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    Ponencia Luis Pérez Maza

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    El documento resume las necesidades y recursos de los centros educativos para el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Discute cuatro modalidades de respuesta (centro específico, centro ordinario con apoyos, centro educativo generalista, y aula terapéutica) e incluye cifras sobre los recursos asignados a las aulas terapéuticas, como el tiempo de logopeda, psicólogo y auxiliar por alumno. También cubre temas como la tramitación administrativa de los alumnos y los desafí

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    Descripción original:

    Ponencia Luis Pérez Maza en nuestra VI Jornada sobre Educación Autismo Madrid Sur

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    de 11

    15 DICIEMBRE 2015

    Necesidades y uso
    de los recursos de
    los Centros Ed. para
    alumnado con TEA

    Visin del
    SISTEMA y
    RESPUEST
    AS
    Identificaci
    n de
    Problemas
    Cifras y
    paradojas

    2 Modalidades 4
    Respuestas
    C. Especfico

    C. Ordinario +
    Apoyos

    CEE
    Generalista

    Aula TGD

    +++ Flexibilidad ++
    +Soluciones

    Dotacin diferencial

    Dotacin diferencial

    AULA TGD / AULA ESTABLE

    Denominacin
    Modalidad
    Recursos materiales
    Recursos humanos
    Curriculum

    Contexto
    Respuesta a necesidades
    Necesidades
    Dificultades
    Ratio

    Problemas
    Tasa de escolarizacin

    Respuesta
    adecuada a
    necesidades ed.

    Problemas
    Ajuste de respuestas a necesidades

    Modelo de respuesta a personas

    Algunas cifras
    Unidad TEA
    0.20 Logo
    0.20 Psic
    0.333 Aux
    0.04 T.Soc

    Apoyo/alum
    no
    1h24m Logo
    1h24m Psic
    2h18m Aux
    17m T.Soc

    Tramitacin administrativa
    de alumnos

    Centros
    Dictamen de escolarizacin
    Resolucin y asignacin de
    plaza
    Becas y ayudas
    Servicios complementarios
    DOC
    Consejo escolar

    AS
    AS!

    @stmaza
    [email protected]

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