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    Sesion Sujeto

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el tema "El Sujeto" impartida en el Colegio Hno. Noé Zevallos. La sesión comenzó con una discusión sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre el sujeto y la oración. Luego, la profesora explicó las definiciones de sujeto y predicado, así como las clases de sujeto. Los estudiantes completaron actividades en grupos para identificar sujetos. Al final, se evaluó la capacidad y actitud de los estudiantes a través de listas de c

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    Sesion Sujeto

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    de 5

    SESIN DE APRENDIZAJE AREA DE COMUNICACIN

    I.

    DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Hno. No Zevallos 2. GRADO 3. TURNO 4. DURACIN 5. FECHA DE EJECUCIN 6. PROFESORA : 1 de Secundaria. : Tarde : 40 minutos. : 05/06/13 : Jabo Lopez, Mayra.

    II.

    ASPECTO TECNICO PEDAGGICO: 1. TEMA : EL SUJETO

    Contenido Transversal : Educacin para el xito y el trabajo 2. COMPETENCIAS III. Identifica el sujeto siguiendo las pautas tericas Reconoce las clases del sujeto Distingue o diferencia entre sujeto y predicado

    SECUENCIA DIDCTICA:

    MOMENTOS

    COMPONENTES

    ESTRATEGIA METODOLGICA

    APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ESPERADO

    (5 min)

    INICIO Expresin oral


    (Saberes previos con motivacin)

    La profesora pide a los estudiantes que le den tres oraciones, las cuales son escritas en la pizarra. Luego establece un dilogo, realizando las siguientes preguntas: Qu es la oracin? cmo dividimos a la oracin? Cules son los sujetos de las oraciones dadas? Despus, da a conocer el tema que se tratar durante la sesin El Sujeto. La profesora explica en la pizarra el contenido del tema a tratar: Definicin del sujeto y predicado Cmo reconocer el sujeto? Clases del sujeto: Expreso y Tcito.

    Identifican el sujeto

    Responde las preguntas planteadas

    (20 min)

    Comprens in de textos (Construccin


    de nuevos conocimientos y habilidades)

    PROCESO

    15 min

    SALIDA

    Comprens in de textos

    (transferencia de lo aprendido a nuevas Expresin experiencias)

    y comprens in oral

    Para esto, en cada explicacin se utilizan ejemplos, con la finalidad de que los estudiantes se puedan guiar al momento de realizar la actividad. Al finalizar con la explicacin, se solicita que los alumnos hagan saber sus dudas sobre el tema. Se reparte la hoja de actividades de aplicacin, las cuales se trabajan en clase. Para esto, se dan las respectivas indicaciones y se formarn en dos grupos: Por un lado est el grupo A y por el otro el grupo B. En la pizarra, se pegan 2 papelgrafos Identifican el que replican las oraciones dadas en la sujeto segn actividad. Se dejan unos 5 minutos su para que la desarrollen. clasificacin y Luego debern salir los integrantes de resuelven los cada grupo a identificar el sujeto y su ejercicios de ncleo. Al final el grupo que tenga la actividad menos errores ser el ganador. Despus del desarrollo de la actividad, la profesora les deja la tarea domiciliaria. A manera de conclusin, se preguntar Qu es el sujeto? y Por qu es importante?

    Conocen los conceptos bsicos del sujeto y del predicado

    Escucha con atencin y formula preguntas

    Culmina la actividad y analiza las respuestas

    IV.

    EVALUACIN:
    CAPACIDAD Expresin oral y comprensin oral INDICADORES Comunica sus conocimientos previos. Formula preguntas y conclusiones sobre lo escuchado. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos convincentes Infiere conceptos y/o conclusiones a partir de lo ledo. Utiliza el subrayado para identificar al sujeto. INSTRUMENTOS

    - Lista de cotejo

    Comprensin lectora

    - Intervenciones orales

    Produccin de textos

    Escribe de forma clara. Clasifica los sujetos de acuerdo al criterio morfolgico.

    - Hoja de actividades

    ACTITUDES

    INDICADORES Respeta las opiniones y/o crticas de sus compaeros. Pide la palabra para expresar sus ideas Muestra inters en la aplicacin de la clase. Participa de las actividades que facilitan el aprendizaje.

    INSTRUMENTOS

    Actitud ante el rea

    Listas de observacin

    V. VI.

    RECURSOS Papelgrafos Hoja de actividades Pizarra Plumones REFERENCIAS:

    Ediciones SANTILLANA S.A. Comunicacin 1. Lima, 2011. http://www.deperu.com/abc/gramatica/3797/como-reconocer-el-sujeto-y-elpredicado

    http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/El_sujeto.htm

    http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-sujeto.htm
    LISTA DE COTEJO PARA LA ETAPA DE EVALUACION DE CAPACIDADES Indicadores Aplican conceptos a los ejercicios dados. Comprueban los resultados dados por su profesor y/o compaeros. Trabaja con ejemplos. Si No

    LISTA DE COTEJO

    LISTA DE OBSERVACIN

    LISTA DE OBSERVACIN PARA LA ETAPA DE EVALUACION DE ACTITUDES Indicadores Se expresa en forma clara y precisa Escucha con atencin y respeta el turno para hablar Si No

    Responde a las preguntas y/o ejercicios dados en la clase

    Bibliografa DISEO CURRICULAR NACIONAL SESIN DE APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN BOLIVAR. http://reglasespanol.about.com/od/gramaticanivelprincipiante/a/ElSujeto.htm http://www.slideshare.net/anthonyirazabal/el-sujeto-15488426

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