Prueba de Matemáticas Ser Bachiller

PRUEBA DE MATEMTICAS
PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE BACHILLERATO

El presente instructivo tiene como finalidad orientarlo en la seleccin y el estudio de los contenidos
fundamentales de matemticas para primero, segundo y tercero de Bachillerato, a ser evaluados en el proceso
de seleccin de los nuevos profesores del magisterio nacional.
Las preguntas son de corto anlisis conceptual o requieren de clculos simples, con lo que se pretende que
cada pregunta no exceda de un minuto para ser respondida.
Respecto a la notacin empleada, sta es la misma que se utiliza en el texto Fundamentos de Matemticas
para Bachillerato, editado por el Instituto de Ciencias Matemticas de la Escuela Superior Politcnica del
Litoral, el cual usted debe consultar como parte de su preparacin previa.
Las preguntas de la prueba estn distribuidas de acuerdo a las competencias definidas para los tres aos de
bachillerato, los cuales a su vez estn relacionados con la gua curricular del libro en referencia.
Las figuras que acompaan a los ejercicios de esta prueba proveen informacin til para resolverlos y estn
dibujadas en el plano. El tipo de nmeros que se utilizan estn especificados en cada pregunta.
En cuanto a las grficas de relaciones y funciones de variable real, el conjunto de partida es subconjunto de
los nmeros reales y corresponde al dominio de las mismas.
Cada problema de la prueba debe ser desarrollado en cualquier espacio disponible de la pgina para hacer
clculos y anotaciones. Luego, indique la opcin correcta en el espacio correspondiente de la hoja de
respuestas.
A continuacin se describen las competencias genricas y se ilustran ejemplos de preguntas tpicas, empleando
el formato de opcin mltiple, el mismo que cuenta con el enunciado de la pregunta y cinco opciones, de las
cuales slo una es la respuesta correcta y las otras cuatro son distractores.
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Matriz de contenidos y de competencias para Matemticas

Primero, segundo y tercero de Bachillerato
Contenido temtico
01. Lgica proposicional
1. Proposiciones
2. Operadores lgicos
3. Proposiciones simples y
compuestas
4. Formas proposicionales
5. Propiedades de los
operadores lgicos
6. Razonamientos
7. Demostraciones
Contenido temtico
02. Teora de Conjuntos
1. Conjuntos
2. Cuantificadores
3. Operaciones entre
conjuntos
4. Propiedades de las
operaciones entre
conjuntos
5. Predicados
6. Pares ordenados y
producto cartesiano
7. Relaciones
8. Funciones
Competencias especficas
01. Identificar expresiones que representan proposiciones.
02. Traducir un texto literario al lenguaje simblico, empleando
operadores lgicos, proposiciones simples y signos de agrupacin.
03. Determinar la recproca, inversa y contrarrecproca de una
condicional de proposiciones.
04. Identificar condiciones necesarias y suficientes.
05. Realizar clculos lgicos con proposiciones simples o compuestas.
06. Modificar estructuras lgicas empleando lgebra proposicional.
07. Reconocer los diferentes tipos de formas proposicionales.
08. Identificar implicaciones y equivalencias lgicas.
09. Establecer la validez de un razonamiento.
01. Hallar el conjunto potencia de un conjunto dado.
02. Representar en lenguaje simblico una operacin entre conjuntos.
03. Identificar una operacin entre conjuntos mediante diagramas de
Venn.
04. Reconocer la igualdad entre dos conjuntos.
05. Plantear y resolver problemas de cardinalidad.
06. Traducir expresiones empleando predicados y cuantificadores.
07. Determinar el conjunto de verdad de un predicado,
simple o compuesto.
08. Aplicar las leyes de los cuantificadores.
09. Construir el producto cartesiano entre dos conjuntos.
10. Identificar propiedades del producto cartesiano.
11. Construir una relacin entre dos conjuntos.
12. Identificar el dominio y el rango de una relacin.
13. Representar relaciones mediante diagramas sagitales.
14. Reconocer si una relacin es funcin.
15. Reconocer los tipos de funciones.
16. Construir de ser posible, la composicin entre dos funciones.
17. Construir de ser posible, la inversa de una funcin.
Contenido temtico
03. Nmeros reales
1. Representacin decimal
2. Operaciones binarias
nmeros reales
4. Relacin de orden
5. Conceptos asociados al
conjunto de los nmeros
enteros
6. Expresiones algebraicas
7. Valor absoluto
8. Ecuaciones
9. Inecuaciones
10. Induccin matemtica
11. Tcnicas de conteo
12. Teorema del binomio
13. Sucesiones
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Identificar los diferentes tipos de nmeros reales.

Representar nmeros reales en la recta numrica real.
Representar nmeros racionales en forma fraccionaria o peridica.
Determinar la fraccin que le corresponde a un nmero decimal.
Reconocer si una operacin es binaria sobre un conjunto dado.
Identificar las propiedades que posee una operacin binaria.
Aplicar propiedades de las operaciones de los nmeros reales.
Aplicar propiedades de las operaciones de los nmeros reales
sobre las relaciones de orden.
Dado un nmero entero, reconocer si es primo, compuesto,
par o impar.
Dado un conjunto de nmeros enteros, encontrar su
Mximo Comn Divisor y su Mnimo Comn Mltiplo.
Simplificar expresiones algebraicas, aplicando propiedades de las
fracciones y de los exponentes, productos notables y factorizacin.
Racionalizar expresiones algebraicas.
Representar intervalos sobre la recta numrica real.
Realizar operaciones con intervalos.
Resolver ecuaciones de tipo lineal, cuadrtica, con valor absoluto
y con radicales.
Determinar el tipo de solucin de una ecuacin cuadrtica
mediante el anlisis de su discriminante.
Establecer condiciones sobre uno o ms parmetros, en funcin
del tipo de solucin requerido para una ecuacin cuadrtica.
Plantear y resolver problemas con ecuaciones.
Resolver inecuaciones de tipo lineal, cuadrtica y con valor absoluto.
Plantear y resolver problemas con inecuaciones.
Identificar propiedades de los nmeros naturales.
Calcular el factorial de un nmero entero no negativo.
Calcular la combinatoria entre dos nmeros enteros no negativos.
Plantear y resolver problemas aplicando tcnicas de conteo.
Obtener el desarrollo de un binomio dado.
Dadas condiciones sobre el trmino de un binomio, identificar
su posicin y otros elementos.
Aplicar la definicin de sucesin recursiva para calcular trminos
de una sucesin.
Aplicar la propiedad de la suma de los n primeros trminos
de una progresin aritmtica o geomtrica.
Plantear y resolver problemas, mediante progresiones
aritmticas o geomtricas.
Contenido temtico
04. Funciones de variable

real
01. Dada una relacin de variable real, identificar un posible dominio

para que sea funcin.
02. Identificar el rango de una funcin de variable real.
1. Funciones de variable real 03. Reconocer grficamente si una relacin es funcin de variable real.
2. Representacin grfica
04. Identificar grficamente dominio, rango, ceros, asntotas, intervalos
de funciones
de monotona, periodicidad fundamental, cotas, paridad, inyectividad,
3. Tipos de funciones
sobreyectividad y biyectividad de una funcin de variable real.
4. Asntotas de la grfica de
05. Analizar los elementos y caractersticas de una funcin definida
una funcin de variable real
por tramos, algebraica y grficamente.
5. Funciones definidas por
06. Dada una funcin de variable real definida por tramos, proyectar
tramos
los elementos del rango sobre el intervalo respectivo.
6. Tcnicas de graficacin
07. Dada la grfica de una funcin de variable real, construir la grfica
7. Funciones lineales
de una nueva funcin aplicando tcnicas de desplazamiento,
8. Funciones cuadrticas
compresin, alargamiento, reflexin y valor absoluto.
9. Operaciones con funciones 08. Analizar los elementos y caractersticas de una funcin lineal,
de variable real
algebraica y grficamente.
10. Funciones especiales
09. Analizar los elementos y caractersticas de una funcin cuadrtica,
11. Funcin inversa de una
algebraica y grficamente.
funcin biyectiva
10. Determinar de ser posible, la regla de correspondencia de la suma,
12. Funciones polinomiales
diferencia, producto, divisin y composicin entre dos funciones.
13. Funcin exponencial
11. Interpretar el efecto de la suma, producto, divisin y composicin
14. Funcin logartmica
entre funciones inyectivas, sobreyectivas, biyectivas, constantes,
crecientes, decrecientes, pares, impares, acotadas y peridicas.
12. Analizar los elementos y caractersticas de la funcin especial: valor
absoluto, escaln, signo y entero mayor, algebraica y grficamente.
13. Calcular expresiones empleando funciones especiales.
14. Resolver ecuaciones e inecuaciones con funciones especiales.
15. Realizar suma, producto o divisin entre funciones polinomiales.
16. Dividir dos funciones polinomiales, especificando cociente y residuo.
17. Aplicar el teorema del residuo.
18. Aplicar el teorema del factor.
19. Analizar e interpretar las races de una ecuacin polinomial,
mediante el uso de teoremas o grficamente.
20. Analizar los elementos y caractersticas de una funcin exponencial.
21. Analizar los elementos y caractersticas de una funcin logartmica.
22. Plantear o resolver problemas mediante ecuaciones exponenciales.
23. Plantear o resolver problemas mediante ecuaciones logartmicas.
24. Resolver inecuaciones exponenciales o logartmicas.
25. Determinar de ser posible, la regla de correspondencia de la inversa
de una funcin de variable real.
26. Interpretar la relacin entre la grfica de una funcin y su inversa.
Contenido temtico
05. Trigonometra
1. ngulos y sus medidas
2. Funciones trigonomtricas
elementales
3. Grficas de funciones
trigonomtricas
4. Funciones trigonomtricas
inversas
5. Identidades
trigonomtricas
6. Ecuaciones e inecuaciones
trigonomtricas
Contenido temtico
06. Matrices y
determinantes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Matrices
Clases de matrices
Operaciones con matrices
Suma entre matrices
Multiplicacin de una
matriz por un escalar
Multiplicacin entre
matrices
Inversa de una matriz
Determinantes
Propiedades de los
determinantes
01. Realizar conversiones de medidas de ngulos con grados
sexagesimales y radianes.
02. Ubicar ngulos en posicin normal, dada su medida.
03. Calcular seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante,
de ngulos notables, con su respectivo signo.
04. Calcular expresiones trigonomtricas.
05. Analizar los elementos y caractersticas de la funcin: seno, coseno,
tangente, cotangente, secante, cosecante.
06. Construir grficas de funciones que incluyan: seno, coseno,
tangente,
cotangente, secante, cosecante.
07. Analizar los elementos y caractersticas de la funcin inversa del
seno,
coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante.
08. Construir grficas de funciones que incluyan: arcsen, arccos, arctan,
arccot, arcsec, arccsc.
09. Resolver relaciones angulares.
10. Identificar identidades trigonomtricas analtica y grficamente.
11. Aplicar identidades trigonomtricas para resolver ngulos
compuestos.
12. Resolver ecuaciones trigonomtricas, empleando despeje directo,
factorizacin, cambio de variable o grficas.
13. Resolver inecuaciones trigonomtricas, empleando despeje
directo o grficas.
01. Identificar tipos de matrices: cuadrada, triangular superior,
triangular inferior, diagonal, identidad, nula, idempotente,
nilpotente, involutiva, simtrica y antisimtrica.
02. Realizar de ser posible: suma, multiplicacin por un escalar
y producto entre matrices.
03. Resolver ecuaciones matriciales.
04. Calcular de ser posible la inversa de una matriz, empleando
el mtodo de la matriz aumentada.
05. Obtener el determinante de una matriz, empleando clculo
directo o propiedades.
06. Calcular menores y cofactores.
07. Resolver ecuaciones con determinantes.
08. Determinar condiciones para que una matriz sea invertible.
09. Identificar propiedades de las operaciones de matrices y los
determinantes.
Contenido temtico
07. Sistemas de
ecuaciones lineales
1. Representacin de un
S. E. L.
2. S. E. L. homogneos
3. Solucin de un S. E. L.
4. Mtodos de Gauss y de
Gauss Jordan
5. S. E. L. consistentes e
inconsistentes
6. Regla de Cramer
7. Teorema resumen
Contenido temtico
08. Sistemas de
ecuaciones no lineales
en el plano
Contenido temtico
01. Dado un sistema de ecuaciones lineales, representarlo
matricialmente o mediante la matriz aumentada.
02. Determinar el tipo de solucin de un sistema de ecuaciones lineales:
solucin nica, infinitas soluciones o vaca.
03. Plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales, empleando
de ser posible el mtodo de Gauss, el mtodo de la matriz inversa
o la regla de Cramer.
04. Expresar en forma paramtrica la solucin de un sistema
de ecuaciones lineales con infinitas soluciones, identificando
su grado de libertad.
05. Dado un sistema de ecuaciones lineales con parmetros
desconocidos, establecer condiciones sobre ellos de acuerdo
al tipo de solucin requerido.
01. Resolver un sistema de ecuaciones no lineales empleando
mtodos de eliminacin o sustitucin.
02. Resolver un sistema de ecuaciones no lineales empleando
cambios de variable adecuados.
03. Identificar grficamente las soluciones de un sistema
de ecuaciones no lineales con dos incgnitas.
09. Sistemas de
01. Dado un sistema de inecuaciones lineales o no lineales con dos
inecuaciones lineales
incgnitas, resolverlo grficamente empleando reglas de sombreado.
y no lineales en el plano 02. Identificar grficamente la solucin de un sistema de inecuaciones
lineales con dos incgnitas, con regiones acotadas o no acotadas.
1. Conjunto factible
03. Plantear y resolver grficamente problemas de programacin lineal
2. Programacin Lineal
con dos variables.
Contenido temtico
10. Nmeros
complejos
1. Nmeros complejos
2. Operaciones
3. Representacin
geomtrica
4. Notacin de euler
5. Aplicaciones a las
funciones hiperblicas
6. Teorema fundamental
del lgebra
7. Otras aplicaciones
Contenido temtico
11. Geometra plana
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Figuras geomtricas
Rectas en el plano
ngulos
Poligonales y polgonos
Tringulos
Semejanza y congruencia
Resolucin de tringulos
Cuadrilteros
Permetro y rea de un
polgono
10. Circunferencia y crculo
11. Polgonos y
circunferencias
12. Figuras circulares
01. Simplificar expresiones complejas empleando potencias de i
y operaciones de los nmeros complejos.
02. Determinar el conjugado de un nmero complejo.
03. Establecer condiciones para la igualdad de dos nmeros complejos.
04. Dado un nmero complejo, expresarlo en notacin polar.
05. Identificar propiedades de las operaciones entre nmeros complejos,
en forma polar y rectangular.
06. Realizar operaciones de multiplicacin, divisin y potenciacin
empleando la identidad de Euler.
07. Hallar las n races de un nmero complejo y aplicar la relacin
geomtrica entre ellas.
08. Identificar identidades hiperblicas empleando propiedades de los
Nmeros complejos.
09. Resolver ecuaciones polinomiales con races complejas, empleando
el teorema fundamental del lgebra.
10. Resolver logaritmos de nmeros complejos.
11. Resolver ngulos de medida compleja.
01. Reconocer regiones planas convexas, autocongruentes y simtricas.
02. Identificar condiciones para la perpendicularidad y el paralelismo
entre rectas.
03. Identificar ngulos internos, externos, opuestos por el vrtice,
alternos internos, alternos externos, correspondientes y conjugados.
04. Dado un polgono, identificar sus caractersticas.
05. Dado un tringulo, identificar sus rectas y puntos notables.
06. Aplicar el teorema de Thales para establecer proporcionalidades
entre segmentos.
07. Resolver tringulos rectngulos y oblicungulos, empleando
Pitgoras, Ley del Seno, Ley del Coseno y otras propiedades.
08. Plantear y resolver problemas con tringulos.
09. Aplicar criterios de semejanza y congruencia para calcular longitudes
y reas de polgonos.
10. Identificar los elementos de la circunferencia y el crculo.
11. Calcular medidas circulares: ngulo inscrito, ngulo central,
longitud de arco, rea del sector circular, rea del segmento circular,
rea de una corona circular.
12. Determinar relaciones entre circunferencias y polgonos inscritos
o circunscritos.
13. Calcular reas y permetros de figuras circulares y poligonales.
Contenido temtico
12. Geometra del espacio
1. Figuras en el espacio
2. Rectas y planos en el
espacio
3. Cuerpos geomtricos
4. Prismas
5. Pirmides
6. reas de poliedros
7. Volumen de poliedros
8. Cuerpos de revolucin
01. Identificar relaciones entre rectas y planos en el espacio: rectas
secantes, alabeadas y paralelas, planos paralelos, planos secantes.
02. Interpretar el concepto de semiespacio, ngulo diedro,
ngulo poliedro, arista, cara y vrtice.
03. Reconocer los elementos de un prisma y sus caractersticas.
04. Reconocer los elementos de una pirmide y sus caractersticas.
05. Calcular el rea de la superficie lateral, el rea de la superficie total
y el volumen de un prisma.
y el volumen de una pirmide.
y el volumen de una pirmide truncada.
y el volumen de un cilindro de revolucin.
y el volumen de un cono de revolucin.
y el volumen de un cono truncado.
11. Calcular el rea de la superficie total y el volumen de una esfera.
12. Calcular el volumen del slido de revolucin que se genera al girar
una regin acotada alrededor de un eje.
Contenido temtico
13. Vectores en R2 y en R3
1. Vectores en el plano
y en el espacio
vectores
3. Vectores unitarios
4. Producto vectorial
5. Aplicaciones geomtricas
del producto vectorial
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
Dados dos puntos, construir un vector con la direccin especificada.

Dados varios vectores, realizar una combinacin lineal entre ellos.
Calcular el producto escalar entre dos vectores.
Calcular la medida del ngulo que forman dos vectores,
empleando el teorema del producto escalar.
Identificar vectores paralelos u ortogonales.
Aplicar propiedades de la norma de un vector.
Calcular vectores unitarios sobre una direccin dada.
Calcular la proyeccin escalar y vectorial entre dos vectores.
Calcular el producto vectorial entre dos vectores.
Calcular de ser posible, el rea de la superficie de un tringulo
definido por tres puntos en R2 o en R3.
Calcular de ser posible, el volumen de un paraleleppedo
definido por cuatro puntos.
Aplicar propiedades de las operaciones entre vectores.
Contenido temtico
14. Geometra analtica
01. Reconocer una recta en el plano en forma vectorial, paramtrica,

general y de punto-pendiente.
1. Distancia entre dos puntos 02. Dados dos puntos en el plano, calcular la distancia entre ellos.
2. Punto medio de un
03. Dados dos puntos en el plano, calcular su punto medio.
segmento de recta
04. Obtener la ecuacin de una recta en el plano, dadas condiciones
3. Ecuacin de la recta
de puntos y/o pendiente.
4. Pendiente de una recta
05. Aplicar condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas.
5. Distancia de un punto
06. Obtener el ngulo y el punto de interseccin entre dos rectas
a una recta
secantes.
6. Secciones cnicas
07. Aplicar el teorema de la distancia entre un punto y una recta.
7. Circunferencia
08. Indicar la cnica o conjunto que representa una ecuacin cuadrtica.
8. Parbola
09. Obtener la ecuacin cannica de una cnica.
9. Elipse
10. Identificar los elementos de una cnica.
10. Hiprbola
11. Resolver elementos geomtricos empleando relaciones cnicas.
11. Lugares geomtricos
12. Describir lugares geomtricos, dada la definicin.
12. Excentricidad
13. Resolver inecuaciones complejas.
Contenido temtico
15. Estadstica descriptiva 01.

02.
1. Mtodo estadstico
2. Errores estadsticos
03.
comunes
3. Conceptos bsicos
04.
4. Organizacin de datos
5. Grficos de representacin 05.
6. Medidas de tendencia
central
7. Medidas de dispersin
06.
07.
Identificar errores cuando se analiza informacin estadstica.

Reconocer trminos estadsticos, tipos de variables y escalas
de medicin.
Dado un conjunto de datos, organizar la informacin empleando
tablas de frecuencia.
Interpretar informacin estadstica en forma tabular a nivel
de frecuencia relativa y frecuencia acumulada.
Dado un conjunto de datos, representar la informacin utilizando
histogramas de frecuencias, poligonales de frecuencias y diagramas
de tallo y hojas.
Interpretar informacin estadstica en forma grfica.
Dado un conjunto de datos, calcular e interpretar medidas
de tendencia central y no central.
08. Dado un conjunto de datos, calcular e interpretar medidas
de dispersin.
Contenido temtico
16. Teora de
probabilidades
1.
2.
3.
4.
5.
01. Describir el espacio muestral de un experimento aleatorio.

02. Dadas las condiciones de un experimento aleatorio, calcular
la probabilidad clsica de que ocurra un evento requerido.
Experimento aleatorio
03. Aplicar la teora de conjuntos al clculo de probabilidades.
Probabilidad clsica
04. Calcular probabilidades de eventos dependientes e independientes.
Conjuntos y probabilidades 05. Dadas las condiciones de un experimento aleatorio, calcular
Diagrama de rbol
la probabilidad de un evento requerido mediante un diagrama
Tringulo de Pascal
de rbol o un tringulo de Pascal.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE MATEMTICAS

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE BACHILLERATO
01. Lgica proposicional
Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre el lenguaje de las proposiciones y los
conceptos asociados a stas. El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 1.
A continuacin se muestran ejemplos de preguntas relacionadas a esta competencia.
1. Identifique cul de las siguientes expresiones es una proposicin:
a) Socorro!
b) Juan Jos Flores fue el segundo Presidente del Ecuador
c) Felicidades por tu triunfo
d) x+1=3
e) Dnde vives?
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin b) como respuesta correcta, puesto que una proposicin es cualquier
afirmacin que puede calificarse como verdadera o falsa, pero no ambas cosas a la vez.
2. Si
p y q son dos formas proposicionales tautolgicas, entonces es VERDAD que:
a) p q no es una forma proposicional tautolgica

b) p p es una contradiccin
c) q p es una contingencia
d) p q es una forma proposicional tautolgica
e) q p no es una contradiccin
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, puesto que la conjuncin de dos tautologas
es tambin una tautologa.
02. Teora de conjuntos

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre teora de conjuntos y su relacin con la
lgica proposicional, as como los conceptos asociados a relaciones y funciones. El captulo de consulta en el
referido texto es el nmero 1.
A continuacin se muestran ejemplos de preguntas relacionadas a esta competencia:
1. Si A, B y C, son tres conjuntos no vacos, entonces (A B)C es igual a:
a) (BC) (AC)
b) (AC) (BC)
c) (CA) (CB)
d) (CB) (CA)
e) (AB) (AC)
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin b) como respuesta correcta, puesto que la igualdad se cumple por una
propiedad del producto cartesiano.
10
2. Dados los conjuntos A = {a,*, t}, B = {1,2,3}, el nmero de relaciones que se puede construir de A en B es:
a) 512
b) 516
c) 514
d) 508
e) 510
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin a) como respuesta correcta, puesto que este nmero se obtiene aplicando
una propiedad de las relaciones entre dos conjuntos.
03. Nmeros reales

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre los diferentes tipos de conjuntos numricos
incluidos en el conjunto de los nmeros reales, en cuanto a notacin, propiedades, aritmtica y lgebra. El
captulo de consulta en el referido texto es el nmero 2.
1. La representacin fraccionaria del nmero decimal peridico 2.518181818 es:
a) 2518/1000
b) 295/110
c) 277/110
d) 31/50
e) 2518/999
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin c) como respuesta correcta, puesto que si se realiza la divisin de 277
para 110, se obtiene el decimal especificado.
2. Dado el siguiente conjunto de nmeros enteros {24,12, 48}, el M.C.D. (Mximo Comn
Divisor) de dichos nmeros es:
a) 3
b) 12
c) 9
d) 8
e) 14
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin b) como respuesta correcta, puesto que 12 es el M.C.D. de los nmeros
dados.
04. Funciones de variable real
Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre los diferentes tipos de funciones de variable
real, en cuanto a notacin, propiedades, elementos caractersticos, grficos y operaciones. El captulo de
consulta en el referido texto es el nmero 3.
1. El rango de la funcin
f(x) = x2 +2x 1 es:
a) rg f = (2, +)
b) rg f = [2, +)
c) rg f = ( 2, +)
d) rg f = [ 2, +)
e) rg f = [ , +)
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, puesto que este intervalo representa el rango
de la funcin cuadrtica dada.
11
2. El resultado de
a)
3
2
| | +sgn(e)
()
b)
es:
5
2
c)
3
2
d)
3
2
e) 2
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin a) como respuesta correcta, puesto que este valor se obtiene al simplificar
la expresin numrica dada.
05. Trigonometra
Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre las seis funciones trigonomtricas y sus
respectivas inversas, en cuanto a notacin, propiedades, elementos caractersticos, grficos y operaciones. El
captulo de consulta en el referido texto es el nmero 4.
3
4
1. Si se conoce que x = arccos ( ) , entonces el valor de sen(x) es:

a) 7
b)
4
7
c)
7
4
d)
e)
4
7
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, puesto que al construir el tringulo rectngulo
respectivo y completarlo, se obtiene el seno de x indicado en esta opcin.
2. El valor de cos(75) es:
a)
3+2
4
b)
6+2
4
c)
6
4
d)
6 2
e)
3 2
4
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, puesto que al aplicar la identidad del coseno
de la suma a (30 + 45), se obtiene el valor indicado en esta opcin.
06. Matrices y determinantes

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre los diferentes tipos de matrices, en cuanto
a notacin, propiedades, operaciones y clculo de determinantes. El captulo de consulta en el referido texto
es el nmero 5.
A continuacin se muestra el ejemplo de una pregunta relacionada a esta competencia:
1. El valor de a para que se cumpla que |

a)
3
4
b)
5
4
2
a
4
| = 1, es:
2
c)
d)
3
4
e) 1
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin c) como respuesta correcta, puesto que al aplicar la frmula para calcular
un determinante de 2x2, se obtiene una ecuacin cuya solucin es
4.
12
07. Sistemas de ecuaciones lineales

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre la representacin, resolucin y anlisis de
los sistemas de ecuaciones lineales. El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 5.
1. Respecto al sistema de ecuaciones lineales
x+y= a
{3x + y = b, con a, b, c . Es VERDAD que:
xy=c
a) El sistema es inconsistente para todo a, b, c

b) El sistema es consistente si slo si a+b+2c=0
c) El sistema es consistente si slo si ab+c=0
d) Si a=1, b=0 y c=2, el sistema tiene solucin nica
e) Si a=0, b=0 y c=2, el sistema tiene infinitas soluciones
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin b) como respuesta correcta, puesto que al reducir la matriz aumentada
y aplicar uno de los criterios de Gauss, se obtiene la condicin especificada en esta opcin.
08. Sistemas de ecuaciones no lineales en el plano

los sistemas de ecuaciones no lineales. El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 5.
1. Dado el sistema de ecuaciones
a)
1
10
ln (
)
2
e+2
10
b) ln (
)
e+2
e4x + y = 3
, el valor de x que lo satisface es:
e4x+1 2y = 4
c)
1
10
ln (
)
4
e+2
d)
1
10
ln (
)
4
e1
e)
1
1
ln (
)
4
e+2
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin c) como respuesta correcta, puesto que al multiplicar por 2 la primera
ecuacin y sumarla con la segunda, se despeja el valor de x especificado en esta opcin.
09. Sistemas de inecuaciones lineales y no lineales en el plano

los sistemas de inecuaciones lineales y no lineales. El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 5.
1. Dado el sistema de ecuaciones

a) (0,0)
b) (1, 0)
x2 y = 1
, una posible solucin del sistema es:
xy=1
c) (1,1)
d) (1, 0)
e) (2, 3)
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, puesto que al reemplazar el par ordenado
de esta opcin (x=1, y=0) en las dos ecuaciones, se satisfacen ambas ecuaciones.
13
10. Nmeros complejos

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee en cuanto a notacin, propiedades, aritmtica y
lgebra de los nmero complejos. El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 6.
1. Si z=2+i es una de races cuadradas de un nmero complejo w, entonces w es:
a) 1+i
b) 4i
c) 12 i
d) 3+4i
e) 32i
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, puesto que al elevar al cuadrado el nmero
z, se obtiene el nmero especificado en esta opcin.
11. Geometra plana

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee en cuanto a notacin, propiedades y clculos
geomtricos respecto a regiones poligonales y circulares en el plano. El captulo de consulta en el referido texto
es el nmero 7.
1. Dada la figura mostrada, si el ngulo AOB mide 30, entonces el ngulo ACB mide:
C
a) 30
b) 15
c) 60
d) 45
e) 20
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin b) como respuesta correcta, puesto que al aplicar el teorema del ngulo
inscrito y central, se obtiene el valor del ngulo especificado en esta opcin.
12. Geometra del espacio
Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee en cuanto a notacin, propiedades y clculos
geomtricos respecto a slidos y superficies en el espacio. El captulo de consulta en el referido texto es el
nmero 8.
1. El volumen de una esfera es 24 m3, entonces su radio expresado en m, tiene una longitud de:
3
a)
3 3
b)
33
c)
d)
18
3 18
e)
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin e) como respuesta correcta, puesto que con el radio indicado en esta
opcin, se obtiene el volumen de la esfera especificado de 24 m3.
14
13. Vectores en R2 y en R3
Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee en cuanto a notacin, propiedades, aritmtica,
lgebra y geometra de vectores en el plano y en el espacio. El captulo de consulta en el referido texto es el
nmero 9.
1. Sean los vectores V1=(2,1,3) y V2= (1,2,4), la proyeccin del vector V1 en la direccin del vector V2 es:
a)
1221
21
b)
1214
14
c)
1220
20
d)
1121
21
e)
1120
20
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin a) como respuesta correcta, porque al aplicar la frmula para calcular la
proyeccin escalar de V1 sobre V2, se obtiene el valor de
1221
21
14. Geometra analtica

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre rectas en el plano y los diferentes tipos de
cnicas existentes, en cuanto a notacin, propiedades, elementos caractersticos, grficos y clculos analticos.
El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 10.
1. Dada la ecuacin de la recta L: 2x + 3y 5 = 0, entonces la expresin de una posible recta perpendicular a
L es:
a) 3x + 2y 10 = 0
b) 2x 3y 10 = 0
c) 3x 2y 10 = 0
d) 2x + 3y + 10 = 0
e) 3x + 2y + 10 = 0
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin c) como respuesta correcta, porque esta es la nica opcin que posee
una recta cuya pendiente es inversa y opuesta a la pendiente de la recta dada.
15. Estadstica descriptiva

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre trminos y clculos de estadsticos a nivel
descriptivo, en forma tabular y grfica. El captulo de consulta en el referido texto es el nmero 11.
1. Dados los siguientes datos 2, 6, 7, 9, 9, 10, el valor de la media es:
a) 7
b) 7.167
c) 7.1
d) 8
e) 6
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin b) como respuesta correcta, porque esta es la opcin que contiene la
media (valor promedio) de los seis datos dados.
15
16. Teora de probabilidades

Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre clculos de probabilidades. El captulo de
consulta en el referido texto es el nmero 11.
1. Si en una urna se tienen ocho bolas, de las cuales dos son blancas, tres son rojas y tres son amarillas,
entonces la probabilidad de sacar una bola blanca al primer intento es:
a)
3
4
b)
5
16
c)
1
8
d)
e)
3
8
Solucin:
El aspirante deber marcar la opcin d) como respuesta correcta, porque al aplicar la frmula de probabilidad
1
de eventos simultneos se obtiene .

4
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Libro Fundamentos de Matemticas para Bachillerato, Instituto de Ciencias Matemticas de la Escuela
Superior Politcnica del Litoral, edicin de mayo de 2006, 946 p.
2. Gua curricular del Libro Fundamentos de Matemticas para Bachillerato, disponible en el sitio
www.icm.espol.edu.ec
16

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PRUEBA DE MATEMTICAS

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE BACHILLERATO

Matriz de contenidos y de competencias para Matemticas

Identificar los diferentes tipos de nmeros reales.

04. Funciones de variable

01. Dada una relacin de variable real, identificar un posible dominio

Dados dos puntos, construir un vector con la direccin especificada.

14. Geometra analtica

01. Reconocer una recta en el plano en forma vectorial, paramtrica,

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02. Teora de conjuntos

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f(x) = x2 +2x 1 es:

1. Si se conoce que x = arccos ( ) , entonces el valor de sen(x) es:

06. Matrices y determinantes

1. El valor de a para que se cumpla que |

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de eventos simultneos se obtiene .

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