ayer del pasado mañana del mañana de d. 42
pasado mañana? e. 47

a. Sábado 52. Hallar el número total de cuadrados en la

b. Viernes siguiente figura.
c. Jueves
d. Domingo
e. miércoles

48. Las señoras: Adela, Carmen

armen y Rosa tienen una
hija cada una. De las hijas una es maestra, otra
es psicóloga y la tercera es farmacéutica. La
hija de Adela es maestra. Selma sólo puede ser
hija de Carmen o de Rosa, La hija de Carmen
no es psicóloga. Rosario sólo puede ser hija de
Adela o de Rosa. Selma no trabaja de
Profesor Juan Portal Pizarro

farmacéutica. La tercera joven se llama Karina.

¿Cuál es la profesión de Rosario y de Karina?
a. 92
a. Maestra y Psicóloga. b. 180
b. Psicóloga y Farmacéutica. c. 190
c. Maestra y Farmacéutica. d. 182
d. Farmacéutica y Maestra. e. 194
e. Psicóloga y Maestra

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53. ¿Cuántos triángulos se pueden distinguir en las 57. En el Colegio “La Merced” trabajan 45 personas
siguientes figuras? entre profesores y administrativos,
admin los sueldos
de un mes ha importado un total de S/. 21 000.
El sueldo de un profesor es de S/. 500 y el de
un administrativo es de S/. 350. ¿Cuántos
administrativos trabajan en el Colegio “La
Merced”?

a. 5
b. 15
c. 12
a. 210 d. 14
b. 220 e. 10
c. 240
d. 280 58. El profesor de matemática
matemá propuso al alumno
e. 260 Pierre, resolver 12 problemas, de modo que por
cada problema correcto recibirá S/. 10 y por
54. ¿Cuántos cubos hay
ay en la siguiente figura? cada problema incorrecto perderá S/. 6. Al final
Pierre recibió S/. 72. ¿Cuántos problemas
correctos resolvió?

a. 3
b.
c. 9
d. 6
e. 7

a. 27
b. 36 59. Sabiendo que 4 kilogramos de frijoles equivalen
c. 28 a 6 kilogramos de azúcar, que 8 lápices
d. 38 equivalen a 10 kilogramos de azúcar, que 6
e. 33 cuadernos cuestan S/. 60 y que 16 lápices
cuestan igual que 8 cuadernos. ¿Cuánto
55. Las edades de kevin y su papá suman 68 años. costarán 12 kilogramos de frijoles?
Cuando nació Kevin,, su papá ya tenía 24 años.
Entonces calcula la edad de Brenda dentro de a. s/. 36
10 años. b. s/. 60
c. s/. 48
a. 22 d. s/. 72
b. 28 e. s/. 54
c. 32
d. 34 60. 80 obreros trabajando 8 horas diarias
e. 30 construyen 480 metros cuadrados de una obra
en 15 días. ¿Cuántos días se requieren para
56. Pienso en un número. Lo divido en
entre 7, lo elevo que 120 obreros trabajando 10 horas diarias,
al cuadrado, le agrego 41, se le extrae la raíz hagan 960 metros cuadrados de la misma obra?
cuadrada y finalmente le resto 6, dándome
como resultado 15. ¿Qué número pensé a. 20
Profesor Juan Portal Pizarro

inicialmente? b. 12
c. 15
a. 150
b. 98 d. 16
c. 105 e. 14
d. 133
e. 140

8
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CITACIÓN “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

CONOCIMIENTOS
NOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS 65. El PCI se construye a partir de:
GENERALES
a. PER
61. La regla de oro para que el niño y niña b. DCN
interiorice los aprendizajes al que está c. PEI
expuesto, durante su relación con el mundo que d. PEN
lo rodea es: e. LPR

a. Sentirse estimado 66. Las etapas para elaborar el Plan Anual d

b. Sentirse motivado Trabajo (PAT) son las siguientes:
c. Sentirse interesado
d. Tener un propósito de aprender
prender a. Análisis de los actores, marco orientador,
e. Esforzarse en aprender discusión, ejecución y evaluación
b. Objetivos, análisis de los actores, marco
orientador, formulación
for del plan,
62. El profesor Francisco Portal diseña y organiza ejecución, evaluación
con secuencia lógica una serie de situaciones c. Marco orientador, análisis de coyuntura,
de aprendizaje para determinados aprendizajes formulación del plan, discusión, ejecución
esperados propuestos en la unidad, y evaluación
interacciones intencionales y organizadas entre d. Objetivos, metas,
metas actividades,
él y los alumnos, esto está en las capacidades y diagnósticos, recursos, ejecución y
actitudes que se pretende desarrollar, evaluación
considerando estrategias, que desarrollen e. Análisis de los actores, objetivos, marco
marc
capacidades, DISCRIMINE otro tipo de orientador, ejecución y evaluación
procesos pedagógicos, corresponde:
67. Observar la naturaleza permite elaborar
a. Unidad de aprendizaje deducciones pasando del conocimiento
b. Sesiones de aprendizaje empírico a un conocimiento:
c. Módulo de aprendizaje
d. Unidad didáctica a. Amplio
e. Diversificación curricular b. Reducido
c. Racional
d. Irracional
63. En corto plazo el conjunto de proyectos, e. Práctico
unidades de aprendizaje y módulos de
aprendizaje de cada grado de educación 68. En un trabajo de investigación que realizamos el
primaria, constituye: peso; tamaño; coloror de la piel, clase social de
nuestros alumnos constituyen:
a. La unidad didáctica
b. La planificación educativa a. Valores
c. La contextualización
xtualización de los contenidos b. Categorías
d. La estructura curricular básica c. Variables
e. d. Indicadores
f. La programación anual. e. Factores

64. Los contenidos transversales y los principios 69. La interacción entre la dimensión social e
pedagógicos se deben plantear en: individual del niño promueve:
Profesor Juan Portal Pizarro

a. El diagnóstico a. El conductismo
b. La identidad b. El individualismo
c. La propuesta pedagógica c. El constructivismo
d. La programación anual d. El socialismo
e. El materialismo

9
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CAPACITACIÓN
CITACIÓN “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

70. Si un alumno tiene malas relaciones humanas 74. Dentro de las instancias de gestión educativa
con sus compañeros, las acciones de Tutoría descentralizada en las que se diversifica el
deben centrarse en la esfera de: DCN. Las orientaciones para la diversificación
curricular, como documento
mento curricular se da en
a. Tutoría Grupal la instancia:
b. Tutoría Individual
c. Personal Social a. Nacional
d. Salud y nutrición b. Regional
e. Relaciones interpersonales c. Local
d. Institucional
e. Ninguna de las anteriores
71. Una de las virtudes del constructivismo es dar
relieve especial a: 75. Cuál de los siguientes no son valores que se
desarrollan en la EBR:
a. Las competencias humanas
b. La Tecnologías de la Información y a. Justicia
Comunicación (TIC) b. Respeto y tolerancia
c. Los reglamentos de la escuela c. Solidaridad
d. Los indicadores
dores de evaluación. d. Justicia y democracia
e. Las relaciones interpersonales e. Libertad y autonomía
omía

76. Proporciona información al docente, luego de un

72. Comprensión del medio natural y su dive
diversidad, análisis, interpretación y valoración; regular y
así como desarrollo de una conciencia realimentar los procesos de enseñanza y de
ambiental orientada a la gestión de riesgos y el aprendizaje en coherencia con las necesidades,
uso racional de los recursos naturales, en el intereses, ritmos de aprendizaje y
marco de una moderna ciudadanía. Constituye: características de los estudiantes.
estud Constituye la
finalidad de la evaluación
a. Un logro de aprendizaje
b. Un fin educativo a. Pedagógica
c. Un objetivo de la Educación Básica b. Social
d. Un propósito de la educación
e. Un Objetivo del PEN c. Formativa
d. Informativa
e. Heteroevaluación
73. Los valores se fundamentan a través de las
siguientes expresiones de conflictos éticos: 77. Comparte con su familia y comunidad sus
capacidades y conocimientos en la realización
I. Respeto a la vida de actividades productivas; aprovechando en
II. La violencia social forma eficiente la
a tecnología disponible en su
III. La situación de discriminación medio. Es un:
IV. El problema de la corrupción
V. Un estado de derecho democrático a. Logro de aprendizaje
b. Competencia
c. Capacidad
a. Todas son verdaderas d. Logro educativo
b. I, II , III e. Propósito
c. II, III, IV, V
Profesor Juan Portal Pizarro

d. II, III, IV 78. Las características que se espera tengan los

e. I, III, IV, V estudiantes al concluir la Educación básica
Regular se expresan en un conjunto de:
a. Propósitos
b. Logros
ogros educativos
c. Logros de aprendizaje
d. Competencias
e. Valores

10
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CAPACITACIÓN
CITACIÓN “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

79. Formar integralmente al educando en los 84. Es el principio de la educación que permite
aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro educar en y para la tolerancia, el respeto a los
de su identidad personal y social, ejercer la derechos humanos, el ejercicio de la identidad,
ciudadanía y desarrollar actividades laborales y y la conciencia ciudadana, así como la
económicas
as que le permitan organizar su participación. Se refiere al principio de:
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del
país. Constituye : a. La Calidad
a. Un fin de la educación peruana b. La ética
b. Objetivo de la Educación Básica c. La equidad
c. Objetivo de la educación primaria d. La democracia
d. Propósito educativo e. La humanidad
e. Logro educativo
85. La diversificación curricular es:
80. En el ciclo…………., es fundamental
undamental que los
niños fortalezcan sus capacidades a. Es el proceso mediante el cual el DCN es
comunicativas mediante el aprendizaje de la adecuado a las necesidades y
lectura y escritura. características de los pobladores de una
a. III determinada región para realizar
b. IV proyectos productivos.
product
c. V b. Es el proceso mediante el cual se toma
d. II Y IV como punto de partida el DCN para
e. III, IV, V elaborar el PEI, PCC y programación
curricular.
81. En la educación peruana el enfoque que c. Es el proceso mediante el cual el DCN es
sustenta el área de comunicación es: adecuado a las necesidades y
a. Lingüístico textual características de los estudiantes y de la
b. De comprensión ión de textos y producción realidad sociocultural
sociocu y geográfica local o
c. Comunicativo textual de enseñanza de la regional.
lengua d. Es el proceso mediante el cual el DCN es
d. Comunicativo textual de enseñanza de la adecuado a los aprendizajes s previos de
lectura los alumnos y desde allí se producen
e. Comunicativo, textual y lingüístico aprendizajes significativos.

82. No es un organizador del área de matemática: 86. La secuencia de acciones y procedimientos que
a. Numero relaciones y operaciones se eligen de manera reflexiva,
ref consciente e
b. Resolución de problemas intencional para generara condiciones que
c. Estadística favorezcan aprendizajes y desarrollo de
d. Geometría y Medida procesos mentales es:
e. Ninguna de las anteriores
a. Estrategia.
83. Es imprescindible el respeto de los ritmos b. Método.
individuales, estilos de aprendizaje y c. Procedimiento
necesidades educativas especiales de los d. Logro de aprendizaje
estudiantes, según sea el caso. Se refiere al
principio pedagógico de: 87. Al final de un periodo de trabajo se visualiza el
grado de desarrollo alcanzado
alcan por el estudiante
a. Principio de construcción de sus propios en relación con las competencias, capacidades,
aprendizajes conocimientos, valores y actitudes. Se está
Profesor Juan Portal Pizarro

b. Principio de necesidad de desarrollo de la determinando:

comunicación y el acompañamiento de
los aprendizajes a. El nivel de logro
c. Principio de significatividad de los b. El nivel de aprendizaje previsto
aprendizajes c. El cumplimiento de la programación
d. Principio de integralidad de los curricular
aprendizajes d. El indicador de logro.
e. Principio
io de inteligencias múltiples
múlti

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 ASOCIACIÓN EDUCATIVA CULTURAL DE ALTA CAP
CAPACITACIÓN
CITACIÓN “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

88. ¿En cuál de los niveles de comprensión lectora, 93. Los temas transversales son priorizados por la
se emiten juicios valorativos? institución educativa, que están presentes como
lineamientos de orientación para la
a. Apreciativa programación curricular. Esto se evidencia en:
b. Crítica
c. Literal a. El Diseño Curricular
Curricu Nacional
d. Inferencial b. Las sesiones de aprendizaje
c. El Proyecto Educativo Regional
d. EL PEI, PCIE y en los logros de
89. Los valores fundamentales en la convivencia aprendizaje esperados.
esperados
humana son:
a. Libertad, honradez y veracidad. 94. Son recursos de diversa naturaleza que deben
b. Libertad, compasión y caridad. utilizarse en los procesos pedagógicos con el fin
c. Libertad, justicia, respeto, solidaridad y de lograr aprendizajes:
tolerancia.
d. Justicia, paz, amor a. Estrategias
egias de aprendizaje.
e. Amor, disciplina honradez b. Técnicas de aprendizaje.
c. Método de aprendizajes.
d. Actividades de aprendizaje
90. No es un principio de la educación peruana. e. Materiales educativos.

a. Equitatividad 95. Para promover la reflexión sobre los propios

b. Interculturalidad procesos de aprendizaje son necesarias:
c. Conciencia ambiental
d. Creatividad y la innovación a. La metacognición
metacognici y autoevaluación
e. La ética b. La asimilación
ón y metacognición
metacognici
c. Las capacidades y actitudes
d. La comunicación
comunicaci y autoevaluación
91. La programación curricular a nivel de aula
e. La metacognición y metaevaluación
comprende:
96. El profesor Juan desea evaluar una maqueta
a. Programación curricular anual, Diseño
sobre las regiones del Perú.
Per ¿Qué técnicas e
Curricular Nacional.
instrumentos de evaluación
evaluaci le sugerirías?
b. Programación curricular de corto plazo,
Proyecto Educativo Institucional
a. Técnica
écnica prueba oral - dibujos gráficos
c. Programación curricular anual,
programación curricular de corto plazo.
plazo b. Técnica de observación
observaci estructurada –
d. Programación curricular anual, lista de verificación
verificaci
contextualización
extualización de contenidos. c. Técnica de observación
observaci no
estructurada-- encuesta con preguntas
cerradas.
92. Los procesos de formación de conceptos siguen d. Técnicas de observación
observaci estructurada
una pauta invariable, se da a través de varias – registro anecdótico
anecd
etapas o estadios claramente definibles, como
en la pregunta anterior; y que aparecen en 97. ¿Cómo denomina Piaget a las expresiones
determinadas edades, según Piaget, esto es verbales del niño, que ue se den en compañía de
una condición: otros niños,, sin dirigirse a nadie en particular y
sin preocuparse del interlocutor?
Profesor Juan Portal Pizarro

a. Genética
b. Maduración a. Lenguaje socializado
c. Jerárquico b. Lenguaje egocéntrico
egoc
d. Adaptación. c. Habla privada
d. Información adaptada
e. Lenguaje asimilado y adaptado

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 ASOCIACIÓN EDUCATIVA CULTURAL DE ALTA CAP
CAPACITACIÓN
CITACIÓN “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

98. Según la teoría

ía de Vigotsky, la distancia entre el 100. “El
El estudiante aprende mejor, descubriendo,
nivel de desarrollo real y el desarrollo de su experimentando por sí s mismo y haciendo las
mayor potencial; es decir entre lo que se hace
h y actividades de su propia experiencia”
exper Esta
lo que es capaz de hacer bajo la mediación
mediaci de definición
ón y corresponde.
un adulto o un compañero más m capaz se
denomina: a. Bruner
b. Ausbel
a. Potencial de desarrollo social c. Vigotsky
b. Espacio de desarrollo cultural d. Piaget
c. Zona de desarrollo potencial e. Gangné
d. Zona de desarrollo próximo
óximo
e. Zona de desarrollo social cultural

99. Son técnicas de evaluación ón que emplea el

docente para recoger información
ón en relación
relaci al
desarrollo de capacidades de los niños:

a. Entrevista – observación
ón – encuesta
b. Guía de entrevista – lista de cotejo –
anecdotario
c. Encuesta – testimonios – exámenes
d. Entrevista – pruebas – entrevista
e. Lista de cotejo – observación
observaci – ficha
metacogntiva

Profesor Juan Portal Pizarro

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