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COMPONENTES DEL P.P.
A
Los componentes estn referidos a:
Que es ensear? Aprendizaje vinculado con el ser conocer, convivir; incluyendo los Ejes
transversales conectados con los contenidos curriculares.
Cundo ensear? En el proceso pedaggico se integran los ejes transversal con la secuencia y
desarrollo de las reas acadmica.
Cmo ensear? De acuerdo a los interese de los estudiantes a las particularidades de los Ejes a
las caractersticas de los docentes y del medio circundante en una accin globalizadora.
En el proyecto pedaggico del modelo curricular se plantean dos tipos de proyectos pedaggicos:
proyecto pedaggico de aula (P.P.A), como una estrategia que apoya la autonoma de los planteles
que globalizan el aprendizaje.
P.P.A. es la planificacin de la enseanza que se utiliza como estrategia del aprendizaje, que
permite una evaluacin comparativa.
A continuacin se presentarn una serie de definiciones de acuerdo a diferentes autores, adems se
explicarn sus principios y pasos para su elaboracin, entre otras cosas ms que nos servirn para
conocer los beneficios del buen uso de un P.P.A.
CONCEPTOS
Segn MINA, ROMAN (1.999): Es un instrumento de planificacin de la enseanza con un
enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currculo, se sustenta en las necesidades
e intereses de la escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educacin mejorada en
cuanto a calidad y equidad.
Segn Currculo Bsico Nacional (1.998): Es una estrategia de planificacin, concebida en la
escuela, para la escuela y los educando?contribuyen a mejorar la calidad de la enseanza, y se
convierten en una herramienta importante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones
docentes relacionadas con el trabajo de aula.
Segn AGUDELO y FLORES (1.997): Es una estrategia de planificacin de la enseanza con un
enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currculo y se sustenta en las necesidades
e intereses de los nios y de la escuela, a fin de proporcionarles una educacin mejorada en cuanto
a calidad y equidad.
Segn AMARISTA, MAGALY (2.001): Es una estrategia metodolgica concebida en la escuela,
para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la accin escolar, incluida
la participacin de la familia y otros integrantes de la comunidad. implica acciones precisas en la
bsqueda de solucin a los problemas de tipo pedaggico; ejecutadas a corto, mediano o largo
plazo, en atencin a las particularidades de cada proyecto que se desarrolle en las distintas etapas
o grados de estudio.
CARACTERSTICAS GENERALES
El P.P.A. es un instrumento de planificacin de la enseanza, mediante el cual el docente tiene la

oportunidad de organizar y programar los procesos de enseanza y aprendizaje que van a
desarrollar con sus estudiantes, a lo largo del perodo escolar que constituye un grado educativo.
El P.P.A debe tener un enfoque global. Debe ser un proyecto concebido y desarrollado desde los
principios que caracterizan el concepto de globalizacin considerado en una doble perspectiva:
La globalizacin como una opcin integradora de los contenidos de enseanzas.
La globalizacin como una opcin metodolgica en la que todos los procesos de enseanza y
aprendizaje gira en torno a la realidad, experiencias y necesidades de los educandos.
El P.P.A. ha de tener en cuenta los componentes del currculo y se sustenta en las necesidades e
intereses de la escuela y los educandos.
El P.P.A. tiene como finalidad esencial proporcionar a los educandos un mejoramiento de la
calidad de la educacin garantizando la equidad.
FINALIDAD Y CARACTERSTICAS ESNCIALES DE UN P.P.A.
Permite la globalizacin e integracin de los aprendizajes y favorece el aprendizaje significativo.
Facilita el establecimiento de relaciones entre contenidos pertenecientes a varias reas acadmicas,
o bien entre contenidos diferentes de una sola de ella.
Guarda un estrecha relacin con los P.P.P, porque incorporan un conjunto de actividades
relacionados con los problemas de tipo pedaggico detectados en las instituciones escolares a
objeto de contribuir a mejorar la calidad de la educacin.
Conceptualiza y adapta los objetivos de etapa y de rea, as como los ejes trasversales y los
contenidos de tipo conceptual, Procedimental y Actitudinal en atencin a las caractersticas,
necesidades e intereses de los educandos.
Establece mtodos, tcnicas de enseanza y actividades que permiten una adecuada intervencin
pedaggica en el aula.
CARACTERSTICAS GENERALES
El P.P.A. es un instrumento de planificacin de la enseanza, mediante el cual el docente tiene la
oportunidad de organizar y programar los procesos de enseanza y aprendizaje que van a
desarrollar con sus estudiantes, a lo largo del perodo escolar que constituye un grado educativo.
El P.P.A debe tener un enfoque global. Debe ser un proyecto concebido y desarrollado desde los
principios que caracterizan el concepto de globalizacin considerado en una doble perspectiva:
La globalizacin como una opcin integradora de los contenidos de enseanzas.
La globalizacin como una opcin metodolgica en la que todos los procesos de enseanza y
aprendizaje gira en torno a la realidad, experiencias y necesidades de los educandos.
El P.P.A. ha de tener en cuenta los componentes del currculo y se sustenta en las necesidades e
intereses de la escuela y los educandos.
El P.P.A. tiene como finalidad esencial proporcionar a los educandos un mejoramiento de la
calidad de la educacin garantizando la equidad.
FINALIDAD Y CARACTERSTICAS ESNCIALES DE UN P.P.A.
Permite la globalizacin e integracin de los aprendizajes y favorece el aprendizaje significativo.
Facilita el establecimiento de relaciones entre contenidos pertenecientes a varias reas acadmicas,
o bien entre contenidos diferentes de una sola de ella.

Guarda un estrecha relacin con los P.P.P, porque incorporan un conjunto de actividades
relacionados con los problemas de tipo pedaggico detectados en las instituciones escolares a
objeto de contribuir a mejorar la calidad de la educacin.
Conceptualiza y adapta los objetivos de etapa y de rea, as como los ejes trasversales y los
contenidos de tipo conceptual, Procedimental y Actitudinal en atencin a las caractersticas,
necesidades e intereses de los educandos.
Establece mtodos, tcnicas de enseanza y actividades que permiten una adecuada intervencin
pedaggica en el aula.
PRINCIPIOS DEL P.P.A.
Globalizacin: sustentados en el Modelo Curricular y por consecuencia en el Currculo Bsico
Nacional, Los P.P.A. integran de forma global los componentes del currculo (ejes transversales,
objetivos de nivel, objetivos de etapas, objetivos de reas, evaluacin, entre otros). Con los P.P.A.
se busca integral los aprendizajes, sobre un planteamiento globalizador, que con nfasis en el
sistema de valores, logra de una manera integrada, incorporar los ejes transversales y los
contenidos.
Investigacin: El P.P.A enfatiza el proceso de la investigacin como una va para la construccin
del aprendizaje, estimula a investigar no para conocer, sino para producir aprendizajes
significativos. Con la formulacin de un problema de investigacin, se busca dentro del espacio
mismo de la experiencia de los alumnos, se pueden integran en un solo proceso global los
contenidos de las reas acadmicas, permitiendo a su vez, una relacin en el conjunto de los
contenidos de dichas reas, brindando as la posibilidad de una visin general de los temas de
investigacin y evitado al mismo tiempo una fragmentacin o parcelamiento del conocimiento.
Evolucin: Desde el diseo y desarrollo del proyecto se va construyendo el conocimiento en los
estudiantes, quienes conjuntamente con el docente y la familia establecen ms fcilmente la
comparacin entre lo planificado y los avances que se logran durante el proceso de ejecucin del
mismo todo ello y permite hacer los ajuste en caso necesario para un mejor manejo de los
procedimiento que faciliten el logro los aprendizaje del educado.
Carcter Sistemtico: Todos y cada uno de los elementos del conjunto tanto en su desarrollo como
en su anlisis estn relacionados e interconectados de tal manera que depende los unos de los otros
de forma recproca conformando un todo organizado y restringiendo as la posibilidad de que
alguno de ellos quede aislado o excluido de dicho conjunto.

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El P.P.A. es un instrumento de planificacin de la enseanza, mediante el cual el docente tiene la

o bien entre contenidos diferentes de una sola de ella.

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