+Aristoteles-Universität Didaktik III & Praktikumsseminar

Thessaloniki
Deutsche Sprache und Philologie
Beobachtungs- und Arbeitsprotokoll
in und außerhalb der Seminare
Ihr Name: Kamplioni Ioanna In der Woche von: 7.12.20 bis 13.12.20
Datum, Medien & Sozial-
Thema/Inhalt oder Ziel Didaktische Kommentare, Reflexion & Anwendungsmöglichkeiten
Zeitraum Materialien formen
7.12.20 Innerhalb des Seminars
9:00-9:20 -Anfang des Seminars: Zoom PL  Gefühle: Es freut mich, dass wir den Unterricht etwas anders anfangen. Ich
Internetseite „Guten Morgen Mikrofon bin auch froh, dass SL uns immer interessante Internetseiten gezeigt hat.
Österreich“ PC  Kommentare & Reflexion: „Orf Radio“ ist ein guter Vorschlag, indem man
Musik hören Internet die Zielsprache trainieren kann. Es hat mir gefallen, dass dadurch kann man
(Share Screen) unterhalten aber auch besser Deutsch lernen. Ich bin der Meinung, dass das
Mikrofon authentische Material ist sinnvoller für den Lernprozess als, weil es mit der
SL-TN Stimmen Realität zu tun hat.
 Anwendungsmöglichkeiten: Als Lehrerin soll ich mich für meine persönliche
Entwicklung und für meine Verbesserung der Zielsprache ständig
interessieren. Ich konnte oft „Orf Radio“ hören, indem ich die Zielsprache
trainiere. Im Klassenraum wäre es sinnvoll, ob ich „Orf Radio“ am Anfang
des Unterrichts benutzen, so dass die Schüler in die Zielsprache einsteigen.
9:20-10:20 -Besprechung über MT3: Zoom PL  Gefühle: Es freut mich, wenn wir über alles diskutieren, damit wir in der
Kommentaren und Fragen an Mikrofon Lage zukünftig sind, richtig zu unterrichten.
MT3 PC  Kommentare & Reflexion: Es weckt mir das Interesse bezüglich das
Internet Lehrerinnenverhalten, dass sie Lehrerinnen die Schüler andauernd gelobt
(Share Screen) haben. Es stellt sich Fragen, ob das ständige Lob sinnvoll ist. Keine Frage,
Mikrofon ein Lob kann helfen, eine schwierige Situation zu entspannen und das nicht
SL-TN Stimmen nur bei Kindern. Lob spornt an, stärkt das Selbstvertrauen und schenkt
Zuversicht. Lob ist eine Motivationsquelle für die Schüler. Trotzdem bin ich
der Meinung, dass Lob nur an den richtigen Momenten eingesetzt werden
soll und wenn es nötig ist. Wir haben besprochen über die richtige Intonation
der deutschen Wörter. Es ist empfehlenswert, dass wir nicht die Wörter
betonen wie auf Griechisch. Die Lehrkraft soll nicht außer Acht lassen, dass
sie ihren Schülerinnen das Hauptvorbild für die richtige Aussprache ist. Sie
sollte immer laut sprechen und ihre Schüler dazu auffordern, auch laut und

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deutlich zu artikulieren
 Anwendungsmöglichkeiten: Als zukünftige Lehrerin im Klassenraum werde
ich die Schüler loben aber auch ermutigen. Ich werde nicht die persönlichen
Eigenschaften des Kindes oder Jugendlichen loben, sondern seine
Anstrengungen, wenn sie eine Aufgabe lösen. In Bezug auf Intonation und
Aussprache konnte ich die Aussprache trainieren.
10:20-11:35 -Einteilung in Breakoutroom: Zoom GA/ PL  Gefühle: Es freut mich, dass ich mit diesen Kommilitonen*Innen in Breakout
Diskussion über die Mikrofon rooms eingeteilt habe, weil sie sehr kooperativ waren und wir konnten
Bewusstmachung PC miteinander besser kennen lernen.
-Hausaufgabenerteilung bis Internet  Kommentare & Reflexion: Die Diskussion über die Phase der
Mittwoch (Share Screen) Bewusstmachung mit unseren Kommilitonin*Innen ist ein guter Vorschlag
Mikrofon und können wir dadurch verstehen, ob wir zu den gleichen Meinungen
SL-TN Stimmen neigen. Die Bewusstmachung ist sicher eine schwierige Phase für mich, weil
ich die Schritte dieser Phase erkennen soll.
 Anwendungsmöglichkeiten: Es wäre hilfreich, wenn wir oft in
Breakoutrooms verteilen werden und mit unseren Kommilitonin*Innen die
komplexeren Phasen diskutieren und unsere Meinungen vergleichen.
11:35-11:45 Pause
11:45-12:30 Microteaching MT4 Zoom PL  Gefühle: Am Anfang des Microteaching fühle ich mich begeistert als
Mikrofon Beobachterin, weil der Einstieg und die Einführung sehr interessant
PC präsentiert würden. Während des Unterrichts fühle ich mich gestresst, wenn
Internet die Lehrerin*Innen zu viel Stress hatten. Am Ende von Microteaching bin ich
(Share Screen) nicht sicher, ob das Ziel des interkulturellen Lernens erreicht wurde.
Mikrofon  Kommentare & Reflexion: Hauptsachlich war der Unterricht gut strukturiert.
SL-TN Stimmen Trotzdem glaube ich, dass das Verhalten der Lehrerin*Innen vielleicht den
Unterricht beeinflusst hat. Außerdem war das Arbeitsheft nicht so geeignet
für Kinder. Es ist wichtig, dass das Arbeitsheft kreativ und optisch attraktiv
für Kinder ist. Ich habe verstanden wie wichtig ist, wenn die Lehrerin*Innen
das Vertrauen an den Schülern inspirieren. Es ist sehr positiv, dass die
Schüler am Anfang des Unterrichts Motivation hatten. Der Einsatz des
Rituals hat positiv die Schüler beeinflusstet.
 Anwendungsmöglichkeiten: Es wäre besser, ob wir die Lehrprobe in der
Universität machen, so dass besser beobachten können. Wir konnten auch in
Breakoutrooms einteilen, damit wir besser das Rollenspiel bewerten können.
12:30-13:00 -Feedback für MT4 Zoom PL  Gefühle: Ich bin inspiriert, wenn wir Kommentare miteinander machen, weil
Eindrücke der Microteachers Mikrofon ich andere Denkweise und andere Perspektive höre, die ich vielleicht als
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Kommentar von Schülerinnen, SL PC Beobachterin nicht bemerkt habe.
Fragen stellen in dem Chat Internet  Kommentare & Reflexion: Ich habe eine Frage gestellt über die Meinung
(Share Screen) der Microteachers in Bezug auf die Musik. Ich glaube, dass die passende
Mikrofon Musik zum richtigen Zeitpunkt zum Wohlbefinden der Schüler beitragen
SL-TN Stimmen kann. Trotzdem ist es wichtig alle Lernbedürfnisse zu berücksichtigen. Nicht
jeder kann sich beim Hören von Musik gut konzentrieren
 Anwendungsmöglichkeiten: Als Lehrerin konnte ich die passende Musik
beim Lernen der Schüler verwenden. So dass ich versichere, dass alle
Schüler sich mit der Musik konzentrieren können, würde ich eine Umfrage
machen mit Fragen wie, wer die Musik eher als unterstützend störend
empfand.
Außerhalb des Seminars
8.12.20 E-Mail über die Webmail EA  Gefühle: Ich bin zufrieden, dass wir bald Informierung über unser Thema
Wochenprotokolle bekommen. Es freut mich, dass die Wochenprotokolle nicht in das Portfolio
kommen.
 Kommentare & Reflexion: Dass die Wochenprotokolle nicht in das Portfolio
kommen ist eine Erleichterung für mich. Es ist wichtig, dass ich meine
ehrliche Gefühle, Gedanken und Sorgen ausdrücken kann. Deshalb glaube
ich, dass sie Wochenprotokoll jede einzelne Person betrifft.
 Anwendungsmöglichkeiten: Als zukünftige Lehrerin konnte ich mit Hilfe
von Emails meine Schuler über verschieden Themen informiere, indem der
Unterricht besser organisieren werden kann.
Ausdrucken „Ausdruckfähigkeit Folien EA Kommentar und Reflexion: Es ist hilfreich für mich, wenn ich etwas drucke und
Testbuch“ nicht online lese, weil ich mit einem gedruckten Buch effektiver lernen kann.

17:00-18:00 Beantwortung an den zwei Fragen MS Word EA

für Hausaufgabe: PC Kommentar & Reflexion: Ich finde die Hausaufgabe nützlich, weil die
-Welche Stufenniveaus erreichen Terminologie der Grammatik im Kinderunterricht nicht so einfach ist. Es
Kinder in griechischen beeindruckt mir negativ, dass die Stufeniveaus zu niedrig in griechischen
Primarstufe Primarstufen sind. A1- ist eine Enttäuschung für die Forderung der zweiten
-Inwieweit sollen im Fremdsprache in der Schüler. Ich bin der Meinung, dass die die Politik jedes
Kinderunterricht gramm. Landes eine wichtige Rolle für die Entwicklung der zweiten Fremdsprache spielt
Fachtermini verwendet werden und nicht nur die Institutionen und die Organisationen, die an der Wirklichkeit
anpassen versuchen.

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Anwendungsmöglichkeit: Wenn ich diese Information suchen soll, kann ich
GER verwerten, damit ich etwas begründen möchte.
21:00-1:00 Ausfüllen GLUB und Lehrskizze: MS Word EA  Gefühle: Obwohl die SL uns Zeit gegeben hat, die GLUB und die Lehrskizze
Video MT4 anschauen PC auszufüllen, hatte ich leider nicht genug Zeit sie besser zu machen. So fühle
ich unzufrieden, wenn ich die Lehrskizze und die GLUB auf ELearning
Plattform hochgeladen habe.
 Kommentare & Reflexion: Es hat mir gefallen, dass wenn ich das Video
E-Learning vorsichtig angeschaut habe, habe ich die Phasen klar erkennt. Ich fand sehr
6:30 Hochladen auf E-Learning positiv, dass so viele Strategien eingesetzt werden(kommunikative,
Plattform Lernsstrategien und Verstehensstartegien). Die Visualisierung bin ich der
Meinung, dass sie ein Hauptmerkmal vieler Phasen war. Wenn man eine
Lehrskizze ausfüllt, kann sicherlich vieles Dinges über die Qualität des
Unterrichts versteht. In Bezug auf die globale Unterrichtsbeobachtung bin
ich der Ansicht, dass die Lehrerin*Innen wirklich helfen, weil sie auch sich
mit der Beschäftigung der Lernverhalten und der Lehrverhalten beschäftigt.
Die Beobachtung der Verhaltensweise ist nötig, weil wir verstehen können,
ob der Unterricht erfolgreich oder nicht gestaltet wurde.
 Anwendungsmöglichkeiten:
1:00 -Email bezüglich Didaktik III und Webmail EA
Deutsche Sprache 4 bekommen
- Umfrage beantwortet

Innerhalb des Seminars

Anfang des Seminars Zoom PL  Gefühle: Ich bin skeptisch, weil ich glaube, dass ich nicht jetzt richtig
9.12.20 Informierung über die Umfrage Mikrofon zitieren kann und jedes Mal wenn ich die Bibliografie schreiben versuche,
9:00-9:30 bezüglich Glossa 4 PC mache ich Fehler. Ich fühle mich schlecht, wenn ich verstehe, dass nicht die
Diskussion über die Hausaufgabe Internet Bibliografie richtig in einer Hausarbeit geschrieben habe.
mit den zwei Fragen (Share Screen)  Kommentare & Reflexion: Quellenangaben sind wichtig, um zu überprüfen,
Mikrofon welche Literatur und Zitate ich verwendet habe. Sie sind ein wichtiger Part
SL-TN Stimmen jeder Hausarbeit und sollten wir als Lehrerin*Innen deshalb auch nicht auf
die leichte Schulter genommen werden. Persönlich ist es schwierig für mich
die Quellenangaben ganz richtig zu schreiben. Der Grund liegt in der
Tatsache, dass es so viele unterschiedliche Zitiersysteme gibt.
 Anwendungsmöglichkeit: Als zukünftige Lehrerin, wenn ich eine
schriftliche Arbeit habe, werde ich die Quellenangaben nicht vergessen. Wir

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sind ein Vorbild für unsere Schüler und sollen wir an den Schülern lernen,
wie sie fleißig und richtig mit ihrer Arbeit sein sollen. Ich würde eine
Unterrichtsstunde verwende, indem ich Hinweise für Zitieren und
Bibliografie geben, weil sie zukünftig notwendig im Berufsleben werden.
9:30-9:40 Besprechung über die Zoom PL  Gefühle: Ich bin skeptisch, warum die Fremdsprachen in der Schule
Fremdsprachen im Mikrofon beeinträchtigt werden.
Bildungssystem PC  Kommentare & Reflexion: Diese kurze Besprechung über die
Internet Fremdsprachen in der Bildung war sehr interessant. Wir haben über die
(Share Screen) Niveaustufen der griechischen Schüler der Primarstufe und der
Mikrofon Sekundarstufe diskutiert. Ich mache mich Gedanken in Bezug auf das
SL-TN Stimmen niedrige Niveau der deutschen Sprache in dem griechischen Bildungssystem.
Ich bin der Meinung, dass wenn die Fremdsprache am Ende des Schultags
gelernt wird, wird die Leistung der Schüler negativ beeinflusst. Die
Unterrichtskonzeption spielt eine wichtige Rolle.
 Anwendungsmöglichkeit:
9:40-10:25 4.Hausaufgabe: Zoom PL  Gefühle: Ich bin enttäuschend, wenn ich verstanden habe, dass ich die
Feedback Mikrofon Bibliografie nicht richtig geschrieben habe. Ich bin optimistisch, dass ich
Verbesserungsvorschläge PC zum nächsten Mal die Bibliographie richtig schreiben werde.
Beispiel für die didaktischen Internet  Kommentare und Reflexion: Die Aufgabe mit einem Spiel auf Labyrinth
Kommentaren Mikrofon hat mir sehr gefallen. Die Aufgabe ist in einem Kontext eingebeten und die
SL-TN Stimmen Kinder haben einen realen Grund, warum sie die Aufgabe lösen. Heute habe
MS Word ich gelernt, wie wichtig ist, dass ich die geeigneten Übungen und Aufgaben
(Share Screen) wählen soll. Außerdem fördert dieses Spiel das Gehirntraining der Schüler.
Chat Für Kinder sind Labyrinthe eine sehr schöne Rätsel-Übung. Dabei lernen die
kleinen nicht nur sich zu konzentrieren, sondern zugleich wird das richtige
Spuren von Linien geübt. Die Aufgabenstellung bei einem Labyrinth ist sehr
einfach zu verstehen, sodass auch Kinder im Vorschulalter bereits mit
Labyrinthen arbeiten können. Es ist sehr hilfreich, wenn wir die didaktischen
Kommentaren zusammen diskutieren, weil wir noch lernen, wie richtig
kommentieren können.
 Anwendungsmöglichkeiten: Im Klassenraum konnten wir auch einem Spiel
auf Labyrinth spielen, indem alle Kinder aktiv teilnehmen und unterhalten.
10:26-11:40 Diskussion über MT4: Zoom PL  Gefühle: Es freut mich, dass während Microteaching von anderen Gruppen,
-Bemerkungen der SL Mikrofon lernen wir spielerischen Methoden und Aufgabe, so dass wir unsere Schüler
-Fragen von Kommilitonin*Innen PC motivieren können.
-Diskussion über die Aufgaben Internet  Kommentare und Reflexion: Heute war die Diskussion eine Gelegenheit,

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und die Phasen Mikrofon indem ich manche Informationen über das Kreuzworträtsel gelernt habe. Ich
-Globale Unterrichtbeobachtung SL-TN Stimmen glaube, dass eine Kreuzwörteratzel interessant für die Schüler ist, weil sie
Share-Screen von GLUB von MS Word etwas selbst entdecken können.
einer Kommilitonin (Share Screen)  Anwendungsmöglichkeiten: Als zukünftige Lehrerin konnte ich im
Klassenraum ein Stundenthema nicht einfach vorgeben, damit die Schüler
dieses durch das Lösen eines Rätsels selbst ermitteln.
11:40-11:50 Pause
11:50-12:30 Microteaching 5: Zoom PL  Gefühle: Ich bin begeistert, dass ich noch einmal Schülerin bin. Außerdem
Rolle der Schülerin Mikrofon bin ich froh, dass ich heute eine andere Rolle übernehme und dass ich als
PC Erwachsene Schülerin teilnehme.
Internet  Kommentare und Reflexion: Am Anfang des Unterrichts war es schwierig
Mikrofon für mich an den Fragen beantworten, weil ich nicht sicher war, was die
SL-TN Stimmen erwartete Antwort sein konnte. Der Text war lang und optisch anstrengend
MS Word für mich. Ich fand den Unterricht gut und mit einem aktuelles Thema.
(Share Screen) Trotzdem fand ich die Fragen in der Einführungsphase schwierig, damit man
in die Zielsprache einstiegen kann. Zusätzlich fand ich den Unterricht
monoton und vielleicht das Lehrerinverhalten nicht lebendig, damit ich
motiviere kann. Außerdem war das Rollenspiel komisch, wenn die
Beobachterin*Innen uns anschauen.
 Anwendungsmöglichkeiten: Es wäre besser, wenn wir Microteaching Tet a
Tet durchführen und wenn ich eine Schülerin in dem Klassenraum war und
die Beobachterin*Innen uns aus Nähe beobachten. Dadurch konnten wir
vielleicht besser die Energie der Lehrerin*Innen spüren und beobachten.

12:30-13:00 -Reflexion für Microteaching 5: Zoom PL  Gefühle: Ich bin zufrieden, dass wir neue Fragen stellen, indem wir viele
Eindrücke der Lehrerin*Innen Mikrofon Bereiche des Unterrichts untersuchen, die den Lernprozess der Schüler
und der Schüler PC betrifft.
-Vorbereitung Fragen Internet  Kommentare und Reflexion: Es steht fest, dass eine
-Lehrskizze und GLUB von MT5 Mikrofon Meinungsverschiedenheit zwischen den Kommilitonin*Innen über die
bis Freitag SL-TN Stimmen Verwendung von Wortschatzarbeit war. Es stellt sich immer die Frage, wie
MS Word viel Wortschatz brauchen wir. Wie viele Vokabeln Lernende auf welcher
(Share Screen) Niveaustufe beherrschen sollten, lässt aber zum Beispiel der Gemeinsame
Europäische Referenzrahmen für Sprachen offen. Ich habe meine Meinung
ausgedrückt, dass wer über einen gewissen Grundwortschatz verfügt,
braucht keine Angst vor Vokabellücken zu haben.

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 Anwendungsmöglichkeiten: Als Zukünftige Lehrerin konnte ich zu dem
gemeinsamen europäischen Referenzrahmen Rat ziehen, wenn es um eine
Wortschatzarbeit in den Unterricht geht.
Außerhalb des Seminars
21:30-00:30 -Ausfüllen der Lehrskizze von MS Word PA  Gefühle: Es freut mich, dass wir die Rollen miteinander verteilt haben und
MT5: (Google Drive) jede von uns unterschiedliche Informationen hinzufügen, damit unsere
Abschlussphase, Messenger Lehrskizze ausführlich wird.
Anwendung  Kommentare und Reflexion: Ich und meine Kommilitonin haben unsere
Didaktische Kommentaren in Gedanken gegenseitig ergänzen. Wenn etwas fehlt, versuchen wir darauf
Phasen: achten, damit die Lehrskizze richtig wie möglich werde.
Übung I, Übung II, Präsentation  Anwendungsmöglichkeiten: Wenn die Schüler gemeinsam als Gruppe eine
II( Detailliertes Leseverstehen) schriftliche Arbeit haben, können sie gleichzeitig durch Google Drive in
-Ausfüllen der GLUB5 einer Datei zusammenarbeiten und von zu Hause den Gruppenwohl
entwickeln.
2:00 -Beschäftigung mit dem Tests Buch EA  Gefühle: Ich bin optimistisch, dass dieses Buch mir helfen kann, indem ich
buch Stift meine Lücken decken kann.
-Sprachtraining(YouTube YouTube  Kommentare und Reflexion: Es ist sicherlich eine Herausforderung für
„fröhlich Deutsch“) mich, dass ich Zeit für eine gute Wiederholung der Sprache finden soll, aber
ich soll die Sprache gut beherrschen, damit ich unterrichten kann. Für mich
ist eine Herausforderung, weil ich ein doppeltes Ziel für das Seminar setzen
werde. Einerseits soll ich die Didaktik gut lerne, anderseits soll ich die
Sprache verbessern und dauernd des Seminars daran auch arbeiten.
„Fröhlich Deutsch“, hat die SL uns in der Sprechstunde vorschlagt, damit
wir mit der Sprache trainieren können. Ich bin der Ansicht, dass die Lehrerin
in Videos sehr effektiv ist und ich hoffe, dass zukünftig ihr ähneln kann und
eine gute Lehrerin werde.
 Anwendungsmöglichkeiten: Als zukünftige Lehrerin konnte ich Material
online herunterladen, indem die Schüler Verfügung zum Material haben und
sie kostenfrei mit diesen Materialen arbeiten können.
10.12.20 -Kontrolle und Korrektur der MS Word PA  Gefühle: Es freut, dass ich die Kontrolle der Lehrskizze mit Hilfe von
22:30-23:30 Lehrskizze und der GLUB5 (Google Drive) meiner Kommilitonin durchführen kann, weil sie Fehler finden kann, darauf
Messenger vielleicht ich nicht achtet habe.
2:30 -Hochladen auf E-Learning Internet  Kommentare und Reflexion: Es ist wichtig, dass wir immer unsere
Plattform Computer Hausaufgaben vorsichtig kontrollieren, damit wir Fehler vermeiden können.
Es ist selbstverständlich für unsere Arbeit, dass wir richtig die Hausaufgaben

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Thema/Inhalt oder Ziel Didaktische Kommentare, Reflexion & Anwendungsmöglichkeiten
Zeitraum Materialien formen
E-Learning machen, weil wir zukünftig Hausaufgaben von Schülern korrigieren werden.
 Anwendungsmöglichkeiten: Es wäre besser, ob wir die Lehrskizze und die
Glub aus Naher kontrollieren, weil wir schneller beenden konnten.
11.12.20 -Ausdrucken „2.9 Landeskunde Kopien EA  Gefühle: Ich bin skeptisch, weil ich nicht klar die Konzepte der
und interkulturelles Lernen“ Landeskunde verstehen kann.
17:0019:00 -Lesen die Theorie über Kommentare und Reflexion: Es ist selbstverständlich, dass wir als
Landeskunde und interkulturelles Fremdsprachenlehrerin*Innen uns mit dem landeskundlichen Lernen
Lernen beschäftigen. Das liegt in der Tatsache, dass das Fremdsprachenlernen steht
immer mit den Kulturen in Verbindung. Heute habe ich in die verschiedenen
landeskundlichen Ansätze vertieft.
 Anwendungsmöglichkeiten: Als zukünftige Lehrerin konnte ich Kopien mit
der Theorie vorbereiten, indem die Schüler markieren und unterstreichen
können, was es nötig oder nicht ist. Trotzdem kann ich die Theorie früher
studieren, damit ich Fragen sammeln und eine E-Mal an SL schicken, wenn
ich Fragen habe oder wenn ich nicht etwas verstehen kann.
12.12.2020 Beschäftigung mit der 5.HA MS Word EA  Gefühle: Ich bin zufrieden, dass ich diese Hausaufgabe mit Lehrwerken
13:00-16:00 Kopien mache, weil eine Hausaufgabe interessanter ist, wenn auf authentisches
21:00- 1:00 Internet Unterrichtsmaterial basiert.
Computer  Kommentare und Reflexion: Die Beschäftigung mit der fünften
Hausaufgabe war eine Gelegenheit, indem ich mit Landeskunde Lehrwerke
umgehen konnte. Ich konnte in der Praxis verstehen, wie man das
Landeskunde und das interkulturelle Lernen fördern kann.
 Anwendungsmöglichkeiten: Als zukünftige Lehrerin soll ich geeigneten
Lektionen der Lehrwerke, die sich mit dieser Thematik beschäftigen.
13.12.20 5. HA Hochladen auf E-Learning E Learning EA
22:00 Plattform Plattform
PC
Internet

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